Доклад о результатах деятельности системы образования Приволжского района Началово 2007г. Содержание

С 2003 года отделом образования руководит Дудкина Зоя Павловна, «Отличник просвещения РФ».

На сегодняшний день на территории района функционируют:

12- средних общеобразовательных учреждений;

5 – основных общеобразовательных школ;

3 - учреждения «Начальная школа - детский сад»;

1 - санаторно-лесная школа;

1 - вечерняя школа;

7 –дошкольных образовательных учреждений;

В восьми школах имеются дошкольные группы.



В соответствии с федеральным законом от 10.07.1992 года № 3266 «Об образовании», постановлением Правительства РФ от 18.10.2000 года № 796 «Об утверждении положения о лицензировании образовательной деятельности» на основании заявления учредителя ОУ были проведены лицензионные экспертизы девяти общеобразовательных школ: МОУ «Пойменская СОШ», МОУ «Осыпнобугорская СОШ», МОУ «Трехпротокская СОШ», МОУ «Килинчинская СОШ», МОУ «ООШ п.Начало», МОУ «Евпраксинская ООШ», МОУ ДДМШВ «Начальная школа-детский сад» п.Садовый, МОУ ДДМШВ «Начальная школа-детский сад» с.Килинчи, МОУ «Приволжская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа». Образовательная деятельность ведется в соответствии с приложением к лицензиям, в соответствии с установленными контрольными нормативами.

На 1 сентября 2007 года все учреждения имеют лицензию на право ведения образовательной деятельности.

Численность учащихся общеобразовательных учреждений Приволжского района ежегодно сокращается (диаграмма 1). Это связано с падением уровня рождаемости в сельской местности в девяностые годы 20 века.




Диаграмма 1.

Численность учащихся в общеобразовательных учреждениях района.


На сегодняшний день в районе 7 дошкольных образовательных учреждений, 3 учреждения «Начальная школа – детский сад» и в восьми общеобразовательных учреждениях функционируют дошкольные группы, в них всего 1477 детей, что на 66 детей больше, по сравнению с 2006 годом.



Диаграмма 2.

Численность детей в дошкольных учреждениях района.




Диаграмма 3.

Показатель охвата детей дошкольным образованием.


Показатель охвата детей дошкольным образованием в 2005 году составлял 56%, то в 2007 году – 59%. Отрадно заметить, что увеличилось и наполняемость детских садов, если в 2005 году – было 85 детей на 100 посадочных мест, то в 2007 году на 6 детей больше, улучшилась посещаемость с 63,6% - в 2006 году до 70,7% - в 2007 году.




Диаграмма 4.

Показатель посещаемости детей дошкольных учреждений.


В целом сохранена сеть дошкольных образовательных учреждений, более того, с целью сокращения очередности на определение детей в детские сады в 2006 и 2007 годах дополнительно были открыты дошкольные группы в МОУ «Бирюковская СОШ», МОУ «Трехпротокская СОШ», в учреждениях МОУ «Начальная школа-детский сад» п. Садовый, МОУ» Начальная школа-детский сад» с. Началово.

Также планируется реструктуризация общеобразовательных учреждений с.Фунтово и п. Ассадулаево в учреждения «Начальная школа – детский сад».

Право на образование гарантировано ребенку обществом с раннего возраста, и одним из его аспектов является возможность посещать детский сад. Поэтому чрезвычайно важно чтобы каждый ребенок мог получить дошкольное образование

С этой целью впервые за последние девять лет в районе установлены социальные льготы для родителей, имеющих 3-х и более несовершеннолетних детей в размере 50% от суммы родительской платы, и полностью освобождены от оплаты за детский сад родители, имеющие детей с отклонениями в развитии, посещающие ДОУ. 129 детей из многодетных семей и 12 детей с отклонениями пользуются льготами из местного бюджета.

