«Анатомия и физиология человека»

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

5. Разработчики: ГОУ ВПО «ШГПУ», кафедра Биологии и экологии

«Социальная экология»

Цели дисциплины: формирование у студентов экологизация мировоззрения с позиций оптимизации жизненной среды человека и процессов, протекающих в человеческих общностях.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Социальная экология» относится к базовой части общепрофессиональных дисциплин модулю «Основы экологии».

Для освоения дисциплины «Социальная экология» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Социология», «Биология», «Общая экология», «География», «Педагогика», «Психология», «Экология человека».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Охрана окружающей среды», «Оценка воздействия на окружающую среду», Правовые основы природопользования», модуля «Прикладная экология».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-4);
быть способным к использованию знаний иностранного языка в профессиональной и межличностной коммуникации; обладать готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам; обладать толерантностью и способностью к социальной адаптации (ОК-9);
иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды (ПК-4).

В результате освоения дисциплины студент должен

знать:

- базовые общепрофессиональные представления о теоретических основах социальной экологии;

уметь:

- применять экологические методы исследования при решении типовых профессиональных задач;

владеть:

- методами поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: ГОУ ВПО «ШГПУ», кафедра Биологии и экологии

«Социология»

1. Цели освоения дисциплины.

Целью освоения дисциплины «Социология» является формирование у студентов целостного представления об обществе, а так же практических навыков его анализа. В ходе изучения дисциплины студент должен решать такие задачи как изучение современных социологических подходов к изучению социальных явлений и процессов, формирование практических навыков в использовании социологических приемов в профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Данная дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла, что означает формирование в процессе обучения у студента профессиональных знаний и компетенций в рамках выбранного образовательного направления, а так же навыков самостоятельной работы в овладении системными знаниями об обществе. Учебная дисциплина имеет достаточно сложную структуру, которая не ограничивается уровнем теоретических знаний о социуме и социальных процессах; широко оперирует эмпирической информацией, а при изучении социальных явлений большое значение уделяет конкретным эмпирическим исследованиям; использует конкретные данные и теоретические положения прежде всего истории, экономики, политологии, социальной философии, демографии, социальной статистики, юриспруденции, т. е. взаимодействует с другими социально-гуманитарными науками, участвует в междисциплинарных исследованиях социальной реальности и имеет важное значение для формирования представлений о современных общественных процессах и явлениях.

В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении учебных курсов «История», «Философия». Набор входящих знаний и умений, состоящий в понимании социологического подхода к изучению общества как целостной системы, а так же специфики видов, программ и методов социологического исследования обеспечивает теоретический фундамент для изучения основных направлений современных социологических исследований.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Социология».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (согласно ФГОС):

Использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-4).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества, мышления;

- основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории;

- основные подходы к определению общества как целостной системы;

- основные этапы культурно-исторического развития общества, механизмы и формы социальных процессов и изменений;

- ключевые проблемы общества в условиях современных глобализационных процессов;

- исторические формы социального неравенства, типы и виды стратификации, разновидности социальной мобильности, статус маргиналов;

- социальные институты и их основные функции;

- разновидности социальных общностей, виды социальных групп;

- механизмы возникновения, протекания и разрешения социальных конфликтов;

- социологическое понимание личности, понятие социализации и социального контроля, различные формы девиации;

- особенности социологического изучения культуры, субкультуры и контркультуры;

- специфику социальных движений и изменений;

- методы социологического исследования.

уметь:

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

- анализировать основные проблемы стратификации российского общества, взаимоотношения социальных групп, общностей и этносов;

- работать с социологическими данными, использовать их при подготовке к семинарским занятиям, контрольным и творческим работам.

владеть:

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет: 2 зачетные единицы.

Разработчики: ГОУ ВПО «ШГПУ», кафедра Философии и религиоведения

«Статистические методы в экологии»

1. Цели изучения дисциплины: дать студентам научное представление об использовании статистических методов в экологии, их практическом применении на базе современных пакетов прикладных программ при решении задач экологии.

2. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Статистические методы в экологии» относится к вариативной части Математического и естественнонаучного цикла.

