Geum.ru

А. Л. Журавлев директор Института психологии ран концентрированное изложение

Вид материалаИзложение

Содержание


Список отдельных изданий сотрудников и аспирантов ИП РАН в
История отечественной и мировой
Подобный материал:
1   2   3   4   5

4. В той же лаборатории А.А.Медынцевым выполнена разработка двух психофизиологических исследовательских методик «Прямое влияние» и «Косвенное влияние». Обе методики направлены на изучение психофизиологических коррелятов обработки периферийной информации, что представляет особый интерес в контексте изучения психологических процессов творчества.


5. В лаборатория психофизиологии им. В.Б. Швыркова А.К. Крыловым, В.В. Гавриловым, О.В. Герасимовой и Ю.И. Александровым разработана «Методика компьютерного исследования одно- и многоэтапного научения при разных видах мотивации». Методика используется для изучения процессов формирования памяти в положительном и отрицательном доменах опыта.

6. В той же лаборатории Т.Н. Греченко предложен метод регистрации электрической активности от зародыша лягушки Rana temporaria.

7. В лаборатории психологии познавательных процессов и математической психологии Т.Н.Савченко и Г.М.Головиной разработаны две динамические методики оценки субъективного качества жизни. Фактически проведена стандартизация методик определения динамических типов удовлетворенности жизнью.

8. В той же лаборатории А.Ю.Васановым и И.Н.Майниной продолжалась работа по стандартизации «Шкалы экзистенции» (ШЭ) – личностного опросника, направленного на измерение «экзистенциальной наполненности» личности. Тест прошел стандартизацию более чем на 1000 испытуемых, в частности проверку на критериальную валидность. Шкалы опросника соответствуют основным положениям персонального экзистенциального анализа А.Лэнгле.

9. В лаборатории психологии речи и психолингвистики Н.А. Алмаевым, В.А Садовым и А.С. Тарховым разработана методика изучения телесной локализации ощущений, связанных с аудиальными стимулами.

10. В той же лаборатории, в научной группе по изучению невербальной коммуникации В.П.Морозовым разработана компьютерная методика оценки точности субъективного восприятия звуковысотной интонации вокальной речи.

11. В лаборатории психологии личности  Н.Е. Харламенковой  разработана новая процедура эмпирического исследования личной безопасности.

12. В той же лаборатории с целью проведения мониторинга отношения российского населения к новому празднику – Дню народного единства (4 ноября) М.И. Воловиковой разработана анкета открытого типа, размещаемая на сайте www.ipras.ru за 2-3 недели до праздника для интерактивного заполнения (техническая поддержка осуществлялась С.В. Тихомировой).

13. В лаборатории психологии труда Е.П.Ермолаевой предложена методика оценки структурных компонентов профессиональной идентичности. Теоретические основания методики составляют разработанные ею концепция социальной реализации профессионала, положение о поликомпонентной структуре профессиональной идентичности и профессиогенетический подход.

14. В лаборатории инженерной психологии и эргономики Е.О.Лазебной была продолжена разработка психодиагностической методики «Шкала САПСАН». Актуальность разработки скрининговой психометрической методики для первичной диагностики посттравматических стрессовых состояний определяется тем, что существующие диагностические методы достаточно трудоемки и требуют высокой квалификации специалистов, проводящих диагностическое обследование.

15. В лаборатории психологии посттравматического стресса М.А.Падун в рамках разработки проблематики регуляции эмоций проведена апробация русскоязычного варианта методики Дж.Гросса «Опросник регуляции эмоций» (Gross, John, 2003).

По нашему мнению, целесообразно прокомментировать и оценить итоги научно-методических исследований сотрудников ИП РАН.

Во-первых, следует констатировать тот факт, что в ИП РАН стали разрабатываться методики исследования на межлабораторной основе. В качестве примера можно привести совместную работу Н.А.Алмаева, В.А.Садова и А.С.Тархова, выполненную на базе лаборатории психологии речи и психолингвистики с использованием акустической установки в лаборатории психологии познавательных процессов и математической психологии. В первую очередь это может свидетельствовать об интеграции в одной разработке разных методических подходов, о порождении и возможности проверки объединительных гипотез, характерных для междисциплинарных исследований и т.д.

