М. К. Аммосова Методы социальной психологии Методические разработки
| Вид материала | Методические разработки |
| Текст опросника Проведение опроса и интерпретация результатов 6. Методика изучения локуса контроля |
- Модуль Социальная психология как наука, 415.34kb.
- М. К. Аммосова факультет психологии кафедра социальной и этнической психологии рабочая, 214.7kb.
- Курс ведет ст препод. Аймаутова Н. Е. Социальная психология Цель изучения дисциплины, 30.78kb.
- Программа кандидатского экзамена по специальности: 19. 00. 05 Социальная психология, 448.03kb.
- Российский государственный социальный университет, 285.26kb.
- Программа-минимум кандидатского экзамена по специальности 19. 00. 05 «Социальная психология», 254.74kb.
- Актуальные проблемы современной, 133.63kb.
- Программа вступительного экзамена в магистратуру «Социальная психология в образовании», 244.31kb.
- Программа социально-психологического исследования (методологический и процедурный разделы)., 49.61kb.
- Тематический план по дисциплине «социальная психология», 759.37kb.
Текст опросника
1. Другие думают о нем благосклонно.
2. Производит впечатление на окружающих.
3. Умеет распоряжаться, приказывать.
4. Умеет настоять на своем.
5. Обладает чувством собственного достоинства.
6. Независимый.
7. Способен сам позаботиться о себе.
8. Может проявить независимость.
9. Способен быть суровым.
10. Строгий, но справедливый.
11. Может быть искренним.
12. Критичен к другим.
13. Любит поплакаться.
14. Часто печален.
15. Способен проявить недоверие.
16. Часто разочаровывается.
17. Способен быть критичным к себе.
18. Способен признать свою неправоту.
19. Охотно подчиняется.
20. Уступчивый.
21. Благодарный.
22. Восхищающийся и склонный к подражанию.
23. Уважительный.
24. Ищущий одобрения.
25. Способный к сотрудничеству, взаимопомощи.
26. Стремится ужиться с другими.
27. Дружелюбный, доброжелательный.
28. Внимательный, ласковый.
29. Деликатный.
30. Одобряющий.
31. Отзывчивый на призывы о помощи.
32. Бескорыстный.
33. Способен вызывать восхищение.
34. Пользуется уважением у других.
35. Обладает талантом руководителя.
36. Любит ответственность.
37. Уверен в себе.
38. Самоуверен и напорист.
39. Деловитый и практичный.
40. Любит соревноваться.
41. Строгий и крутой, где надо.
42. Неумолимый и беспристрастный.
43. Раздражительный.
44. Открытый и прямолинейный.
45. Не терпит, чтобы им командовали.
46. Скептичен.
47. На него трудно произвести впечатление
38. Самоуверен и напорист.
39. Деловитый и практичный.
40. Любит соревноваться.
41. Строгий и крутой, где надо.
42. Неумолимый и беспристрастный.
43. Раздражительный.
44. Открытый и прямолинейный.
45. Не терпит, чтобы им командовали.
46. Скептичен.
47. На него трудно произвести впечатление
48. Обидчивый, щепетильный.
49. Легко слушается.
50. Неуверен в себе.
51. Уступчивый.
52. Скромный.
53. Часто прибегает к помощи других.
54. Очень почитает авторитеты.
55. Охотно принимает советы.
56. Доверчив и стремится радовать других.
57. Всегда любезен в обхождении.
58. Дорожит мнением окружающих.
59. Общительный и уживчивый.
60. Добросердечный.
61. Вселяющий уверенность, добрый.
62. Нежный и мягкосердечный.
63. Любит заботиться о других.
64. Бескорыстный, щедрый.
65. Любит давать советы.
66. Производит впечатление значительности.
67. Начальственно-повелительный.
68. Властный.
69. Хвастливый.
70. Надменный и самодовольный.
71. Думает только о себе.
72. Хитрый и расчетливый.
73. Не терпим к ошибкам других.
74. Своекорыстный.
75. Откровенный.
76. Часто недружелюбен.
77. Озлобленный.
78. Жалобщик.
79. Ревнивый.
80. Долго помнит обиды.
81. Самобичующий.
82. Застенчивый.
83. Безынициативный.
84. Кроткий.
85. Зависимый, несамостоятельный.
86. Любит подчиняться.
87. Предоставляет другим принимать решения.