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения предметов «Математика», «Информатика. ГИС в экологии и природопользовании»

Освоение дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин, связанных с использованием статистических методов в экологии

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общенаучной:

обладать базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом экологических наук, для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию (ПК-1);

компетенциями в области "Экология":

владеть методами прикладной экологии, экологического картографирования, экологической экспертизы и мониторинга; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике (ПК-9);

компетенциями в области "Природопользование":

владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике (ПК-11);

компетенциями в области "Геоэкология":

владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информации и использовать теоретические знания в практике (ПК-14).

В результате изучения дисциплины студент должен

Иметь представление: о современных статистических методах, о возможностях их использования при решении задач экологии и природопользования;

Знать: современные статистические методы обработки информации, основные виды моделей, особенности их построения и реализации в современных пакетах прикладных программ.

Уметь: решать реальные задачи экологии и природопользования на базе современных пакетов прикладных программ с помощью статистических методов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчики: ГОУ ВПО «ШГПУ», кафедра Математики и методики обучения

«Теория эволюции»

1. Цели дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний по теории эволюции.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Теория эволюции» относится к вариативной части Математического и естественнонаучного цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Теория эволюции» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Антропология», «Биология», «Педагогика», «Психология», «Экология» и др.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3);
обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ПК-2);

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: - историю развития эволюционных взглядов с древнейших времен до

наших дней;

- крупнейших представителей эволюционных идей;

- теории эволюции Ж.-Б. Ламарка и Ч. Дарвина;

- геологическую и биологическую эволюцию Земли;

- этапы эволюции человека (антропогенез);

- эволюционные закономерности развития общества;

- причины вымирания видов и пути их сохранения;

уметь: - отличать признаки модификаций и мутаций;

- различать адаптационные признаки у растений и животных;

- объяснять причины дивергенции и конвергенции видов;

- находить признаки прогрессивного эволюционного развития видов;

- доказывать единство происхождения человека животных;

- ориентироваться в современных проблемах происхождения жизни и

человека;

владеть: - эволюционными методами анализа природных явлений;

- материалистическими взглядами на происхождение жизни на Земле;

- эволюционно обоснованной теорией антропогенеза и этногенеза.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц

5. Разработчики: ГОУ ВПО «ШГПУ», кафедра Биологии и экологии

«Техногенные системы и экологический риск»

Цели дисциплины: формирование у студентов системных знаний о техногенных системах и экологических рисках.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Техногенные системы и экологический риск» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин модулю «Прикладная экология».

Для освоения дисциплины «Техногенные системы и экологический риск» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Экономика природопользования», «Химия», «Биология», «Геоэкология», «Безопасность жизнедеятельности», «Нормирование и снижение загрязнений окружающей среды», модуль «Основы природопользования».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Экохимия», «Токсикология».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3);
обладать способностью к использованию организационно-управленческих навыков в профессиональной и социальной деятельности (ОК-8);
быть способным к использованию знаний иностранного языка в профессиональной и межличностной коммуникации; обладать готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам; обладать толерантностью и способностью к социальной адаптации (ОК-9);
знать теоретические основы экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; обладать способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности (ПК-7).

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: ГОУ ВПО «ШГПУ», кафедра Биологии и экологии

«Токсикология»

Цели дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний о токсичности и опасности ядов биологического и химического происхождения.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Токсикология» относится к вариативной части общепрофессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Токсикология» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Химия», «Биология», «Экохимия», модулей «Основы экологии», «Основы природопользования», «Прикладная экология»

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для написания дипломной работы и осуществления профессиональной деятельности выпускников.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ПК-2).

В результате освоения дисциплины студент должен

знать:

- основные группы токсических веществ;

- пути миграции, трансформации и накопления токсикантов в экосистемах;

- меры по детоксикации и оказанию первой помощи.

уметь:

- отличить разные группы токсических веществ по их механизму действия;

- использовать данные токсикологического нормирования.

владеть:

- понятийным аппаратом;

- способами оказания первой помощи.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: ГОУ ВПО «ШГПУ», кафедра Биологии и экологии

«Урбаэкология»

Цели дисциплины: дать студентам полное представление о особенности существования человека в техногенных, антропогенных, агро- и урбаэкосистемах.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Урбаэкология» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Урбаэкология» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Биология», «Общая экология».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Токсикология», «Региональная экология», «Этноэкология», «Промышленная экология» и др.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

обладать базовыми знаниями основ педагогики и психологии, позволяющими освоить методики преподавания и понять психологические особенности межличностных взаимоотношений (ОК-7);
быть способным к использованию знаний иностранного языка в профессиональной и межличностной коммуникации; обладать готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам; обладать толерантностью и способностью к социальной адаптации (ОК-9);
обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ПК-2);
знать основы учения об атмосфере, о гидросфере, о биосфере и ландшафтоведении (ПК-5);
владеть методами прикладной экологии, экологического картографирования, экологической экспертизы и мониторинга; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике (ПК-9).

