Начинаем тренировку!
| Вид материала | Документы |
| Г. Заходякин 1962 Найдите два пути к выигрышу. Далекий расчет О. Табидзе 1955 В. Тявловский 1067 |
- Что значит для меня Родина, 42.79kb.
- Экологические проблемы современности, 67.09kb.
- И. А. Крылова «Ларец мудрости» Звучит музыка «Мы начинаем квн», 109.24kb.
- Е. И. и Красниковой О. М. Антропология Берта Хеллингера Начинаем наше 14-ое заседание, 990.47kb.
- Приглашение к участию в запросе котировок только для субъектов малого предпринимательства, 955.85kb.
- Программы для будущих мам «Fitnes-мама», 57.5kb.
- Основные направления фитнеса, 31.23kb.
- Махаси Саядо Медитация Сатипаттхана Випашьяна, 1212.28kb.
- Радиолинейка, 21.02kb.
- Хотя книга Дж. Корнфилда повествует об опыте в русле буддийской традиции, духовные, 5421.21kb.
I
3. с6–с7 а4–с4+
4. c1-d2 e4-e3+
5. d2-d3 c4:с7
Хуже5...е2 6.:с4 е1 7.с8 или 5...с1 б. с8 :с8 7. :с8 е2 8. с5+.
6. d6:с7 е3-е2
7. c7-b6+ f2-f1
8. b7-c8! e2-e1+
Нельзя превратить пешку в ферзя из-за мата.
9. d3–e3 e1–g2+
9 ..с2+ 10. d2.
10. e3-d2 g2-f4
11. b6-e3 f4-g2
При других отступлениях коня черные получают мат с поля h3.
12. с8–а6х
Мы были вправе прервать расчет на ходе 8. с8!, так как с помощью компьютера теперь установлено, что два слона всегда выигрывают против коня.
Вторую возможность 3. b2 автор этюда считает ошибочной. Проверим!
II
3. c1-b2 e4-e3
Слабее 3...с4 4 b3 с1 5. а3.
4. d6-c5!
Мы уже знаем, что 4. с7? с4 приводит к ничьей.
4. ... а4-с4
5. с5-а7 f2-f3!!
Черные в цугцванге и не имеют других ходов.
6. с6-с7+ f3-g3!
Здесь Каспарян обрывает вариант. На самом деле увлекательная борьба продолжается.
7. b7-a6!!
Ошибочно 7. с8? :с8 8. :с8 е2 или 7. b8? f2 8. а6 с6 9. b5 c5.
7. ... c4-c6!!
Плохо 7...е2? 8. :с4 е1 9. с8 или 7...:с7? 8. b8 е2 9. :с7+ f3 10. а5! f2 11. d8!.
8. a6-b5! e3-e2!
9. a7-b8!!
Конечно, не 9. е2? :с7 10. b8 f2. В случае 9. :с6? е1 10. c8 b4+ чернопольный слон теряется.
9. ... e3-f2
Не помогает ни 9...е1 10. с8+, ни 9…:с7 10. :с7+ f3 11. а5! f2 12.d8!.
10. b5:c6 е2-е1
11. с7-с8
И белые побеждают.
По правилам этюдной композиции второе решение никогда не допускается, Жаль! – здесь оно лишь украсило бы произведение Каспаряна.
А сейчас предложу вашему вниманию еще один интересный этюд. При его изучении выяснилось, что авторское решение не проходит. Зато был найден другой путь к цели, тоже весьма трудный и красивый.
Г. Заходякин 1962
В 3–7. Как играть белым?
Начнем с варианта, который Глеб Заходякин считал глубоким ложным следом.
1. а1-с2+! a3-b3
2. c2-d4+ b3-c3!
В случае 2...c4? 3. f3! все проблемы белых уже позади.
3. d4–b5+ e3-d2!
Неопасно 3...c4 4. d6+.
4. е7:d7+ d2-e2
На этой позиции этюдист завершил анализ, поскольку белые теперь не в состоянии остановить неприятельскую пешку. Однако ресурсы обороны не исчерпаны.
