Рабочей программы дисциплины «Иностранный язык (английский, немецкий, французский)» Рекомендуется для направления подготовки

Вид материала

Место дисциплины в структуре ООП
Аннотация программы дисциплины
Квалификация (степень) выпускника
Цели дисциплины
Место дисциплины в структуре ООП
Кинематика движений человека.
Динамика движений человека.
Механическая работа и энергия при движении человека
Движения вокруг осей
Локомоторные движения.
Перемещающие движения
Биомеханика двигательных качеств
Спортивно-техническое мастерство
Управление двигательными действиями. Основные понятия теории управления.
Основы биомеханического контроля
Аннотация рабочей программы дисциплины
Квалификация (степень) выпускника
Место дисциплины в структуре ООП
Краткое содержание дисциплины по разделам
Примерной рабочей программы дисциплины
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Место дисциплины в структуре ООП:

Направление 034400 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья». Профессиональный цикл.

Включение учебной дисциплины «Научно-методическая деятельность» в учебный план направлено на совершенствование процесса профессиональной подготовки посредством соединения учебного процесса с научно-методической подготовкой. Курс «Научно-методическая деятельность» связан с курсом «Научно-методическая деятельность в АФК», «Теория и методика физической культуры».с другими дисциплинами предметной подготовки, а также с учебно-исследовательской и научно- исследовательской деятельностью студентов, с подготовкой выпускных квалификационных работ.

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«Биомеханика двигательной деятельности»

Рекомендуется для направления подготовки: Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная

Данная дисциплина рекомендуется для направления подготовки «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» для квалификационной степени выпускника «Бакалавр адаптивной физической культуры» очной формы обучения.

В рабочей программе представлены цели и задачи дисциплины «Биомеханика двигательной деятельности».

Цели дисциплины:

ознакомить студентов с биомеханическими основами строения двигательного аппарата человека и физических упражнений как специфического средства оздоровительной физической культуры и спортивной тренировки. В результате изучения дисциплины необходимо раскрыть сложность строения двигательных действий человека, которая обусловлена сложностью строения его двигательного аппарата, системы управления движениями, подчинением движений законам не только механики, но и биологии, обусловленностью движений психической деятельностью человека.

Овладение студентами профессионально-педагогическими умениями и навыками самостоятельного обоснования техники соревновательных и тренировочных упражнений, умелое их использование как во время практических занятий с обучаемыми, так и в научных исследованиях. Необходимость введения учебного курса «Биомеханика двигательной деятельности» обусловлена тем, что одной из основных ее задач является изучение закономерностей строения, формирования и совершенствования двигательных действий, используемых в качестве физических упражнений, одного из основных средств физического воспитания и спортивной тренировки. Для более глубокого понимания физической сущности двигательных действий человека и сложности управления ими знаний основных законов механики недостаточно, необходимо учитывать закономерности более высокого порядка (биологические, социальные, психологические и др.). Поэтому изучение данного курса тесно связано такими дисциплинами, как анатомия, физиология и психология.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Биомеханика двигательной деятельности» относится к профессиональному циклу вариативной части.
Данный курс служит основой для изучения таких дисциплин как физическая реабилитация, физиология, спортивная медицина, лечебная физкультура, спортивный массаж, психология.
Рабочая программа дисциплины «Биомеханика двигательной деятельности» имеет общую трудоемкость равную 3 зачетным единицам
Краткое содержание дисциплины по разделам:

Предмет и история биомеханики. Предмет биомеханики как науки и учебной дисциплины. Биологические и механические явления в живых системах. Человек как механическая система, особенности его движения. Цель и задачи спортивной биомеханики. Связь ее с другими науками о спорте. История развития и современное состояние биомеханики.

Кинематика движений человека. Основные понятия кинематики: путь, перемещение, скорость, ускорение. Поступательное и вращательное движения, линейные и угловые характеристики. Относительность движения. Сложные движения. Описание движений человека и его звеньев во времени и пространстве - место, ориентация и поза. Фазовые диаграммы.

Динамика движений человека. Основные понятия и законы динамики. Сила и момент силы, импульс силы и момент силы, импульс тела и кинетический момент. Геометрия масс тела человека и способы ее определения. Общий центр тяжести и центры тяжести отдельных звеньев. Момент инерции. Внутренние и внешние силы. Взаимодействие с внешней средой как причина изменения движения тела человека. Силы тяжести, веса, инерции, упругой деформации, трения. Силы реакции опоры, виды опорных взаимодействий. Анализ динамограмм. Связи и степени свободы. Биомеханические свойства мышц, связок и сухожилий. Типы двигательных единиц. Мышечно-скелетная система. Механические свойства костей и суставов. Величина мышечной силы. Гистерезис.

Механическая работа и энергия при движении человека Понятие о механической работе, мощности и видах механической энергии. Закон сохранения энергии и его следствия. Внутренняя и внешняя работа. Рекуперация энергии: переход энергии из одного вида в другой, обмен энергией между звеньями тела человека, использование энергии упругой деформации мышц и сухожилий. Методы измерения работы и энергии при движениях человека. Механическая эффективность двигательных действий.

Движения вокруг осей. Движение звена в суставе: зависимость углового ускорения звена от моментов внешних для него сил и его собственного момента инерции. Управляющие мышечные моменты.