В результате освоения дисциплины студент должен

знать:

- принципы взаимоотношений человека с природой;

- особенности формирования «идеального» города;

- методы оценки состояния городов;

- природосберегающие и природовосстанавливающие методы хозяйствования.

уметь:

- оценить степень влияния урбанизации на ландшафты;

- соизмерять свои потребность с возможностями среды обитания;

- привить любовь к городу и природному комплексу у обучаемых.

владеть:

- системой знаний о проблемах урбанизированных территорий;

- терминологией и понятийным аппаратом;

- толерантностью и способностью к социальной адаптации.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчики: ГОУ ВПО «ШГПУ», кафедра Биологии и экологии

«Устойчивое развитие»

Цели дисциплины: формирование у студентов знаний об удовлетворении потребностей у людей в настоящее время без вреда для будущих поколений удовлетворять свои потребности.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Устойчивое развитие» относится к базовой части общепрофессиональных дисциплин модулю «Основы природопользования» (3.14).

Для освоения дисциплины «Устойчивое развитие» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Химия», «Физика», Биология», модуля «Учение о сферах земли».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для написания дипломной работы и осуществления профессиональной деятельности.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3);
обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ПК-2);
знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования (ПК-6).

В результате освоения дисциплины студент должен

знать:

- базовые общепрофессиональные представления о теоретических основах экологии;

уметь:

- применять экологические методы исследования при решении типовых профессиональных задач;

владеть:

- методами поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: ГОУ ВПО «ШГПУ», кафедра Биологии и экологии

«Учение о гидросфере»

Цели дисциплины: изучение теоретико-концептуальных основ и освоение практики учения о гидросфере как науки и учебной дисциплины, основанной на идее комплексности процессов и явлений, происходящих в окружающей среде; приобретение навыков решения конкретных теоретических и практических задач физико-географическими средствами; формирование основ географического образования в области физической географии и геоэкологии.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Учение об атмосфере» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Учение о гидросфере», студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «География», «Физика», «Химия».

Изучаемый курс является частью подготовки студентов в изучении теории учения о гидросфере и освоении практики проведения географических исследований. Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения модуля «Основы природопользования».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

знать основы учения об атмосфере, о гидросфере, о биосфере и ландшафтоведении (ПК-5);
знать теоретические основы экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; обладать способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности (ПК-7);

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные понятия и термины учения о гидросфере, ее предмет, содержание, методологию, основные теории, концепции, научные школы и понятийно-терминологический аппарат;

- особенности составляющих гидросферы, принципы их взаимозависимости и взаимодействия друг с другом;

- виды воздействия человеческой деятельности на гидросферу и методы направленные на сохранение водных бассейнов;

- способы и логику проведения полевых гидрологических исследований;

- физико-математические основы гидрологии, методологические основы изучения структуры, функционирования и динамики гидросферы;

- географию распространения и особенности протекания основных гидрологических процессов;

- историко-географические принципы формирования и развития гидросферы;

- геоэкологические подходы к оптимизации природопользования на физико-географической основе;

- сферы применения географических методов для решения частных научных и учебно-научных задач;

уметь:

- пользоваться основными методами гидрологии;

- ориентироваться в существующих теоретических и практических разработках;

- применять методы физико-математических наук для решения частных гидрологических задач;

- объяснять основные природные явления, события и процессы, происходящие в гидросфере;

- выявлять и анализировать многообразные взаимосвязи между компонентами гидросферы и географической оболочкой;

- давать определения гидрологическим понятиям, процессам и явлениям;

- формулировать основные физико-географические законы и проводить демаркацию их действия;

- измерять основные гидрологические характеристики при проведении полевых исследований;

владеть:

- понятийно-терминологическим аппаратом учения о гидросфере;

- навыками проведения полевых и камеральных гидрологических исследований;

- составления тематических карт;

- проведения основных операций по сбору, систематизации и анализу пространственной информации;

- использования современной компьютерной техники (персонального компьютера, ноутбука, карманного персонального компьютера (PDA) и др.);

