Geum.ru

Экзаменационные вопросы

Вид материалаЭкзаменационные вопросы

Содержание


Воззрения на природу психического в начале человеческой истории.
Психология в эпоху Античности.
Классическая античность.
Эпоха эллинизма.
Римский период.
Средние века.
Арабоязычная наука в средние века.
Средние века в Европе.
Фома Аквинский
Леонардо да Винчи
Хуан Луис Вивес
Новое время.
Рене Декарт
Бенедикт Спиноза
Готфрид Вильгельм Лейбниц
Томас Гоббс.
Эпоха просвещения.
Джордж Беркли
Становление психологии и развитие ее областей в 19 веке.
Психология и естествознание в 19 веке.
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ:

  1. Предмет истории психологии и ее задачи.
  2. Методы историко-психологических исследований.
  3. Становление первобытной картины мира.
  4. Социокультурные функции психологического знания в древности.
  5. Религиозно-магические, медицинские и юридические импликации первобытной психологии.
  6. Психологические идеи ранней Античности. Психологические воззрения Аристотеля и Платона.
  7. Средневековые учения о душе (схоластика и алхимия).
  8. Психологическая мысль ХУП столетия.
  9. Психология «рацио» у Р.Декарта. и этико-психологическое учение Б. Спинозы.
  10. Английская психология в ХУШ столетии.
  11. Влияние философских идей на развитие предмета научной психологии.
  12. Психология и естествознание в ХІХ столетии.
  13. Ассоциативная психология.
  14. В.Вундт – основоположник современной европейской психологии.
  15. Развитие клинико-психологических исследований в Германии и Франции.
  16. Культурно-исторический контекст возникновения фрейдовского учения.
  17. Жизнь и творчество З.Фрейда.
  18. Строение и развитие личности и психики в психоанализе.
  19. Развитие психоаналитических представлений в 30-40 годы ХХ столетия.
  20. Идеи Фрейда в современной науке и культуре.
  21. Интроспективная психология и исследования сознания.
  22. Гештальт-психология и Вюрцбургская школа.
  23. Психологические идеи в работах французских социологов.
  24. Психосинтез Р.Ассаджиоли.
  25. Жизненный путь К.Г.Юнга.
  26. Основные положения аналитической психологии.
  27. Понятие коллективного бессознательного у Юнга.
  28. Структура и развитие личности в юнгианстве.
  29. Вклад К.Г. Юнга в исследование проблем мифологии и религии.
  30. Постъюнгианские научные школы (классическая, генетическая и архетипическая).
  31. Влияние идей Юнга на современное гуманитарное знание.
  32. Индивидуальная психология А.Адлера.
  33. Влияние идей А.Адлера на современную гуманистическую психологию и психотерапию.
  34. Американская психология начала ХХ века.
  35. Возникновение и развитие бихевиоризма.
  36. Социальный бихевиоризм и необихевиоризм.
  37. Классический (ортодоксальный) психоанализ и попытки его ревизии в 60-70 годы ХХ в.
  38. Британские школы психоанализа.
  39. Европейская и американская психоаналитические традиции.
  40. Современная эго-психология и неофрейдизм.
  41. Развитие психоанализа в России.
  42. Основные регистры психики в структурном психоанализе.
  43. Проблема субъекта в работах Ж.Лакана.
  44. Влияние идей Лакана на европейскую философскую традицию второй половины ХХ века.
  45. Психология эпохи постмодерна: жизнь как текст.
  46. Становление и развитие гуманистической парадигмы в психологии.
  47. Психология самоактуализирующегося бытия А.Маслоу.
  48. Гуманистические идеи К.Роджерса и Р.Мэя.
  49. Проблемы смысла жизни в трудах П.Тиллиха и В.Франкла.
  50. Развитие психологии в дореволюционной России.
  51. Возникновение советской психологии.
  52. Научные школы в отечественной психологии.
  53. Психология в СССР в 50-80 годы ХХ века.
  54. Современное состояние психологии в странах СНГ.
  55. Психологические идеи в трудах украинских просветителей.
  56. Научная школа Г.С.Костюка.
  57. Харьковская школа психологии: развитие и основная научная проблематика.
  58. Украинская психология в 70-80 годы ХХ столетия.
  59. Сегодняшний день украинской психологической мысли.
  60. Психология в Крыму.