88. Легко попадает впросак
89. Легко поддается влиянию других.
90. Готов довериться любому.
91. Благорасположен ко всем без разбора.
92. Всем симпатизирует.
93. Прощает все.
94. Переполнен чрезмерным сочувствием.
95. Великодушен и терпим к недостаткам.
96. Стремится покровительствовать.
97. Стремится к успеху.
98. Ожидает восхищения от каждого.
99. Распоряжается другими.
100. Деспотичный.
101. Сноб (судит о людях по рангу и достатку, а не по их личным качествам).
102. Тщеславный.
103. Эгоистичный.
104. Холодный, черствый.
105. Язвительный, насмешливый
106. Злой, жестокий.
107. Часто гневный.
108. Бесчувственный, равнодушный.
109. Злопамятный.
110. Проникнут духом противоречия.
111. Упрямый.
112. Недоверчивый, подозрительный.
113. Робкий.
114. Стыдливый.
115. Отличается чрезмерной готовностью.
116. Мягкотелый.
117. Почти никогда никому не возражает.
118. Навязчивый.
119. Любит, чтобы его опекали.
120. Чрезмерно доверчив.
121. Стремится снискать расположение каждого.
122. Со всеми соглашается.
123. Всегда дружелюбен.
124. Всех любит.
125. Слишком снисходителен к окружающим.
126. Старается утешить каждого.
127. Заботится о других в ущерб себе.
128. Портит людей чрезмерной добротой.
Обработка результатов. Подсчитываются результаты по всем и построение профиля личности испытуемого. Для составления профиля личности испытуемого подсчитывается количество утверждений, отнесенных к себе тестируемым, по каждой из восьми шкал в отдельности. Первая степень выраженности свойства по этой шкале характеризует адаптивный вариант поведения, третья степень - дезадаптивный вариант. Диапазон проявления свойств делится приблизительно на 3 зоны: первая от 0 до 6; вторая от 7 до 11; третья от 12 до 16.
Затем вычисляются соотношения: число баллов по первому свойству (по первой шкале) делят на число баллов по пятому свойству, баллы по второму свойству — на баллы по шестому; баллы по третьему ~ на баллы по седьмому и баллы по четвертому свойству на баллы по восьмому свойству. Эти соотношения характеризуют категории характера. При интерпретации рассматривается два случая: больше единицы соотношение или меньше.
Интерпретация: Данное описание характеризует высокую степень выраженности каждого свойства, что встречается не так часто.
Шкала 1. Доминирование. Экспансия власти: чем ее больше, тем лучше, желание иметь вес, значение в глазах других, иметь успех, распоряжаться. Мотивация борьбы, агрессии, завоевания. Тщеславный тип лидера.
Шкала 2. Уверенность в себе; эгоцентризм, независимость, эгоистический рационализм (деловитость в отношении всего, что может принести благополучие лично ему, активный выбор себе полезного, в отношении же другого — равнодушие.) В отношениях с другими людьми — дипломатия; уступки, если это даст положительный личный результат, и сопротивление, если это угрожает личному покою и комфорту. Лидер эгоистичный, честолюбивый.
Шкала 3. Консерватизм. Ригидность реакций, сила воли, настойчивость в достижении цели любыми средствами; открыт, прямолинеен, раздражителен; если встречает сопротивление, проявляет агрессию, характерны недружелюбие, гнев. Не идет на уступки и компромиссы, упрям из принципа. Тип лидера авторитарный. Отсутствие эмпатии, садистские тенденции.
Шкала 4. Негативный, неудавшийся лидер. Всегда в оппозиции, недоверчив, сопротивляется любому влиянию, постоянно отстаивает свою позицию, даже если на нее никто не посягает. Борьба, но не активная, а оборонительная. Тайное тщеславие, подозрительность, мстительность, обидчивость, самодурство.
Шкала 5. Уступчивость. Комплекс вины и неполноценности, социальная неприспособленность и ущербная самооценка. Самобичевание, неинициативность, робость.
Шкала 6. Зависимость. Незрелость, инфантильность, несамостоятельность. Поиск опеки сильных лиц, руководства, помощи: ведомый, антидоминантный.
Шкала 7. Конформизм. Ориентация на мнение окружающих, боязнь общественного мнения, поиск социального одобрения, внушаемость. В группе общителен, сонастраивается со всеми, активно сотрудничает с лидером; если оказывается лидером, то демократического типа.
