Geum.ru

Інформаційний бюлетень

Вид материалаДокументы

Содержание


Простір туризму
Підготовка до туристського походу
Переяславський колегіум
Туристська ігротека
День туризму
Трудове навчання
Українська вишиванка. Сценарій свята
Програма «Побудова кар'єри» для 10(11) класів загально-. освітніх навчальних закладів (35 годин).
Програма «Людина і світ професій» для 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів (17 год)
Образотворче мистецтво
Художня культура
Музичне мистецтво
Фізична культура
Основи здоров»я
Сценарії свят , виховних заходів
Ми обираємо здоров'я.
Акторська майстерність вчителя – це частина успіху.
Уміння радіти і виявляти гнів.
Подобный материал:
1   2   3
Тематичне оцінювання з курсу «Людина і суспільство». 11 клас

Історія України
44
Шк.світ



Географія




*
- Національні природні парки

- Портолан – специфічний картографічний твір

- Світові релігії. Сучасні релігійні вчення. 10 клас

- Геоекологія. Програма курсу для профільних класів

- Використання інформаційних схем на уроках. 6 клас
Географія

43
Шк.світ



*
- Проблемне навчання в спеціальній школі

- Острів — не скеля

- Великобританія. Урок географії в 10-му класі

- Шампань — «Золота долина» Франції

- Паливна промисловість України. 9-й клас

- Поверхневі води України. Річкові системи.

Урок географії, 8-й клас

- Крок у майбутнє

- Мінерально-сировинна база України. Екскурсія до музею, 8 клас
Географія

42
Шк.світ



*
- Євроінтеграція освіти. Міркування практика.

- Позитивна я-концепція «учитель — учень» з професійної точки зору.

- Лікувальні мінеральні води України.

- Вода — колиска життя.

- Населення Африки. 7 клас.

- Географічне положення Антарктиди. Історія відкриття і дослідження. 7 клас

- Живі організми в суворих умовах Антарктики. 7 клас. Інтегрований урок

- Австралія. 7 клас

- Програма екологічного клубу «Пролісок»
Географія
21
Основа




*
- Інтегрований урок — засіб розвитку природознавчих знань в умовах глобалізації освітнього простору.

- Особливості застосування інтерактивних методів та технологій на уроках географії.

- Сили в живій природі. Практична робота № 6 «Вимірювання сили». Природознавство. 6 клас.

- Внутрішня будова Землі. Літосфера. 6 клас. Географічна оболонка та її складові.

- Металургійний комплекс України. Чорна металургія. Виробництво чавуну. 9 клас

- Доменне виробництво чавуну. 9 клас

- Екологічна безпека літосфери
Географія
22
Основа




*
- Простір туризму

- Закони і державна мова

- Розробка туристського конкурсу

- Підготовка до туристського походу

- Що з Музеєм лісу і сплаву в Національному природному парку
«Синевир»?

- Український Стоунхендж

- Переяславський колегіум

- Орієнтування в приміщенні

- Гра орієнтувальників

- Туристська ігротека

- Змагання юних туристів

- Байдарковий похід по Ворсклі. Методична розробка

- День туризму
Географія
44
Шк.світ



*
Природа України. Словник-довідник для вчителів та учнів. Частина ІІ
Географія
11
Основа

Б.

*
- Хімічна промисловість. Інтегрований урок із географії та хімії, 9-й клас

- Болота. Закономірності утворення та поширення, їх значення. 8-й клас

- Природоохоронні території Українських Карпат. Лексика. Топоніми. Інтегрований урок із географії та української мови

- Проект: водопостачання м.Нетішина. Цикл екскурсій для зимового екологічного табору- Годинники Європи
Географія
41
Шк.світ



Економіка




*
- Галерея видатних економістів (бунге, кондратьєв).

- Гроші, їх функції та види.

- Що ти знаєш про гроші?

- Курс «основи сімейного господарювання».

Продовження. Початок див. У № 11 (60)

- Картки із завданнями з тем «обмін і спеціалізація», «гроші. Еволюція грошей». 5 клас.

- Тиждень економіки в старшій школі.

