Единого Государственного Экзамена (егэ) по английскому языку 41 Внедрение проектной деятельности в образовательный процесс дошкольных учреждений 50 Использование информационных технологий на урок
| Вид материала | Урок |
| Приказ Комитета образования, науки и молодежной политики о проведении V областного конкурса культурно-образовательных инициатив Положение о пятом областном конкурсе культурно-образовательных инициатив |
- Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных, 564.31kb.
- Методические рекомендации по подготовке учащихся к егэ по русскому языку, 88.06kb.
- «Использование новых информационных технологий в обучении английскому языку в школе», 460.19kb.
- Подготовки к егэ по английскому языку, 321.2kb.
- Методические рекомендации по английскому языку для учащихся 11-12 классов, 144kb.
- К. Д. Ушинский Трудно представить себе современный урок без использования информационных, 87.9kb.
- Тема педагогического опыта, 71.85kb.
- Внедрение автоматизированных информационных технологий в государственный учет Архивного, 108.6kb.
- План работы по информатизации учебно-воспитательного процесса, 16.65kb.
- Иностранные языки, 243.93kb.
Приказ Комитета образования, науки и молодежной политики о проведении V областного конкурса культурно-образовательных инициатив
№ 23 24.07.2006
О проведении V областного конкурса
культурно-образовательных инициатив
С целью реализации областной целевой программы “Образование и наука”, формирования и развития сети опытно-экспериментальных педагогических площадок, приказываю:
1. Утвердить Положение о V областном конкурсе культурно-образовательных инициатив (прилагается);
2. Провести V областной конкурс культурно-образовательных инициатив:
- I этап 17.10.2006 - 17.11. 2006.
- II этап 05.12. – 08.12. 2006.
Заместитель председателя Комитета Б.А. Баженов
Положение о пятом областном конкурсе культурно-образовательных инициатив
Общие положения
1. Областной конкурс культурно-образовательных инициатив проводится с целью реализации областной целевой программы «Образование и наука (2006-2008 годы)», утвержденной постановлением Администрации Читинской области от 13 декабря 2005 г. N 318-А/п, государственной поддержки инновационного движения, выявления педагогического опыта, формирования и развития сети опытно-экспериментальных педагогических площадок в Читинской области.
2. В конкурсе вправе участвовать образовательные учреждения всех типов и видов, органы управления образованием, общественные педагогические объединения педагогов, творческие группы педагогов, авторы учебных и воспитательных программ.
3. Под культурно-образовательной инициативой (далее - инициатива) понимается деятельность образовательного учреждения, органа управления образованием, педагогических сообществ (объединений, творческих групп), отдельных педагогов, направленная на развитие средствами образования социокультурной среды и учитывающая историко-педагогический опыт, современное состояние теории и практики образования, порождающая новое содержание, методы и формы организации образовательного процесса, методической работы и адекватные им системы управления.
4. Областной статус инициативы определяется значимостью разрабатываемых проблем для системы образования Читинской области, направленностью деятельности авторов инициативы на решение задач по обновлению содержания, методов и организационных форм образования, разработки и апробации путей, обеспечивающих развитие личности обучающегося, воспитанника, его способности к саморазвитию, самоопределению и самообразованию; выработке перспективных концепций и моделей гуманистического и гуманитарного образования; формированию у обучающихся, воспитанников общечеловеческих ценностей, демократических установок и гражданской ответственности в социальной жизни.
5. По итогам конкурса инициатив приказом Комитета образования, науки и молодежной политики Читинской области присваивается статус:
а) областной экспериментальной педагогической площадки – образовательным учреждениям, органам управления образованием, общественным педагогическим объединениям, зарегистрированным в установленном порядке, реализующим программы и проекты, опережающие массовую практику; имеющим опыт работы, выходящий за рамки государственного образовательного стандарта, традиций и норм функционирования массовой школы;
б) школы-лаборатории, творческой педагогической лаборатории – образовательным учреждениям, творческим педагогическим объединениям, создаваемым для разработки инновационного содержания образования, инновационных педагогических технологий, форм и методов обучения и воспитания, апробации образовательных систем, учебно-методических комплексов, не распространенных в массовой практике;
в) педагога-исследователя – руководителям и участникам творческих педагогических лабораторий, отдельным педагогам – организаторам и исполнителям проектов опытно-экспериментальной работы, разрабатывающим инновационное содержание образования, конкретных образовательных программ, соответствующих им форм, методов организации учебно-воспитательного процесса и управления им;
г) автора педагогической инициативы – авторам и составителям образовательных, учебных и воспитательных программ, программ воспитательной работы и социально-педагогических проектов, концептуально отличающихся от примерных типовых программ и с объемом новизны не менее 50%, или не имеющих аналогов по данному направлению работы.
Организация конкурса
6. Организаторами областного конкурса культурно-образовательных инициатив являются Комитет образования, науки и молодежной политики, Читинский институт повышения квалификации работников образования, областной совет по ОЭР.