Вращение биомеханической системы при опоре и без опоры. Закон сохранения кинетического момента. Взаимодействие тела человека с опорой как причина изменения движения вокруг осей.

Основные способы управления движениями вокруг осей: приложение силы, изменение радиуса инерции, активное создание момента внешней силы, группирование и разгруппирование тела, встречные круговые движения конечностями и изгибания туловища.

Локомоторные движения. Биомеханика ходьбы и бега: фазовый состав, силы, энергетика. Передвижение с опорой на воду. Передвижение со скольжением. Передвижение с механическими преобразованиями движений. Равновесие тела человека.

Перемещающие движения. Основные способы сообщения скорости снаряду (предмету): с разгоном перемещаемых предметов и с ударным взаимодействием. Передача энергии в многозвенных биомеханических системах. Волновые процессы в движениях человека. Биомеханика ударных действий.

Индивидуальные и групповые особенности моторики Телосложение и моторика человека. Онтогенез моторики.Двигательные предпочтения, в частности, двигательная асимметрия и ее значение в спорте.

Биомеханика двигательных качеств. Двигательные качества - качественно различные стороны моторики человека. Биомеханика силовых, скоростных и скоростно-силовых качеств. Биомеханические основы выносливости. Основы эргометрии. Утомление и его биомеханические проявления. Механическая эффективность движений. Биомеханические характеристики гибкости. Активная и пассивная гибкость. Адаптация двигательной системы.

Спортивно-техническое мастерство. Строение двигательного действия. Система движений, ее состав и структура. Системные свойства. Биомеханические основы координации движений. Биомеханические характеристики спортивной техники. Биомеханические черты спортивного мастерства.

Биомеханика упражнений прогрессирующей сложности. Биомеханические аспекты спортивной тактики.

Управление двигательными действиями. Основные понятия теории управления. Уровни управления. Аппарат управления и аппарат исполнения. Способы организации управления в самоуправляемых системах. Незамкнутые и замкнутые контуры управления. Каналы прямой и обратной связи. Формы обратной связи по Эшби. Биологические обратные связи в практике физкультурно-спортивной работы. Способы и средства коррекции двигательных действий человека. Двигательные синергии. Групповое взаимодействие мышц. Моторные программы. Программирование движений. Стратегии движения.

Основы биомеханического контроля Измерения в биомеханике. Биомеханические характеристики. Технические средства и методики измерений: биомеханическая кинематография, видеоциклография, оптоэлектронная циклография, электромиография, динамография, акселерометрия, спидография, гониометрия, измерение упруго-вязких свойств мышц, метод магнитного резонанса, вживленные датчики силы. Телеметрия. Лабораторные и натурные измерения.

В рабочей программе дисциплины «Биомеханика двигательной деятельности» обозначено материально-техническое обеспечение, представлено учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, куда входят: основная литература, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

Важными составляющими дисциплины «Биомеханика двигательной деятельности» являются методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«Биохмические основы физической культуры и спорта»

Рекомендуется для направления подготовки: Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная

Цель и задачи дисциплины: основной целью дисциплины является изучение химических превращений в условиях живого организма

Задачи дисциплины:

- изучить химический состав и строение биомолекул (белки, жиры, углеводы, ферменты, нуклеиновые кислоты, гормоны, витамины);

-изучить обменные процессы в организме человека (белковый, углеводный, липидный, энергетический, водно-солевой);

-изучить биохимические особенности мышечной ткани в состоянии покоя и при физических нагрузках;

- изучить основные биохимические принципы адаптации к физическим нагрузкам в учебно-тренировочном процессе.

Место дисциплины в структуре ООП: Данная дисциплина относится к профессиональному циклу базовой части.

- Данный курс служит основой для изучения таких предметов как: физиология человека, физиологические основы ФК и спорта, общая патология, патология и тератология, частная патология, научно-исследовательская деятельность в АФК;

- Рабочая программа дисциплины «Биохимические основы физической культуры и спорта» имеет общую трудоемкость 3 зачетных единицы;

Краткое содержание дисциплины по разделам:

Статическая биохимия: химический состав и строение биомолекул, их биологическая роль в организме человека, классификация на группы в соответствие со структурой

Динамическая биохимия

Биохимия мышечной ткани:

АННОТАЦИЯ

ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ФИЗИОЛОГИческие основы ФКиС»

Рекомендуется для направления подготовки: Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная Данная дисциплина рекомендуется для направления подготовки «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура для квалификационной степени выпускника «Бакалавр адаптивной физической культуры» очной формы обучения.

Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры.

В рабочей программе представлены цели:

Предметные:

• овладение основами знаний в оценке воздействия физических упражнений на оздоровительные и коррекционные возможности организм занимающихся;

• овладение методами, приемами в оценке воздействия физических упражнений на функции и системы занимающихся;

• формирование профессиональной компетенции в оценке эффективности воздействия физических упражнений на состояние здоровья, функциональные и коррекционные возможности организма занимающихся.

Личностные:

• готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности, необходимого для освоения профессиональных умений и навыков в процессе обучения в вузе и для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности после окончания учебного заведения;

• стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

• готовностью критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;

• осознанием социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

• использованием основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

• способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы.

