Geum.ru

Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее ооп) по направлению подготовки бакалавров 050100. 62 Педагогическое образование утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. №337

Вид материалаОсновная образовательная программа
Б2.Б3. Основы математической обработки информации
Место дисциплины в структуре ООП
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения студент должен
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Направление подготовки
Форма аттестации
Интерактивная форма проведения занятий
Компетенции, на формирование которых нацелен курс
Промежуточные формы контроля
Подобный материал:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   41



Б2.Б3. Основы математической обработки информации

1. Цель дисциплины: формирование знаний основ классических методов математической обработки информации; навыков применения математического аппарата обработки данных теоретического и экспериментального исследования при решении профессиональных задач.
  1. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Основы математической обработки информации» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Основы математической обработки информации» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения предметов «Математика» и «Информатика» в общеобразовательной школе.

Освоение дисциплины «Основы математической обработки информации» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла, прохождения педагогической практики.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:
  1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
  2. - способность использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
  3. - владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличие навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
  4. - способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- способность применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

- способность использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

В результате изучения студент должен:

знать:

- основные понятия и методы теории вероятностей и математической статистики;

-классические методы математической статистики, используемые при планировании, проведении и обработке результатов экспериментов в педагогике и психологии;

уметь:

- решать типовые статистические задачи;

- планировать процесс математической обработки экспериментальных данных;

-проводить практические расчеты по имеющимся экспериментальным данным при использовании статистических таблиц и компьютерной поддержки (включая пакеты прикладных программ);

-анализировать полученные результаты, формировать выводы и заключения;

владеть:
  • математическим аппаратом обработки данных в области педагогики и психологии;
  • основами вычислительной и алгоритмической культуры педагога.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы. Форма контроля — зачет.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра теоретической информатики и дискретной математики

профессор Е.И. Деза


Б2. В1. Практикум по информационным технологиям в иноязычном образовании

Дисциплина: Практикум по информационным технологиям в иноязычном образовании

Автор: Храмцова О. А., старший преподаватель кафедры финского языка ФИЯ ГБОУ ВПО «КГПА»

Направление подготовки: 050100.62 «Педагогическое образование» (бакалавриат)

Профиль: «Финский язык», «Родной язык и литература»

Курс: 3

Форма обучения: очная

Семестр: 6

Форма аттестации: зачет

Содержание:

Интернет-ресурсы в учебном процессе вуза. Организация самостоятельной работы студентов в системе дистанционного обучения Moodle. Самостоятельная работа студентов вуза с Интернет-технологиями. Работа с материалами сайта «Развитие системы обучения финскому языку как иностранному в Республике Карелия». Работа с материалами сайта Ассоциации учителей финского языка. Работа с материалами сайта «Opetushallitus». Работа с материалами сайта «Kotimaisten kielten tutkimuskeskus». Работа с материалами сайта «Kansainvälisen henkilövaihdon keskus CIMO». Работа с материалами сайта «EDU.fi Opettajan verkkopalvelu». Работа с материалами сайтов, на которых представлены учебные материалы для изучающих финский язык как иностранный.

Интерактивная форма проведения занятий:


проектирование и использование дистанционного обучающего курса в Лаборатории дистанционного обучения Карельской государственной педагогической академии в среде moodle, сетевые e-mail-конференции.

Компетенции, на формирование которых нацелен курс:

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- готовностью использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовностью работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

- владением одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);

Студент должен обладать должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- готовностью применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-3);

- способностью разрабатывать современные педагогические технологии с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности (ПК-12);

Студент должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):

- коммуникативная компетенция (профессионально-ориентированное владение иностранным языком);

- языковая, лингвистическая компетенция (предполагает владение знаниями основных теоретических положений о языке как общественном явлении, его связи с мышлением, культурой народа, о возникновении и развитии языка.

Промежуточные формы контроля: тестирование

Общая итоговая оценка по курсу/критерии оценки:

В результате изучения дисциплины студент будет иметь представление (понимать и уметь объяснить): о различных возможностях использования информационных коммуникационных технологий в учебном процессе; знать: режимы доступа к различным сайтам, на которых размещена полезная информация для изучающих финский язык как иностранный; возможности интранет КГПА для организации учебного процесса; уметь: использовать возможности интранет КГПА для организации учебного процесса; обращаться к материалам, размещённым на различных сайтах, имеющих отношение к изучению финского языка как иностранного; иметь опыт (навыки): участия в сетевых форумах по проблемам изучения финского языка как иностранного.