- трансформирования картографической и иной информации в различного рода таблицах, схемах, профилях, применения полученных знаний для анализа незнакомых географических ситуаций;

- владеть основами системного подхода к изучаемым и наблюдаемым явлениям, обладать комплексным видением природных явлений и процессов;

- владеть географическим научным языком и описывать гидрологические явления и процессы географической научной терминологией.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы

5. Разработчики: ГОУ ВПО «ШГПУ», кафедра Географии и методики обучения

«Учение об атмосфере»

Цели дисциплины: изучение теоретико-концептуальных основ и освоение практики учения об атмосфере как науки и учебной дисциплины, основанной на идее комплексности процессов и явлений, происходящих в окружающей среде; приобретение навыков решения конкретных теоретических и практических задач физико-географическими средствами; формирование основ географического образования в области физической географии и геоэкологии.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Учение об атмосфере» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Учение об атмосфере», студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «География», «Физика», «Химия».

Изучаемый курс является частью подготовки студентов в изучении теории учения об атмосфере и освоении практики проведения географических исследований. Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения модуля «Основы природопользования».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- знать основы учения об атмосфере, о гидросфере, о биосфере и ландшафтоведении (ПК-5);

- знать теоретические основы экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; обладать способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности (ПК-7);

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные понятия и термины учения об атмосфере, ее предмет, содержание, методологию, основные теории, концепции, научные школы и понятийно-терминологический аппарат;

- особенности составляющих атмосферы, принципы их взаимозависимости и взаимодействия друг с другом;

- виды воздействия человеческой деятельности на атмосферу и методы направленные на сохранение воздушных бассейнов;

- способы и логику проведения полевых метеорологических исследований; физико-математические основы метеорологии, методологические основы изучения структуры, функционирования и динамики атмосферы;

- географию распространения и особенности протекания основных метеорологических процессов;

- историко-географические принципы формирования и развития атмосферы;

- геоэкологические подходы к оптимизации природопользования на физико-географической основе; сферы применения географических методов для решения частных научных и учебно-научных задач;

уметь:

- пользоваться основными методами метеорологии;

- ориентироваться в существующих теоретических и практических разработках;

- применять методы физико-математических наук для решения частных метеорологических задач;

- объяснять основные природные явления, события и процессы, происходящие в атмосфере;

- выявлять и анализировать многообразные взаимосвязи между компонентами атмосферы и географической оболочкой;

- давать определения метеорологическим понятиям, процессам и явлениям;

- формулировать основные физико-географические законы и проводить демаркацию их действия;

- измерять основные метеорологические характеристики при проведении полевых исследований;

владеть:

- понятийно-терминологическим аппаратом учения об атмосфере;

- навыками проведения полевых и камеральных метеорологических исследований;

- составления тематических карт; проведения основных операций по сбору, систематизации и анализу пространственной информации;

- использования современной компьютерной техники (персонального компьютера, ноутбука, карманного персонального компьютера (PDA) и др.);

- трансформирования картографической и иной информации в различного рода таблицах, схемах, профилях, применения полученных знаний для анализа незнакомых географических ситуаций;

- владеть основами системного подхода к изучаемым и наблюдаемым явлениям, обладать комплексным видением природных явлений и процессов;

- владеть географическим научным языком и описывать метеорологические явления и процессы географической научной терминологией.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.

5. Разработчики: ГОУ ВПО «ШГПУ», кафедра Географии и методики обучения

«Учение о биосфере»

1. Цели дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области учение В.И. Вернадского о биосфере и ноосфере.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Учение о биосфере» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины « Учение о биосфере» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения школьных дисциплин «Социальная экология», «Экономика природопользования», «Экология», «Учение об атмосфере», «Учение о гидросфере».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения модуля «Правовые основы природопользования и охраны окружающей среды», «Охрана окружающей среды», «Биоиндикация окружающей среды».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

знать основы учения об атмосфере, о гидросфере, о биосфере и ландшафтоведении (ПК-5);
знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов (ПК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные понятия и определения учения о биосфере;

-глобальные и местные экологические проблемы и пути их решения; экологические потребности населения; традиции и обычаи местного населения (и населения других регионов России) в области рационального общего и рекреационного природопользования и охраны природы;

-причины современного экологического кризиса;

-возможные пути оптимизации взаимодействия общества и природы;

-роль научно – технического прогресса в управлении природопользованием и охране окружающей человека среды;

-значение лито-, гидро-, атмо- педосферы в биосфере и жизнедеятельности человека;

- методику изучения основ учения о биосфере в школе;

- формы и методы организации занятий по всем разделам курса «Учение о биосфере» в образовательном учреждении.

