Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.
Введение. Стехиометрические законы. Строение атомов элементов
- Металлы и их свойства
б. Неметаллы и их свойства
В результате изучения дисциплины «Общая и неорганическая химия» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и естественных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-10);
профессиональными компетенциями:
- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
- способен использовать основные естественнонаучные законы для понимания окружающего мира и явлений природы (ПК-2);
владеть:
- терминологией изучаемого предмета;
- навыками решения задач по приготовлению растворов;
- навыками составления уравнений протекающих химических реакций;
- навыками регулирования направления химического процесса;
- навыками анализа химических реакций.
Виды учебной работы: изучение дисциплины обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, а также решением задач на практических занятиях. Усвоение программы обеспечивается также выполнением домашней работы и выполнением лабораторных работ. Важная роль отводится самостоятельной работе студентов.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Экология»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).
Цели и задачи дисциплины:
При изучении дисциплины у студентов формируется экологическое мировоззрение, складывается целостная картина, состоящая из представлений и законов общей экологии. Изучаются глобальные проблемы экологии. Рассматриваются элементарные отношения организмов с окружающей средой, виды воздействия окружающей среды на биологические системы: человека, животный и растительный мир. Происходит знакомство с методами оценки состояния окружающей среды. Рассматриваются методы защиты атмосферы, гидросферы и литосферы от промышленных загрязнений. Изучается классификация методов контроля окружающей среды; экономические и правовые аспекты рационального природопользования.
Основные дидактические единицы (разделы):
Введение. Экологические законы
Глобальные экологические проблемы
Природные ресурсы планеты
Загрязнение и защита окружающей среды
Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.
В результате изучения дисциплины «Экология» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
профессиональными компетенциями:
- способен использовать основные естественнонаучные законы для понимания окружающего мира и явлений природы (ПК-2);
- готов обосновывать конкретные технические решения при разработке технологических процессов; выбирать технические средства и технологии, направленные на минимизацию антропогенного воздействия на окружающую среду (ПК-11) ;
владеть:
-экологическими знания в профессиональной работе;
-уметь анализировать экологическую обстановку местности;
-основными правами и обязанностями экологического кодекса.
-терминологией изучаемого предмета;
Виды учебной работы: изучение дисциплины обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, а также решением задач на практических занятиях. Усвоение программы обеспечивается также выполнением домашней работы и выполнением лабораторных работ. Важная роль отводится самостоятельной работе студентов.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом
Аннотация дисциплины «Органическая химия»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Органическая химия является одной из основополагающих дисциплин в цикле естественнонаучной подготовки инженера. В курсе органической химии излагаются фундаментальные основы учения о строении и химических свойствах органических соединений, о физических и химических методах их идентификации, о взаимосвязи их молекулярной структуры и реакционной способности, о механизмах органических реакций и методах органического синтеза.
Целью изучения органической химии является формирование научного мировоззрения инженера, владеющего:
-знаниями о химических свойствах различных классов органических соединений,
-основными методами эксперимента в органической химии,
-навыками применения теоретических законов к решению практических задач химической технологии органических веществ.
Основные дидактические единицы (разделы):
- Введение;
- Углеводороды;
- Производные углеводородов;
- Гетероциклические соединения;
- Представления о биогенных органических веществах.
В результате изучения дисциплины «Органическая химия» студент должен обладать следующими:
общекультурными компетенциями:
- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и естественных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-10);
профессиональными компетенциями:
- способность планировать экспериментальные исследования, получать, обрабатывать и анализировать полученные результаты (ПК-21);
Владеть:
- терминологией изучаемого предмета;
- навыками определения свойств основных классов органических соединений;
- навыками классификации органических реакций;
- экспериментальными методами синтеза, очистки, определения физико-химических свойств и установления структуры органических веществ;
Виды учебной работы: изучение дисциплин обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, а также решением задач на практических занятиях, выполнением лабораторных работ. Важная роль отводится самостоятельной работе студентов.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Физическая химия»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц (288 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является установление общих закономерностей, управляющих различными физико-химическими процессами и химическими реакциями, а также теоретическое обобщение всех изученных ранее химических дисциплин – общей и неорганической, органической и аналитической химии
Изучение курса дает возможность математического описания, расчета и предсказания протекания процессов, создавая основу для практической деятельности инженера.
