«Анатомия и физиология человека»
| Вид материала | Документы |
- Новосельцева Г. Д. Анатомия и физиология человека, 16.83kb.
- И физиология. Лекции. Оглавление, 3129.02kb.
- Пояснительная записка примерная программа дисциплины "Анатомия и физиология", 789.89kb.
- Список рекомендуемой литературы. (Эволюция и анатомия нервной системы) Астапова, 10.69kb.
- Учебник по курсу "Возрастная анатомия, физиология и гигиена", 3643.9kb.
- И. П. Павлова в июне 2011 года Анатомия человека п 15/145/М 69-но михайлов, Сергей, 406.76kb.
- Учебника Издательство Год издания Кол-во экз. Анатомия, физиология и биомеханика зубочелюстной, 378kb.
- План работы. (На доске) Выделение, 123.5kb.
- Реферат по биологии. Тема: «Анатомия и физиология пищеварительной системы человека», 1079.65kb.
- Анатомия и физиология человека Общее знакомство с организмом человека, 174.34kb.
«Геоэкология»
1. Цель дисциплины: изучение теоретико-концептуальных основ и освоение практики геоэкологии как науки и учебной дисциплины, приобретение навыков решения конкретных теоретических и практических задач геоэкологическими средствами.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Геоэкология» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин.
Для освоения дисциплины «Геоэкология» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Химия», «Физика», «Биология.
Изучение данной дисциплины является необходимой основой для изучения дисциплин «Почвоведение», «Геология», «Общая экология» и др.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3);
- иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды (ПК-4);
- знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования (ПК-6);
- владеть методами экологического проектирования и экспертизы, экологического менеджмента и аудита, экологического картографирования (ПК-11).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные понятия и термины геоэкологии, ее предмет, содержание, методологию, основные теории, концепции, научные школы и понятийно-терминологический аппарат;
- принципы и последствия воздействия человека на геосферы Земли;
- виды воздействия человеческой деятельности на природу и методы направленные на сохранение воздушного и водного бассейнов, верхних слоев литосферы, биосферы и ландшафтного разнообразия;
- основные сведения о пространственном анализе и ГИС в геоэкологических исследованиях, способы и логику проведения исследований с использованием данных дистанционного зондирования;
- сферы применения геоэкологических методов для решения частных научных и учебно-научных задач.
уметь:
- пользоваться основными методами геоэкологии;
- ориентироваться в существующих теоретических и практических разработках;
- проводить дифференциацию ландшафтов и составлять экологические карты территорий разных иерархических уровней;
- применять методы физико-математических наук для решения частных задач геоэкологии.
владеть:
- понятийно-терминологическим аппаратом геоэкологии и ландшафтного планирования;
- навыками проведения полевых и камеральных исследований;
- навыками составления экологических карт;
- навыками применения полученных знаний для анализа незнакомых геоэкологических ситуаций.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
5. Разработчик: ГОУ ВПО «ШГПУ» кафедра Географии и методики обучения
«Глобальные проблемы природопользования»
- Цель дисциплины – формирование у студентов современного научного мировоззрения в области социально- экологической глобалистики - сферы взаимодействия природы и общества на глобальном уровне
- Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Глобальные проблемы природопользования» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.
Для освоения дисциплины «Глобальные проблемы природопользования» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Экология», «Геоэкология» «Основы общей биологии», «Основы современного естествознания», «Генетика», «Ботаника с основами географии растений», «Зоология», «Эволюционное учение», «Биогеография».
Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплины «Геофизика ландшафта».
- Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины основывается на формирование следующих компетенций:
общекультурные компетенции (ОК):
- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3);
- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-4);
- обладать базовыми знаниями отечественной истории, пониманием причинно-следственных связей в развитии российского общества, основ философии, основ экономики и социологии, способствующими развитию общей культуры и социализации личности, умением их использовать в области экологии и природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям (ОК-5);
- иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владеть ГИС-технологиями; уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-6);
- обладать базовыми знаниями основ педагогики и психологии, позволяющими освоить методики преподавания и понять психологические особенности межличностных взаимоотношений (ОК-7);
- обладать способностью к использованию организационно-управленческих навыков в профессиональной и социальной деятельности (ОК-8);
- быть способным к использованию знаний иностранного языка в профессиональной и межличностной коммуникации; обладать готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам; обладать толерантностью и способностью к социальной адаптации (ОК-9);
- иметь базовые представления об основах правоведения (ОК-10);
- иметь ясные представления о здоровом образе жизни и физической культуре (ОК-11);
- понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13).