Шкала 8. Отзывчивость. Эмпатия, эмоциональная реактивность, чувствительность к поведению других. Умение сопереживать, альтруизм. Служение идеалу или идолу, самоотдача, бескорыстие — материнский тип отношений с людьми. Опека над слабыми и беззащитными. Человек совестливый, обязательный, исполнительный. Дорожит мнением окружающих. (В отличие от шкалы 7, дорожит мнением референтной группы, а не людей вообще, т. е. ориентация на социум по интровертированному типу, а в 7-й шкале — ориентация на социум по экстравертированному типу).
В целом 1-я, 2-я, 3-я, 4-я — активные шкалы, а 5-я, 6-я, 7-я, 8-я — шкалы реактивных свойств. Люди с высокими значениями по первым четырем шкалам — сильные, доминантные; с высокими значениями по 5-8-й шкалам — ведомые, реактивные. Социальная приспособленность выше у первых.
Следующее описание проводится с указанием трех диапазонов проявления каждого свойства, от адаптивного к дезадаптивному варианту поведения.
1. Автократический, властвующий.
Доминирование — властолюбие — деспотизм.
2. Соревнующийся, эксплуатирующий.
Уверенность в себе — самоуверенность — самовлюбленность.
3. Прямолинейный, агрессивный.
Требовательность — непримиримость — жестокость
4. Скептический, недоверчивый.
Скептицизм - упрямство — негативизм.
5. Застенчивый, скромный.
Уступчивость — кроткость — пассивная подчиняемость.
6. Послушный, зависимый.
Доверчивость — послушность — зависимость.
7. Конвенциальный, сотрудничающий.
Добросердечность — несамостоятельность — чрезмерный конформизм.
8. Великодушный, альтруистичный.
Отзывчивость — бескорыстие — жертвенность.
Первая степень: качества в каждой шкале характеризуют адаптивный вариант поведения доминирование, уверенность в себе, требовательность, скептицизм, уступчивость, доверчивость, добросердечие и отзывчивость.
Третья степень; качества характеризуют дезадаптивный вариант поведения — деспотизм, самовлюбленность, жесткость, зависимость, конформизм, жертвенность.
Четырем соотношениям, получаемым при делении соответственно первых четырех факторов на значения последних четырех факторов, даются следующие интерпретации.
1. Отношение значений шкалы 1 к шкале 5. Значение дроби больше единицы означает преобладание лидерских черт над подчиненностью, отношение меньше единицы — обратное. Испытуемые, получившие по данному соотношению балл больше единицы, являются явно выраженными лидерами, они стремятся занять руководящую позицию, инициативны, не избегают ответственности. Отношение меньше единицы характеризует ведомых, несамостоятельных, лучше работающих под чьим-то руководством.
2. Отношение значений шкалы 2 к значению шкалы 6. Отношение больше единицы означает уверенность в себе, отношение меньше единицы — неуверенность. Испытуемые, получившие балл меньше единицы, характеризуются нерешительностью, неприспособленностью, неуверенностью в себе, незрелостью. Испытуемые, получившие балл больше единицы, обладают самостоятельностью, самообладанием. Они хорошо адаптируются, способны к преодолению трудностей.
3. Отношение значений шкалы 3 к значению шкалы 7. Эта категория показывает относительное преобладание консерватизма над радикализмом.
Для испытуемых с баллом больше единицы по этой категории характерны упорство, настойчивость, независимость, бескомпромиссность, негибкость поведения. При балле меньше единицы преобладают такие черты, как демократичность, гибкость, лояльность, учет конкретной
ситуации, меньшая жесткость поведения.
4. Отношение значений шкалы 4 к значению шкалы 8. Эта категория характеризует отношения «эгоцентризм — альтруизм». При балле меньше 1 испытуемые отзывчивы, участливы, способны к сопереживанию, доступны при контакте. При балле больше единицы испытуемые отличаются замкнутостью, ограниченной общительностью, холодностью, недоверчивостью, черствостью, стремлением к достижению и поддержанию социальной дистанции.
Литература
1. Методы исследования межличностного восприятия / Под ред. Г.М. Андреевой, В.С. Агеева, М., 1984.
2. Большаков В.Ю. Психотренинг. Социодинамика. Игры. Упражнения. Спб., 1998.
