Базовые социальные технологии

Вид материала

Лекция

Содержание IY этап. Оценка эффективности социальной реабилитации семьи Технология социальной профилактики Стратегическая целостность

Подобный материал:

• Тренинг «Базовые технологии эффективных продаж», 65.75kb.
• Содружества Независимых Государств по образованию взрослых и просветительской деятельности, 2018.69kb.
• Домашнее задание Всфере образования применяются базовые информационные технологии:, 115.57kb.
• Контртерроризм: базовые концепты, механизмы, технологии, 1098.71kb.
• Базовый курс. Офисные технологии Ученик 8 класса мбоу сош№84 Усов Дмитрий, 227.53kb.
• Зайцев Михаил Владимирович, доктор физико-математических наук, профессор, заведующий, 561.58kb.
• Программа разработана в соответствии, 334.66kb.
• Базовые технологии локальных сетей, 1177.65kb.
• Программа дисциплины «Социальные технологии в работе с персоналом» для специальности, 214.84kb.
• Тема: Предмет, задачи, базовые понятия финансового менеджмента, 423.89kb.

Если причиной неблагополучия семьи является семейная дезадаптация:

• низкий уровень педагогической компетентности взрослых;
  
• личные психологические особенности членов семьи;
  
• недостаток внимания к ребёнку со стороны взрослых;
  
• различия в жизненных установках и статусе членов семьи (жена – высшее образование, муж – начальное и наоборот; дети, получающие образование не понимают отношение к жизни необразованных родителей и т.д.);
  
• разногласия на национальной или религиозной почве;
  
• неумение конструктивно разрешать конфликты и т.д.,
  

то в программу индивидуальной реабилитации семьи должны быть включены мероприятия, направленные на:

- мотивацию на обращение в психологическую службу, где членов семьи проконсультируют по вопросам конфликтологии, научат выходить из конфликтных ситуаций, помогут сдерживать и преодолевать отрицательные эмоции, проведут тренинговые занятия, на которых проиграют возможные модели конфликтов, что поможет легче справиться с трудностями в реальной жизни, предложат посетить сенсорные занятия, расслабляющие и снимающие психологическую нагрузку, напряжённость;

- повышение педагогической компетентности родителей в ходе индивидуальных педагогических бесед, лекций педагогической тематики, индивидуальных и групповых коррекционных занятий, совместных встреч с администрациями образовательных учреждений, учителями, воспитателями по проблемам воспитания детей и семейных взаимоотношений;

- предотвращение проблем в детско – родительских отношениях, которые возникают в результате неправильного подхода взрослых к вопросам воспитания детей. К наиболее типичным ошибкам в семейном воспитании относятся : отсутствие единых требований в воспитании ребёнка со стороны взрослых членов семьи, безразличие к интересам и потребностям ребёнка, чрезмерная строгость, перекладывание забот о воспитании на образовательные учреждения, ссоры в семье, отсутствие педагогического такта во взаимоотношений с ребёнком, применение физических наказаний и др.

Перспективной формой работы по предотвращению проблем в детско – родительских отношениях являются семейные клубы, где детям и взрослым предложат принять совместное участие в выставках, спортивных мероприятиях, семейных праздниках, где родители пополнят свои знания о воспитании детей, где произойдет сближение родителей с детьми. Такие мероприятия содействуют укреплению семьи, её сплочению.

При выявлении такой ключевой проблемой семьи, как алкогольная, наркотическая или токсическая зависимость членов семьи, в программу индивидуальной реабилитации семьи должны быть прежде всего включены мероприятия, направленные на снятие синдрома зависимости, оказание психологической поддержки созависимым членам семьи.

Специалистам, участвующим в реабилитационном процессе, желательно убедить клиента пройти курс медицинской и психологической реабилитации, который может помочь ему отказаться от прежних жизненных установок, от старых друзей, вернуться к здоровому образу жизни.

Если клиент согласен на лечение, необходимо оказать ему содействие в устройстве в наркологический диспансер, а после прохождения стационарного лечения совместно с участковым инспектором милиции, ПДН, участковым врачом – терапевтом (педиатром), психологом и другими специалистами оказать помощь в восстановлении его психического и физического здоровья.

Часто у члена семьи, долгое время страдающего наркотической, токсической и алкогольной зависимостью, снижается социальный статус: он теряет работу, нарушаются его социальные связи, поэтому после получения восстановительного лечения ему потребуется помощь в восстановлении социального статуса: содействие в трудоустройстве, оформлении необходимых правовых документов.

