. Требования к результатам освоения дисциплины: ок-14; ок-15

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Семьеведение

1. Цели и задачи дисциплины

Цель курса – формирование у студентов системы теоретических знаний об особенностях развития и функционирования семьи как социальной группы и социального института в обществе, а также практических навыков социальной работы с семьями различных категорий социальной защищенности.

Задачи:

рассмотреть историю развития семьеведения, предмет и функции дисциплины, ее значение для общества в целом;
раскрыть понятие семьи и ее основные типы и функции;
рассмотреть социально-экономические, духовно-культурные, и прочие основания современной семьи;
раскрыть основные направления и технологии социальной работы с семьей;
изучить нормативно-правовую базу функционирования семьи, социальной защиты семьи, материнства и детства;
провести сравнительный анализ развития семьи в России и за рубежом;
привлечь внимание студентов к ценности семьи как важнейшему социальному институту;
стимулировать развитие творческого потенциала и активности будущих специалистов при подготовке к работе с семьей.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Профессиональный цикл – вариативная часть.

Курс «Семьеведение» тесно связан и опирается на такие ранее изученные дисциплины как «Философия», «Теория социальной работы», «Социальная политика», «Психология». Содержание данного курса логически связано с такими учебными дисциплинами как «социальная геронтология», «технологии социальной работы» и т.д.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Бакалавр должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

ОК – 4.

Бакалавр должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

ПК-3; ПК-7; ПК-12; ПК-17; ПК-20; ПК-23; ПК-26; ПК-31; ПК-35.

В результате изучения данного курса студенты должны

Знать:

должен знать особенности семьи, типы семей, функции семьи, факторы и условия их успешной реализации;
социально-экономические, духовно-культурные, и прочие основания современной семьи;
иметь представление об основных направлениях социальной работы с различными категориями семьи;
знать методы изучения семейных отношений и положения ребёнка в семье,

Уметь:

- изучать традиции и ценности семейной жизни для использования их в семейном воспитании;

уметь применять полученные знания и умения при анализе, прогнозировании и разработке проектов социальной работы с семьями.

Владеть:

навыками профессионального общения и профессиональной рефлексии;
приемами формирования семейных ценностей и традиций семейной жизни.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа). Форма отчетности – экзамен.

Разработчик: кафедра социальной педагогики и акмеологии ГОУ ВПО «ШГПУ»

Социальная работа с семьями, оказавшимися в трудной жизненной ситуации

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «Социальная работа с семьями оказавшимися, в трудной жизненной ситуации» являются:

дать представление студентам о причинах возникновения трудных жизненных ситуаций в семьях;
познакомить с методами и технологиями социальной работы с семьей, оказавшейся в трудной жизненной ситуации;

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина относится профессиональному циклу к дисциплинам по выбору Б3.Д1.

Связана с дисциплинами «История социальной работы», «Теория социальной работы», «Технология социальной работы», «Семейное воспитание», «Семьеведение», «Социальная педагогика».

Освоение дисциплины «Социальная работа с семьями оказавшимися, в трудной жизненной ситуации» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла: «Основы консультирования в социальной работе», «Развитие социально-ответственного и толерантного поведения у детей, подростков и родителей».

Требования к «входным» знаниям:

основные понятия и категории социальной работы с семьей;
структуру семьи, особенности детско-родительских отношений в разных типах семей;
современные подходы к анализу проблем семьи.

Умениям:

анализировать состояние семьи;
выявлять причины проблем семьи и прогнозировать ее изменение;
проектировать и моделировать социальную работу с семьей;

Готовностям обучающегося:

готовым к решению профессиональных задач в работе с детьми и семьей.

Дисциплина (модуля) «Социальная работа с семьями оказавшимися, в трудной жизненной ситуации» является предшествующей производственным практикам.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):

(ОК-4); (ОК-8); (ПК-3); (ПК-4); (ПК-7); (ПК-12).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

причины возникновения трудных жизненных ситуаций в семье;
основные направления социальной работы с семьей, оказавшейся в трудной жизненной ситуации;
нормативно – законодательные акты, методы и технологии работы с семьей, оказавшейся в трудной жизненной ситуации.