Во-вторых, важно отметить и то, что использование 5-ти из 15-ти представленных выше методик исследования предполагает организацию экспериментальных исследовательских процедур. Такие способы исследования в 2010 г. были разработаны в 4-х лабораториях нашего Института: психофизиологии имени В.Б.Швыркова, психологии и психофизиологии творчества, психологии познавательных процессов и математической психологии, психологии речи и психолингвистики. Это подтверждает прежде всего, возможно, и медленную, но устойчивую динамику восстановления ранее заметной роли экспериментальных исследований в самых разных областях психологии, а не только в психофизиологии и психофизике, где эксперимент никогда не терял своей ведущей роли.

В-третьих, то, что уже сделано и представлено в данном разделе итогового научного отчета о НИР ИП РАН, является одним из этапов продолжающихся научно-методических разработок сотрудников. Следующим важным шагом должна стать подготовка отдельных изданий в издательской серии ИП РАН «Методы психологии». Замечательными примерами именно такого развития методических разработок в 2010 г. стали сразу два отдельных издания в названной серии:
  • Быховец Ю.В., Тарабрина Н.В. Психологическая оценка переживания террористической угрозы: Методические рекомендации;
  • Сергиенко Е.А., Ветрова И.И. Тест Дж.Мэйера, П.Сэловея и Д.Карузо «Эмоциональный интеллект» (MSCEJT v. 2.0): Руководство.

В итоговом научном отчете ИП РАН за 2009 г. эти разработки были представлены в виде результатов лишь начальных этапов работы. Подобный вариант развития методических разработок в 2011 г . может относиться к заявленной работе Е.П.Ермолаевой (лаборатория психологии труда) на тему «Идентификационные методы исследования социальной реализации профессионалов», а также к работе С.В.Гуцыковой (соискательницы лаборатории инженерной психологии и эргономики) на тему «Метод экспертных оценок в профессиональной деятельности». Планируется, что профессор А.А.Обознов выступит научным редактором и автором предисловия в будущей книге.

Обращаюсь также к авторам и других методических разработок с напоминанием о возможности подготовить и опубликовать достаточно крупные отдельные научно-методические издания в ИП РАН, по содержанию, конечно же, соответствующие плановым НИР.

В-четвертых, оценивая научно-методическую продукцию ИП РАН за 2010 г. и сравнивая его итоги с предшествующими отчетными годами, необходимо отметить явно неравномерный характер создания такого вида научной продукции. Одна из причин неравномерности состоит в том, что крайне трудно оценить полное завершение работы над разрабатываемой методикой, методическим приемом или более широкой программой исследования, поэтому сотрудники нередко оценивают свою работу так, что не считают еще возможным отчитаться, планируя продолжение работы и ожидая при этом существенного продвижения в разработке методики и т.п. В результате содержание данного раздела итогового отчета ИП РАН включает в себя далеко не полностью то, что было реально сделано сотрудниками в течение года. Каждый год фактически речь идет о некотором извлечении из общего объема научно-методической продукции, на которое конкретные сотрудники дают согласие. Не столько важно то, что не все включается в научные итоги года, сколько то, что многие интересные и достойные внимания методические разработки ИП РАН не становятся известными для других специалистов и в целом для профессионального сообщества.

Целесообразно поэтому более широко представлять методические разработки сотрудников ИП РАН в ежегодном итоговом отчете, однако четко фиксируя при этом тот этап, на котором находится та или иная разработка. Такой вариант представления методических материалов может оказаться более приемлемым.


Заключение

Традиционно следует выделить некоторые научно-организационные особенности 2011 г., которые могут оказать влияние на научную деятельность ИП РАН и тем самым сказаться на качественных и количественных показателях научных итогов года. Выделенные ниже характерные особенности могут потребовать их учета в организации НИР ИП РАН, как на уровне научных подразделений, так и Института в целом.

Во-первых, 2011 г. является юбилейным годом в истории нашего Института, годом его 40-летия, которое состоится в декабре текущего года. Научные мероприятия, посвященные этой дате, будут традиционно проходить в I квартале 2012 г. (скорее всего, в феврале, после завершения отчетного периода научных учреждений в системе РАН). Одновременно они будут посвящены 85-летию со дня рождения основателя нашего Института члена-корреспондента АН СССР, профессора Б.Ф.Ломова. По опыту проведения подобных юбилейных мероприятий, их организация фактически должна начаться уже в середине 2011 г. Она, безусловно, потребует усилий большого числа сотрудников – дирекции, Ученого совета и представителей всех научных подразделений ИП РАН.