Большие изменение произошли в политике государства в отношении семьи и семейной политики. С целью улучшения демографической ситуации в стране правительством РФ разработан ряд мероприятий по увеличению рождаемости, предусмотрена система мер по реализации доступности дошкольного образования. Конкретно это выражается в выплате родителям, чьи дети посещают государственные детские сады, части родительской платы в процентном соотношении в виде компенсаций. Отделом образования и администрацией дошкольных образовательных учреждений проведена большая подготовительная работа, составлен банк данных родителей и детей всего района и сделан прогноз демографической ситуации до 2010 года.

Одной из задач дошкольного образования является обеспечение всех детей равными стартовыми возможностями для поступления в школу. В рамках региональной модели предшкольного образования Астраханской области в образовательном учреждении «Начальная школа – детский сад» с.Началово и в детском саду п.Начало с 2007-08 учебного года будет проходить апробация программы «Предшкольная пора».

В условиях вариативности и ориентированности дошкольного образования на инновационное развитие, ДОУ должно предоставлять качественные образовательные услуги. Результатом определения качества дошкольного образования является аттестация ДОУ. В истекшем году успешно прошли аттестацию 7 образовательных учреждений, реализующих дошкольную образовательную программу. Все ДОУ имеют лицензии и свидетельства об аккредитации.

Хочется, чтобы те заметные положительные тенденции по улучшению системы дошкольного образования крепли и расширялись, а система дошкольного образования в полной мере реализовала свой творческий потенциал в развитии подрастающего поколения.


2.Организационные характеристики региональной системы образования.


2.1.Система «внешней» оценки результатов деятельности.

В 2007 году в Приволжском районе практически завершился переход на принципиально новую модель итоговой аттестации выпускников и организации приёма в высшие учебные заведения – единый государственный экзамен (ЕГЭ).

В этом году ЕГЭ проходил по 9 предметам – русский язык, математика – обязательно в форме и по материалам ЕГЭ, химия, биология, литература, физика, история, обществознание, география – по выбору. В ЕГЭ по русскому и математике приняли участие 281 выпускник средних школ и 2 выпускника прошлых лет, физику сдавали 29 выпускников, химию – 26, историю России – 38 человек, обществознание – 64, биологию выбрали 39, географию – 8 чел., литературу – 2 человека.

Анализируя результаты ЕГЭ, за эти пять лет можно констатировать, что конкретная задача, поставленная перед школами – повышение качества преподавания и качества знаний, учащихся путем внедрения новых педагогических технологий - остается задачей первоочередной.





Диаграмма5. Показатель среднего бала по ЕГЭ по русскому языку.


Сдача выпускниками единого государственного экзамена возможна лишь при условии тщательной подготовки к его процедурам, которую следует начинать заблаговременно. Этому подтверждением стали результаты МОУ «Пойменская СОШ» (средний балл – 4,1); МОУ «Осыпнобугорская СОШ «(средний балл – 3,6), МОУ « СОШ имени А.Джанибекова» с Растопуловка (средний балл – 3,7).




Диаграмма 6. Показатель среднего бала по ЕГЭ по математике.


В 2006 году по итогам ЕГЭ в районе -10 медалистов, в 2007 году количество медалистов сократилось до 7-ми человек.





Диаграмма 7. Медалисты района.


Экзамены проходили на базе МОУ «Трехпротокская СОШ». Администрацией школы были созданы все необходимые условия, отвечающие интересам выпускников. В ходе проведения экзаменов чрезвычайные происшествия не зафиксированы. Экзамены прошли на хорошем организационном уровне, что было отмечено общественными наблюдателями.

Согласно Концепции профильного обучения, выпускник основной школы должен совершить «ответственный выбор – предварительное самоопределение в отношении профилирующего направления собственной деятельности». Этот выбор ложится в основу определения им своей дальнейшей образовательной траектории.

В образовательных учреждениях района продолжается работа по предпрофильному обучению и внедрению профильного обучения в старшем звене. В 2006-07 учебном году в школах района педагогами школ проведено более 200 элективных курсов. Часть из них это авторские разработки, которые прошли рецензирование на уровне района и области.

Успешная социализация учащихся способствует участию ребят в научно-практических конференциях района и области.