Уметь:

прогнозировать возможность возникновения трудной жизненной ситуации в семье;
анализировать и проектировать социальную работу с семьей, оказавшейся в трудной жизненной ситуации;
обеспечить координацию служб помощи семье, оказавшейся в трудной жизненной ситуации.

основными методами и технологиями социальной работы с семьей, оказавшейся в трудной жизненной ситуации.

Опыт социальной работы с различными группами населения

1. Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины (модуля) «Опыт социальной работы с различными группами населения» является:

познакомить студентов с опытом социальной работы с различными группами населения.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина относится профессиональному циклу вариативной части.

Связана с дисциплинами «История социальной работы», «Теория социальной работы», «Технология социальной работы», «Социальная педагогика».

Освоение дисциплины «Опыт социальной работы с различными группами населения» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла: «Развитие социально-ответственного и толерантного поведения у детей, подростков и родителей», «Технологии модерации внутрисемейном взаимодействии».

Требования к «входным» знаниям:

основные понятия и категории социальной работы;
современные подходы к анализу социальных проблем разных категорий населения;

Умениям:

анализировать состояние социальных проблем разных категорий населения;
выявлять причины их и прогнозировать изменение;
проектировать и моделировать социальную работу с различными категориями населения;

Готовностям обучающегося:

готовым к решению профессиональных задач в социальной работе с различными категориями населения;

Дисциплина (модуля) «Опыт социальной работы с различными группами населения» является предшествующей производственным практикам.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Бакалавр в результате освоения дисциплины должен обладать следующими компетенциями:

(ОК-4); (ОК-8); (ПК-4); (ПК-12); (ПК-15).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

Опыт современной социальной работы с семьей.
Особенности методики социальной работы с детьми и молодежью.
Опыт деятельности социальных учреждений с людьми пожилого и старшего возраста.
Методику социальной работы с людьми, имеющими ограниченные возможности и особые нужды, с лицами и группами социально негативного поведения, среди отбывающих и отбывших наказание.
Опыт деятельности органов социальной защиты населения среди безработных, с мигрантами, беженцами и бездомными, с жертвами природных и техногенных катастроф, межэтнических конфликтов и т. п.

Использовать методику социальной работы с разными категориями населения в профессиональной деятельности;
Обобщать опыт социальной работы с разными категориями населения и выделять наиболее продуктивные методы и технологии в решении профессиональных задач;

Владеть: основными методами и технологиями социальной работы с разными категориями населения.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часа). Форма отчетности – зачет.

Разработчик: кафедра социальной педагогики и акмеологии ГОУ ВПО «ШГПУ»

Опыт социальной работы в разных сферах жизнедеятельности

1. Цели освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины – «Опыт социальной работы в разных сферах жизнедеятельности» познакомить будущих специалистов социальной сферы с опытом работы в различных сферах жизнедеятельности, развить стремления к профессиональному самосовершенствованию в работе с основными группами клиентов в социальной работе.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Профессиональный блок. Вариативная часть.

Дисциплина «Опыт социальной работы в разных сферах жизнедеятельности» связана с «Теорией социальной работы», «Технологией социальной работы», «Психологией социальной работы», «Опытом социальной работы с различными группами населения» и др.

Предшествующие дисциплины – «История социальной работы», «Методы исследования в социальной работе», «Коррекционная педагогика с основами спецпсихологии», «Опыт социальной работы с различными группами населения».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Бакалавр в результате освоения дисциплины должен обладать следующими компетенциями: ОК-3; ОК-9; ПК-2; ПК-3; ПК-4.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать

Уметь

Владеть:

Социальное страхование

1. Цель освоения дисциплины - подготовить будущих бакалавров социальной работы к профессиональной деятельности, связанной с оказанием социальных услуг в системе социального страхования РФ.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина включена в вариативную часть профессионального блока.

Изучение учебной дисциплины «Социальное страхование» предполагает формирование у студентов знаний, умений и навыков, необходимых для освоения учебных дисциплин: «Социальная политика», «Технологии социальной работы», «Управление в социальной работе», «Организация, управление и администрирование в социальной работе», «Современные теории социального благополучия» и др.