- Тиждень економіки в початковій школі.

- Економічний квк «гроші. Функції грошей».
Економіка

11
Основа




*
Формування економічного мислення школярів шляхом застосування інтерактивних ігор
Сучасна школа України
11
Шк.світ



Трудове навчання



*
- Педагогічна компетентність учителя трудового навчання

- Волоський горіх — ядро здоров'я

- Сучасні проблеми профорієнтаційної роботи зі старшокласниками

- Сучасні творчі методи проектування

- Скринька для дрібних деталей. Творчий проект

- Художнє конструювання виробів. 8 клас

- Отримання виробів заданої форми пилянням. Урок, 5 клас

- Швейна королева. Підсумкове заняття. 7

- Приготування виробів із тіста. Урок-презентація. 9 клас

- Плакатотримач. 5 клас

- Підвіска «Рибки»

- Професійна орієнтація: як зробити вибір.

Тренінгове заняття

- Українська вишиванка. Сценарій свята

- Модний словник

- Азбука моди

- Програма «Людина і світ професій» для 9 класів загально­освітніх навчальних закладів (35 годин).

- Програма «Побудова кар'єри» для 10(11) класів загально-. освітніх навчальних закладів (35 годин).

- Програма «Побудова кар'єри» для 11 (12) класів загальноосвітніх навчальних закладів (9 год)

- Програма «Людина і світ професій» для 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів (17 год)
Трудове навчання
11
Шк.світ



Образотворче мистецтво



*
- Цикл уроків із розділу «взаємодія форми і змісту в образотворчому мистецтві». Тема «форма і зміст» (курс «образотворче мистецтво», 6 клас).

- Цікаві вправи та ситуації на уроках образотворчого мистецтва.
Мистецтво в школі
11
Основа




Художня культура



*
Художні напрями мистецтва хх століття. Основні течії модернізму (курс «художня культура», 9 клас).
Мистецтво в школі
11
Основа




Музичне мистецтво



*
- Вивчення музичної грамоти за допомогою гри.

- Музичний салон «вічне сонячне світло…» (до 254-ї річниці з дня народження в. А. Моцарта).

- Танець (курс «музика», 4 клас).
Мистецтво в школі
11
Основа




*
- П»єса-казка на свято Миколая

- Танцювальний вечір

- У галереї патріотичних образів. Урок, 7 кл.

- Свята любов до рідного краю. Урок, 7 клас

- Музика – мова почуттів. Урок, 6 клас

- У світі багато казок. Урок

- Кам»яна симфонія Середньовіччя. Інтегрований урок-подорож

- Вечір-реквієм до дня голодомору
Шкільний світ
42
Шк.світ



Фізична культура



*
- Атлетизм та загальна спеціальна підготовка

- Теорія на уроці фізкультури

- Навчальна програма з фізкультури для ЗНЗ. 5-9 класи
Здоров»я та фізкультура
32
Шк.світ



*
- Її Величність Акробатика.

- Інтегрований урок фізичної культури та основ здоров’я 2 клас.

- Урок волейболу 6 клас.

- Урок волейболу 8 клас.

- Методика навчання техніки волейболу у 8–9 класах.

- Удосконалювання кидків у баскетболі.
Фізичне виховання
11
Основа




*
- Баскетбол. Уроки у 6, 8 класах

- Свято Новорічне

- Теорія на уроці фізкультури

- Здоров»я та фізкультура. Початкова школа
Здоров»я та фізкультура
33
Шк.світ



*
- Туризм

- Проведення уроків з музичим супроводом

- Теорія на уроці фізкультури
Здоров»я та фізкультура
31
Шк.світ



Основи здоров»я



*
Допомога людям з обмеженими можливостями
Здоров»я та фізкультура
31
Шк.світ



Сценарії свят , виховних заходів

*
Сценарії зимових свят.
Мистецтво в школі
11
Основа




*
«Де козак, там і слава» Свято для учнів початкових класів
Фізичне виховання
11
Основа




*
- «Козацькому роду нема переводу». Посвячення в козачата.

