Учебно-методический комплекс дисциплины «основы генетики» Специальности
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- О. А. Миронова Учебно-методический комплекс дисциплины «основы международного бизнеса», 782.97kb.
- О. А. Миронова учебно-методический комплекс по дисциплине «основы таможенного дела», 679.3kb.
- Л. Л. Гришан Учебно-методический комплекс по дисциплине «Аудит» Ростов-на-Дону, 2010, 483.53kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине Сети ЭВМ и телекоммуникации (наименование, 743.2kb.
- О. А. Миронова Учебно-методический комплекс дисциплины «международная торговля» Ростов-на-Дону, 727.71kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины исследование, эксплуатация и ремонт гидросооружений, 159.31kb.
- Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс общие основы педагогики, 974.02kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины основы аудита специальность: 080102 «Мировая, 320.32kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы рекламы» для студентов очного отделения, 862.91kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины основы арттерапии для студентов психологического, 669.6kb.
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»
Утвержден
на заседании кафедры логопедии
Протокол № от___________200
Зав.кафедрой_________________
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ ГЕНЕТИКИ»
Специальности
050715 Логопедия,
050712 Тифлопедагогика, 050713 Сурдопедагогика
050714 Олигофренопедагогика, 050716 Специальная психология
с дополнительной специальностью 050715 Логопедия
факультет коррекционной педагогики
Составитель:
К.м.н., доцент С.П.Хенкина
Самара - 2010
СОДЕРЖАНИЕ
I РАЗДЕЛ
1. Выписка из стандарта
2. Пояснительная записка
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
4. Учебно-тематический план дисциплины
5. Содержание разделов дисциплины
6. Планы проведения семинарских занятий.
7. Контрольно-измерительные материалы
8. Учебно-исследовательская работа. Темы рефератов
9. Вопросы к зачету
10. Список основной литературы по дисциплине
11. Список дополнительной литературы
12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для преподавателя.
II РАЗДЕЛ
Рабочая программа
I РАЗДЕЛ
1. Выписка из стандарта
Основные понятия и положения современной генетики. Геном человека. Взаимодействие генов. Норма реакции. Законы наследственности. Хромосомная теория наследственности. Изменчивость. Хромосома как носитель наследственной информации. Кариотип. Методы дифференциального окрашивания. Хромосом. Хромосомные нарушения и их значение. Наследственная патология. Этиология и патогенез, диагностика и лечение. Методы генотерапии. Моногенные болезни. Характеристика отдельных форм. Хромосомные болезни. Связь хромосомного дисбаланса с отклонениями в развитии. Болезни с наследственной предрасположенностью: ассоциация с генетическими маркерами, понятие наследственности.
Роль генетических факторов в возникновении расстройств речи. Наследственные формы интеллектуальных нарушений. Генетика эмоционально-личностных расстройств и девиантного поведения. Наследственные формы нарушений опорно-двигательного аппарата. Наследственные формы глухоты и тугоухости в детском возрасте. Генетически обусловленные формы детской слепоты и слабовидения.
Медико-генетическое консультирование. Расчеты риска при болезнях с наследственной предрасположенностью. Методы пренатальной диагностики. Характеристика отдельных видов профилактики и лечения наследственных болезней.
2. Пояснительная записка
Постоянное развитие и совершенствование дефектологического образования предусматривает не только изучение педагогических дисциплин, но и знакомство с основными положениями ряда медицинских наук.
Курс "Основы генетики" знакомит студентов с современным состоянием этой области науки, ее достижениями в расшифровке механизмов наследственных заболеваний и кратко с вопросами их диагностики, лечения и профилактики. Понимание сути наследственной патологии, состояния здоровья аномального ребенка, его возможностей обеспечит будущему дефектологу сознательный подход в решении вопросов коррекционно-воспитательной работы.
Задачами учебной дисциплины являются:
I. образовательные:
- сформировать у студентов знания по строению и функционированию генетического аппарата клетки в норме и патологии, причин и форм изменчивости, основных наследственных и врожденных заболеваниях;
- познакомить с принципами и методами медицинской генетики;
- обеспечить усвоение основных генетических терминов и принципов классификации нарушений в их работе.