3. Прикладная социальная психология / Под ред. А.Н. Сухова, А.А. Деркача. М., 1998.
4. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии /Под ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. Спб.,2000.
5. Методика изучения самоотношения (В.В. Столин)
Цель: изучение самоотношения личности
Предмет: Самоотношение понимается как сложная, уровневая эмоционально оценочная система. Самоотношение может быть понято как выражение смысла «я» для субъекта, как некоторое устойчивое чувство в адрес собственного «я», которое, несмотря на обобщенность, содержит ряд специфических модальностей (измерений), различающихся как по эмоциональному тону, переживанию, так и по семантическому содержанию сопутствующего отношения к себе.
Для разработки опросника в качестве исходных было отобрано девять измерений (модальностей), которые наиболее существенно характеризуют самоотношение как чувство в адрес собственного «я»:
Задачи: 1) выявить индивидуальные и групповые оценки по 9 шкалам:
- осознанность «я»;
- самоуважение и уверенность в себе;
- саморуководство и последовательность «я»;
- ожидаемое отношение других;
- безусловное самопринятие;
- переживание ценности собственной личности;
- чувство привязанности к своему «я»;
- непонимание себя, переживание конфликтности «я»;
- чувство самообвинения.
Шкала 1 — внутренняя честность. Шкала включает 11 пунктов, связанных с такими аспектами образа «я», самоотношения, поведения, которые, являясь значимыми для личности, с трудом допускаются до осознания. Низкие значения шкалы говорят о глубокой осознанности «я», повышенной рефлексивности и критичности, способности не скрывать от себя и других даже значимую неприятную информацию. Крайне низкие значения могут свидетельствовать о самообнаженности, порой граничащей с цинизмом. Высокие значения говорят о закрытости, неспособности или нежелании осознавать и выдавать значимую информацию о себе. В крайнем выражении — о прямой лжи и фальсификации результатов в сторону социально желательных ответов.
Шкала 2 — самоуверенность — содержит 14 пунктов, задающих представление о себе как о самостоятельном, волевом, энергичном, надежном человеке, которому есть за что себя уважать.
Положительный полюс шкалы соответствует высокому самомнению, самоуверенности, отсутствию внутренней напряженности. Низкие значения говорят о неудовлетворенности собой и своими возможностями, сомнении в способности вызывать уважение.
Шкала 3 — саморуководство — содержит 12 пунктов. Шкала отражает представление о том, что основным источником активности и результатов, касающихся как деятельности, так и собственной личности субъекта, является он сам. Человек с высоким баллом по шкале отчетливо переживает собственное «я» как внутренний стержень, интегрирующий его личность и жизнедеятельность, считает, что его судьба находиться в его собственных руках, и испытывает чувство обоснованности и последовательности своих внутренних побуждений и целей. Низкие баллы свидетельствуют о вере субъекта в подвластность его «я» временным обстоятельствам, неспособности противостоять судьбе, плохой саморегуляции, размытом локусе «я», отсутствии тенденции искать причины поступков и результатов в себе самом. Конструкт, лежащий в основе шкалы, близок по содержанию к психологической переменной, которую называют локус контроля.
Шкала 4 — отраженное самоотношение — включает 11 пунктов, связанных с ожидаемым отношением к себе со стороны людей. Высокие значения шкалы соответствует представлению субъекта о том, что его личность, характер и деятельность способны вызывать в других уважение, симпатию, одобрение и понимание. С низкими значениями связано ожидание противоположных чувств от обобщенного другого.
Шкала 5 — самоценность—содержит 14 пунктов. Высокие оценки по шкале отражают заинтересованность в собственном «я», любовь к себе, ощущение ценности собственной личности и одновременно предполагаемую ценность своего «я» для других. Шкала отражает эмоциональную оценку себя, своего «я» по внутренним интимным критериям любви, духовности, богатства внутреннего мира. Низкие баллы по шкале говорят о недооценке своего духовного «я», сомнении в ценности собственной личности, отстраненности, граничащей с безразличием к своему «я», потере интереса к своему внутреннему миру.
Шкала 6 —самопринятие— включает 12 пунктов. Высокий полюс соответствует дружескому отношению к себе, согласию с самим собой, одобрению своих планов и желаний, эмоциональному, безусловному принятию себя таким, каков ты есть, пусть даже с некоторыми недостатками. Низкий полюс свидетельствует об отсутствии перечисленных качеств — недостаточном самопринятии, что является важным симптомом внутренней дезадаптации.