Место дисциплины в структуре ООП:

• Физиологические основы ФКиС относится к профессиональному циклу вариативной части.

• Для успешного изучения физиологических основ ФКиС необходимо усвоение анатомии, биохимии, общей физиологии.

• Рабочая программа дисциплины «Физиологические основы ФКиС» имеет трудоемкость равную 3 дидактическим единицам.

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«Гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности»

Рекомендуется для направления подготовки: Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная

Данная дисциплина рекомендуется для направления подготовки «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» для квалификационной степени выпускника «Бакалавр адаптивной физической культуры» очной формы обучения.

В рабочей программе представлены цели и задачи дисциплины «Гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности».

Цели дисциплины:

вооружить студентов знаниями и практическими навыками применения гигиенических факторов в процессе занятий физической культурой и спортом, а также знаниями в области профилактической медицины – одного из мощных средств укрепления здоровья людей. Задачами изучения дисциплины являются: обеспечение освоения студентами основ фундаментальных знаний в области санитарно-гигиенического контроля, целостное осмысление методологических подходов и общих закономерностей данного вида деятельности; вооружение студентов знаниями и практическими навыками применения гигиенических факторов в процессе занятий физической культурой и спортом, а также знаниями в области профилактической медицины – одного из мощных средств укрепления здоровья людей; освоение теоретических знаний, средств и методов санитарно-гигиенического контроля и формирование у студентов стремления к самостоятельности и творчеству в процессе обучения, обеспечение освоения ими творческой деятельности, привлечение их к научно-исследовательской работе.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности» относится к профессиональному циклу вариативной части.
Данный курс служит основой для изучения таких дисциплин как частная патология физическая реабилитация, физиология, спортивная медицина, лечебная физкультура, спортивный массаж.
Рабочая программа дисциплины «Гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности» имеет общую трудоемкость равную 2 зачетным единицам
Краткое содержание дисциплины по разделам:

Введение в гигиену. Гигиена физической культуры и спорта и ее значение в практике физического воспитания. Определение гигиены как науки. Задачи гигиены. Понятие о гигиеническом нормировании. Определение понятий «профилактика» и «санитария». Методы гигиенических исследований. Связи гигиены с другими науками. Значение и роль гигиены физических упражнений в системе физического воспитания. Система гигиенического обеспечения подготовки физкультурников и спортсменов.

Общая гигиена. Гигиенические требования к микроклимату спортивных сооружений. Гигиеническая характеристика микроклимата спортивных залов, влияние на организм температуры, влажности и подвижности воздуха. Нормативы этих факторов при занятиях спортом. Использование воздуха различной температуры и влажности в спортивной практике. Гигиеническое значение атмосферного давления, солнечной радиации и ионизации воздуха. Гигиеническое значение нормального, пониженного и повышенного атмосферного давления. Использование пониженного давления спортивной практике. Профилактика высотной и декомпрессионной болезни. Гигиеническое значение солнечной радиации. Применение искусственной ультрафиолетовой радиации для повышения работоспособности спортсменов и санации воздуха спортивных залов. Гигиеническая характеристика электрического состояния атмосферы. Биологическое и гигиеническое значение ионизации воздуха.

Гигиена воды и водоснабжения. Определение физических свойств воды: температуры, прозрачности, цветности, запаха, отличие сырой воды от кипяченой. Определение химического состава воды: рН, содержание азота аммонийных солей, солей азотной и азотистой кислот, хлоридов и солей железа, окисляемости и жесткости (общей и устранимой). Очистка и обеззараживание воды. Ознакомление с механическими методами очистки воды (отстаивание и фильтрации). Химические методы очистки воды: коагулянт, хлорирование. Выбор оптимальной зоны коагулянта, определение хлорпотребности воды и остаточного хлора. Понятие о коли-титре и коли-индексе и индивидуальных способах обеззараживания воды. (Представление об очистке и обеззараживании воды в бассейнах студенты получают во время посещения искусственного бассейна.)

Гигиенические основы рационального питания. Питание как биологическая и социальная проблема. Гигиенические требования к пище и питанию. Требования к качественному и количественному составу рационов спортсменов. Нормы потребления пищевых веществ.

Особенности питания спортсменов в различных условиях. Особенности питания спортсменов накануне, в дни соревнований, в восстановительном периоде, на дистанции и в особых условиях. Дополнительное питание и его содержание.

Пищевые отравления и их профилактика. Классификация пищевых отравлений. Пищевые токсикоифекции, пищевые бактериальные токсикозы (стафилококковый, ботулинический). Пищевые отравления не бактериальной природы (ядовитыми продуктами, временно или частично ядовитыми и т. д.). Лабораторные, практические и семинарские занятия

Лечебное питание. Характеристика лечебных столов по Певзднеру.

Гигиенические требования к санитарно-техническим системам спортивных сооружений. Гигиенические требования к освещению спортсооружений естественным и искусственным светом. Показатели, характеризующие освещение, нормы освещенности. Источники искусственного освещения, светильники. Системы освещения отдельных спортсооружений. Гигиенические требования к отоплению и вентиляции спортсооружений. Характеристика систем конвекционного и лучистого отопления. Особенности отопления крупных спортсооружений. Гигиеническая характеристика естественной и искусственной вентиляции помещений. Показатели эффективности вентиляции. Кондиционирование воздуха.