5. b5-d4+ e2-f2
6. d4-f3!! b2-b1
7. g4-f4!
Следующим ходом будет 8. d2+ с намерением пустить в ход известный механизм вечного шаха (f3–h2–f3). У черных нет выигрыша.
Рассмотрим теперь 1. е1?! е5+! (с угрозой d3–c1). Этюдист имел в виду эффектное 2. h3!! d3 3. g1! c1 4. с2+ b3 (4...а4 5. g4) 5. :b4!! b1 (5...:b4 6. g8 b3 7. g1) 6. d3!, и белые выигрывают связанного коня с1, добиваясь ничейного соотношения материала. Увы, его идея опровергается.
2. h3! f3! 3. d1 d4!. Конь арестован на поле а1 и белые беззащитны от 4...а2.
ход белых
У 3 -1
Ход белых
Найдите два пути к выигрышу.
У 3 – 2
ход белых
Найдите два пути к выигрышу.
ДАЛЕКИЙ РАСЧЕТ
Одним из главных (если не самым главным) качеств шахматного мастера является способность к точному счету вариантов. Тем молодым шахматистам, которые чувствуют себя в этом отношении не очень уверенно, полезно решать этюды.
Михаил Ботвинник
Для того, чтобы решить только что разобранные нами этюды Каспаряна и Заходякина, прежде всего необходимы изобретательность и способность находить контршансы противника. Но требуется также дисциплина мысли, внимательность и терпение, умение четко фиксировать в уме возникающие позиции. Все эти чрезвычайно важные для шахматиста качества можно развить, систематически практикуясь в решении специально подобранных этюдов, связанных с далеким и объемным расчетом вариантов.
О. Табидзе 1955
Составитель задумал следующий план: обменять пешки королевского фланга, затем после гибели пешки а2 запереть черного короля в углу ходом с2. Конь должен быть в этот момент достаточно близок к полю b3.
1. f5! h4 2. f7!. (переставить первые ходы нельзя: 1. f7? e4) 2...h3 3. g5 h2 4. f3+ e4. Нетрудно убедиться, что в случае 4...с3 5. :h2 b2 выигрывает как 6. f6, так и 6. f3 :а2 7. d2.
5. :h2 :f5 6. f1! (приближаясь к полю b3) 6...e4 7. g6 (конечно, не 7. d2+? d3 8. b1 с2 9. :а3+ b2) 7...d3 8. f5 с2 (не помогает и 8...е2 9. h2 d3 10. f3 e2 11. e5) 9. e4 b2 10. d3 :а211. с2 а1 12. d2 Белые успели воспрепятствовать ходу 12...а2. Дальнейшее известно уже не один век.
12...а2 13. f3 a1 14. d4 а2 15. e2 a1 16. с1 а2 17. b3x.
Но есть и другой план: сохранить пешку «f» и провести ее в ферзи.
1. h8–g6! d4-e4
2. h7-h6!
Слабее 2. g7 h4! 3. :h4 :f4 4. f6 e4 5. f5 d5!, и выигрыша не видно. По сравнению с авторским вариантом здесь менее удачно расположен конь.
2. ... h5-h4
3. h6-g5!
3. :h4? :f4 4. g6 e4.
3. ... h4-h3
4. g6-e5 h3-h2
Проигрывает и 4...d4 5. f3+ с3 6. f5 b2 7. f6 :а2 8.f7 h2 9. :h2 b2 10. f8 a2 11. b4+ с2 12. a3 b1 13. f3 a1 14. d2+.
5. e5-g4 h2-h1
5...h1 6.f5 g3 7.f6.
6. f14-f2+ e4-d4
7. f2:h1 d4-c3
8. f4-f5 c3-b2
9. f5-f6
Еще проще 9. f2 :a2 10. d3 b3 11. f6 c3 12. f7 a2 13. f8 а1 14. f6+.
9. ... b2:a2
10. f6-f7 a2-b2
11. f7–f8 a3-a2
12. f8-b4+ b2-c2
13. b4-d4 с2-b1
14. d4-d1+ b1-b2
15. h1-f2! a2-a1
16. f2-d3+ b2-a2
17. d1-a4+ а2-b1
18. a4-b3+
И мат следующим ходом.