Для эффективного освоения содержания дисциплины необходимо наличие знаний и умений, приобретенных в результате освоения предшествующих учебных дисциплин: «Социология», «Теория социальной работы», «Социальная работа», «История социальной работы», «Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе», «Основы социального государства и гражданского общества», «Правовое обеспечение социальной работы» и др.

Изучение содержания учебной дисциплины необходимо как предшествующее для прохождения активной практики в государственной службе занятости, системе здравоохранения и психологической помощи, учреждениях и организациях системы социального страхования РФ.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-17.

ПК-1; ПК-2; ПК-4; ПК-7; ПК-9; ПК-11; ПК-12; ПК-14.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные категории и понятия учебной дисциплины;
систему социального страхования в РФ;
правовые и экономические основы социального страхования в РФ.

Уметь:

компетентно использовать законодательные и другие нормативные акты федерального и регионального уровней;
использовать основные критерии социального благополучия;
профессионально и граждански мотивированно участвовать в решении проблем клиентов в социальном страховании и социальном обеспечении путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента.

Владеть:

самостоятельным (на уровне технологического процесса) и творческим осуществлением, поиском оптимального способа оказания социальной помощи и услуг отдельным лицам, социальным группам в системе социального страхования и социального обеспечения РФ.
современными технологиями организации психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часа). Форма отчетности – зачет.

Разработчик: кафедра социальной педагогики и акмеологии ГОУ ВПО «ШГПУ»

Социальное обслуживание

1. Цель освоения дисциплины - подготовка будущих бакалавров социальной работы к профессиональной деятельности, направленной на оказание социальной поддержки и услуг, помощи, защиты и социального обслуживания отдельным лицам, семьям, социальным группам и общностям.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина включена в вариативную часть профессионального блока.

Изучение учебной дисциплины «Социальное обслуживание» предполагает формирование у студентов знаний, умений и навыков, необходимых для освоения учебных дисциплин: «Социальная политика», «Технологии социальной работы», «Управление в социальной работе», «Организация, управление и администрирование в социальной работе», «Современные теории социального благополучия» и др.

Для эффективного освоения содержания дисциплины необходимо наличие знаний и умений, приобретенных в результате освоения предшествующих учебных дисциплин: «Социология», «Теория социальной работы», «Социальная работа», «Конфликтология в социальной работе», «Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе», «Основы социального государства и гражданского общества», «Правовое обеспечение социальной работы» и др.

Изучение содержания учебной дисциплины необходимо как предшествующее для прохождения активной практики в учреждениях, службах и организациях системы социального обслуживания РФ.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-8; ОК-17.
ПК-2; ПК-4; ПК-5; ПК-7; ПК-11; ПК-31.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:
основные категории и понятия учебной дисциплины;
систему социального обслуживания в РФ;
правовые и экономические основы социального обслуживания в РФ.
уметь:
компетентно использовать законодательные и другие нормативные акты федерального и регионального уровней;
использовать основные критерии социального благополучия;
формировать коммуникативный процесс с клиентами в сфере социального обслуживания;
участвовать в решении проблем клиентов в социальном обслуживании путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента;
оценивать качество социального обслуживания в соответствии со стандартами;
владеть:
коммуникативными технологиями в сфере социального обслуживания;
самостоятельным (на уровне технологического процесса) и творческим осуществлением, поиском оптимального способа оказания социальной помощи, поддержки и услуг отдельным лицам, семьям, социальным группам и общностям в системе социального обслуживания РФ.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часа). Форма отчетности – зачет.

Разработчик: кафедра социальной педагогики и акмеологии ГОУ ВПО «ШГПУ»

Пенсионное обеспечение

1. Цель освоения дисциплины - подготовка будущих бакалавров социальной работы к профессиональной деятельности, направленной на содействие социальному благополучию граждан в системе пенсионного обеспечения РФ.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина включена в вариативную часть профессионального блока.

Изучение учебной дисциплины «Пенсионное обеспечение» предполагает формирование у студентов знаний, умений и навыков, необходимых для освоения учебных дисциплин: «Технологии социальной работы», «Управление в социальной работе», «Социальная политика», «Социальное страхование», «Современные теории социального благополучия», «Опыт работы с различными группами населения» и др.