В школах района активизировалась работа научных обществ учащихся. На школьных научно-практических конференциях участвуют и учащиеся младших классов.

Повышение качества образования способствует подготовка и участие учащихся в районных и областных олимпиадах. В 2006-07 учебном году были проведены районные олимпиады по 11 предметам. В них участвовали учащихся 8-11 классов. Наибольшее количество призовых мест заняли учащиеся МОУ «Бирюковская СОШ», МОУ «Яксатовская СОШ», МОУ «СОШ им. А. Джанибекова» с. Растопуловка, МОУ «Началовская СОШ», МОУ «Осыпнобугорская СОШ». Победители районных олимпиад приняли участие в 14 областных олимпиадах, Ученик 9 класса МОУ «Килинчинская СОШ» Ашралиев Артур занял 2 место на олимпиаде по биологии.


2.2.Расширение спектра образовательных услуг за счет развития системы дополнительного образования и оздоровление детей.


Большая работа ведется по организации досуга учащихся. Организуются творческие объединения различной направленности для плотной занятости учащихся и развития их творческих способностей.

Многопрофильные творческие объединения действуют в 4 дошкольных учреждениях и 19 общеобразовательных учреждениях района. С каждым годом количество занятых детей в творческих объединениях увеличивается.

В 2005-2006 учебном году в 140 кружках занималось 2345 учащихся.

В 2006-2007 учебном году в 159-ти кружках занималось 2752 человека.




Диаграмма 8. Количество кружков в образовательных учреждениях района.


Наиболее развиты на территории Приволжского района следующие направленности:

• художественное – эстетическая;
  

• физкультурно-спортивная;
  
• биолого-экологическая.
  

В этом учебном году широкое распространение получила туристко-краеведческая направленность, а именно появились новые объединения, связанные с туризмом.

Учащиеся района занимаются в детских студиях танца «Мирас», «Виктория», в школе искусств с. Началово и в филиалах, созданных на базе школ района. Подростки с. Карагали занимаются в компьютерном клубе на базе школы.

Ведется большая работа вовлечения детей из неблагополучных семей в школьную жизнь, а именно занятия в кружках, секциях. В данном направлении очень хорошо организована работа в МОУ «Бирюковская СОШ» заместителем директора по воспитательной работе Красильниковым Валерием Александровичем.

Учащиеся образовательных учреждений с большей активностью принимали участие в районных и областных конкурсах: «Безопасное колесо», «За единство с природой», «Мир детства», «Салют Победы», «Люблю тебя, мой край родной», «Золотой ключик», «Юнармеец»





В летний период 2007 года на базе образовательных учреждений Приволжского района были организованы оздоровительные лагеря дневного пребывания.

I смена - 16 площадок 680 детей (15 (675);

II смена – 12 площадок 560 детей (11 (306);

III смена - 4 площадки 65 человек (2 (50).




Диаграмма 9. Оздоровление детей в лагерях дневного пребывания.


Всего в 2007 году оздоровилось через Фонд социального страхования 1155 детей, выделено 1261260 рублей, через Управление социального развития и труда 100 детей и освоено 150000 рублей.

Всего оздоровилось 1305 детей.

Большое внимание уделялось занятости детей в летний период, а именно:

«Зеленые патрули» - 975 детей при 15 ОУ;

«Голубые патрули» - 336 детей 8 ОУ;

Экологические отряды – 186 детей при 5 ОУ;

Ремонтные бригады - 440 детей при 6 ОУ;

Школьные мастерские – 482 при 7 ОУ;

Пришкольные участки - 1810 детей при 15 ОУ;

Трудоустройство через молодежную биржу труда - 27

Трудоустройство через службу занятости – 150

Подростковые клубы – 783 при 10 ОУ.

Палаточный лагерь через ГОУ ДОД ОБЭЦ – 1

Патриотические клубы – 50 при 3 ОУ.

Отдых и оздоровление в загородных лагерях турбазах, здравницах – 200

Всеми формами занятости были охвачены 6695 детей (2006 г. – 2011 детей).




Диаграмма 10. Охват детей в летний период в учреждениях района.


