Рабочей программы учебной дисциплины «физика» Факультет (колледж)
| Вид материала | Документы |
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины математика, 33.43kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины автоматизация технологических процессов (наименование, 28.16kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины физика природных процессов уровень основной образовательной, 60.78kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины статистика колледж Братский педагогический, 31.42kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины психология общения колледж Братский, 48.19kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины информационные технологии в профессиональной, 36.71kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины информационное обеспечение профессиональной, 35.5kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины информационные технологии в профессиональной, 60.42kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины «Физика природных явлений» Уровень основной образовательной, 84.63kb.
- Положение о разработке рабочей программы учебной дисциплины (модули) I. Общие положения, 855.39kb.
Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова
Отделение общеобразовательной подготовки СПО КБГУ
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИКА»
Факультет (колледж) Отделение общеобразовательной подготовки СПО КБГУ
где читается данная дисциплина
Специальность СПО 050719.52 – Коррекционная педагогика в начальном образовании
070602.51 - Дизайн(по отраслям)
040101.52 - Социальная работа
030504.51 - Право и организация социального обеспечения
050709.52 - Преподавание в начальных классах
050704.52 - Дошкольное образование
(Гуманитарный профиль)_____________________
шифр и наименование специальности
Нормативный срок освоения ОПОП на базе 9 классов, срок обучения один учебный год
на базе какого образования, срок обучения
Уровень подготовки (базовый, углубленный) базовый
Наименование квалификации (базовой, углубленной) подготовки базовый
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина «Физика» входит в общеобразовательный цикл.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:
знать/понимать
- смысл понятий: естественнонаучный метод познания, электромагнитное поле, электромагнитные волны, квант, эволюция Вселенной, большой взрыв, Солнечная система, галактика.
- вклад великих ученых в формирование современной естественнонаучной картины мира;
уметь
- приводить примеры экспериментов и (или) наблюдений, обосновывающих: атомно-молекулярное строение вещества, существование электромагнитного поля и взаимосвязь электрического и магнитного полей, волновые и корпускулярные свойства света, необратимость тепловых процессов, разбегание галактик.
- объяснять прикладное значение важнейших достижений в области естественных наук для: развития энергетики, транспорта и средств связи.
- выдвигать гипотезы и предлагать пути их проверки, делать выводы на основе экспериментальных данных, представленных в виде графика, таблицы или диаграммы;
- работать с естественно-научной информацией, содержащейся в сообщениях СМИ, интернет-ресурсах, научно-популярной литературе: владеть методами поиска, выделять смысловую основу и оценивать достоверность информации;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- оценки влияния на организм человека электромагнитных волн и радиоактивных излучений;
- энергосбережения.
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
| Вид учебной работы | Всего часов | |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 53 | |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 49 | |
| в том числе: лекции | 37 | |
| практические занятия | 2 | |
| лабораторные работы | 10 | |
| курсовая работа (если предусмотрена) | - | |
| Самостоятельная работа студента (всего) | 25 | |
| в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) | - | |
| Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) | I семестр | - |
| II семестр | Д/З | |
Список литературы
Основная
- Жданов Л.С., Жданов Г.Л. Физика / Учебник для средних специальных учебных заведений. - М.: Высшая школа, 1990
- Дмитриева В.Ф., Прокофьев В.Л. Основы физики (лекции) / Учебное пособие для студентов колледжей. - М.: Высшая школа, 1997
3. Сборник задач и вопросов по физике. Учебное пособие для средних специальных учебных заведений./ Под редакцией Гладкова Л.А. – М.: Высшая школа, 1988
Дополнительная
1. Кабардин О.Ф.. Физика. / Справочные материалы / Учебное пособие.- М.: Просвещение, 1991
2. Бутиков Е.И, Быков А.А., Кондратьев А.С. Физика в примерах и задачах. / Учебное пособие. – М.: Наука, 1989
3. Мясников С.П., Осанова Т.Н. Пособие по физике / Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1981
4. Каменецкий С.Е., Орехов В.П. Методика решения задач по физике в средней школе. – М.: Просвещение, 1987
Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова
Отделение общеобразовательной подготовки СПО КБГУ
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИКА»
Факультет (колледж) Отделение общеобразовательной подготовки СПО КБГУ
где читается данная дисциплина
Специальность СПО 210109.51 – Твердотельная электроника
230107.51 - Компьютерные сети
230108.51 - Компьютерные системы и комплексы
230109.51 - Программирование в компьютерных системах (базовый)
230109.52 - Программирование в компьютерных системах (углубленный)
270103.51 – Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
_______________(Технический профиль)_________________________
шифр и наименование специальности
Нормативный срок освоения ОПОП на базе 9 классов, срок обучения один учебный год
на базе какого образования, срок обучения
Уровень подготовки (базовый, углубленный) базовый, углубленный
Наименование квалификации (базовой, углубленной) подготовки базовый, углубленный
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина «Физика» входит в общеобразовательный цикл.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:
знать/понимать
- смысл понятий: естественнонаучный метод познания, электромагнитное поле, электромагнитные волны, квант, эволюция Вселенной, большой взрыв, Солнечная система, галактика.