Шкала 7 — самопривязанность — содержит 11 пунктов. Высокие значения шкалы говорят о регидности «я» концепции, привязанности, нежелании меняться на фоне общего положительного отношения к себе. Данные переживания часто сопровождаются привязанностью к неадекватному «я»- образу. В последнем случае тенденции к сохранению такого образа — один из защитных механизмов самосознания. Низкие значения свидетельствуют о противоположных тенденциях: желании что-то в себе изменить, тяге к соответствию с идеальным представлением о себе, неудовлетворенности собой.
Шкала 8 —внутренняя конфликтность— содержит 15 пунктов. Высокие значения по данной шкале свидетельствуют о наличии внутренних конфликтов, сомнений, несогласия с собой, тревожно-депрессивных состояний, сопровождаемых переживанием чувства вины. Умеренное повышение по шкале говорит о повышенной рефлексии, глубоком проникновении в себя, осознании своих трудностей, в адекватном образе «я» и отсутствии вытеснения. Крайне низкие значения шкалы свидетельствуют об отрицании проблем, закрытости, поверхностном самодовольстве, импунитивных тенденциях.
Шкала 9 — самообвинение — включает 10 пунктов. Высокие значения говорят об интрапунитивности, самообвинении, готовности поставить себе в вину свои промахи и неудачи, собственные неудачи, собственные недостатки. Шкала является индикатором отсутствия симпатии, что сопровождается негативными эмоциями в свой адрес, даже несмотря на высокую самооценку качеств и достижений.
В методике можно выделить три независимых и хорошо интерпретируемых фактора.
Первый фактор составили шкалы: внутренней честности, самоуверенности, саморуководства и отраженного самоотношения. В один фактор их объединяет то, что все эти шкалы выражают оценку собственного «я» испытуемого по отношению к социально-нормативным критериям моральности, успеха, воли, целеустремленности, социального одобрения и т.д. Это дает основание интерпретировать данный фактор как самоуважение.
Во второй фактор вошли три шкалы: самоценность, самопринятие и самопривязанность. Эти шкалы не связаны ни с социально- нормативными критериями, ни с теми или иными чертами личности и характера объекта. Они в наиболее чистом виде отражают эмоциональное отношение субъекта к своему «я» и могут быть интерпретированы как шкалы аутосимпатии.
Третий фактор, содержащий шкалы внутренней конфликтности и самообвинения, связан с негативным самоотношением и получил название самоуничижение.
Проведение опроса и интерпретация результатов
Испытуемому предъявляется тестовый буклет, содержащий 110 пунктов, и стандартный бланк ответов: «согласен» - «не согласен», которые фиксируются испытуемым в соответствующих позициях бланка ответов.
Шкальные значения подсчитываются по 9 шкалам с помощью специального ключа-трафарета, накладываемого на бланк. Полученные таким способом сырые баллы по специальной таблице переводятся в стандартные оценки — «стены».
Интерпретация проводиться путем анализа профиля деятельности показателей, которые совместно дают целостную картину самоотношения испытуемого.
Текст опросника
- Мои слова довольно редко расходятся с делом.
- Случайному человеку я скорее всего покажусь человеком приятным.
- К чужим проблемам я всегда отношусь с тем же вниманием, что и к своим.
- У меня нередко возникает чувство, что то, о чем я с собой мысленно говорю, мне неприятно.
- Думаю, что все мои знакомые относятся ко мне с симпатией.
- Самое разумное, что может сделать человек в своей жизни, — это не противиться собственной судьбе.
- У меня достаточно способностей и энергии, чтобы воплотить в жизнь задуманное.
- Если бы я раздвоился, то мне было бы довольно интересно общаться со своим двойником.
- Я не способен причинять душевную боль самым любимым и родным мне людям.
- Я считаю, что иногда не грех пожалеть самого себя.
- Совершив какой-то промах, я часто не могу понять, как мне могло прийти в голову, что из задуманного могло получиться что-то хорошее.
- Чаще всего я одобряю свои планы и поступки.
- В моей личности есть, наверное, что-то такое, что способно вызывать у других острую неприязнь.
- Когда я пытаюсь оценить себя, я прежде всего вижу свои недостатки.