Особо хочется отметить МОУ «СОШ им.А.Джанибекова» с.Растопуловка, в которой оздоровились 195 детей и МОУ «Карагалинская СОШ 115 детей, МОУ «МОУ ДДМШВ «Начальная школа-детский сад» с.Началово – 100 детей, МОУ ДДМШВ «Начальная школа-детский сад» с.Килинчи - 80 детей, МОУ «Килинчинская СОШ» - 80 детей.


2.3. Механизмы информационного сопровождения деятельности систем.

Важным фактором развития региональной системы образования выступает информационное сопровождение деятельности системы.

Сегодня в системе образования можно выделить три ключевых группы информационных ресурсов, ориентированных на региональное сообщество: издания различного характера, сайты, базы данных.

В рамках приоритетного национального проекта «Образование» по направлению «Внедрение современных образовательных технологий в 2006-2007 годах» подключены к сети Интернет все 18 образовательных учреждений, которые пользовались информацией бесплатно. Ресурсами Интернет пользовались учителя и учащиеся на уроках и во внеурочное время. Формы использования разнообразны; большая часть часов по школам это поиск информации; Яксатовская, Осыпнобугорская, Пойменская - погружение в языковую среду; учащиеся 11-х классов – подготовке к ЕГЭ; учащиеся 6-8 классов - отработка навыков; Водяновская, Пойменская, Килинчинская – создание мультимедиа презентаций и другие. В школах создаются сайты образовательных учреждений.


3.Кадровые ресурс.


Одной из основных задач, решаемых отделом образования, является обеспечение полноты предоставляемых образовательной сетью услуг при эффективном использовании ресурсов. Известно, что люди – наиболее ценный ресурс. От качества людского ресурса и его потенциала во многом зависит результативность системы.

В образовательных учреждениях района работает 1446 человек, из них 821 педагога:

12 из них имеют звание «Заслуженный учитель РФ»;

74 – «Отличник народного просвещения»;

12 - – «Почетный работник общего образования РФ».

Имеют квалификационную категорию:

Высшая категория – 132 педагога;

Первая категория – 294 педагога;

Вторая категория – 188 педагога.




Диаграмма . Квалификационный уровень педагогических работников.


Более 60% педагогов имеют высшее образование, 33%- среднее специальное, но есть педагоги без профессионального образования-6,4%.




Диаграмма . Образовательный уровень педагогических работников


В 2006-07 учебном году аттестовано 125 педагогов

Обучение на курсах при АИПКП прошли более 100 педагогов

В 2006-07 учебном году более 50 педагогов района обобщили опыт работы на уровне района и области.


Обеспеченность кадрами дает возможность искать оптимальные пути их использования с целью повышения образовательного уровня учащихся.

Педагоги нашего района продолжают активно участвовать в реализации приоритетного национального проекта «Образование». В конкурсе по отбору общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы, для осуществления государственной поддержки из федерального бюджета приняли участие следующие образовательные учреждения района:

• МОУ «Пойменская СОШ им. Героя РФ Кадырбулатова Р.В.»;
  
• МОУ «Кирпичнозаводская СОШ»;
  
• МОУ «Бирюковская СОШ».
  

Победителем признана МОУ «Пойменская СОШ им. Героя РФ Кадырбулатова Р.В.» .

В конкурсе по отбору учителей общеобразовательных учреждений для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование приняли участие 7 учителей.

Победителями конкурса стали два педагога:

В Гранте Губернатора Астраханской области участвовали девять учителей района.

Проведен конкурс на лучшую организацию методической работы «Педагогическая мастерская», портфолио учителя и ученика, медиаурок. Активное участие в них приняли: Кирпичнозаводская СОШ, Яксатовская СОШ, СОШ им.А.Джанибекова, Пойменская СОШ, Началовская СОШ, Осыпнобугорская СОШ, Водяновская СОШ.