Наряду с подготовкой основного двойного юбилейного мероприятия, в 2011 г. состоятся и другие юбилеи бывших сотрудников нашего Института:
  • в июне 2011 г. исполнится 105 лет со дня рождения профессора К.К.Платонова, памяти которого будет посвящено одно из заседаний научного семинара по психологии труда, инженерной психологии и эргономике;
  • в декабре 2011 г. исполняется 75 лет со дня рождения профессора П.Н.Шихирева, в память о котором также будет организован один из семинаров по социальной психологии.

Несмотря на несколько меньшие масштабы планируемых мероприятий – научные семинары, однако, и они потребуют прохождения всех основных организационных этапов их подготовки и проведения. Ожидается, что эту работу возьмут на себя сотрудники прежде всего лаборатории истории психологии и исторической психологии, лаборатории социальной и экономической психологии и др.

Во-вторых, в текущем году необходимо будет учитывать возрастающую практическую востребованность по отношению к итогам исследований научных учреждений РАН, включая ИП РАН, поэтому вопрос о социальной, в первую очередь практической, релевантности конкретных психологических исследований вполне может обостриться. Именно к такому развитию событий имеются самые разные причины:
  • официальное замечание нашему Институту, вынесенное проверочной Комиссией РАН, о необходимости повышения социальной ориентированности и практической актуальности научно-исследовательских тем лабораторий и сотрудников ИП РАН;
  • четко выраженная позиция нового руководителя – академика-секретаря Отделения общественных наук РАН, академика РАН А.А.Кокошина о необходимости широкого представления общественности той части результатов исследований научных учреждений РАН, которые в той или иной степени ориентированы на общественную практику;
  • нарастающие общественные ожидания практической полезности исследований институтов РАН, стимулируемые многочисленными СМИ, и др.

Конечно, нельзя сказать, что данное научно-организационное условие выполнения НИР для нашего Института является принципиально новым, однако, нужно иметь в виду его нарастающее значение в российском обществе, не учитывать которое в организации НИР, причем в полной мере, будет невозможно в текущем году.

В-третьих, работа с молодыми перспективными учеными в РАН и, соответственно, в ИП РАН приобретает новые черты. Следует напомнить, что с 2009 г., т.е. в течение двух последних лет, руководителям научных учреждений РАН дали право на организацию целевого стимулирования научной деятельности молодых ученых, что и было дважды реализовано. В 2011 г. РАН получила 1000 дополнительных целевых вакансий под молодых (до 35 лет) научных сотрудников-кандидатов наук и соответствующее целевое финансирование, которое не может быть использовано ни для каких-то других целей. Такое приращение РАН означает, что на каждых примерно 50 сотрудников приходится одна дополнительная вакансия. Наш Институт получил три дополнительные ставки, хотя персонально мы запрашивали пять вакансий, но двое человек из них не прошли по требованиям (критериям), выдвинутым членами Комиссии РАН по работе с молодежью, в частности, по числу публикаций, стажу занятий научной деятельностью и т.п. Такая программа объявлена на три ближайших года, хотя очень трудно пока предположить, в каком объеме она будет реализовываться далее.

В этой связи важно сказать о необходимости реализации общей социальной установки, направленной на омоложение научного состава РАН. Хотя ни о каких готовых «рецептах» здесь не может быть и речи, но не считаться руководству научных учреждений РАН с позицией властных государственных структур не придется. Через СМИ идут многочисленные упреки в адрес академических институтов о высоком среднем возрасте научных сотрудников и о нежелании молодых перспективных специалистов трудоустраиваться в РАН по целому ряду причин.

В настоящее время в отдельных институтах РАН разрабатываются конкретные программы, направленные на увольнение или перевод на частичную занятость нескольких категорий научных сотрудников с целью принятия на работу молодых специалистов – выпускников ведущих профильных вузов и аспирантуры. Позиция представителей органов государственной власти состоит в том, что научные учреждения РАН имеют большие резервы для решения данного вопроса, которые должны использоваться. Сейчас ничего конкретного не делать по этому направлению будет означать для институтов серьезный риск.