- У меня не получается быть для любимого человека интересным длительное время.
- Можно сказать, что я ценю себя достаточно высоко.
- Мой внутренний голос редко подсказывает мне то, с чем бы я в конце концов согласился.
- Многие мои знакомые не принимают меня так уж всерьез.
- Бывало, и не раз, что я сам остро ненавидел себя.
- Мне очень мешает недостаток энергии, воли и целеустремленности.
- В моей жизни возникали также обстоятельства, когда я шел на сделку с собственной совестью.
- Иногда я сам себя плохо понимаю.
- Порой мне бывает мучительно больно общаться с самим собой.
- Думаю, что без труда мог бы найти общий язык с любым разумным и знающим человеком.
- Если я отношусь к кому-нибудь с укоризной, то прежде всего к самому себе.
- Иногда я сомневаюсь, можно ли любить по-настоящему.
- Нередко мои споры с самим собой обрываются мыслью, что все равно выйдет не так, как я решил.
- Мое отношение к самому себе можно назвать дружеским.
- Вряд ли найдутся люди, которым я не по душе.
- Часто я не без издевки подшучиваю над самим собой.
- Если бы мое второе «я» существовало, то для меня это был бы довольно скучный партнер по общению.
- Мне представляется, что я достаточно сложился как личность, и поэтому не трачу много сил на то, чтобы в чем-то стать другим.
- В целом меня устраивает то, какой я есть.
- К сожалению, слишком многие не разделяют моих взглядов на жизнь.
- Я вполне могу сказать, что уважаю сам себя.
- Я думаю, что имею умного и надежного советчика в себе самом.
- Сам у себя я довольно часто вызываю чувство раздражения.
- Я часто, но довольно безуспешно, пытаюсь в себе что-то изменить.
- Я думаю, что моя личная жизнь гораздо интереснее и богаче, чем это может показаться на первый взгляд.
- Мои достоинства вполне перевешивают мои недостатки.
- Я редко остаюсь непонятным в самом важном для меня.
- Думаю, что другие в целом оценивают меня достаточно высоко.
- То, что со мной случается, — это дело моих собственных рук.
- Если я спорю с собой, то всегда уверен, что найду единственно правильное решение.
- Когда со мной случаются неприятности, как правило, я говорю: «И поделом тебе».
- Я не считаю, что достаточно духовно интересен для того, чтобы быть привлекательным для многих людей.
- У меня нередко возникает сомнение: а таков ли я на самом деле, каким себе представляюсь?
- Я не способен на измену даже в мыслях.
- Чаще всего я думаю о себе с дружеской иронией.
- Мне кажется, что мало кто может подумать обо мне плохо.
- Уверен, что на меня можно положиться в самых ответственных делах.
- Я могу сказать, что в целом я контролирую свою судьбу.
- Я никогда не выдаю понравившиеся чужие мысли за свои.
- Каким бы я не казался окружающим, я-то знаю, что в глубине души я лучше, чем большинство других.
- Я хотел бы оставаться таким, какой есть.
- Я всегда рад критике в свой адрес, если она обоснована и справедлива.
- Мне кажется, что если бы таких людей, как я, было больше, то жизнь изменилась бы в лучшую сторону.
- Мое мнение имеет достаточный вес в глазах окружающих.
- Что-то мешает мне понять себя по-настоящему.
- Во мне есть немало такого, что вряд ли вызывает симпатию.
- В сложных обстоятельствах я обычно не жду, пока проблемы не разрешаться сами собой.
- Иногда я пытаюсь выдать себя не за того, кто я есть.
- Быть снисходительным к собственным слабостям — вполне естественно.
- Я убедился, что глубокое проникновение в себя — малоприятное и довольно рискованное занятие.
- Я никогда не раздражаюсь и не злюсь без особых на то причин.
- У меня бывали такие моменты, когда я понимал, что и меня есть за что презирать.
- Я часто чувствую, что мало влияю на то, что со мной происходит.
- Именно богатство и глубина моего внутреннего мира и определяют мою ценность как личность.
- Долгие споры со мной чаще оставляют горький осадок в моей душе, чем приносят облегчение.
- Думаю, что общение со мной доставляет людям искреннее удовольствие.
- Если говорить откровенно, иногда я бываю очень неприятен.
- Можно сказать, что я себе нравлюсь.