II. воспитательные:
- приобщать студентов к основам профессиональной культуры при выборе методов коррекционного воспитательной работы;
- воспитывать чувство сопереживания, эмпатии и оптимизма при работе с детьми, имеющими дефекты слуха, зрения и речи и их родителями;
- пропагандировать здоровый образ жизни (отказ от курения, алкоголя, наркотиков);
- воспитывать у студентов бережное отношение к окружающей среде.
III. развивающие:
- активизировать познавательные способности студентов в процессе работы с литературой, Интернет-ресурсами и т.д.;
- стимулировать их научно-исследовательскую и учебно-исследовательскую деятельность.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент, изучивший дисциплину должен
знать:
- имена выдающихся отечественных и зарубежных генетиков;
- значение их работ для развития генетики;
- основную генетическую терминологию;
уметь:
- анализировать родословную;
- решать задачи на законы Менделя;
владеть:
- теоретическими знаниями в объеме, необходимом и достаточном для реализации профессиональной деятельности;
иметь представление об основных этапах становления генетической науки.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
| Виды занятий | Дневное отделение | Заочное отделение |
| Общая трудоемкость | 78 | 78 |
| Аудиторные занятия | 40 | 14 |
| Лекции | 16 | 10 |
| Практические занятия (семинары) | | 4 |
| Лабораторные занятия | 24 | |
| Самостоятельная работа | | 64 |
| Указать другие виды работы (если есть), в том числе курсовые проекты, рефераты | Рефераты | |
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | Зачет | Зачет |
4. Учебно-тематический план дисциплины
| Наименование тем | Всегочасов | Аудиторная работа | Самос-тоятель-ная работа | |||||
| лекции | семинары | |||||||
| ДО | ЗО | ДО | ЗО | ДО | ЗО | ДО | ЗО | |
| 1. Введение. Предмет, задачи, методы исследования. Связь с другими науками. Материальные основы наследственности. | 6 | 6 | 2 | | | | 4 | 6 |
| 2. Клетка – структурно-функциональная единица жизни. Генетический аппарат клетки. | 6 | 8 | 2 | 2 | 2 | | 2 | 6 |
| 3. Цитологический механизмы передачи генетической информации при половом размножении | 4 | 4 | | | 2 | | 2 | 4 |
| 4. Молекулярные основы наследственности и изменчивости. Нуклеиновые кислоты. | 6 | 6 | 2 | | 2 | | 2 | 6 |
| 5. Основные закономерности наследования признаков. Взаимодействие и сцепление генов. | 4 | 8 | | | 2 | 2 | 2 | 6 |
| 6. Генетика пола. Дифференцировка пола. наследование, сцепленное с полом. | 4 | 2 | | | 2 | | 2 | 2 |
| 7. Основы антропогенетики. Методы изучения наследственности человека. | 9 | 8 | 2 | | 2 | 2 | 5 | 6 |
| 8. Изменчивость. Формы и причины. Мутация как причина наследственных болезней. классификация наследственных болезней. Модификационная изменчивость и проблемы адаптации человека. | 9 | 12 | 2 | 2 | 2 | | 5 | 10 |
| 9. Генетика психических заболеваний (олигофрении, шизофрения, МДП, эпилепсия и др.). | 8 | 6 | 2 | 2 | 2 | | 4 | 4 |
| 10. Наследственные патология органов слуха и зрения. | 4 | 6 | | 2 | | | 4 | 4 |
| 11. Генетический фактор в этиологии нарушений речи. | 6 | 6 | 2 | 2 | 2 | | 2 | 4 |
| 12. Генетический фактор в этиологии эмоционально-личностных нарушений и девиантных форм поведения у детей. | 2 | 2 | | | | | 2 | 2 |
| 13. Диагностика, лечение и профилактика наследственных болезней. Принципы медико-генетического консультирования. | 8 | 6 | 2 | 2 | 2 | | 4 | 4 |
| Всего часов | 78 | 78 | 16 | 10 | 24 | 4 | 38 | 64 |
5. Содержание разделов дисциплин