Ан. Кузнецов, Б. Сахаров 1959/60
В 3–8. Могут ли белые выиграть?
Пешечные окончания, как уже отмечалось, обычно требуют детального расчета вариантов. Внимательно проверим каждую попытку белых играть на выигрыш.
1. g3 h6 2. g2 g7 3. f2 f6 4. е3 e5 5. d3 d5! (можно и 5...d6 б. е3 d5!) б. ed :d5 7. е4+ е5 8. е3 d6(f6)!. Проигрывает 8...е6? 9. d4 d6 (9...f6 10. d5!) 10. е5+ е6 11. e4 е7 12. d5 d7 13. е6+ е8 и теперь – хорошо известный нам треугольник: 14. e4 d8 15. d4! е8 16. d5!.
9. d4 Фe6 10. е5 f5! 11. d5 -пат!
1. h2 g3+! (но не 1...h4? 2. g3+ с выигрышем) 2. :g3 g4 3. f4 h4 4. e5 g5+ 5. f5 g3 6. :g5 :g2 7. :g4 f2 8. е4 е3 9. f5 f3 с ничьей.
1. h1-g1! g4-g3!
После 1...h4 2. f2 d6 3. е3 черные в цугцванге.
2. g1-f1
Теперь плохо 2...g4? 3. е3. Авторский вариант: 2...g4 3. е1! (3. е3? g5 4. е2 f6 5. d2 e5 6. d3 d6) 3...g5 4. d2 f4 5. d3 e5 6. e3 g5 (6...d6 7. d3 f6 8. d4 e6 9. е3! g5 10. e5! de+ 11. e5) 7. d3 d6!? (7...d5 8. ed :d5 9. е4+! e5 10. e3 e6 11. d4 и 12. e5) 8. e3 d5 ( 8...f6 9.d4 e6 10.e3) 9. ed :d5 10. d3 e5 11. е3! (11. e4? f4! 12.d4 – пат) 11...f5 12. d4!, и белые, обойдя все патовые ловушки, добиваются победы.
Но защиту можно усилить.
2. ... h5-h6!!
Стратегическая цель черных – сохранить два запасных темпа: g5–g4 и g6-g5.
3. f1–e1 h6-g7
4. e1-d2 g7-f6
5. d2-d3(e3) d7-d6
К тому же ведет и 5...е5 6. e3(d3) d6 7. d3(e3) f6!.
6. d3-d4 f6-e6
7. e2–e3 g5–g4
Черные сберегли последний запасной темп g6–g5 и потому не проходит 8. e5 de+ 9. e5 f5 10. d5 g5.
Можно сделать вывод, что эндшпиль ничейный.
В следующем, на первый взгляд не слишком сложном окончании вряд ли удастся разобраться без передвижения фигур по доске. Это упражнение скорее не на расчет, а на анализ.
В. Тявловский 1067
1. е4-е3!
Единственным вступительным ходом белые заставляют противника сделать труднейший выбор.
В 3–9. Наметьте ходы–кандидаты и попробуйте принять решение.
A. 1...b2. Нелегко увидеть, что после 2. е4? е5 3. f4 c6! 4. g4 b4 5. :h4 (в расчете на 5...c2? 6. с6 b1 7. с7) 5...c1! белые попадают в цугцванг. Например, б. f5 c2 7. с6 d4! с выигрышем (но не 7...b1? 8. с7 b4+ 9. h5!). Или 6. g4 d2! (ошибочно 6...c2? 7.c6 b18.c7 e3+ 9.f3) 7. b1 (грозило 7...d3!) 7...d3! 8. с6 е5+ 9. f4 :с6, затем 10...b4 и 11...c1.
