Учебный план школы 10 Профильное обучение 13 Элективные курсы и часы ученического компонента учебного плана школы 15 Система дополнительного образования в школе 16
| Вид материала | Доклад |
| Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовые ресурсы Информационные ресурсы Доступность образования Социально-психологическое сопровождение |
- Профильное обучение, 1732.36kb.
- Элективные курсы образовательной области «филология», 106.98kb.
- Рабочая программа по русскому языку Учебный год, 980.15kb.
- Рабочая программа по литературному чтению в 1 классе на 2010-2011 учебный год, 240.16kb.
- План работы школы-интерната на 2007 2008 учебный год Разделы плана работы школы, 1961.1kb.
- Вторая- организация профильного обучения в школе, 1770.94kb.
- Элективный курс «Экономика в лицах» Пояснительная записка, 179.6kb.
- Учебный план общеобразовательной школы является основным государственным нормативным, 1343.82kb.
- Диски библиотеки, 746.11kb.
- Приказ №111 от 10. 01. 2011. г Приложение к плану школы «Внутришкольный контроль. Перспективный, 251.57kb.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Школа полностью укомплектована педагогическими кадрами и административно-техническим персоналом. Педагоги нашей школы практически все имеют высшее образование и высокую квалификацию (см. в Приложении график 3.10, график 3.11).
В 2008-2009 учебном году было аттестовано 4 человек. Из них на высшую категорию – 2 человека, на I категорию – 2 человек.
На одного учителя в школе в среднем приходится 8 учащихся.
Учителя нашей школы постоянно работают над повышением своего педагогического мастерства; в настоящее время необходимость этого продиктована все увеличивающимся объемом информации, введением в образовательный процесс новых педагогических технологий, экспериментами по апробации программ профильного и предпрофильного обучения. Формами повышения мастерства являются курсы повышения квалификации, проводимые на базе города и в Москве, а также самообразование педагогов.
Администрация школы с периодичностью раз в 5 лет, а при необходимости и чаще, направляет учителей на курсы повышения квалификации (см. в Приложении график 3.12).
Многие педагогические работники школы пользуются заслуженным авторитетом в городе, отмечены грамотами Министерства образования Московской области, Министерства образования Российской Федерации, имеют Почетные звания и другие награды.
Почетные работники общего образования Российской Федерации – 4
Отличники народного образования – 2
Отличник физической культуры и спорта -1
В школе работало 35 педагогов. Из них имело:
- высшую квалификационную категорию – 40%
- первую квалификационную категорию – 29%
- вторую квалификационную категорию – 28%
- не имели квалификацию – 3%
- публикации в области методики преподавания – 32%
Финансовые ресурсы
Школа не существует без учеников, без учителей и без финансовых вложений. С 2007 по 2010 год включительно поступило средств:
- на обновление основных фондов – 43,4 тыс. руб.;
- на комплектование библиотечного фонда:
- 2007 г. – 150000 руб.
- 2008 г. – 78732 руб.
- 2009 г. - 65453 руб.
- 2007 г. – 150000 руб.
- средства от аренды помещений:
- 2007-2008 учебный год – 40000 руб.
- 2008-2009 учебный год – 139000 руб.
- 2009-2010 учебный год — 60000 руб.
- 2007-2008 учебный год – 40000 руб.
Информационные ресурсы
Школьная библиотека занимает немалое место в образовательном пространстве школы, способствуя развитию информационной грамотности учащихся. Библиотечный фонд нашей школы составил в 2009-2010 учебном году (в том числе брошюр временного пользования) 34291 экземпляр, из них учебников нового поколения – 5268 штук, что составляет 100% от общей обеспеченности учащихся.
При этом на одного учащегося приходится приблизительно 36 книг художественной литературы. Число читателей библиотеки – 360, активных читателей – 172. Для повышения читательской активности библиотека использует разнообразные формы пропаганды книги: литературные игры, викторины, литературные обзоры, литературно-музыкальные композиции, книжные выставки.
Другим источником информации можно считать компьютер, подключенный к сети Интернет. В нашей школе два современных кабинета информатики с выходом в Интернет и городскую образовательную локальную сеть. Имеется три стационарно-установленные в лекционном зале, кабинетах русского языка математики и две переносные мультимедийные установки в кабинетах информатики, один комплект с интерактивной доской в кабинете английского языка. Школа имеет в своем распоряжении учебную медиатеку. В среднем на один компьютер приходится 12 учащихся школы.
Доступность образования
Школа № 4 осуществляет прием детей в 1 класс без предварительного собеседования в возрасте от 6 до 8 лет. Прием осуществляется в соответствии с Федеральным законом «Об образовании», письмом Министерства образования Российской Федерации с изменениями «Рекомендации по организации приема детей в 1 класс», в соответствии с правилами приема в образовательное учреждение (утверждены приказом от 10.04.2009 № 101/1.1-05 с изменениями, внесенными приказом от 20.09.2010 № 253/1.1-05), Уставом школы.
