Примерный учебный план по направлению 050100 Педагогическое образование профиль «Физическая культура»
| Вид материала | Документы |
- Рабочая программа учебно-педагогической практики (летние лагерные сборы) на 2010-2011, 438.34kb.
- Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих на направление подготовки 050100., 189.59kb.
- Программа аттестационных испытаний Факультет Физической культуры Бакалавриат по направлению, 289.66kb.
- Рабочая программа учебно-исследовательской практики на 2011-2012 учебный год Направление, 225.84kb.
- Рабочая программа учебно-полевой практики по зоологии 2010-2011 учебный год, 254.69kb.
- Рабочая программа учебной практики по генетике 2010-2011 учебный год, 188.51kb.
- Рабочая программа производственной практики Психолого-педагогическая практика в доу, 609.92kb.
- Рабочая программа учебной практики по прикладной химии 2011-2012 учебный год, 175.58kb.
- «Педагогическое образование», 705.71kb.
- Задачи производственной (педагогической) практики Задачами производственной (педагогической), 380.98kb.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3зачетных единицы.
5. Разработчики:
МПГУ, факультет доцент кафедры
физической культуры теоретических основ физической
__________________ культуры и спорта В.А. Храмов
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
«Спортивная медицина»
1. Цель дисциплины: сохранение и укрепление здоровья людей, занимающихся физической культурой и спортом, лечение и профи лактика у них патологических состоя ний и заболеваний, содействие рацио нальному использованию средств и ме тодов физической культуры и спорта, оптимизации процессов постнагрузоч ного восстановления и повышению ра ботоспособности, продлению активного, творческого периода жизни.
Задачи дисциплины:
- обеспечение допуска к занятиям физической культурой и спортом в со ответствии с существующими меди цинскими показаниями и противопока заниями;
- участие в решении вопросов спор тивной ориентации и отбора;
- осуществление систематического контроля функционального состояни я организма у занимающихся физиче ской культурой и спортом в процессе тренировок и соревнований;
- анализ заболеваний, травм и специ фических повреждений, возникающих при нерациональных занятиях физиче ской культурой и спортом; разработка ме тодов их ранней диагностики, лечения, реабилитации и профилактики;
- обоснование рациональных режи мов занятий и тренировок для разных контингентов занимающихся физиче ской культурой и спортом, средств по вышения и восстановления спортивной работоспособности;
- разработка, апробация и внедре ние в практику медико-биологических средств и методов оптимизации процес сов постнагрузочного восстановления и повышения спортивной работоспособ ности.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
«Спортивная медицина» является дисциплиной вариативной части профессионального учебного цикла.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования - (ОК-4);
- готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья - (ОК-5);
- владеет основными методами защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий – (ОК - 11);
- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);
- готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);
- владеет умениями и навыками, связанными с ними теоретико-методическими, медико-биологическими, психологическими, нормативно-правовыми, социально-экономическими и др. знаниями и готов к их практической реализации в избранной сфере профессиональной деятельности (СК-1) ;
- использует ценностный потенциал физической культуры и спорта для направленного формирования духовно-нравственной сферы личности, морально-волевых и социально-значимых качеств, воспитания патриотизма – (СК-2);
- способен осуществить комплекс мероприятий по санитарно-гигиеническому обеспечению, предупреждению заболеваний, профилактике травматизма, выявить первые признаки неотложных состояний и оказать доврачебную помощь – (СК-5);
- владеет актуальными для физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой деятельности технологиями педагогического контроля, средствами и методами управления и коррекции состояния человека; способен оценить функциональное состояние занимающегося для подбора адекватной физической нагрузки и ее соответствия текущему состоянию – (СК-6);
- умеет осуществлять научные исследования по актуальным проблемам физической культуры и спорта, с использованием, как апробированных методик, так и современных научных технологий, средств и методов сбора, обобщения, обработки полученного фактологического материала, проводить анализ и на их основе формулировать практические рекомендации для реализации в избранной сфере деятельности – (СК-7);
В результате изучения студент должен:
знать:
- основные термины, применяемые в спортивной медицине;
- основные методы изучения и оценки различных показателей функционального состояния органов и систем с учетом двигательной нагрузки;
- функциональные пробы для всех систем;
- особенности контроля за влиянием двигательной нагрузки на организм в половозрастном аспекте;
- дополнительные средства восстановления;
- основы спортивной патологии.