- Я—человек надежный.
- Осуществление моих желаний мало зависит от везения.
- Мое внутреннее «я» всегда мне интересно.
- Мне очень просто убедить себя не расстраиваться по пустякам.
- Близким людям свойственно меня недооценивать.
- У меня в жизни не редко бывают минуты, когда сам себе противен.
- Мне кажется, что я все-таки не умею злиться на себя по настоящему.
- Я убедился, что в серьезных делах на меня лучше не рассчитывать.
- Порой мне кажется, что я какой-то странный.
- Я не склонен пасовать перед трудностями.
- Мое собственное «я» не представляется мне чем-то достойным глубокого внимания.
- Мне кажется, что, глубоко обдумывая свои внутренние проблемы, я начинаю гораздо лучше себя понимать.
- Сомневаюсь, что вызываю симпатию у большинства окружающих.
- Мне случалось совершать такие поступки, которыми вряд ли можно найти оправдание.
- Где-то в глубине души я считаю себя слабаком.
- Если я искренне обвиняю себя в чем-то, то, как правило, обличительного запала хватает надолго.
- Мой характер, каким бы он ни был, вполне меня устраивает.
- Я вполне ясно представляю себе, что ждет меня впереди.
- Иногда мне бывает довольно трудно найти общий язык со своим внутренним «я».
- Мои мысли о себе по большей части сводятся к обвинениям в собственный адрес.
- Я не хотел бы меняться сильно даже в лучшую сторону, потому что каждое изменение — это потери какой-то дорогой частицы самого себя.
- В результате моих действий слишком часто получается совсем не то, на что я рассчитывал.
- Вряд ли во мне есть что-то, чего бы я не знал.
- Мне еще немного не хватает, чтобы с уверенностью сказать себе: «Да, я вполне созрел как личность».
- Во мне вполне мирно уживаются как мои достоинства, так и мои недостатки.
- Иногда я оказываю «бескорыстную» помощь людям только для того, чтобы выглядеть лучше в собственных глазах.
- Мне слишком часто и безуспешно приходиться оправдываться перед самим собой.
- Те, кто меня не любит, просто не знают, что я за человек.
- Убедить меня в чем-то не составляет для других большого труда.
- Я не испытываю недостатка в близких и понимающих меня людях.
- Мне кажется, что мало кто уважает меня по-настоящему.
- Если не мелочиться, то в целом мне себя не в чем упрекнуть.
- Я сам создал себя таким, каков я есть.
- Мнение других обо мне вполне совпадает с моим собственным.
- Мне бы очень хотелось во многом себя переделать.
- Ко мне относятся так, как я этого заслуживаю.
- Думаю, что моя судьба все равно сложиться не так, как бы мне хотелось теперь.
- Уверен, что в жизни я на своем месте.
Ключ
- Открытость: 1,3,9,21,48,53,56,62,65,86,98.
- Самоуверенность: 7,20,24,30,35,36,51,52,58,61,78,80,82,103.
- Саморуководство: 43,44,45,74,76,84,90,105,106,108,109,110.
- Зеркальное «я»: 2,5,13,18,29,34,41,42,50,85,102.
- Самоценность: 8,15,16,26,31,39,46,54,57,68,70,75,83,100.
- Самоприятие: 10,12,17,28,40,49,63,7277,79,88,97.
- Самопривязанность: 6,32,33,55,89,95,96,101,104,107.
- Конфликтность: 4,11,22,23,27,3847,59,64,67,69,81,91,94,99.
- Самообвинение: 14,19,25,37,60,66,71,78,87,92.
Нормы МИС в стенах внутри таблицы значения по шкале
| Стены | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Шкалы | | | | | | | | | | |
| 1 | 0 | 0 | 1 | 2-3 | 4-5 | 6-7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 2 | 0-1 | 2 | 3-4 | 5-6 | 7-9 | 10 | 11-12 | 13 | 13 | 14 |
| 3 | 0-1 | 2 | 3 | 4-5 | 6 | 7 | 8 | 9-10 | 11 | 12 |
| 4 | 0 | 1 | 2 | 3-4 | 5 | 6-7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 5 | 0-1 | 2 | 3 | 4-5 | 6-7 | 8 | 9-10 | 11 | 12 | 13-14 |
| 6 | 0-1 | 2 | 3-4 | 6 | 6-7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 7 | 0 | 1 | 3 | 4-5 | 6 | 7-8 | 7-8 | 9 | 10 | 11 |
| 8 | 0 | 0 | 1-2 | 3-4 | 5-7 | 8-9 | 11-12 | 13 | 14 | 15 |
| 9 | 0 | 1 | 2 | 3-4 | 5 | 6-7 | 8 | 9 | 10 | 10 |
6. Методика изучения локуса контроля
Одной из важных интегральных характеристик самосознания, связывающих чувство ответственности, готовность к активности и переживание «Я», является качество личности, получившее название локуса контроля.