- вклад великих ученых в формирование современной естественнонаучной картины мира;
уметь
- приводить примеры экспериментов и (или) наблюдений, обосновывающих: атомно-молекулярное строение вещества, существование электромагнитного поля и взаимосвязь электрического и магнитного полей, волновые и корпускулярные свойства света, необратимость тепловых процессов, разбегание галактик.
- объяснять прикладное значение важнейших достижений в области естественных наук для: развития энергетики, транспорта и средств связи.
- выдвигать гипотезы и предлагать пути их проверки, делать выводы на основе экспериментальных данных, представленных в виде графика, таблицы или диаграммы;
- работать с естественно-научной информацией, содержащейся в сообщениях СМИ, интернет-ресурсах, научно-популярной литературе: владеть методами поиска, выделять смысловую основу и оценивать достоверность информации;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- оценки влияния на организм человека электромагнитных волн и радиоактивных излучений;
- энергосбережения.
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
| Вид учебной работы | Всего часов | |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 259 | |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 173 | |
| в том числе: лекции | 127 | |
| практические занятия | 20 | |
| лабораторные работы | 20 | |
| курсовая работа (если предусмотрена) | - | |
| Самостоятельная работа студента (всего) | 86 | |
| в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) | - | |
| Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) | I семестр | - |
| II семестр | экзамен | |
Список литературы
Основная
- Жданов Л.С., Жданов Г.Л. Физика / Учебник для средних специальных учебных заведений. - М.: Высшая школа, 1990
- Дмитриева В.Ф., Прокофьев В.Л. Основы физики (лекции) / Учебное пособие для студентов колледжей. - М.: Высшая школа, 1997
3. Сборник задач и вопросов по физике. Учебное пособие для средних специальных учебных заведений./ Под редакцией Гладкова Л.А. – М.: Высшая школа, 1988
Дополнительная
1. Кабардин О.Ф.. Физика. / Справочные материалы / Учебное пособие.- М.: Просвещение, 1991
2. Бутиков Е.И, Быков А.А., Кондратьев А.С. Физика в примерах и задачах. / Учебное пособие. – М.: Наука, 1989
3. Мясников С.П., Осанова Т.Н. Пособие по физике / Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1981
4. Каменецкий С.Е., Орехов В.П. Методика решения задач по физике в средней школе. – М.: Просвещение, 1987
Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова
Отделение общеобразовательной подготовки СПО КБГУ
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИКА»
Факультет (колледж) Отделение общеобразовательной подготовки СПО КБГУ
где читается данная дисциплина
Специальность СПО 060109.51 - Сестринское дело
060108.51 - Фармация
_______________(Естественнонаучный профиль)_________________________
шифр и наименование специальности
Нормативный срок освоения ОПОП на базе 9 классов, срок обучения один учебный год
на базе какого образования, срок обучения
Уровень подготовки (базовый, углубленный) базовый,
Наименование квалификации (базовой, углубленной) подготовки базовый,
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина «Физика» входит в общеобразовательный цикл.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:
знать/понимать
- смысл понятий: естественнонаучный метод познания, электромагнитное поле, электромагнитные волны, квант, эволюция Вселенной, большой взрыв, Солнечная система, галактика.
- вклад великих ученых в формирование современной естественнонаучной картины мира;
уметь
- приводить примеры экспериментов и (или) наблюдений, обосновывающих: атомно-молекулярное строение вещества, существование электромагнитного поля и взаимосвязь электрического и магнитного полей, волновые и корпускулярные свойства света, необратимость тепловых процессов, разбегание галактик.
- объяснять прикладное значение важнейших достижений в области естественных наук для: развития энергетики, транспорта и средств связи.
- выдвигать гипотезы и предлагать пути их проверки, делать выводы на основе экспериментальных данных, представленных в виде графика, таблицы или диаграммы;
- работать с естественно-научной информацией, содержащейся в сообщениях СМИ, интернет-ресурсах, научно-популярной литературе: владеть методами поиска, выделять смысловую основу и оценивать достоверность информации;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- оценки влияния на организм человека электромагнитных волн и радиоактивных излучений;
- энергосбережения.