Творческие учителя, занимаясь самообразованием, постоянно экспериментируя, применяя новые технологии обучения, привносят в педагогический процесс инновационные идеи, достигают высоких результатов в обучении детей. Чаще стали использовать информационные технологии, позволяющие расширить границы получаемой информации, разнообразить формы организации учебной деятельности.

Учим, обучаясь, обучая, учимся - таково основное правило методических объединений педагогов, где обсуждаются учебно-методические комплексы, анализируются и прогнозируются результаты, обобщается опыт, осваиваются новые здоровьесберегающие, информационные и личностно-ориентированные технологии. Метод проекта, технологии портфолио и дебатов как средство формирования ключевых компетентностей становятся основным предметом обсуждения.


4. Реализации комплексного проекта модернизации образования.

С включением Астраханской области в список победителей конкурса по отбору субъектов Российской Федерации, внедряющих комплексные проекты модернизации образования, министерством образования и науки Астраханской области был разработан региональный комплексный проект модернизации образования. В соответствии с этим отдел образования создал муниципальную команду по реализации комплексного проекта модернизации образования. Члены команды разработали план, реализация которого начнется с этого учебного года. Реализация проекта будет осуществляться по следующим направлениям:

• Введение новой системы оплаты труда работников общего образования, направленной на повышение доходов учителей;
  
• Переход на нормативное подушевое финансирование общеобразовательных учреждений;
  
• Развитие региональной системы оценки качества образования;
  
• Развитие сети образовательных учреждений региона: обеспечение условий для получения качественного общего образования независимо от места жительства;
  
• Расширение общественного участия в управлении образованием.
  

В районе создан общественный совет, который будет заниматься выдвижением и поддержкой законодательных инициатив.

При министерстве образования и науки работает областной совет детских инициатив в состав, которого входят учащиеся нашего района из МОУ «Началовская СОШ» и МОУ «Осыпнобугорская СОШ». При отделе образования создан «Совет детских инициатив».

В связи с разработкой стратегического планирования по исследованию состояния перспектив развития муниципальных сетей отдел образования администрации МО «Приволжский район» предлагает организацию следующей модели сетевой организации профильного обучения:

• МОУ «СОШ им. А. Джанибекова» с. Растопуловка - социокультурный центр (2007-2008уч. г.);
  
• МОУ «Бирюковская СОШ» - опорная базовая школа с разнопрофильной специализацией; отработка модели школы здоровья (2008-2009 уч.г.);
  
• МОУ «Пойменская СОШ имени Героя РФ Кадырбулатова Р.В.» - инновационная программа «Агро-школа».
  
• МОУ «Кирпичнозаводская СОШ» - ресурсный центр (2009-2010 уч.г.).
  

Заключение

Многообразие инновационных преобразований, проводимых сегодня в образовательных учреждениях, требуют серьезного научно-методического обеспечения.

Обновление образования сегодня требует от педагогов широкого кругозора в области философии образования, уверенного владения современными педагогическими концепциями и технологиями, развитых дидактических умений, технологической культуры, рефлексивных и прогностических способностей.

Росту профессионального мастерства, повышению квалификации, развитию творческого потенциала способствует система методической работы с педагогами на разных уровнях.

Педагоги района активно участвуют в реализации национального проекта «Образование.

Победитель Гранта президента 2006 года МОУ «СОШ им.А.Джанибекова» с.Растопуловка в нетрадиционной форме представил опыт работы по теме: «Построение новой организационной культуры развивающейся школы через развитие культуры управления».

В форме медиагостиной победитель Гранта Президента Галкина Л.Н. и Гранта Губернатора Ермекова Н.И. показали работу по исследовательской деятельности.

И как показывают результаты анализа, приоритетными направлениями дальнейшего развития образовательного комплекса района являются:

• совершенствование организационных механизмов (структуры сети, форм и методов обучения), обеспечивающих открытость и доступность образования для населения;
  
• развитие экономичных механизмов (системы нормативно-подушевого нормативного финансирования образовательных учреждений), обеспечивающих справедливое распределение и эффективное использование ресурсов.
  
• изменение содержания образовательных услуг, предоставляемых населению в соответствии с потребностями социально-экономического развития района.