Гигиенические требования к учреждениям здравоохранения. Гигиенические требования к размещению ЛПУ, к помещениям и микроклимату ЛПУ. Гигиенические принципы организации охранительного режима. Понятие о курортах. Классификация их по характеру природных лечебных средств. Гигиенические требования к санаториям.

Гигиенические требования к учебно-воспитательным учреждениям для детей и подростков. Классификация учреждений интернатного типа. Наполняемость классов и вспомогательных групп. Гигиенические требования к участку, учебным помещениям и помещениям для отдыха. Организация санаторно-гигиенического режима.

Гигиенические принципы организации обучения учащихся в специализированных школах. Расположение, дозирование, благоустройство и оборудование участков учебно-воспитательных учреждений специального типа. Особенности гигиенических требований к помещениям в учреждениях для детей с нарушением умственного и физического развития.

Гигиенические особенности режима дня в учебно-воспитательных учреждениях для детей с различными заболеваниями. Гигиенические принципы организации суточного режима с учетом специфики учебных заведений. Гигиеническая характеристика основных компонентов режима дня. Гигиенические принципы коррекции режима дня с учетом особенностей функционального состояния детей с аномальным развитием.

Закаливание в сохранении здоровья человека. Определение понятия закаливание. Специфический и неспецифический эффект закаливания. Основные принципы закаливания. Закаливание воздухом, водой и солнцем.

В рабочей программе дисциплины «Гигиенические основы в физкультурно-спортивной деятельности» обозначено материально-техническое обеспечение, представлено учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, куда входят: основная литература, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

Важными составляющими дисциплины «Гигиенические основы в физкультурно-спортивной деятельности» являются методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

АННОТАЦИЯ

ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«Комплексная реабилитация больных и инвалидов»

Рекомендуется для направления подготовки: Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

Квалификация (степень) выпускника : бакалавр

Форма обучения: очная

Данная дисциплина рекомендуется для направления подготовки «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» для квалификационной степени выпускника «Бакалавр адаптивной физическ4ой культуры» очной формы обучения.

В рабочей программе представлены цели и задачи дисциплины «Комплексная реабилитация больных и инвалидов».

Цели дисциплины:

Ознакомить будущих специалистов по адаптивной физической культуре (АФК) с основами комплексной реабилитации; нозологическими формами различных заболеваний внутренних органов и составление реабилитационных программ реабилитации в адаптивной физической культуре; формированием целостной системы знаний и практических умений для профессиональной деятельности во всех видах адаптивной физической культуры с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья, инвалидами различных нозологических групп; формированием мотивационной готовности к предстоящей деятельности: осознанное принятие ценностей профессиональной деятельности в области АФК;

развитие теоретической и практической готовности: когнитивных, конструктивных и организационных умений развитие коммуникативных способностей: общения и сотрудничества, точности и продуктивности в решении коррекционно-оздоровительных задач; формированию личной ответственности в принятии решений.

Дисциплина «Комплексная реабилитация больных и инвалидов» является теоретической базой и специализирующим предметом. Для освоения и понимания «Комплексной реабилитации больных и инвалидов» необходимо освоение и понимание других дисциплин медико-биологического цикла: физиологии, лечебной физической культуры и массажа, анатомии, биомеханики, общей и частной патологии.

В процессе освоения программы курса студенты должны знать базовые положения основных патологических процессов и функциональных расстройств в организме больного человека; иметь представление о компенсаторных процессах в течении заболеваний и восстановлении утраченных функций. Эти знания необходимы будущим специалистам по АФК для участия в разработке мероприятий по реабилитации больных и инвалидов.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина общая патология относится к профессиональному циклу вариативной части
Данный курс является специализирующим в будущей профессии
Рабочая программа дисциплины «Комплексная реабилитация» имеет общую трудоемкость равную 2 зачетным единицам
Краткое содержание дисциплины по разделам:

Реабилитация, виды реабилитации: Понятие о реабилитации. Социально-экономическая реабилитация; медицинская, психологическая, физическая.

Клинико-физиологическое обоснование и механизмы лечебного действия физических упражнений: Постоянство внутренней среды (гомеостаз). Воздействие комплексной реабилитации на различные процессы, происходящие в организме, в том числе и мышечная работа, изменение химических и физических свойств и формирование физиологической устойчивости. Механизмы действия физических упражнений (трофическое действие, тонизирующего действия, формирование компенсаций, нормализация функций)

Показания и противопоказания к применению реабилитации: Показания и противопоказания к назначению комплексной реабилитации. Общие, частные противопоказания в зависимости от состояния здоровья.

Общие основы применения реабилитации: Средства и формы реабилитации. Дозирование физических упражнений (выбор интенсивности нагрузки, амплитуды движений, темп, степень силового напряжения, число повторений, степень сложности движений, ритм, использование эмоционального фактора; Периоды лечебного применения. Этапы реабилитации, режимы двигательной активности.