В СМИ уже отмечался тот факт, что большой приток молодых специалистов в научные организации нередко становился следствием назначения нового директора-организатора, который получал правовую возможность принципиально изменить штатную структуру соответствующей организации.

В-четвертых, в 2011 г. должна быть продолжена работа над четырьмя межлабораторными научно-исследовательскими и научно-издательскими проектами, включающими результаты актуальных и социально значимых исследований сотрудников ИП РАН. Содержанием работы в текущем году должно стать тщательное рецензирование и качественное редактирование накопленных за 2010 г. научных материалов (статей), а также привлечение, по необходимости, дополнительных работ, логично вписывающихся в содержание рукописей сборников научных трудов как конечных результатов выполнения данных проектов.

Параллельно с описанной работой в 2011 г. целесообразно приступить к обдумыванию тех социально значимых психологических проблем, которые могут быть положены в основу разработки следующих аналогичных проектов. Такие межлабораторные комплексные научно-исследовательские и научно-издательские проекты постепенно могут стать важным компонентом научной деятельности нашего Института в целом. При этом принципиально значимыми становятся вопросы о числе таких проектов, об оформлении заявок на них, о времени их выполнения (1, 2 или 3 года), календарных планах и этапах, формах отчетности возможностях финансирования и т.д. Все эти вопросы следует обсудить после завершения хотя бы одного цикла выполнения межлабораторных проектов.

В-пятых, с целью реализации Постановления Правительства РФ от 8 апреля 2009 г. № 312 «Об оценке результативности деятельности научных организаций, выполняющих научно-исследовательские, опытно-конструкторские и технологические работы гражданского назначения» Президиум РАН издал специальное Постановление от 12 октября 2010 г. «Об утверждении Положения о Комиссии по оценке результативности деятельности научных организаций РАН и Методики оценки результативности деятельности научных организаций РАН». В соответствии с этим Постановлением разработан проект плана проведения оценки результативности деятельности всех научных организаций РАН в течение 2011 г. Конкретные же даты проведения таких оценок руководству институтов РАН будет сообщено позднее.

Все это предполагает огромную предварительную работу и не только со стороны научных учреждений РАН, но и, в частности, разработку и создание в РАН «системы учета публикаций, цитируемости и показателей импакт-фактора публикаций сотрудников научных организаций РАН в научных журналах и изданиях». Как и другим институтам РАН, нам предстоит ознакомиться с многочисленными показателями оценки результативности, сгруппированными в восемь основных направлений, а также вести тщательный и достоверный учет и ежегодное оформление итоговых результатов научной деятельности, соответствующее «Методике оценки…».

Основные задачи «Комиссии по оценке…», по сути, состоят в оценке результативности, сравнении с результативностью других научных учреждений РАН и отнесении научной организации к одной из трех следующих категорий: «организации-лидеры»; «стабильные организации, демонстрирующие удовлетворительную результативность»; «организации, утратившие научный профиль и перспективы развития» (названия категорий были взяты из Постановления Правительства РФ от 8 апреля 2009 г. № 312). Комиссия будет готовить также предложения по совершенствованию деятельности конкретных научных учреждений РАН, их реорганизации и т.д. В этой связи 2011 г. становится началом развертывания целой системы мероприятий по оценке результативности научной деятельности институтов РАН.

Ежегодные отчеты по итогам научной деятельности ИП РАН включают в себя и систематизируют все наиболее значимые научные события, состоявшиеся в течение отчетного года. Они, безусловно, имеют некоторый исторический смысл, так как не только отражают состояние НИР на отчетный год, но и позволяют устанавливать динамику многообразных показателей научной жизни нашего Института. Значительно легче такое сравнение стало осуществляться тогда, когда регулярно стали публиковаться наиболее крупные научные итоги НИР Института и научные доклады, представляющие собой частные, но конкретные результаты выполнения научных тем различных лабораторий ИП РАН в отчетный год.

Возможно, в представленных основных итогах не достает важных элементов, свидетельствующих о научной жизни ИП РАН, однако, сама структура ежегодного отчета, несомненно, позволяет сравнивать не только разные годы НИР ИП РАН, но и разные научные учреждения РАН, и это принципиально важно.

В заключение итогового доклада хочу выразить благодарность тем сотрудникам и целым лабораториям ИП РАН, которые своей работой в 2010 г. внесли крупный научный вклад в результаты деятельности нашего Института. Полная версия научного отчета Института размещена на сайте ИП РАН.