- основы общей патологии;
- организацию системы врачебного контроля при занятиях физической культурой и спортом;
- влияние физических упражнений на органы и системы, морфо-функциональные особенности организма спортсмена;
- методику исследования и оценки физического развития;
- классификацию и общие принципы использования средств повышения спортивной работоспособности и ускорения восстановительных процессов;
- правила оказания неотложной помощи при наиболее частных травмах и острых патологических состояниях при занятиях спортом.
уметь:
- оказать первую помощь при травме и внезапном заболевании;
- провести и оценить результаты тестов;
- оценить степень тренированности по данным функциональных проб, дать рекомендации по ее увеличению;
- анализировать все исследования с точки зрения влияния на здоровье школьника.
владеть:
- методикой тестирования функционального состояния различных систем организма;
- методикой исследования и оценки общей и специальной физической работоспособности;
- методикой и трактовкой врачебно-педагогических наблюдений;
- организацией медицинского обеспечения спортивных соревнований.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы.
5. Разработчики:
МПГУ, факультет профессор кафедры
физической культуры теоретических основ физической
__________________ культуры и спорта Б.Д. Юдин
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
МПГУ, факультет доцент кафедры
физической культуры теоретических основ физической
__________________ культуры и спорта В.В. Руев
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
«Лечебная физическая культура и массаж»
1. Цель дисциплины: приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков проведения занятий по лечебной физической культуре и массажу.
Задачи дисциплины:
- сформировать знания теоретико-методических аспектов создания комплексов лечебной физической культуры при различных нарушениях состояния здоровья и реабилитации после травм;
- ознакомить с теоретическими основами лечебного действия и правилами проведения различных видов и приемов массажа;
- привить навыки практической деятельности использования лечебной физической культуры и массажа для первичной профилактики заболеваний, травм и реабилитационных мероприятий.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
«Лечебная физическая культура и массаж» является дисциплиной вариативной части профессионального учебного цикла.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования - (ОК-4);
- готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья - (ОК-5);
- владеет основными методами защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий – (ОК - 11);
- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);
- готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);
- владеет умениями и навыками, связанными с ними теоретико-методическими, медико-биологическими, психологическими, нормативно-правовыми, социально-экономическими и др. знаниями и готов к их практической реализации в избранной сфере профессиональной деятельности (СК-1) ;
- использует ценностный потенциал физической культуры и спорта для направленного формирования духовно-нравственной сферы личности, морально-волевых и социально-значимых качеств, воспитания патриотизма – (СК-2);
- способен осуществить комплекс мероприятий по санитарно-гигиеническому обеспечению, предупреждению заболеваний, профилактике травматизма, выявить первые признаки неотложных состояний и оказать доврачебную помощь – (СК-5);
- владеет актуальными для физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой деятельности технологиями педагогического контроля, средствами и методами управления и коррекции состояния человека; способен оценить функциональное состояние занимающегося для подбора адекватной физической нагрузки и ее соответствия текущему состоянию – (СК-6);
- умеет осуществлять научные исследования по актуальным проблемам физической культуры и спорта, с использованием, как апробированных методик, так и современных научных технологий, средств и методов сбора, обобщения, обработки полученного фактологического материала, проводить анализ и на их основе формулировать практические рекомендации для реализации в избранной сфере деятельности – (СК-7);
В результате изучения студент должен:
знать:
- методику оздоровительных физкультурно-спортивных занятий с различными группами населения;
- особенности методической деятельности при массаже и ЛФК;
- анатомо-физиологические особенности реакций организма детей, подростков и взрослых при проведении ЛФК и массажа.