При изучении дисциплины обеспечивается фундаментальная подготовка студента в области основных физико-химических процессов, соблюдается связь с дисциплинами общепрофессиональной и специальной подготовки и непрерывность использования ПЭВМ в учебном процессе, происходит знакомство со стержневыми проблемами химического, нефтехимического синтеза и химической технологии, базовыми положениями разделов предмета, навыками и понятиями научной терминологии, обязательными для прочного усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний в решении практических задач.
Основные дидактические единицы (разделы):
- Введение;
- Основы химической термодинамики
- Химическое равновесие;
- Фазовое равновесие и термодинамическое учение о растворах;
- Химическое равновесие в растворах электролитов и электрохимия
- Химическая кинетика и катализ.
В результате изучения дисциплины «Физическая химия» студент должен обладать следующими:
общекультурными компетенциями:
- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
профессиональными компетенциями:
- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
- способен использовать основные естественнонаучные законы для понимания окружающего мира и явлений природы (ПК-2);
- способен планировать экспериментальные исследования, получать, обрабатывать и анализировать полученные результаты (ПК-21);
владеть:
- основными понятиями и законами химической термодинамики;
- теорией растворов, их внутреннюю структуру и важнейшие свойства, зависимость свойств растворов от концентрации и химической природы компонентов;
- законами фазовых превращений и применять их для разделения смесей;
- особенностями свойств растворов электролитов, электропроводность растворов, процессы электролиза, устройство и работу гальванических элементов;
- основными кинетическими закономерностями химических процессов;
- основными закономерностями каталитических процессов, свойства катализаторов и теории катализа.
Виды учебной работы: изучение дисциплин обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, а также решением задач на практических занятиях. Усвоение программы обеспечивается также выполнением домашней работы. Важная роль отводится самостоятельной работе студентов.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины “Информатика”
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часов.
Цели и задачи дисциплины
Цели дисциплины определяются требованиями федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения, предъявляемыми к выпускникам бакалавриата по направлению 241000- Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.
Дисциплина "Информатика" занимает важное место в системе подготовки бакалавров, так как ее изучение является начальным, базовым этапом непрерывной подготовки студентов в области применения вычислительной техники и современных информационных технологий.
В результате освоения дисциплины, студенты должны приобрести знания и навыки анализа предметной области в терминах, используемых в информатике, осуществления постановки, программной реализации и решения задач на персональных компьютерах, грамотного выбора и обоснования используемых для этого прикладных и системных программных средств.
При изучении дисциплины обеспечивается фундаментальная подготовка студента в области информатики и информационных технологий, обеспечивается связь с дисциплинами математического и естественнонаучного цикла, а так же профессионального цикла, происходит знакомство с базовыми положениями проектирования и разработки программных продуктов, с основными терминами, понятиями и определениями, обязательными для практического использования полученных знаний в учебном процессе, профессиональной практике и научных исследованиях.
Основные дидактические единицы
Дисциплина содержит теоретическую часть, состоящую из 7-ми разделов и лабораторный практикум.
Раздел 1. Основные понятия информатики (1 лекция).
Раздел 2. Технические средства реализации информационных процессов (2 лекции).
Раздел 3. Программные средства реализации информационных процессов (2 лекции).
Раздел 4. Компьютерные сети (1 лекция).
Раздел 5. Основы алгоритмизации (3 лекции).
Раздел 6. Программирование на языках высокого уровня Visual Basic (2 лекции).
Раздел 7. Основы численного решения задач на ЭВМ (3 лекции).
Результаты освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- определение и основные свойства информации (ОК-13);
- основные правила кодирования информации (ОК-13);
- определение информационного общества (ОК-13);
- основные информационные процессы (ОК-13);
- принципы работы средств вычислительной техники (ОК-13);
- назначение и структуру глобальной компьютерной сети (ОК-13);
- принцип работы протокола TCP/IP (ОК-13);
- основные принципы защиты информации в локальных и глобальных сетях (ОК-13);
- основные алгоритмы типовых численных методов решения математических задач (ОК-13).