Организация комплексной реабилитации в лечебно-профилактических учреждениях;

Заболевания сердечно-сосудистой системы: Симптомы при заболеваниях сердечно-сосудистой системы(Этиология, патогенез, клиническая картина. Составление примерной программы реабилитации)

Атеросклероз(Этиология, патогенез, клиническая картина. Составление примерной программы реабилитации)

Ишемическая болезнь сердца ( Инфаркт миокарда, атеросклеротический кардиосклероз, стенокардия) (Этиология, патогенез, клиническая картина. Составление примерной программы реабилитации)

Ревматизм(Этиология, патогенез, клиническая картина. Составление примерной программы реабилитации)

Пороки сердца(Этиология, патогенез, клиническая картина. Составление примерной программы реабилитации)

Гипертоническая болезнь. (Этиология, патогенез, клиническая картина. Составление примерной программы реабилитации)

Облитерирующие заболевания артерий(Этиология, патогенез, клиническая картина. Составление примерной программы реабилитации)

Заболевания органов дыхания: Бронхиальная астма(Этиология, патогенез, клиническая картина. Составление примерной программы реабилитации)

Пневмония(Этиология, патогенез, клиническая картина. Составление примерной программы реабилитации)

Бронхит(Этиология, патогенез, клиническая картина. Составление примерной программы реабилитации)

Эмфизема(Этиология, патогенез, клиническая картина. Составление примерной и программы реабилитации)

Плеврит(Этиология, патогенез, клиническая картина. Составление примерной программы реабилитации)

Заболевания нервной системы Неврозы(Этиология, патогенез, клиническая картина. Составление примерной программы реабилитации)

Заболевания и травмы головного и спинного мозга ( инсульт, опухоли, воспалительные заболевания) (Этиология, патогенез, клиническая картина. Составление примерной программы реабилитации)

Заболевания опорно-двигательного аппарата: Дефекты осанки, сколиозы, плоскостопие.

Классификация травм, виды переломов.

Переломы верхних конечностей(лопатки, плечевой кости, локтевого сустава, кисти и пальцев); вывихи, разрывы акромиально-ключичного сочленения.

Переломы костей таза и нижних конечностей: (шейки бедра, коленного сустава, лодыжек, стопы, пальцев); Повреждения сухожильно-связочного аппарата

АННОТАЦИЯ

ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

«Физическая реабилитация»

Рекомендуется для направления подготовки: «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» для квалификационной степени выпускника «Бакалавр адаптивной физической культуры» очной формы обучения. В рабочей программе представлены цели и задачи дисциплины «Общая патология».

Цели дисциплины:

Ознакомить будущих специалистов по адаптивной физической культуре (АФК) с основами физической реабилитации; Задачами Физической реабилитации являются изучение нарушенных или временно утраченных функций; способностей к общественной и профессиональной деятельности инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья; возможность более полного устранения ограничений жизнедеятельности, вызванных нарушенным здоровьем; составлять комплекс мероприятий для лиц с отклонениями в состоянии здоровья; осуществлять психотерапевтические меры по недопущению и (или) устранению психологических комплексов, обусловленных тем или иным заболеванием человека или видом инвалидности; изучать развитие оставшихся после болезни или травмы функций организма человека с целью частичной или полной замены утраченных функций;

Дисциплина «Физическая реабилитация», является теоретической базой и специализирующим предметом. Для освоения и понимания Физической реабилитации необходимо освоение и понимание других дисциплин медико-биологического цикла: физиологии, лечебной физической культуры и массажа, анатомии, биомеханики, общей и частной патологии.

В процессе освоения программы курса студенты должны знать: базовые положения основных патологических процессов и функциональных расстройств в организме больного человека; общие основы применения лечебной физической культуры; знать нозологические формы различных патологических состояний; характерные симптомы при различных патологических состояниях; знать виды лечения в зависимости от различных патологических состояний; характеристику типовых лечебных режимов; этапы реабилитации; способы дозирования физической нагрузки; формы лечения применяемые при различных патологических состояниях в физической реабилитации; Эти знания необходимы будущим специалистам по АФК для участия в разработке мероприятий по реабилитации больных и инвалидов.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина Физическая реабилитация относится к профессиональному циклу вариативной части.
Данная дисциплина является теоретической базой и специализирующим предметом.
Рабочая программа дисциплины «Физическая реабилитация» имеет общую трудоемкость 4/1 зачетные единицы.
Краткое содержание дисциплины по разделам:

- Студенты должны знать историю развития Физической реабилитации;

-Клинико-физиологические обоснования механизмов действия физических упражнений;

- Классификацию и характеристику физических упражнений

- Методику дозирования физических упражнений

- Принципы формирования комплексов физических упражнений

- Периоды лечебного применения физических упражнений

-Организацию физической культуры в лечебно-профилактических учреждениях

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«МАССАЖ»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Рекомендуется для направления подготовки: Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная

Данная дисциплина рекомендуется для направления подготовки «Адаптивная физическая культура», для квалификационной степени выпускника «Бакалавр адаптивной физической культуры» очной формы обучения.

Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры.

В рабочей программе представлены цели и задачи дисциплины «Массаж».

Цели дисциплины - создать целостное представление о физиологическом влиянии массажа на организм человека, раскрыть механизмы воздействия отдельных массажных приемов и видов массажа при различных заболеваниях и травмах.