7. Учреждения и организации, претендующие на статус “Областной экспериментальной педагогической площадки”, “Школы-лаборатории”, педагоги, претендующие на статус “Педагога-исследователя”, “Автора педагогической инициативы”, “Творческой педагогической лаборатории”, в своей заявке указывают выбранные ими перспективные направления опытно-экспериментальной работы и/или конкретные проблемы, на решение которых направлены предлагаемые ими проекты. Они могут также обосновать значимость решения проблемы для развития системы образования Читинской области.
8. Для участия в конкурсе автор, группа авторов обращаются в Комитет образования, науки и молодежной политики с письменной заявкой.
Заявка должна содержать следующие сведения:
• предложения о статусе экспериментальной работы (ОЭПП, школа-лаборатория, ТПЛ, педагог - исследователь, автор инициативы);
• наименование, местонахождения (юридический, фактический адрес, контактные телефоны) образовательного учреждения, на базе которого планируется проведение опытно-экспериментальной (инновационной) работы;
• изложение сути инициативы, обоснование ее значимости для развития системы образования Забайкалья;
• программа эксперимента (основные идеи, цели, исходные теоретические положения, гипотезы и задачи исследования, этапы эксперимента и прогнозируемые результаты по каждому этапу, методы исследования, необходимые условия проведения эксперимента, средства контроля и обеспечения достоверности результатов эксперимента, перечень учебно-методических разработок, обеспечивающих программу ОЭР);
• предложения по возможному использованию и распространению результатов инициативы по окончанию эксперимента;
• предварительные расчеты по кадровому, экономическому, материально-техническому и научному обеспечению эксперимента; источники финансирования.
9. Для оценки значимости инициативы, качества программы эксперимента, уровня готовности к реализации программы эксперимента автора заявки, оценки значимости полученных результатов областной совет по ОЭР создает группу экспертов, состав которой утверждается приказом по Комитету образования. К экспертизе заявок могут быть привлечены эксперты, предложенные авторами культурно-образовательной инициативы, Читинским институтом повышения квалификации работников образования, Забайкальским государственным гуманитарно-педагогическим университетом, педагогическими колледжами Читинской области.
10. Экспертиза проекта опытно- экспериментальной работы проводится в два этапа:
На первом этапе (техническая и содержательная экспертиза) оценивается значимость заявки для развития системы образования Читинской области, качество программы эксперимента. По итогам первого этапа проекты, получившие положительную оценку экспертов, приглашаются для защиты и презентации проекта на второй этап конкурса.
Срок подачи заявок до 17.10.2006 г.
Срок проведения первого этапа -17.10.-17.11.2006 г.
На втором этапе (экспертиза реализационного потенциала) оценивается уровень готовности конкурсанта к реализации экспериментального проекта и формулируется техническое задание на проведение эксперимента.
Сроки проведения второго этапа – 05.12.2006 г. - 08.12.2006 г.
11. Образовательные учреждения, которым до сентября 2006 года был присвоен статус “Кандидата на статус Областной экспериментальной педагогической площадки”, на первом этапе конкурса должны представить итоговый письменный отчет о работе, проведенной по программе ОЭР; на втором этапе – принять участие в отчетной конференции и представить информацию о промежуточных результатах (или итогах) работы по программе ОЭР.
12. Образовательные учреждения, которым до сентября 2006 года был присвоен статус “Областной экспериментальной педагогической площадки”, на втором этапе конкурса должны принять участие в отчетной конференции и представить информацию о промежуточных результатах (или итогах) работы по программе ОЭР.
13. Педагоги, являющиеся “педагогами-исследователями”, участники “творческих педагогических лабораторий” по итогам I - IV конкурсов культурно-образовательных инициатив, могут представить письменный отчет и стендовый доклад об итогах (промежуточных результатах) своей работы по реализации проектов.
14. В случае не предоставления результатов с образовательного учреждения снимается статус “Областной экспериментальной педагогической площадки”, “Школы-лаборатории”, “Творческой педагогической лаборатории”, а с педагогов – статус “Педагогов-исследователей”.
Подведение итогов конкурса
15. На основании двух этапов конкурса областной Совет по ОЭР вносит предложения Председателю Комитета образования Читинской области о присвоении статуса “Областной экспериментальной педагогической площадки”, “Школы-лаборатории”, “Творческой педагогической лаборатории”, “Педагога-исследователя”, “Автора педагогической инициативы”, участникам конкурса, выдержавшим требования экспертизы.
16. Финансирование опытно-экспериментальной работы производится в соответствии с Положением об областной экспериментальной педагогической площадке, Положением о творческой педагогической лаборатории и другими нормативными документами по организации ОЭР, утвержденными Комитетом образования, науки и молодежной политики Читинской области и решениями органов местного самоуправления.