общенаучные:
- обладать базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом экологических наук, для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию (ПК-1);
- обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ПК-2);
- иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования (ПК-3);
общепрофессиональные компетенции:
- иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды (ПК-4);
- знать основы учения об атмосфере, о гидросфере, о биосфере и ландшафтоведении (ПК-5);
- знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования (ПК-6);
- знать теоретические основы экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; обладать способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности (ПК-7);
- компетенции в области «Глобальные проблемы природопользования»
- владеть современным научным мировоззрением в области социально-экологической глобалистики - сферы взаимодействия природы и общества на глобальном уровне
- знать теоретические основы природопользования, общего ресурсоведения и регионального природопользования, картографии (ПК-10);
- владеть методами экологического проектирования и экспертизы, экологического менеджмента и аудита, экологического картографирования; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике (ПК-11);
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- теоретические основы общей экологии, природопользования, географии, экономики природопользования, регионального природопользования, ландшафтоведения, правовых основ природопользования, социальной экологии, географии населения и геоурбанистики, ресурсоведения, экологического проектирования и экологической экспертизы, технологии производства в основных отраслях народного хозяйства;
- теоретические основы специальных курсов;
- теоретические основы и методики проведения экологических, экономических, географических и технологических исследований природных и природно-антропогенных объектов и систем;
- принципы сбора и обработки статистических, картографических, геоинформационных данных;
- нормативно- правовую документацию в области хозяйственного использования природных ресурсов и охраны окружающей среды;
- требования, предъявляемые к проведению экологической экспертизы и экологического аудита;
- принципы и современные методы анализа, статистической и информационной обработки получаемой информации в области природопользования;
- основные экологические принципы при решении управленческих задач;
- стратегию и последовательность постановки задач подчиненным и взаимодействия с партнерами при разрешении экологических конфликтов;
- естественные экологические законы при оценке социальных процессов и принятии политических решений;
- современные средства вычислительной техники, коммуникаций и связи;
- методы расчетов стоимости природных ресурсов, ПДВ, ПДС и платы за загрязнение окружающей среды;
- современные достижения науки и техники, передовой отечественный и зарубежный опыт в области охраны окружающей среды;
- основы экономики, организации труда и управления, трудового законодательства;
- правила и нормы охраны труда;
уметь:
- проводить оценку хозяйственного воздействия на окружающую среду;
- анализировать структуру и динамику территориального и отраслевого и отраслевого природопользования;
- оценивать степень рациональности природопользования в разных ландшафтных условиях;
- оценивать последствия нерационального природопользования, в том числе долгосрочные, связанные с цепными реакциями;
- проектировать типовые мероприятия по использованию природно-ресурсного потенциала территории и ее рациональному освоению;
- решать задачи по оптимизации отраслевого и территориального природопользования;
- делать экспертизу разных видов природопользования;
- составлять научно-технические отчеты, пояснительные записки, обзоры и заключения;
- организовать научные дискуссии и семинары, подготовить публикации и составлять заявки на участие в научных конкурсах;
владеть навыками:
- использования методов анализа полученных данных;
- работы с компьютерными программами обработки текстов, количественных данных, изображений, карт;
- проведения эколого-экономической экспертизы различных видов проектных заданий;
- проведения эколого-экономического аудита на промышленном, транспортном и сельскохозяйственном предприятии;
- эколого-экономического образования и просвещения населения.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.
5. Разработчик: ГОУ ВПО «ШГПУ» кафедра Географии и методики обучения
«Дидактические основы развития экологического мышления»
1. Цели дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний по дидактическим основам развития экологического мышления.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Дидактические основы развития экологического мышления» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин.
Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Экология», «Биогеография», учебных и производственных практик.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- обладать базовыми знаниями основ педагогики и психологии, позволяющими освоить методики преподавания и понять психологические особенности межличностных взаимоотношений (ОК-7);
- обладать способностью к использованию организационно-управленческих навыков в профессиональной и социальной деятельности (ОК-8).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: - цели и задачи экологического образования и просвещения;
- роль экологических знаний для решения проблем охраны природы;
- значение экологического образования в деле рационального природопользования;
- место экологического образования в системе педагогических наук.
уметь: - анализировать экологические проблемы;
- оценивать конкретные ситуации, связанные с изменениями действия экологических факторов на окружающую среду;
- решать проблемы, вызванные действием антропрогенных факторов на экосистемы;
- проводить просветительскую работу по экологическому образованию населения.
владеть: - научными основами экологических знаний;
- методами экологического анализа состояния окружающей среды;
- технологией проведения мероприятий по экологическому образованию населения.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.
- Разработчик: ГОУ ВПО «ШГПУ» кафедра Биологии и экологии