Место дисциплины в структуре ООП:

Анатомия относится к профессиональному циклу дисциплин базовой части.
Для освоения данной дисциплины необходимы знания в области анатомии, физиологии, патологии и т.д.

Рабочая программа дисциплины «Массаж» имеет трудоемкость равную 3 зачетным единицам.

Краткое содержание дисциплины по разделам:

Физиологическое влияние массажа на функции организма. Физиологическое влияние массажа на сердечно-сосудистую систему. Физиологическое влияние массажа на опорно-двигательный аппарат. - Физиологическое влияние массажа на нервную систему. - Физиологическое влияние массажа на дыхательную, пищеварительную систему и обмен веществ.

Гигиенические требования к проведению массажа. Гигиенические требования к помещению, к массируемому и массажисту.

Виды и формы лечебного массажа. Формы и методы массажа.- Виды лечебного массажа.

Методика и техника выполнения приемов лечебного массажа. Техника выполнения приемом поглаживания, выжимание, растирания, разминания, ударных приемов, вибрации.

Массаж при заболеваниях сердечно-сосудистой системы и органов дыхания. Методика выполнения массажа при стенокардии, гипертонии и гипотонии, инфаркте миокарда, варикозном расширении вен. Методика выполнения массажа при бронхиальной астме, остром бронхите, эмфиземе легких, плеврите.

Массаж при заболеваниях органов пищеварения, ОДА. Методика выполнения массажа при хроническом гастрите, язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки. Методика выполнения массажа при остеохондрозе и радикулите, переломах, ушибах, растяжениях, ожогах и отморожениях.

В рабочей программе дисциплины «Массаж» обозначено материально-техническое обеспечение, представлено учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, куда входят: основная литература, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

Важными составляющими дисциплины «Массаж» являются методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«Врачебный контроль в АФК»

Рекомендуется для направления подготовки: Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная

Данная дисциплина рекомендуется для направления подготовки «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» для квалификационной степени выпускника «Бакалавр адаптивной физической культуры» очной формы обучения.

В рабочей программе представлены цели и задачи дисциплины «Врачебный контроль в АФК».

Цели дисциплины:

Освоение студентами основ фундаментальных знаний в области теории и организации врачебного контроля, теоретическая и практическая подготовка их к работе в этой области с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья, и инвалидами. Задачами курса явились: обеспечение освоения студентами основ фундаментальных знаний в области теории и организации врачебного контроля, целостное осмысление методологических подходов и общих закономерностей данного вида деятельности; освоение теоретических знаний, средств и методов врачебного контроля с инвалидами различных нозологических групп и лиц с отклонениями в состоянии здоровья, овладение практическими навыками и применение их в практической деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Общая патология» относится к профессиональному циклу вариативной части.
Данный курс служит основой для изучения таких дисциплин как физическая реабилитация, физиология, спортивная медицина, лечебная физкультура, спортивный массаж.
Рабочая программа дисциплины «Врачебный контроль в АФК» имеет общую трудоемкость равную 3 зачетным единицам
Краткое содержание дисциплины по разделам:

Введение в дисциплину. Врачебный контроль в системе адаптивной физической культуры, высшего профессионального образования инвалидов.

Организация врачебного контроля в РФ. Система врачебно-физкультурных диспансеров, их роль и значение в осуществлении систематического врачебного контроля, диспансерный учет и наблюдение.

Врачебный контроль в комплексной реабилитации инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Роль и значение врачебного контроля в процессе медико-социальной реабилитации и реадаптации в обществе инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья.

Цель, задачи и содержание врачебного контроля. Взаимосвязь задач врачебного контроля с причиной, вызвавшей наступление инвалидности и вторичными изменениями, лимитирующими двигательные возможности, необходимость оценки функциональных и резервных возможностей человека. Оценка динамики состояния функциональных систем организма под влиянием систематических занятий физической культурой и спортом. Показания, ограничения и противопоказания к физическим нагрузками при патологии органа зрения, слуха, опорно-двигательной системы, психических нарушениях.

Методы врачебного контроля. Современные функциональные методы исследования, их характеристика и возможности. Роль и значение функциональных методов исследования в практике врачебного контроля. Методы исследования сердечно-сосудистой, дыхательной, вегетативной нервной систем.

Исследование и оценка физического развития. Физическое развитие человека, его признаки и характеристики. Методы исследования физического развития. Антропометрия, ее возможности. Типы телосложения, нарушения состояния опорно-двигательной системы. Оценка физического развития. Метод индексов, метод стандартов, метод корреляции.

Исследование функционального состояния различных систем организма спортсменов- инвалидов и занимающихся физическими упражнениями. Оценка влияния систематических занятий физической культурой и спортом на состояние функциональных систем, динамику компенсаторных и адаптационных реакций организма. Функциональное состояние, физическая работоспособность инвалидов с поражением опорно-двигательной системы, последствиями спинномозговой травмы. Адаптация ССС спортсменов к физической нагрузке. Методические принципы тестирования физической работоспособности. Гарвардский степ-тест. Тест Руфье-Диксона. Тест Новакки. Тест Купера. Механизм адаптации системы внешнего дыхания к физической нагрузке. Легочные пробы, гипоксические пробы. Роль адаптивной физической культуры в совершенствовании физических возможностей инвалидов.