уметь:
- анализировать учебную и научную литературу по информатике (ОК-10, ОК-13);
- излагать и редактировать предметный материал в формате реферата или эссе (ОК-10, ОК-13, ПК-9);
- находить информацию в сети Internet (ОК-10, ОК-13, ПК-1, ПК-2);
- работать с логином и паролем (ОК-13);
- разрабатывать алгоритмы и программы решения задач с использованием структурных языков программирования (ОК-10, ОК-13);
- использовать комплексы прикладных программных средств и современные компьютерные технологии для решения и анализа инженерных задач (ОК-10, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-8);
- грамотно организовывать хранение данных на локальных и сетевых носителях информации (ОК-10, ОК-13).
владеть:
- методами и приемами текстового и графического изложения информации (ОК-13, ПК-9);
- основами работы в программе Internet Explorer (ОК-13,ПК-9);
- основами работы в операционной системе MS Windows и пакете прикладных программ MS Office: MS Word, MS Excel, MS Access, MS PowerPoint (ОК-10, ОК-13, ПК-9);
- методологией составления программ и навыками работы в среде Visual Basic (ОК-10, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-8).
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачет -1 семестр, экзамен – 2 семестр.
Аннотация дисциплины “Математика”
Общая трудоёмкость дисциплины 15 зачётных единиц, 540 часов.
Целью изучения математики является формирование у студентов способности к логическому и алгоритмическому мышлению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, воспитание высокой математической культуры.
Для реализации этой цели требуется решение следующих задач:
- обучение основным математическим методам, необходимым для анализа и моделирования устройств, процессов и явлений при поиске оптимальных решений;
- обучение методам обработки и анализа результатов численных экспериментов;
При изучении дисциплины обеспечивается фундаментальная подготовка студентов в области применения математики, соблюдается связь с такими дисциплинами, как информатика, физика, начертательная геометрия, теоретическая механика, электротехника и непрерывность в использовании ЭВМ в учебном процессе. Происходит знакомство со стержневыми проблемами прикладной математики, базовыми положениями, навыками и понятиями, обязательными для прочного усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний при решении профессиональных задач.
Основные дидактические единицы.
Комплексные числа.
Комплексные числа и действия над ними. Тригонометрическая и показательная формы записи комплексных чисел.
Линейная и векторная алгебра.
Матрицы и их виды. Действия над матрицами. Определители матриц второго и третьего порядков. Ранг матрицы. Определители матриц n-го порядка, их свойства и вычисление. Обратная матрица. Системы линейных уравнений и методы их решения. Теорема Кронекера-Капелли. Векторы. Операции над векторами. Базис и координаты вектора. Линейные отображения векторных пространств. Скалярное, векторное, смешанное произведения векторов.
Аналитическая геометрия.
Простейшие задачи аналитический геометрии. Плоскость. Различные виды уравнения плоскости. Прямая линия на плоскости. Различные виды уравнения плоскости. Прямая линия в пространстве. Взаимное расположение прямой и плоскости. Кривые второго порядка: эллипс, гипербола, парабола. Поверхности второго порядка.
Введение в анализ. Дифференциальное исчисление.
Предел последовательности и функции. Свойства пределов. Бесконечно малые и бесконечно большие величины. Основные теоремы о пределах. Раскрытие неопределенностей. Непрерывные функции, их свойства. Задачи, приводящие к понятию производной. Основные правила дифференцирования. Логарифмическое дифференцирование. Производные функций, заданных неявно и параметрически. Дифференциал функции. Теоремы о дифференцируемых функциях: Ролля, Лагранжа. Правило Лопиталя. Возрастание и убывание функции. Экстремумы. Исследование функции на экстремум с помощью первой и второй производных. Наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке. Выпуклость и вогнутость кривой. Точки перегиба. Асимптоты. Общий план исследования функции и построения графика. Функции нескольких переменных. Частные производные функции нескольких переменных.