Список отдельных изданий сотрудников и аспирантов ИП РАН в

2010 г.

1. Актуальные проблемы истории психологии: Материалы всероссийского методологического семинара 25-27 сентября 2008 г., г. Арзамас /отв.ред. А.Л.Журавлев, В.А.Кольцова, Е.С.Минькова, Э.В.Тихонова; под общ.ред. Е.П.Титкова.

2. Бондаренко И.И. Личностные детерминанты процессуальной мотивации трудовой деятельности: Дис … канд. психол. наук. М., 2010.

3. Быховец Ю.В., Тарабрина Н.В. Психологическая оценка переживания террористической угрозы: Руководство.— М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. — 85 с. (Методы психологии).

4. Воробьева А.Е. Личностные и групповые факторы нравственного самоопределения молодежи: Дис … канд. психол. наук. М., 2010.

5. Додонова Ю.А. Развитие общих способностей в условиях межличностного взаимодействия: Дис … канд. психол. наук. М., 2010.

6. Дороднев А.Б. Психологические детерминанты вербализации негативного опыта: Дис … канд. психол. наук. М., 2010.

7. Ермолаева Е.П. Психология реализации профессионала в условиях социально-экономических изменений: Дис … докт. психол. наук. М., 2010.

8. Журавлев А. Л., Нестик Т. А. Психология управления совместной деятельностью: Новые направления исследований. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. – 248 с.

9. Интеллект, творчество и формирование личности в современном обществе: Сборник тезисов Всероссийской школы молодых ученых «Педагогические, психологические и культурологические принципы и методы воспитания молодых исследователей в условиях высокотехнологичной экономики» (29 сентября–3 октября 2010 г., Москва) / Научн. ред. А. Л. Журавлев, Т. Н. Ушакова. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010.– 184 с. (Материалы конференций).

10. История отечественной и мировой психологической мысли: ценить прошлое, любить настоящее, верить в будущее: Материалы международной конференции по истории психологии «V Московские встречи», 30 июня – 03 июля 2009 г. / Отв. ред. А.Л. Журавлев, В.А. Кольцова, Ю.Н. Олейник. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. — 782 с.

11. Когнитивные исследования: Сборник научных трудов. Выпуск 4 / Под ред. Ю.И. Александрова, В.Д. Соловьева.— М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010.— 304 с. (Когнитивные исследования).

12. Колбенева М.Г., Александров Ю.И. Органы чувств, эмоции и прилагательные русского языка: Лингво-психологический словарь. – М.: Языки славянских культур. 2010. – 368 с.

13. Кумыкова Е.В. Психологические особенности внутренне независимых женщин молодого и зрелого возраста: Дис … канд. психол. наук. М., 2010.

14. Купрейченко А.Б. Нравственно-психологическая детерминация экономического самоопределения личности и группы: Дис … докт. психол. наук. М., 2010.

15. Лактионова А.И. Взаимосвязь жизнеспособности и социальной адаптации подростков: Дис …канд. психол. наук. М., 2010.

16. Марцинковская Т.Д., Юревич А.В. История психологии: Учебник для вузов. – Изд- 2-е, испр. и доп. – М: Академический Проект; Трикста, 2011. – 521 с. – (Gaudeamus).

17. Математическая психология: Школа В.Ю. Крылова / Под ред. А.Л. Журавлева, Т.Н. Савченко, Г.М. Головиной. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. — 512 с. (Научные школы Института психологии РАН).

18. Материалы итоговой научной конференции Института психологии РАН (11–12 февраля 2010 г.) — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. — 291 с. (Материалы конференций).

19. Маховская О. И. Коммуникативный опыт личности. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. – 253 с.

20. Методы исследования психологических структур и их динамики. Выпуск 5 / Под ред. Т.Н. Савченко, Г.М. Головиной. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. — 192 с. (Труды Института психологии РАН.

21. Позняков В.П. Программы и методики социально-психологического исследования российских предпринимателей / монография. М.: Изд-во Моск.гуманит. ун-та, 2010. – 188 с.

22. Позняков В.П., Хромова В.Л. Социально-психологическое исследование отношения к табакокурению /монография. – М.: Изд-во Моск.гуманит.ун-та, 2010. – 180 с.