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
| Вид учебной работы | Всего часов | |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 234 | |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 156 | |
| в том числе: лекции | 110 | |
| практические занятия | 26 | |
| лабораторные работы | 20 | |
| курсовая работа (если предусмотрена) | - | |
| Самостоятельная работа студента (всего) | 78 | |
| в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) | - | |
| Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) | I семестр | - |
| II семестр | Д/З | |
Список литературы
Основная
- Жданов Л.С., Жданов Г.Л. Физика / Учебник для средних специальных учебных заведений. - М.: Высшая школа, 1990
- Дмитриева В.Ф., Прокофьев В.Л. Основы физики (лекции) / Учебное пособие для студентов колледжей. - М.: Высшая школа, 1997
3. Сборник задач и вопросов по физике. Учебное пособие для средних специальных учебных заведений./ Под редакцией Гладкова Л.А. – М.: Высшая школа, 1988
Дополнительная
1. Кабардин О.Ф.. Физика. / Справочные материалы / Учебное пособие.- М.: Просвещение, 1991
2. Бутиков Е.И, Быков А.А., Кондратьев А.С. Физика в примерах и задачах. / Учебное пособие. – М.: Наука, 1989
3. Мясников С.П., Осанова Т.Н. Пособие по физике / Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1981
4. Каменецкий С.Е., Орехов В.П. Методика решения задач по физике в средней школе. – М.: Просвещение, 1987
Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова
Отделение общеобразовательной подготовки СПО КБГУ
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИКА»
Факультет (колледж) Отделение общеобразовательной подготовки СПО КБГУ
где читается данная дисциплина
Специальность СПО 080110.51 Экономика и бухгалтерский учет(базовый)
080110.52 Экономика и бухгалтерский учет(углубленный)
080110.51 Экономика и бухгалтерский учет
100108.51 Парикмахерское искусство
_______________(Социально-экономический профиль)_______________
шифр и наименование специальности
Нормативный срок освоения ОПОП на базе 9 классов, срок обучения один учебный год
на базе какого образования, срок обучения
Уровень подготовки (базовый, углубленный) базовый, углубленный
Наименование квалификации (базовой, углубленной) подготовки базовый, углубленный
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина «Физика» входит в общеобразовательный цикл.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:
знать/понимать
- смысл понятий: естественнонаучный метод познания, электромагнитное поле, электромагнитные волны, квант, эволюция Вселенной, большой взрыв, Солнечная система, галактика.
- вклад великих ученых в формирование современной естественнонаучной картины мира;
уметь
- приводить примеры экспериментов и (или) наблюдений, обосновывающих: атомно-молекулярное строение вещества, существование электромагнитного поля и взаимосвязь электрического и магнитного полей, волновые и корпускулярные свойства света, необратимость тепловых процессов, разбегание галактик.
- объяснять прикладное значение важнейших достижений в области естественных наук для: развития энергетики, транспорта и средств связи.
- выдвигать гипотезы и предлагать пути их проверки, делать выводы на основе экспериментальных данных, представленных в виде графика, таблицы или диаграммы;
- работать с естественно-научной информацией, содержащейся в сообщениях СМИ, интернет-ресурсах, научно-популярной литературе: владеть методами поиска, выделять смысловую основу и оценивать достоверность информации;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- оценки влияния на организм человека электромагнитных волн и радиоактивных излучений;
- энергосбережения.
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
| Вид учебной работы | Всего часов | |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 56 | |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 49 | |
| в том числе: лекции | 37 | |
| практические занятия | 2 | |
| лабораторные работы | 10 | |
| курсовая работа (если предусмотрена) | - | |
| Самостоятельная работа студента (всего) | 25 | |
| в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) | - | |
| Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) | I семестр | - |
| II семестр | Д/З | |
Список литературы
Основная
- Жданов Л.С., Жданов Г.Л. Физика / Учебник для средних специальных учебных заведений. - М.: Высшая школа, 1990
- Дмитриева В.Ф., Прокофьев В.Л. Основы физики (лекции) / Учебное пособие для студентов колледжей. - М.: Высшая школа, 1997
3. Сборник задач и вопросов по физике. Учебное пособие для средних специальных учебных заведений./ Под редакцией Гладкова Л.А. – М.: Высшая школа, 1988
Дополнительная
1. Кабардин О.Ф.. Физика. / Справочные материалы / Учебное пособие.- М.: Просвещение, 1991
2. Бутиков Е.И, Быков А.А., Кондратьев А.С. Физика в примерах и задачах. / Учебное пособие. – М.: Наука, 1989
3. Мясников С.П., Осанова Т.Н. Пособие по физике / Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1981
4. Каменецкий С.Е., Орехов В.П. Методика решения задач по физике в средней школе. – М.: Просвещение, 1987