Белых спасает промежуточный шах 2. f3+!! c1 3. е4 е5 4. f4. После 4...с6 5. g4 b4 6. :h4 возникает знакомая нам позиция цугцванга, но при ходе черных. Оказывается, цугцванг здесь обоюдный. Бесполезно б...с2 7. с6 b1 8. с7. На 6...d1 следует 7. b1 (возможно и 7. f5 d2 8. b1 или 7...с2 8. c6 d4 9. g4+) 7...d2 8. g5! c1 9. f5! с2 10. c6 b1 11. с7 с ничьей.
Не приводит черных к успеху и попытка атаковать королем пешку «с». Здесь дело также кончается позицией обоюдного цугцванга: 4...h3 5. g3 d2 6. b1! е3 7. :h3 d4 8. g3 :с5 9. f2 d4 10. е2 с3 11. е1! (но не 11. d1? c4 с цугцвангом у белых) 11...с4 12. d1, и сейчас в цугцванге черные.
Б. 1...h3. В случае 2. :h3? b2 3. f5 e7 4. е4 c6 5. f3 b4 белый король не успевает попасть на безопасное поле.
Заманчив промежуточный шах 2. f3+?!, рассчитанный на вариант 2...c1? 3. f2! b2 4. е4 e5 5. g3 c6 6. :h3 b4 7. h4(h2). Однако на этот раз король идет в другую сторону: 2...е1! 3. е4 е5! 4. d4 (4. f4 d3+!) 4...f3+! 5. с3 (5. :f3 b2 6. e4 h2) 5...f2 6. c6 h2 7. c7 h1 8.с8 с1+.
2. e4!! e5 3. f2 b2 4. g3 с6 5. :h3 b4 6. h2! (после 6. h4? с1! получается знакомая нам позиция обоюдного цугцванга при ходе белых) 6...c1 7. h1 (можно и 7. f5 c2 8. c6) 7...с2 8. c6 b1 9. c7 d2+ 10. h2, и белые снова успешно защитились.
Этюдист полагал, что эти красивые и трудные варианты исчерпывают позицию. Но все ли ресурсы черных были учтены?
Один из принципов расчет» вариантов гласит: определите все ходы-кандидаты, имеющиеся я позиции, и уж затем проверяйте их. Ведь упущенное вами продолжение может как раз оказаться лучшим. Разумеется, не всегда стоит прямолинейно следовать этому правилу. Порой, лишь углубившись в расчет, мы начинаем понимать, что какой-то ход имеет смысл. Но чаще всего полезно сразу определить ходы-кандидаты.
Почему бы для начала не задержать конем пешку «с»? В случае 1...е7? белые, сыграв 2. f3+! c1 (2...с2 3. c6) 3. е4 b2 4. f4, сведут дело к выгодному для них разветвлению варианта А. Но шах на f3 можно предотвратить.
1. ... g6-е5!!
2. с5-c6
Плохо 2. d5 b2 3. е4 h3 4. f2 g4+ 5. д3 h2 6. g2 h1+ или сразу 6...f2. А после 2. е4 b2 возникает основная в этом эндшпиле позиция обоюдного цугцванга при ходе белых: 3. f4 c6 4. g4 b4 5. :h4 c1! и т. д.
2. ... b3-b2
3. с6-с7 b2-b1
Гроссмейстер Г. Кайданов указал более короткий путь к цели: 3...c4+ 4. f4 (4. d4 d6 5. е4 b5+; 4. f2 d6 5. е4 :е4+) 4...b1 5. с8 с1+, и белые теряют ферзя.
4. с7-с8 b1-d3+
5. e3-f4
5. f2 g3+ ведет к мату.
5. ... d3-g3+
5...g6+? 6. g5 g3+ 7. g4.
6. f4-e4
6. f5 g4+.
6. ... g3:g2+
7. e4:e5 h4-h3
Ферзевое окончание совершенно безнадежно из-за неудачного положения белого короля.
Этюд несложно исправить. Достаточно отбросить первый ход (1. е3), изменить цвет фигур и задание. Но не окажутся ли тогда ложные следы интереснее решения?
Во всех трех последующих упражнениях вам предстоит ответить на один и тот же вопрос: каков должен быть исход борьбы?
У 3-3
Ход белых