Для выравнивания способностей детей для освоения учебных программ существует практика обучения учащихся 1 классов на базе закрепленного за образовательным учреждением детского предшкольного образовательного учреждения № 4 «Солнышко».
Динамика охвата при приеме в 1-й класс:
- 2007 г. – 24 человека
- 2008 г – 24 человека
- 2009 г. – 18 человек
- 2010 г – 27 человек
Социально-психологическое сопровождение
Социально-психологическая служба функционирует в тесном взаимодействии с педагогическим коллективом и администрацией школы и ее деятельность направлена на формирование творчески работающего коллектива учителей-единомышленников, совершенствование работы классных руководителей.
Для решения поставленных задач:
- на педагогических совещаниях обсуждались следующие вопросы:
- Анализ актуальной и перспективной работы психологической службы.
- Преемственность в обучении и воспитании на различных этапах образовательного процесса в школе.
- Использование здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе.
- Работа психологической службы сопровождения в развитии эффективного стиля общения. Психологический практикум «Я - высказывание».
- Анализ актуальной и перспективной работы психологической службы.
- проводились тренинги для учителей «Профессиональное самопознание», индивидуальные беседы, индивидуальные консультации.
- на ШМО классных руководителей предлагались практические материалы для работы с детьми, рекомендации по проведению психологических игр, бесед на классных часах.
- проводились мини-тренинги на совещаниях при директоре с администрацией школы.
Серьезное внимание уделяется в нашей школе социально-психологическому сопровождению учащихся.
Работа социально-психологической службы школы осуществляется психологом, социальным педагогом, медицинскими работниками, логопедом, получившими профессиональную подготовку по детской, возрастной и педагогической психологии, психодиагностике, психокоррекции, социальной педагогике, медицинской деятельности.
Деятельность социально-психологической службы школы направлена на сохранение психологического здоровья и обеспечение психологического и социального развития школьников.
Направления работы социально-психологической службы следующие:
- психодиагностическое
- выявление общих и частных социально-психологических проблем, имеющих место в классах, в школе (наблюдение, анкетирование, собеседование);
- изучение и диагностика индивидуальных особенностей учащихся, групп учащихся;
- изучение особенностей, интересов, потребностей, материального положения, семейных взаимоотношений;
- выявление общих и частных социально-психологических проблем, имеющих место в классах, в школе (наблюдение, анкетирование, собеседование);
- психокоррекционное
- устранение отклонений в развитии личности или познавательной сферы учащихся;
- работа с классным коллективом по предупреждению правонарушений;
- работа с неблагополучными учащимися по корректированию отклоняющегося поведения и изменению воспитательной среды;
- работа по социальной помощи и защите различных категорий детей (инвалидов, сирот, детей из многодетных семей, детей из неблагополучных семей, детей из малообеспеченных семей).
- устранение отклонений в развитии личности или познавательной сферы учащихся;
- информационно-просветительское
- профилактическая деятельность;
- методическая учеба (семинары, консультации, тренинги);
- профилактическая деятельность;
- профориентационное
- активизация процесса формирования психологической и социальной готовности учащихся к профессиональному и социальному самоопределению.
- активизация процесса формирования психологической и социальной готовности учащихся к профессиональному и социальному самоопределению.
- психопрофилактическое
- реализация программ по профилактике правонарушений, употребления ПАВ;
- пропаганда здорового образа жизни (участие в районных мероприятиях, организация школьных дел, пропагандирующих здоровый образ жизни);
- профилактика и корректирование негативной воспитательной среды (работа с неблагополучными семьями);
- работа по сохранению положительного семейного воспитания;
- использование возможностей органов образования, правоохранительных органов, прокуратуры, органов здравоохранения, общественных организаций для решения школьных проблем.
- реализация программ по профилактике правонарушений, употребления ПАВ;
Формирование физически здоровой личности осуществляется с помощью профилактических программ:
- 1-4 классы –
- «Три недели в лагере здоровья»,
- «Разговор о правильном питании»,
- «Все цвета кроме черного»;
- «Безопасность на дорогах»
- «Три недели в лагере здоровья»,
- 5-7 кл. – «Все цвета кроме черного»
- 10-11 кл. – Тематические классные часы о здоровом образе жизни
Работа психологов с родителями позволяет значительно улучшить взаимоотношения детей с их родителями. В результате снижается конфликтность в семье, что благоприятствует улучшению настроения ребенка, здоровья и его работоспособности.
Школа выполняет следующие социальные льготы по отношению к учащимся:
- Льготное и бесплатное питание (опекаемые, малоимущие, учащиеся из многодетных семей);
- Выделение льготных путевок в оздоровительные детские лагеря.
Таким образом, школа постоянно совершенствует условия осуществления образовательного процесса, регулярно пополняются материальные, финансовые, информационные ресурсы школы. Педагогические работники школы регулярно повышают свою квалификацию. Социально-психологическая служба под руководством опытных педагога-психолога, учителя-логопеда и социального педагога способствуют формированию творчески работающего коллектива, осуществляет сопровождение обучающихся в учебной и внеучебной деятельности, обеспечивая сохранение психологического и социального развития школьников.