уметь:

-анализировать местные наиболее важные экологические проблемы, проблемы туристско-рекреационного природопользования и определять пути их решения;

раскрывать противоречия между возрастающими потребностями людей и ограниченными возможностями биосферы;

-объяснять многоаспектное значение природы в жизни и деятельности человека;

- проводить занятия по курсу «Учение о биосфере» с учащимися всех возрастных групп на современном уровне;

-применять активные методы обучения и инновационные педагогические технологии в процессе преподавания курса;

-использовать современные технические средства в процессе обучения.

владеть:

- навыками применения современных методов и технологий обучения;

-навыками оценки усвоения учащимися программы «Учение о биосфере».

безопасности жизнедеятельности.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики: ГОУ ВПО «ШГПУ», кафедра Географии и методики обучения

«Физика»

Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области современной физики, ее теоретических и экспериментальных основ.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Физика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Физика» обучающиеся используют знания и умения, сформированные в ходе изучения дисциплины «Математика».

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для формирования специальных компетенций в ходе последующего изучения дисциплин по выбору физико-математического содержания в математическом и естественнонаучном цикле («Биофизика») и профессиональном цикле («Геофизика ландшафта»).

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ПК-2);

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные понятия, законы, явления и процессы современной физики;

уметь:

- спользовать математический аппарат физических теорий для решения практических задач;

владеть:

- экспериментальными навыками и умениями при работе с современной физической аппаратурой;

- методами математического моделирования физических явлений и процессов.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы

Разработчики: ГОУ ВПО «ШГПУ», кафедра Физики и методики обучения

«Физическая культура»

1. Цель освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины (модуля) «Физическая культура» является формирование физической культуры личности студента.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Физическая культура» относится к базовой части цикла дисциплин (Б.4). Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные студентами в ходе изучения дисциплин: «Анатомия», «Биология», «БЖД».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

иметь ясные представления о здоровом образе жизни и физической культуре (ОК-11).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

роль и значение физической культуры в развитии личности, в подготовке её к жизни и профессиональной деятельности;
научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни;
спортивную терминологию;
закономерности физического развития школьников;
содержание, организацию и методику проведения массово-оздоровительных и физкультурно-спортивных мероприятий в режиме дня школы, внеклассной и внешкольной работы.

уметь:

использовать средства физической культуры в воспитательной работе с детьми;
использовать в своей деятельности спортивную терминологию;
подавать команды, распоряжения и управлять строем;
активизировать деятельность учащихся на занятии;
составлять и проводить комплексы УГГ, гимнастики до занятий, физкультминутку, комплексы ОРУ и упражнений для развития отдельных мышечных групп и физических качеств;
проводить подвижные игры, организовать игры на переменах, «спортивный час» в группе продлённого дня;
организовывать и проводить «Весёлые старты», «Дни здоровья» и другие спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия;
организовывать и проводить спортивные соревнования, судейство;
организовать и провести туристский поход;
использовать технические средства и инвентарь для повышения эффективности физкультурно-спортивных занятий.

владеть:

системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление собственного здоровья и здоровья школьников, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности;
иметь хорошее здоровье, постоянно самосовершенствовать физические качества и двигательные способности, укреплять здоровье;
иметь мотивационно-ценностное отношение к физической культуре, установку на здоровый образ жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями.

4. Общая трудоемкость дисциплины: составляет 2 зачетных единиц 400 часов.

5. Разработчики: ГОУ ВПО «ШГПУ», кафедра Физической культуры

«Философия экологии»

1. Цели дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области философии экологии.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Философия экологии» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Философия экологии» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Биология», «Общая экология», «Философия», «Социальная экология», «Экология человека»

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплины «Этноэкология».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
обладать базовыми знаниями отечественной истории, пониманием причинно-следственных связей в развитии российского общества, основ философии, основ экономики и социологии, способствующими развитию общей культуры и социализации личности, умением их использовать в области экологии и природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям (ОК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: - эволюцию форм и сфер природы и переход их в высшие формы и сферы;

- переходы от одной ступени природы к другой: эволюция и эманация. эволюционное понимание их диалектического единства.