Тестирование физической работоспособности и тренированности. Методы тестирования – велоэргометрия, тредмил. Тест PWC170 шаговый, велоэргометрический варианты. Непрямое определение максимальной аэробной производительности. ДМПК (по методике Б.П. Преварского) PWС 150 и PWC170. Методические особенности тестирования при различной патологии опорно-двигательной системы. Ручная велоэргометрия. Выбор мощности нагрузок, их продолжительность. Функциональные исследования при велоэргометрии и тредмил-тесте. Показатели физической работоспособности, их изменение при различной патологии опорно-двигательной системы.

Особенности врачебного контроля за лицами разного пола, возраста, характера дефекта или патологии, занимающимися физической культурой и спортом. Простейшие функциональные пробы. Возрастные изменения артериального давления, допустимые значения пульса. Нагрузочные тесты и простейшие функциональные пробы сердечно-сосудистой системы. Функциональная одномоментная проба Мартинэ-Кушелевского. Проба Игнатовского. Критерии оценки, типы реакции, их интерпретация применительно к задачам физической тренировки. Двигательные режимы для инвалидов с различенным уровнем двигательных возможностей. Особенности контроля при патологии органа зрения, слуха.

Медицинский контроль на тренировках, соревнованиях, массовых физкультурных мероприятиях для лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Организация медицинского контроля во время спортивных соревнований и массовых физкультурных мероприятий. Оформление допуска к соревнованиям. Контроль антропометрических показателей, функционального состояния организма по основным физиологическим показателям. Признаки утомления и перенапряжения организма.

Допинг-контроль в системе медицинского обеспечения международных спортивных соревнований. История развития и организация допинг-контроля. Регламентация допинг-контроля медицинским уставом МОК. Процедура аккредитации лабораторий для осуществления анализа проб на выявление запрещенных препаратов. Процедура сбора проб для допинг-контроля. Процедура лабораторного анализа. Запрещенные классы веществ и запрещенные методы. Штрафные санкции к спортсменам за применение запрещенных препаратов и методов.

Спортивно-медицинская классификация инвалидов. Спортивно-медицинская классификация спортсменов-инвалидов с врожденными и ампутационными дефектами конечностей (9 классов), спортивно-медицинская классификация спортсменов-инвалидов с последствиями травм позвоночника и спинного мозга (6 классов), спортивно-медицинская классификация спортсменов-инвалидов с нарушением мозговой двигательной деятельности (8 классов), спортивно-медицинская классификация спортсменов-инвалидов, отнесенных к категории «прочие» (6 классов). Мануально-мышечное тестирование. Оценка амплитуды движений в суставах.

Медицинские средства восстановления и повышения работоспособности. Здоровый образ жизни, рациональный режим дня, рациональное питание. Массаж. Витаминотерапия, фитотерапия, антиоксидантная терапия. Биостимуляторы. Физиотерапевтические процедуры – кислородные ванны, души, подводный душ-массаж.

Заболевания и травматизм, перетренированность и перенапряжение, их причины и профилактика. Травматизм как медико-социальная проблема. Виды травматизма. Травматизм как причина ампутации конечностей. Меры профилактики травматизма. Заболевания, приводящие к ампутации конечностей (облитерирующие заболевания сосудов, сахарный диабет и др.), врожденные дефекты и заболевания опорно-двигательной системы, приводящие к инвалидности. Перетренированность и перенапряжение организма в процессе интенсивных тренировок и соревнований, внешние признаки утомления, функциональные сдвиги. Причины развития, средства профилактики.

В рабочей программе дисциплины «Врачебный контроль в АФК» обозначено материально-техническое обеспечение, представлено учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, куда входят: основная литература, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

Важными составляющими дисциплины «Врачебный контроль в АФК» являются методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«Психология развития»

Рекомендуется для направления подготовки: Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«Психология болезни и инвалидности»

Рекомендуется для направления подготовки: Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Цель и задачи дисциплины:

Данная дисциплина для студентов специальности АФК необходима в связи с тем, что у лиц с отклонениями в состоянии здоровья возможны изменения психики. Студентам в этой связи необходимо знать причины возникновения соматических и инфекционных болезней, основные проявления болезни, критерии инвалидности и основные изменения в психологии больных и инвалидов. Основной целью данной дисциплины является формирование современных представлений об изменении психологии человека при болезни и инвалидности.

З а д а ч и:

познакомить студентов с основными причинами болезней детского возраста, приводящими к ограничениям при занятиях физической культурой и спортом;
дать систему знаний об изменении психологии человека при заболеваниях и при достижении критериев инвалидности;
изучить основные изменения психологии при заболеваниях с ограничением подвижности (ДЦП), дефектами зрения и слуха, умственной недостаточностью, болезнях крови, болезнях сердечно-сосудистой системы, органов дыхания;
раскрыть основные направления коррекции психологии у детей при отклонениях в состоянии здоровья.

Данный курс изучается на основе полученных базовых знаний по анатомии, физиологии, биохимии и является дисциплиной для изучения спортивной медицины, гигиены, общей и частной патологии, возрастной психопатологии и психоконсультирования, основ тератологии, физической реабилитации.

Место дисциплины в структуре ООП: Данная дисциплина относится к профессиональному циклу базовой части.