- «Ой, яка чудова українська мова!» Виховна година в 3 класі
Початкове навчання та виховання
32
Основа




*
- Свято-розвага в 1 класі «Ігри патріотів».

- Літературно-музична композиція «Захисникам Вітчизни».

- Эстрадно-развлекательное шоу-поздравление «В гимназии — только мальчики».

- Хто це каже: див немає? Є дива! Та ще й які! Миколая хто чекає? Українські малюки!

- Виховний захід «Прийди, прийди, Святий Миколаю!»

- Виховний захід «Свято Миколая»

- Родинне свято «Іде Святий Миколай»

- Святий Миколай, у гості завітай!

- Театралізоване свято «Прийди до нас, Миколаю!»

- Ранок в 1 класі «На веселощі багате кожне новорічне свято»

- Новорічний ранок «З Новим роком вас вітаєм, щастя й радості бажаєм!»

- Новорічне свято «Пригоди Діда Мороза»

- Новорічне свято «Зимова казка»

- Новорічне свято «Троє поросят»

- Новорічне свято «Ніч-чарівниця»

- Новорічне свято «Золоте курча»

- Новорічне свято

- Новогодние приключения в стране Мультфильмов

- Новогодний праздник
Початкове навчання та виховання
33
Основа




*
- Андріївські вечорниці.

- Українські вечорниці до дня Святого Миколая.

- Звичай у нас такий ведеться.

- Українські вечорниці на Андрія.

- Новорічне свято «З Новим роком вас вітаємо!»

- Новорічне свято.
Класному керівнику
11
Основа




*
- Збережемо тую славу.

- Лінійка до Дня Збройних Сил України.

- Схилимо зброю перед красою (Театралізоване свято для старшокласників).

- Українські вечорниці.

- Свято Миколая.

- Новогодняя сказка.

- Это многоликое «Здравствуйте».

- Виховна година «Майбутнє — без СНІДу»

- Дивись на мене як на рівного.

- Палити чи не палити? Усний журнал.

- Добро починається з тебе.
Виховна робота

11
Основа




*
Суперкозак школи
Здоров»я та фізкультура
31
Шк.світ



*
Сценарії Новорічних свят
Шкільний світ
41
Шк.світ



*
- Ми обираємо здоров'я. Виховна година

- Міс школи. Вечір відпочинку

- Сценарій конкурсної програми ДЮП команди «Моноліт»

- Душ людських добрі лікарі. Літературна гра
Шкільний світ
44
Шк.світ






Удень Святого Миколая... Сценарій театралізованого дійства
Шкільний світ
43
Шк.світ




Цікаво знати, що…

… АКТОРСЬКА МАЙСТЕРНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ – ЦЕ ЧАСТИНА УСПІХУ.




«Для мене в моїй практиці— стали вирішальними такі «дрібниці»:

- як стояти, як сісти, як підвестися зі сті­льця з-за столу,

- як підвищити голос, усміхнутися, як подивитись...

Усе це потрібно, без цього не може бути хорошого вихователя». ( А. Макаренко)


Уміння людини, особливо тієї, яка за своїми професійними функціями мусить багато спілкуватися з іншими людьми, цілеспрямовано впливати на них, залучати до своїх ідей — це складні вміння, в яких поєднано драматургічну майстерність і закони психології навіювання. Адже відомо, що державні та громадські діячі різних рангів, намагаючись отрима­ти симпатії й підтримку народу, певних верств насе­лення, проходять спеціальну підготовку за допомо­гою психологів, акторів, дизайнерів, косметологів, які сприяють створенню привабливого образу народного обранця.

Не меншою мірою така підготовка потрібна вчи­телеві, але поки що є лише перші спроби в окре­мих навчальних закладах. Ми обмежимося лише деякими порадами молодому вчителю. Ці поради випливають з багатовікового педагогічного досвіду людства, з думок великих педагогів минулого. Зрозуміло, що кожен учитель — неповторна особис­тість, а тому не може бути єдиного образу педагога, йдеться про певні вміння, якими має оволодіти ко­жен.