Интегральное исчисление.
Неопределенный интеграл и его свойства. Методы интегрирования. Интегрирование функций, содержащих квадратный трехчлен в знаменателе. Интегрирование рациональных дробей. Интегралы от иррациональных функций. Интегрирование выражений, содержащих тригонометрические функции. Определенный интеграл и его свойства. Формула Ньютона-Лейбница. Методы интегрирования. Несобственные интегралы. Геометрические и механические приложения определенного интеграла.
Кратные интегралы. Двойной интеграл. Тройной интеграл. Вычисление.
Дифференциальные уравнения.
Дифференциальные уравнения. Основные понятия. Уравнения с разделяющимися переменными. Однородные уравнения первого порядка. Уравнения, приводящиеся к однородным. Линейные уравнения первого порядка. Уравнение Бернулли. Уравнение в полных дифференциалах. Интегрирующий множитель. Дифференциальные уравнения высших порядков. Уравнения, допускающие понижение степени. Линейные однородные уравнения высших порядков. Неоднородные линейные уравнения высших порядков. Общий метод нахождения частных решений. Метод вариации произвольных постоянных. Неоднородные линейные уравнения высших порядков. Системы обыкновенных дифференциальных уравнений.
Уравнения математической физики.
Основные типы уравнений математической физики. Вывод уравнения колебания струны. Формулировка краевой задачи. Уравнение распространения тепла в стержне. Решение первой краевой задачи для уравнения теплопроводности методом конечных разностей.
Элементы векторного поля.
Скалярное поле: производная скалярного поля по направлению, градиент скалярного поля. Векторное поле: поток векторного поля, дивергенция, теорема Остроградского, циркуляция, ротор, теорема Стокса. Оператор Лапласа, оператор Гамильтона.
Ряды.
Числовые ряды. Исследование рядов с положительными членами на сходимость. Знакопеременные ряды. Функциональные ряды. Ряды Тейлора, Маклорена. Разложение функции в степенной ряд. Тригонометрические ряды. Ряды Фурье.
Теория вероятностей.
Комбинаторика. Классическое и геометрическое определение вероятности. Понятие об аксиоматическом построении теории вероятностей. Теоремы сложения и умножения вероятностей. Формула полной вероятности. Формулы Байеса. Повторение испытаний. Дискретные случайные величины и их числовые характеристики. Непрерывные случайные величины. Плотность распределения. Числовые характеристики. Равномерное, показательное, нормальное распределение случайных величин.
Математическая статистика.
Выборочный метод. Статистические оценки параметров распределения. Метод моментов, метод максимального правдоподобия. Интервальные оценки параметров распределения. Элементы теории корреляции. Уравнение прямой линии регрессии. Криволинейная корреляция. Множественная корреляция. Метод наименьших квадратов. Проверка статистических гипотез. Элементы теории случайных функций.
Линейное программирование.
Задача линейного программирования. Симплекс метод. Искуственное начальное решение. Метод больших штрафов. Двойственный симплекс-метод. Транспортная задача на минимум.
В результате изучения дисциплины «Математика» студент должен:
знать:
- дифференциальное и интегральное исчисления (ОК-9);
- линейную алгебру (ОК-9);
- аналитическую геометрию (ОК-9);
- методы решения дифференциальных уравнений (ОК-9);
- методы решения уравнений математической физики (ОК-9);
- элементы векторного поля (ОК-9);
- ряды (ОК-9);
- основы теории вероятностей и математической статистики (ОК-9);
- линейное программирование (ОК-9);
уметь:
- применять математические методы для решения практических задач (ОК-10);
- применять методы теории вероятностей и математической статистики и вычислительную технику для решения практических задач (ОК-14);
владеть:
- численными методами решения систем дифференциальных и алгебраических уравнений (ОК-9);
- методами дифференциального и интегрального исчислений (ОК-9);
- методами аналитической геометрии (ОК-9);
- навыками решения инженерных задач с использованием теории вероятностей и математической статистики (ОК-9);