- Данный курс служит основой для изучения таких предметов как: общая патология, патология и тератология, частная патология, научно-исследовательская деятельность в АФК;

- Рабочая программа дисциплины «психология болезни и инвалидности» имеет общую трудоемкость 3 зачетных единицы;

Краткое содержание дисциплины по разделам:

Раздел 1. Предмет и задачи дисциплины «Психология болезни и инвалидности», общие и специфические закономерности психического развития у детей дошкольного и школьного возрастов, динамика психического развития в условиях недостаточности функций нервной системы.

Раздел 2. Психология болезни и инвалидности у детей дошкольного и школьного возраста при умственной недостаточности: основные определения и понятия, причины умственной недостаточности, социально-педагогические условия развития детей с умственной недостаточностью, психологическая характеристика детей с умственной недостаточностью по следующим характеристикам: моторика, внимание, интересы, восприятие, память, мышление, речь, деятельность, самооценка и уровень притязаний.

Раздел 3. Психология детей с задержкой психического развития: основные определения и понятия, основная характеристика этого состояния по сенсорно-перцептивным функциям, особенностям моторики, вниманию, памяти, особенностям мышления, особенностям речевого развития, игровой деятельности, особенностям эмоционально-волевой сферы и личности.

Раздел 4. Психология детей с нарушением слуха (глухие и слабослышащие): основные определения и понятия, психология глухих детей в дошкольном возрасте, социально-педагогические условия как существенный фактор развития психики глухого ребенка, особенности психического развития глухого ребенка в первые годы жизни, в школьные годы, жестовая речь, особенности психики слабослышащих детей.

Раздел 5. Психология детей с нарушением зрения: основные определения и понятия, закономерности психического развития детей у слепых и слабовидящих детей, деятельность и внимание у детей с дефектами зрения, особенности познавательной деятельности у детей с нарушением зрения, осязание, представление, пространственная ориентация, память, вербальная память, мышление детей (наглядно-действенное, наглядно-образное, понятийное или словесно-логическое мышление), формирование образов внешнего мира, речь и общение при нарушениях зрения, эмоционально-волевая сфера.

Раздел 6. Психология детей, страдающих церебральным параличом: основные понятия и определения, психическое развитие при ДЦП, двигательные и речевые нарушения у детей с ДЦП.

Раздел 7. Психология детей с сочетанной патологией и прикладные проблемы психологии детей: практическое применение психологических исследований, адаптация детей с отклонениями в состоянии здоровья, психологическая служба в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях.

Раздел 8. Инвалидность: причины и критерии инвалидности, группы инвалидности, инвалиды детства, психология инвалидности.

В программу дисциплины включено материально-техническое обеспечение, включающее методические рекомендации для выполнения самостоятельной работы, прилагаются контрольные вопросы к зачету, список литературы, а также базы данных информационно-справочные и поисковые системы по дисциплине в электронной библиотеке университета.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«Социальная защита инвалидов»

Рекомендуется для направления подготовки: Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная

АННОТАЦИЯ

ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«Правовые и социально-экономические основы профессиональной деятельности»

Рекомендуется для направления подготовки 034400 - Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) Профиль «Адаптивное физическое воспитание»

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная

Изучение данной дисциплины направлено на достижение следующих целей:

Предметная: приобретение студентами знаний и умений системного анализа и практического использования основ современных управленческих, социально-экономических и правовых отношений в сфере профессиональной организационно-управленческой деятельности.

Личностная: формирование культуры мышления, способности к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения; способности находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовности нести за них ответственность.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Правовые и социально-экономические основы профессиональной деятельности» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин, являясь элементом модуля 3 «Социальное и психологическое обеспечение адаптивной и физкультурно-оздоровительной деятельности».

Для успешного освоения данной дисциплины необходимо усвоение материала предметных курсов, изучаемых в ВУЗе «Экономическая теория», «Социология», «Теория и организация адаптивной физической культуры», «Социальная защита инвалидов»

Трудоемкость дисциплины «Правовые и социально-экономические основы профессиональной деятельности» составляет 2 кредита.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«Психопатология и психоконсультирование»

Рекомендуется для направления подготовки: Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная

Цель и задачи дисциплины: предмет «ПСИХОПАТОЛОГИЯ И ПСИХОКОНСУЛЬТИРОВАНИЕ» рассматривает ключевые вопросы общей психопатологии человека и психологического консультирования по проблемам, касающимся семьи, здоровья, воспитания детей, подготовки к школе, при речевом недоразвитии, вредных привычках и др. Основной целью данной дисциплины является формирование современных представлений о детской, подростковой и взрослой патологии психики и знакомство с основными вопросами и правилами психоконсультирования.

З а д а ч и:

познакомить студентов с основными причинами заболеваний психики детского возраста, приводящими к ограничениям при занятиях физической культурой и спортом;
дать систему знаний об основных проявлениях заболеваний психики в детском, подростковом возрасте и у взрослых;
изучить основные закономерности процесса психоконсультирования;
раскрыть основные направления коррекции психологии у лиц с отклонениями в состоянии психического здоровья.

Blog

Рабочей программы дисциплины «Иностранный язык (английский, немецкий, французский)» Рекомендуется для направления подготовки