Если от наркотической, токсической или алкогольной зависимости страдает несовершеннолетний член семьи, то в процесс его реабилитации активно включается и образовательное учреждение, в котором обучается ребёнок.

Педагоги учебного заведения (школы, училища, колледжа и т.д.) обязательно должны предложить семье, чтобы ребёнок посещал кружок по интересам или спортивную секцию, постараться, чтобы ребёнок активно участвовал во всех школьных мероприятиях. Кроме того, педагогам нужно обязательно осуществлять педагогический патронаж семьи несовершеннолетнего для профилактики рецидивов.

Если в семье создались условия, угрожающие жизни и здоровью ребёнка, а родители проявляют равнодушие и безразличие к его судьбе, то специалисты междисциплинарной команды на совместном консилиуме принимают решение об изъятии несовершеннолетнего члена семьи из социально опасных условий и временном помещении его в социальное учреждение, где он пройдет реабилитацию по восстановлению эмоционально - волевой сферы, психического и физического здоровья, педагогическую коррекцию.

Параллельно с реабилитацией несовершеннолетнего члена составляется и реализуется комплексная реабилитационная программа семьи, в которую включаются мероприятия, помогающие восстановлению социального функционирования семьи, развитию её жизнеспособности, формированию умения самостоятельно, без помощи специалистов, справляться с возникающими жизненными проблемами.

IY этап. Оценка эффективности социальной реабилитации семьи

Очень важным в технологии социальной реабилитации семьи является правильная организация заключительного этапа реабилитации. На данном этапе консилиум специалистов анализирует эффективность работы специалистов междисциплинарной команды по выводу семьи из ситуации неблагополучия.

Эффективность осуществления реабилитационных мероприятий с семьёй зависит от следующих условий:

а) степени неблагоприятности среды, в которой находятся члены этой семьи,

б) возрастных, психических, индивидуальных особенностей каждого члена семьи;

в) социального окружения;

г) характера «социального вывиха»;

д) выбора форм и приёмов работы с конкретной семьёй;

е) координация и объединение усилий всех учреждений и организаций, участвующих в осуществлении индивидуальной комплексной реабилитации семьи;

ж) мотивация всех членов семьи на самоизменение, самореализацию, самопомощь.

Наиболее эффективными мерами воздействия на неблагополучную семью являются:

• все виды консультирования емьи (юридическое, правовое, социальное и др.);
  
• пропаганда здорового образа жизни;
  
• создание клубов и кружков для детей и родителей по интересам;
  
• оказание единовременной целевой материальной помощи и мер социальной поддержки;
  
• помещение малолетних членов семьи в дошкольные учреждения за государственный счёт;
  
• помощь членам семьи в решении медико – социальных проблем (побуждение родителей и подростков к лечению от алкоголизма, наркотической и токсической зависимости, соматических заболеваний);
  
• влияние на семью через средства массовой информации;
  
• психологическое оздоровление семьи (коррекция внутрисемейных отношений, преодоление проблем членов семьи в общении);
  
• пропаганда лучших традиций семейного воспитания;
  
• организация обучающих семинаров для родителей по социальной тематике;
  
• помощь семье в овладении навыками конструктивного взаимодействия в ближайшей социальной среде.
  
• содействие родителям и детям в восстановлении социального статуса ( трудоустройство и помощь в профессиональном самоопределении).
  

Положительным результатом практической работы с семьёй, находящейся в ситуации неблагополучия, является решение проблем семьи и, как следствие, социальная адаптация и изменение статуса семьи, её членов.

Для оценки эффективности осуществления реабилитации семьи используется достаточно распространённый параметрический метод, суть которого заключается в сопоставлении двух групп параметров: начальное состояние семьи (на момент проведения первичной диагностики, до начала практической работы с семьёй)и контрольное состояние семьи (на момент проведения контрольной диагностики и подведения итогов реабилитации емьи).

В качестве параметров, отражающих состояние семьи, можно использовать:

• наличие или отсутствие в семье той или иной социальной проблемы (социального явления, деструктивным образом влияющего на процесс функционирования семейной проблемы);
  
• динамику (изменение) показателей проблемы;
  
• степень преодоления, «ликвидации» причин социальных проблем, по которым можно судить, справляется ли семья с воздействием на неё потенциально опасных социальных и внутрисемейных факторов.
  