уметь:
- формулировать конкретные задачи ЛФК в физическом воспитании различных групп населения;
- провести экспресс-диагностику функционального состояния организма и места локализации патологического очага или травмы;
- сформулировать показания и противопоказания при назначении ЛФК при определенной патологии у конкретного человека;
- составить комплекс ЛФК и рекомендации по проведению массажа с учетом возраста, пола, прошлого двигательного опыта и места локализации патологического очага или травмы;
- применять практические приемы проведения ЛФК и массажа (на базе клинической больницы).
владеть:
- методами и организацией комплексного физиологического и психолого-педагогического контроля состояния организма при нагрузках ЛФК;
- методами организации научно-исследовательской работы по ЛФК.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы.
5. Разработчики:
МПГУ, факультет профессор кафедры
физической культуры теоретических основ физической
__________________ культуры и спорта Б.Д. Юдин
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
МПГУ, факультет доцент кафедры
физической культуры теоретических основ физической
__________________ культуры и спорта В.В. Руев
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
«Гигиена физического воспитания и спорта»
1. Цели дисциплины: приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков применения гигиенических факторов в процессе занятий физической культурой и спортом, а также знаниями в области профилактической медицины.
Задачи дисциплины:
- повысить уровень теоретических и практических знаний о воздействии различных факторов внешняя среда и физических нагрузок на здоровье людей, занимающихся физической культурой и спортом;
- сформировать необходимый уровень теоретических и практических знаний о гигиеническом нормировании физических нагрузок при занятиях физической культурой и спортом;
- сформировать необходимый уровень теоретических знаний и практических способностей по гигиеническому обеспечению занятий физической культурой и спортивных тренировок.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
«Гигиена физического воспитания и спорта» является дисциплиной вариативной части профессионального учебного цикла.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования - (ОК-4);
- готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья - (ОК-5);
- владеет основными методами защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий – (ОК - 11);
- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);
- готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);
- владеет умениями и навыками, связанными с ними теоретико-методическими, медико-биологическими, психологическими, нормативно-правовыми, социально-экономическими и др. знаниями и готов к их практической реализации в избранной сфере профессиональной деятельности (СК-1) ;
- использует ценностный потенциал физической культуры и спорта для направленного формирования духовно-нравственной сферы личности, морально-волевых и социально-значимых качеств, воспитания патриотизма – (СК-2);
- способен осуществить комплекс мероприятий по санитарно-гигиеническому обеспечению, предупреждению заболеваний, профилактике травматизма, выявить первые признаки неотложных состояний и оказать доврачебную помощь – (СК-5);
- владеет актуальными для физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой деятельности технологиями педагогического контроля, средствами и методами управления и коррекции состояния человека; способен оценить функциональное состояние занимающегося для подбора адекватной физической нагрузки и ее соответствия текущему состоянию – (СК-6);
- умеет осуществлять научные исследования по актуальным проблемам физической культуры и спорта, с использованием, как апробированных методик, так и современных научных технологий, средств и методов сбора, обобщения, обработки полученного фактологического материала, проводить анализ и на их основе формулировать практические рекомендации для реализации в избранной сфере деятельности – (СК-7);
В результате изучения студент должен:
знать:
- основные положения общей и гигиены физической культуры и спорта;
- санитарно-гигиенические основы деятельности в сфере физической культуры и спорта;
- гигиенические требования к устройству основных спортивно-оздоровительных сооружений и оборудования;
- гигиеническое обеспечение физического воспитания в школе;
- гигиеническое обеспечение спортивных тренировок;
- гигиеническое обеспечение занятий оздоровительной физической культуры;
- требования личной гигиены;
- гигиенические требования к использованию факторов внешней среды;
- основы закаливания;
- основы рационального и лечебного питания;
- гигиеническое обеспечение занятий в отдельных видах спорта.
уметь:
- формулировать конкретные задачи гигиены физической культуры и спорта в физическом воспитании различных групп населения;
- оценить с гигиенических позиций условия в местах проведения занятий физической культуры, тренировок и соревнований;
- дать гигиеническую оценку питания физкультурников и спортсменов разного возраста;
- проводить оздоровительные мероприятия с учетом гигиенических требований;
владеть:
- методами оценки общих гигиенических требований к спортивной одежде и обуви, к спортивному инвентарю, оборудованию и напольным покрытиям.