Опорный конспект лекций по дисциплине История психологии.

Тема 1. Введение в предмет истории психологии.

План.
  1. Предмет истории психологии и ее задачи.
  2. История психологии как история ментальностей.
  3. Основные периоды развития психологического знания.
  4. Методы историко-психологических исследований.

Литература:
  1. Гуревич А.Я. Исторический синтез и Школа «Анналов». – М., 1993.
  2. Дильтей В. Типы мировоззрения и обнаружение их в метафизических системах / «Культурология. ХХ век». – М., 1995, с. 213-255.
  3. Ждан А.Н. История психологии. – М., 1990.
  4. История и психология / ред. Б.Ф.Поршнев, Л.И.Анцыферова. – М., 1971.
  5. История ментальностей, историческая антропология / ред. Е.М.Михина. – М., 1996.
  6. Одиссей: человек в истории. Альманах. / ред А.Я.Гуревич. – М., 1989, 1991.
  7. Ярошевский М.Г. История психологии. – М., 1996.


Предмет и задачи истории психологии

Любая наука имеет свой категориальный аппарат, методы и принципы изучения своего предмета, теории и т.д.

История психологии изучает закономерности смены одного категориального аппарата психологии другим в процессе становления и развития психологии как науки. Таким образом, предмет истории психологии – деятельность людей, занятых познанием психического мира (Ярошевский).

История психологии изучает логику развития науки, т.е. смену эпистем (эпистема – главенствующая форма осмысления окружающей реальности, которая детерминирует определенную научную парадигму – набор методов и принципов изучения окружающей реальности), например, античный детерминизм – декартовский (механистический) детерминизм – биологический (Дарвин) детерминизм – социальный детерминизм (К.Маркс, Э.Дюркгейм) – информационно-кибернетический детерминизм (саморегулирующиеся системы).

Задачи истории психологии:
  1. изучение закономерностей развития знаний о психике,
  2. раскрытие взаимосвязи истории психологии с др. науками,
  3. выяснение зависимости возникновения и использования знаний о психике в зависимости от социокультурного контекста,

Основные периоды развития психологического знания:
  1. донаучный - 7-6 век до н.э.,
  2. философский - 6 век до н.э. – конец 18-начало 19 веков,
  3. античная психология,
  4. психология средневековья,
  5. психология возрождения и нового времени,
  6. ассоцианистическая психология - конец 18 – начало и середина 19 веков,
  7. экспериментальная психология - середина 19 – начало 20 веков,
  8. методологический кризис и разделение психологии на школы - 10-30 годы 20 века (структурализм, функционализм, классич. глубинная психология, бихевиоризм, гештальт- психология, советская психология как теория деятельности),
  9. появление новых школ в 40-60 годы 20века (глубинная, экзистенциально-гуманистическая, генетическая, когнетивная),
  10. современная психология - с 60-х годов 20 века (гештальт- психология, советская психология как теория деятельности, глубинная, экзистенциально-гуманистическая, генетическая, когнетивная – развиваются дальше, структурно-аналитическая, идеи постмодерна в психологии).



Тема 2. Зарождение психологических представлений в начале человеческой истории.

План.
  1. Человеческая жизнедеятельность в эпоху верхнего палеолита.
  2. Становление первобытной картины мира.
  3. Социокультурные функции психологического знания в древности.
  4. Религиозно-магические, медицинские и юридические импликации первобытной психологии.
  5. Трансляция психологического знания.

Литература:
  1. История и психология / ред. Б.Ф.Поршнев. – М., 1971. М., 1993.
  2. Леви-Брюль Л. Социальная обусловленность религиозных представлений и институтов / «Религия и общество», М., 1996, с.252-259.
  3. Леви-Строс К. Первобытное мышление. – М., 1994.
  4. Поршнев Б.Ф. О начале человеческой истории. – М., 1974.
  5. Тайлор Э.Б. Первобытная культура. – М., 1989.
  6. Токарев С.А. Ранние формы религии. – М., 1990.
  7. Элиаде М. Шаманизм. – К., 1997.