- жизнеопределяющее противоречие человек - природа, исторически развивающегося до противоречия общество – природа.

уметь: - анализировать проблемы о возможном ограничение потребления природных ресурсов при увеличивающемся демографическом давлении;

- соотносить идеи свободы, демократии, принципы рыночной экономики с требованиями ограничения непрерывного роста производства и потребления;

- понимать как должна измениться структура ценностей, являющаяся основой развития техногенной цивилизации, до сих пор ориентированной на расширение масштабов преобразования природы;

- предвидеть какие новые нравственные императивы и правовые нормы должны быть выработаны, чтобы обеспечить экологическое выживание человечества

владеть: - суммой знаний, относящихся к экономике природы: изучению всей совокупности взаимоотношений животных и растений с окружающей их средой, как органической, так и неорганической, и прежде всего их дружественных или враждебных отношений с теми животными, с которыми они прямо или косвенно вступает в контакт;

- представлениями об экологии на современном этапе развития и рассматривать ее как науку, исследующую закономерности жизнедеятельности организмов (в любых её проявлениях, на всех уровнях интеграции) в их естественной среде обитания с учётом изменений, вносимых в среду деятельностью человека.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц

5. Разработчики: ГОУ ВПО «ШГПУ», кафедра Биологии и экологии

«Философия»

1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Философия» являются усвоение студентами основного понятийного состава философии, развитие теоретического мышления, обоснованного мировоззрения, ценностного самосознания.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина «Философия» относится к базовой части цикла ГСЭ.

Для освоения дисциплины «Философия» необходимы знания, полученные в средней общеобразовательной школе и в вузе в результате освоения дисциплин «Обществознание», «История».

Изучение дисциплины «Философия» является необходимой основой в качестве методологической предпосылки для освоения иных гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Основное значение философии в образовании бакалавра заключается в обретении культуры теоретического мышления, обоснованного мировоззрения, систематической иерархии ценностей.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Философия.

В результате освоения дисциплины формируется

Владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-4);
Обладать базовыми знаниями основ философии (ОК-5).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

главные разделы философии, особенности ее основных этапов, направлений и значение в культуре, в духовном развитии личности;

содержание основных философских дискуссий в истории философии, их современные интерпретации;

современные проблемные философские вопросы, их решения в различных течениях и различными философами;

основные этапы истории философии, типы философии, школы и ярких философов.

основное содержание философских категорий и законов.

уметь:

дифференцировать основные принципы философского осмысления жизни; дифференцировать логико-философские методы анализа актуальной проблемы;

выявлять специфику философской проблемы, ее «вечности», как «знании о незнании», ее всеобщности и, собственно, невыразимости;

применять философскую методологию в усвоении иных дисциплин, в осмыслении духовных, культурных, социально-экономических, идеологических процессов, происходящих в обществе;

использовать философскую подготовку для практических целей.

владеть:

знаниями философии при определении собственного статуса, смысла жизни, путей и способов достижения жизненных целей;

методикой понимания и критического анализа философских систем;

целостным представлением о человеке;

методологией понимания социальных процессов, соотношения духовного и материального в развитии коллектива, общества.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы,

5. Разработчики: ГОУ ВПО «ШГПУ», кафедра Философии и религиоведения

«Химия»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний теоретических основ общей химии, аналитической, физической химии.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Химия» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Химии» студенты используют знания фундаментальных разделов математики, информатики и биологии с основами экологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации

Изучение данной дисциплины является основой для последующего изучения

Дисциплин профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирования следующих компетенций:

обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ПК-2);
владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике (ПК-11).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

-Основные понятия и определения экологии, химии;

-методику изучения химического состава воздуха, почвы, воды.

-методы практического использования экологических, химических данных при решении проблем, связанных с загрязнением окружающей среды, экологическим мониторингом, здравоохранением, сельским хозяйством.

уметь:

-применять активные методы обучения и инновационные педагогические технологии в процессе изучения дисциплины;

-использовать современные технические средства в процессе обучения;

владеть:

-навыками и умением экспериментальной работы, в том числе научно-исследовательской;

-навыками применения современных методов и технологии обучения;

-методами контроля состояния окружающей среды.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц

5. Разработчики: ГОУ ВПО «ШГПУ», кафедра Биологии и экологии

Blog

«Анатомия и физиология человека»

Содержание