Для эффективного освоения содержания дисциплины необходимо наличие знаний и умений, приобретенных в результате освоения предшествующих учебных дисциплин: «Социальная работа», «Социальная геронтология», «Основы социального государства и гражданского общества», «Экономические основы социальной работы», «Опыт работы с различными группами населения», «Правовое обеспечение социальной работы» и др.

Изучение содержания учебной дисциплины необходимо как предшествующее для прохождения активной практики в учреждениях системы пенсионного обеспечения РФ, учреждениях и организациях социального обслуживания РФ.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-9.

ПК-4; ПК-7; ПК-11; ПК-12; ПК-14.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные категории и понятия учебной дисциплины;
систему пенсионного обеспечения в РФ;
правовые и экономические основы пенсионного обеспечения в РФ.

Уметь:

компетентно использовать законодательные и другие нормативные акты федерального и регионального уровней;
профессионально и граждански мотивированно участвовать в решении проблем клиентов в пенсионном обеспечении путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента.

Владеть:

самостоятельным (на уровне технологического процесса) и творческим осуществлением, поиском оптимального способа оказания социальной помощи и услуг отдельным лицам, социальным группам в системе пенсионного обеспечения РФ.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часа). Форма отчетности – зачет.

Разработчик: кафедра социальной педагогики и акмеологии ГОУ ВПО «ШГПУ»

Акмеологические основы подготовки социального работника

Цель курса «Акмеологические проблемы профессиональной подготовки бакалавра социальной работы»: развитие у будущего бакалавра готовности к продуктивной самостоятельной деятельности в профессии.

Задачи курса:

1. для социально-технологической деятельности будущего бакалавра социальной работы усилить подготовку в области человекознания средствами изучения междисциплинарной науки акмеологии;

2. для социально-проектной деятельности создать благоприятные условия для решения сложных профессиональных задач, а также для развития креативности мышления, предпосылок профессионализма и мастерства;

3. в исследовательской деятельности вооружить будущего специального работника комплексной методологией и комплексными технологиями для освоения опыта созидания в профессии.

Данная дисциплина связана с изучением таких дисциплин как: введение в профессию, социология, социальная работа, социальная экология, безопасность жизнедеятельности, этические основы социальной работы, деонтология социальной работы.

Освоение дисциплины «Акмеологические проблемы профессиональной подготовки бакалавра социальной работы» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла: «Моделирование авторской системы деятельности».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Бакалавр в результате освоения дисциплины должен обладать следующими компетенциями:

владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);
использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
сочетать комплексные акмеологические технологии с социально-психологическими, социально-педагогическими и эвристическими технологиями созидательной деятельности в социальной работе (СПК-1)
создавать авторскую систему профессиональной работы с клиентами на основе акмеологического подхода как комплексной методологией в исследовании сложных социальных систем (СПК-2);
знать акмеологические стратегии и технологии для качественных преобразований сложных социальных систем, в том числе и системы профессиональной подготовки социальных работников.

3. Будущий бакалавр социальной работы должен уметь:

решать профессиональные задачи;
изучать проблемы и трудности в социализации детей, подростков и в функционировании семьи, определять факторы "риска", прогнозировать их предупреждение и преодоление на основе реализации принципа интеграции и дифференциации;
осуществлять планирование и проектирование созидательной деятельности в социальной работе с клиентами с учётом прогнозирования качественного результата и стратегий его достижений;
использовать комплексные акмеологические технологии в созидательной деятельности, сочетая их с социально-психологическими, социально-педагогическими и эвристическими;
развивать предпосылки собственного профессионализма и мастерства через активное освоение опыта творчества в образовательном пространстве вуза (акмеосреду с ситуациями выбора), учебную и производственную практику, участие в НИР и др.;
заниматься самообразованием, используя для этого рациональные способы работы с профессиональной литературой;
создавать авторскую систему профессиональной работы с клиентами на акмеологическом подходе;
критически относиться к результатам своей деятельности и осуществлять саморефлексию её удач и недостатков;
составлять индивидуальную программу личностного и профессионального роста, добиваться её выполнения.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (108 часа). Форма отчетности – зачет.

Разработчик: кафедра социальной педагогики и акмеологии ГОУ ВПО «ШГПУ»

Blog

Содержание