- методами гигиенического нормирования физических нагрузок при занятиях физической культурой и спортом.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.
5. Разработчики:
МПГУ, факультет профессор кафедры
физической культуры теоретических основ физической
__________________ культуры и спорта Б.Д. Юдин
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
МПГУ, факультет доцент кафедры
физической культуры теоретических основ физической
__________________ культуры и спорта В.В. Руев
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
«Биохимия»
1. Цель дисциплины: сформировать представление о фундаментальных достижениях биологической химии в изучении химических основ жизни, показать, как на основе элементарных физических и химических явлений возникает качественно новое состояние материи - биологическая функция. На основе знаний о биохимических закономерностях физического развития и спортивной тренировки изыскивать наиболее эффективные средства и методы тренировки, правильно оценивать результат их применения и уметь прогнозировать спортивные достижения.
Задачи дисциплины:
- овладение знаниями о составе, строении и химических свойствах биоорганических молекул, входящих в состав живых организмов, их участие в обмене веществ (статическая биохимия);
- формирование знаний об особенностях происходящих биохимических превращений живых организмах (динамическая биохимия);
- овладение знаниями об особенностях протекания биохимических процессов при различных функциональных состояниях организма (функциональная биохимия), особенностях биохимических реакций в организме при мышечной деятельности, биохимических закономерностях спортивной тренировки во всех возрастных группах;
- формирование системного представления о медико-биологических дисциплинах (анатомия, физиология человека, биомеханика, спортивная медицина, физиология спорта), и дисциплинах профессионального цикла: теории физического воспитания, спортивным дисциплинам;
- углубление и расширение теоретической, практикоориентированной биологической и методической подготовки студентов.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
«Биохимия» является дисциплиной вариативной части профессионального учебного цикла.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования - (ОК-4);
- готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья - (ОК-5);
- владеет основными методами защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий – (ОК - 11);
- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);
- готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);
- владеет умениями и навыками, связанными с ними теоретико-методическими, медико-биологическими, психологическими, нормативно-правовыми, социально-экономическими и др. знаниями и готов к их практической реализации в избранной сфере профессиональной деятельности (СК-1) ;
- использует ценностный потенциал физической культуры и спорта для направленного формирования духовно-нравственной сферы личности, морально-волевых и социально-значимых качеств, воспитания патриотизма – (СК-2);
- способен осуществить комплекс мероприятий по санитарно-гигиеническому обеспечению, предупреждению заболеваний, профилактике травматизма, выявить первые признаки неотложных состояний и оказать доврачебную помощь – (СК-5);
- владеет актуальными для физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой деятельности технологиями педагогического контроля, средствами и методами управления и коррекции состояния человека; способен оценить функциональное состояние занимающегося для подбора адекватной физической нагрузки и ее соответствия текущему состоянию – (СК-6);
- умеет осуществлять научные исследования по актуальным проблемам физической культуры и спорта, с использованием, как апробированных методик, так и современных научных технологий, средств и методов сбора, обобщения, обработки полученного фактологического материала, проводить анализ и на их основе формулировать практические рекомендации для реализации в избранной сфере деятельности – (СК-7).
В результате изучения студент должен:
знать:
- основные понятия биохимии в рамках программ общеобразовательной подготовки;
- механизмы протекания основных биохимических процессов в организме человека;
- основы химического состава живых организмов и основные пути обмена веществ;
- о биологической природе и целостности организма человека;
о взаимосвязи физических нагрузок и функциональных возможностей организма.
уметь:
- формулировать конкретные задачи в физическом воспитании различных групп населения;
- осуществлять медико-биологический контроль состояния организма;
- формировать физическую активность детей и взрослых, здоровый стиль жизни на основе потребности заниматься физическими упражнениями;
владеть:
- средствами и методами формирования здорового стиля жизни на основе потребности в физической активности и регулярном применении физических упражнений и природных факторов с целью оздоровления и физического совершенствования обучаемых.