Основным критерием полной реабилитации семьи является восстановление социального функционирования семьи. Показателями качественных изменений в функционировании семьи являются:

• степень повышения уровня жизни семьи (родители устроились на работу, появился стабильный источник дохода);
  
• восстановление контактов семьи с социальным окружением;
  
• решение специфических проблем семьи (отказ от употребления алкоголя, наркотических и токсических веществ);
  
• степень социальной адаптации семьи;
  
• степень овладения навыками преодоления собственных трудностей, конструктивного решения возникающих проблем;
  
• уровень мотивации членов семьи на достижение позитивных изменений в новых условиях жизни;
  
• степень вовлечённости членов семьи в процесс достижения целей реабилитационной программы.
  

Социальная реабилитация семьи не заканчивается на этапе подведения итогов реабилитационного процесса, на подразумевает осуществление постреабилитационного сопровождения семьи, которое позволит специалисту по социальной работе держать ситуацию в семье под контролем, а в случае возникновения рецидивов неблагополучия - оказывать семье своевременную помощь и поддержку.

2.4.	ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ

Слово «профилактика» переводится с греческого языка как «предохранительный».

Профилактика в социальной работе предполагает научно обоснованные и своевременно предпринимаемые действия, направленные на:

• предупреждение неблагоприятных, негативных явлений, событий, ситуаций, социальных проблем, устранение причин, способных вызвать те или иные нежелательные социальные последствия;
  
• сохранение, поддержание и защита нормального уровня жизни и здоровья людей;
  
• содействие им в достижении поставленных целей и раскрытии их внутреннего потенциала.
  

Социальная профилактика носит превентивный характер, предусматривает решение еще не возникших социальных проблем, но тем не менее прогнозируемых. Если бы накануне реформ и капитализации всей страны были проведены социологические исследования и осуществлена серьезная прогностическая работа, то можно было, если не избежать, то хотя бы смягчить появление таких социальных проблем, как беспризорность, обнищание большей части населения страны, высокая смертность и т.д.


Цель профилактики – предвидеть, предупредить негативные социальные проблемы и патологии в жизни всех людей, особенно входящих в группы повышенного риска. Первичные профилактические мероприятия должны быть обращены ко всему населению, и прежде всего к социально уязвимым его категориям, еще не вступившим в полосу предсказуемого жизненного кризиса или предсказуемых проблем, но находящимися к ним в опасной близости. Именно поэтому она предполагает сотрудничество всех структур, принимающих в ней участие. разработку комплекса социальных мер воздействия (экономических, организационных, управленческих, правовых, культурно-воспитательных и пр.), которые должны стать частью плана (программы) экономического и социального развития региона, отрасли, территории. Только в этом случае возможна реализация профилактической социальной работы и решение ряда вопросов социально-экономического, организационно-управленческого, педагогического, психологического, нормативно-правового, финансового, материального и кадрового обеспечения, создание основы для взаимодействия всех участников профилактики, увязка и согласованность их действий.

Специалисты организаций и учреждений социальной защиты населения в своих планах (программах) профилактики конкретизируют адресованные им мероприятия и направления регионального (отраслевого, территориального) плана профилактики, в соответствии со спецификой работы с категориями клиентов (семьями, несовершеннолетними, инвалидами, пожилыми и т.д.) и своей компетенцией.

Работа по осуществлению социальной профилактики подразумевает соблюдение ряда принципов (см. Таблицу 2.4.3.).

Таблица 2.4.3.

Актуальность	Соответствие профилактических действий реальной социально-экономической, социально-психологической ситуации в стране, регионе, области, территории и т.п.
Стратегическая целостность	Разработка единой, целостной стратегии профилактической деятельности, в которой прописываются основные направления и конкретные мероприятия.
Многоаспектность	Сочетание различных аспектов профилактической деятельности. Необходимо воздействовать на позитивное развитие потенциала личности, целенаправленно формировать у детей и взрослых прочных навыков и стресс-преодолевающего поведения, а также активно создавать систему социальной поддержки (социальных институтов, центров, направленных на профилактическую и реабилитационную работу). Эта система может быть организована в отдельном округе, районе, стране и должна носить организованный характер.
Комплексность	Практическая реализация профилактической социальной работы возможна лишь при решении ряда вопросов социально-экономического, организационно-управленческого, педагогического, социально-психологического, нормативно-правового и кадрового обеспечения.
Солидарность	Обязательное наличие межведомственного взаимодействия между государственными и общественными структурами с использованием системы социальных заказов.
Законность	Реализация целевой профилактической деятельности на основе принятия ее идеологии и доверительной поддержки большинством населения. Профилактические действия не должны нарушать права человека.
Гибкость	Гибкое применение в профилактической деятельности различных подходов и методов, а не центрирование только на одном методе или подходе.