23. Пономарев Я.А. Психика и интуиция. Неопубликованные материалы, стихи, рисунки и фотографии /Редакторы-составители А.Л.Журавлев, Т.В.Галкина. – М.: ООО «ТИД «АРИС», 2010. – 292 с.

24. Психологические исследования интеллекта и творчества: Материалы научной конференции, посвященной памяти Я.А. Пономарева и В.Н. Дружинина, ИП РАН, 7–8 октября 2010 г. /Отв.ред. А.Л.Журавлев, М.А.Холодная, Д.В.Ушаков, Т.В.Галкина. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. — 288 с. (Материалы конференций).

25. Психологические исследования: Вып. 5 / Под ред. А.Л. Журавлева, Е.А. Сергиенко. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. — 264 с. (Труды молодых ученых ИП РАН).

26. Психология интеллекта и творчества: Традиции и инновации: Материалы научной конференции, посвященной памяти Я.А. Пономарева и В.Н. Дружинина, ИП РАН, 7–8 октября 2010 г. /Отв.ред. А.Л.Журавлев, М.А.Холодная, Д.В.Ушаков, Т.В.Галкина. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. — 368 с. (Интеграция академической и университетской психологии).

27. Психология нравственности / Отв. ред. А. Л. Журавлев, А. В. Юревич. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. – 508 с. (Психология социальных явлений).

28. Психология субъекта и психология человеческого бытия: монография /под ред. В.В.Знакова, З.И.Рябикиной, Е.А. Сергиенко. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2010. – 371 с.

29. Психология творчества: наследие Я.А.Пономарева и современные исследования: Тезисы докладов Всероссийской научной конференции (27-29 сентября 2010 года, Пермь) / науч. ред. Л.Я.Дорфман, Д.В.Ушаков. – Пермь: Пермский гос. ин-т искусства и культуры; М.: Институт психологии РАН, 2010. – 317 с.

30. Самойленко Е.С. Проблемы сравнения в психологическом исследовании.— М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. — 416 с.

31. Сергиенко Е. А., Ветрова И. И. Тест Дж. Мэйера, П. Сэловея, Д. Карузо «Эмоциональный интеллект» (MSCEIT v. 2.0): Руководство.– М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. – 176 с. (Методы психологии).

32. Сергиенко Е. А., Виленская Г. А., Ковалева Ю. В. Контроль поведения как субъектная регуляция.– М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. – 352 с. (Экспериментальные исследования).

33. Современные исследования творчества: к 90-летию Я.А.Пономарева / Науч.ред. Л.Я.Дорфман, Д.В.Ушаков. – Пермь: Пермский гос. ин-т искусства и культуры; М.: Институт психологии РАН, 2010. – 334 с.

34. Соснин В.А. Психология современного терроризма: учебное пособие. – М.: ФОРУМ, 2010. – 160 с.

35. Социальная психология труда: Теория и практика. Том 1 / Отв. ред. Л. Г. Дикая, А. Л. Журавлев. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. – 488 с. (Труды Института психологии РАН).

36. Социальная психология труда: Теория и практика. Том 2 / Отв. ред. А. Л. Журавлев, Л. Г. Дикая. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. – 442 с. (Труды Института психологии РАН).

37. Тарабрина Н.В., Ворона О.А., Курчакова М.С., Падун М.А., Шаталова Н.Е. Онкопсихология: Посттравматический стресс у больных раком молочной железы.— М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. — 175 с. (Фундаментальная психология — практике).

38. Тихомирова Т.Н. Интеллект и креативность в условиях социальной среды.– М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010.– 230 с.

39. Формирование социально-личностных компетентностей в современном образовании: Методические рекомендации / Науч. ред. Д. В. Ушаков.– М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010.– 116 с. (Методы психологии).

40. Холондович Е.Н. Реконструкция психологических характеристик личности гения на примере изучения жизненного пути и творчества Ф.М. Достоевского: Дис … канд. психол. наук. М., 2010.

41. Экспериментальная психология в России / Под ред. В.А. Барабанщикова. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. — 888 с. (Интеграция академической и университетской психологии).

42. Юревич А.В. Методология и социология психологии. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. — 272 с. (Методология, теория и история психологии).

43. Юревич А.В., Цапенко И.П. Наука в современном российском обществе.— М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010.