Понятие локус контроля, было введено американским психологом бихевиоральной ориентации Дж. Роттером. При этом предполагалось, что существует континуум, крайними точками которого являются индивиды с ярко выраженными внешними или внутренними стратегиями атрибуции. Остальные люди занимают промежуточное положение между этими полюсами. В соответствии с тем, какую позицию занимает на континууме индивид, ему приписывается определенное значение локуса контроля.
Локус контроль – склонность человека видеть источник управления своей жизнью либо преимущественно во внешней среде, либо в самом себе. Различают 2 типа контроля: интернальность и экстернальность. Интерналы считают, что происходящие с ним события, прежде всего, зависят от его личностных качеств, таких, как компетентность, целеустремленность, уровень способностей, и являются закономерным результатом его собственной деятельности. Экстерналы считают, что успехи или неудачи являются результатом таких внешних сил, как везение, случайность, давление окружения, другие люди и т.п. (Дж. Роттер, 1966).
Локус контроля является важной интегральной характеристикой личности, показателям взаимосвязи отношения к себе и отношения к окружающему миру. Интернальность или экстернальность – это не частная личностная черта, а определенный личностный паттерн, целостная личностная комбинация.
Понятие локус контроля стимулировало огромное количество исследований этого феномена. Оказалось, что принадлежность человека к тому или иному типу локализации контроля оказывает влияние на многообразные характеристики его психики и поведения. Проведенные исследования выявили, что интерналы проявляют большую ответственность и социальную активность, они более последовательны в своем поведении.
У интерналов временная перспектива охватывает значительно более дальнюю зону (как в будущем, так и впрошлом) и насыщена большим количеством событий.
Интерналы проявляют большую когнитивную активность, чем экстерналы. Они больше интересуются характером, причиной и лечением болезни и активнее борются за выздоровление. Интерналы более продуктивны и последовательны в ситуациях принятия решения и ситуациях, связанных с риском. Они готовы отсрочить сиюминутное, легкодоступное удовольствие ради достижения отдаленного, но более ценного блага.
На Западе создан целый ряд методик измерения этой переменной. Наиболее известной из них является шкала Роттера. Они исходили из того, что в различных сферах жизнедеятельности локус контроля может быть разным. Был составлен опросник который включал пункты, соответствующие нескольким сферам: академическая сфера, социальной уважение, межличностные отношения, аффектогенные ситуации, доминирование, социально-политическая активность и общее мировзззрен6пие. Первоначально эта шкала содержала 100 пунктов, но в последующем оставили только 29 пунктов, каждый из которых состоит из двух противоположных суждений: одно из них характерно для интерналов, второе – для экстерналов.
В отечественной психологии чаще всего используются три варианта методик измерения локуса контроля: 1) оригинальная шкала Роттера; 2) опросник уровня субъективного контроля (УСК), созданная Бажиным, Голынкиной и Эткиндом в Петербургском психоневрологическом институте им. Бехтерева; 3) опросник субъективной локализации контроля (ОСЛК), разработанный Пантилеевым и Столиным на факультете психологии МГУ.
Опросник субъективной локализации контроля создан на основе шкалы Роттера, с двумя вариантами ответов на каждый пункт. Опросник содержит 32 пункта, утверждения опросника в основном ориентированы на учебную сферу, сферы достижения и межличностных отношений. ОСЛК в достаточной мере удовлетворяет основным психометрическим требованиям построения опросников и может с успехом использоваться в психологической практике.
Опросник уровня субъективного контроля является многомерной шкалой, измеряющей индивидуальные особенности субъективного контроля над разнообразными жизненными ситуациями. Авторы разработали его исходя из принципа иерархической структуры системы регуляции деятельности (Бажин, Голынкина, Эткинд, 1984)