  1. Уміння триматися в присутності учнів, «подавати себе» в спілкуванні з ними.
  • Тримайтеся невимушено, будьте самим со­бою.
  • Будьте стриманими і володійте собою, нама­гайтеся «не виходити з себе».
  • Розумно поєднуйте доброзичливість і вимог­ливість.
  • Упевненість у собі, витримка, відсутність пані­братства мають бути вашими основними рисами.
  • Володійте своїм настроєм, аналізуйте, чи до­цільно в даній ситуації демонструвати, як вам не­легко.
  • Виробляйте в собі психологічну стійкість, умін­ня протистояти «террру середовища». /

2. Виразність і дійовість мовлення: «вміти сказати так, щоб... вони у вашому слові відчули вашу волю, вашу культуру, вашу особистість».
  • Оволодійте грамотним, яскравим, образним мовленням, щоб діти вас розуміли. Уникайте слів-паразитів.
  • Будьте щирим у розмові з учнями — вони швидко розпізнають фальш.
  • Ваше мовлення має бути емоційним, доноси­ти до дітей вашу впевненість і переконання, зверта­тися до серця дитини.
  • Не бійтеся жартувати, забарвлюйте ваше мов­лення яскравими порівняннями.
  • Навчіться уникати зайвих слів, кожне ваше слово має бути вагомим, уникайте монотонності, збагачуйте ваше мовлення різноманітними інтона­ціями.

  1. Уміння радіти і виявляти гнів.

Може виникнути запитання: а чого тут учитися? Невже так складно радіти і гніватись, і яке це має значення в педагогічному процесі? Але тут виника­ють ще два важливих запитання.

Чи взагалі вчитель має право на гнів? Американ­ські вчителі, наприклад, бояться підвищувати голос на учня, якщо він, скажімо, називає вчительку «ста­рою сучкою» або приходить на урок у нетверезому стані, накурившись наркотиків. Гнів учителя вважа­ється неповагою до учня, порушенням його прав і за це можуть ще й засудити.

Є й серед наших учителів думка: що б не стало­ся, учитель не має права обурюватися, висловлюва­ти свого гніву.

Проте ми підтримуємо думку А. Макаренка: учи­тель має право і на гнів. Він — не робот, а людина, громадянин, і має право висловлювати своє обурен­ня негідними вчинками учнів. Але цей гнів не пови­нен бути наслідком особистої неприязні до учня, а має виражати ставлення до моральної суті вчинку учня.

Іноді вчитель радіє, сміється, виходячи за якісь розумні межі, коли стає об'єктом глузувань з боку учнів. А в гніві бігає класом, ображає всіх, хто по­трапив на очі, кидає класний журнал тощо. Він смі­шний у ці хвилини. Учні іноді навмисно доводять учителя до такого стану. Отже:
  • Не гнівайтеся, не обурюйтеся з кожного при­воду; якщо це часто повторюється, учні перестають реагувати.
  • «Вибухнути» можна, але зрідка, так, щоб діти відчули серйозність моменту.
  • Не втрачайте самоконтролю, коли вислов­люєте обурення (тут може бути елемент щирої «гри»).
  • Контролюйте себе, коли радієте, смієтеся, за­хоплюєтесь, не перетворюйтеся на блазня в очах дітей.
  1. Естетична виразність.
  • Будьте завжди підтягнутими перед учнями, скоректуйте свою ходу, якщо вона може викликати негативне ставлення, неприємні асоціації.
  • Прагніть уникати поквапливості, метушливос­ті або безпричинного перебування серед учнів
  • Розкутість, відкритість, контактність — най­важливіші риси поведінки вчителя, але за умови від­чуття міри.
  • Намагайтеся одягатися модно, але не поспі­шайте випереджати моду.
  • Не забувайте про акуратність і чистоту свого одягу, його відповідність ситуації (урок, урочисте свято, праця на шкільному подвір'ї, похід, екскурсія тощо).

Отже, послухаймо ще раз А. Макаренка:




«Я став справжнім майстром тільки тоді, коли навчився промов­ляти «йди сюди» з 15—20 відтінками, коли навчився давати 20 нюансів на обличчі, в голосі. І тоді я не бояв­ся, що хтось до мене не підійде або не почує того, що треба»