Аннотации к программам дисциплин (модулей)
| Вид материала | Программа |
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 2164.93kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 1873.17kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 710.31kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 1562.67kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 2890.48kb.
- Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин (модулей), 644.27kb.
- Профиль теория и методика преподавания иностранных языков и культур аннотации к программам, 2215.84kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей) по направлению подготовки 040400 Социальная, 605.23kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 2092.08kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 2524.73kb.
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетных единицы (72 академических часа)
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация – зачет
8. Составитель
Сошина Наталья Леонидовна, кандидат психологических наук, ст. преподаватель кафедры безопасности жизнедеятельности в техносфере КГУ.
Аннотация к рабочей программе
дисциплины «Безопасность в чрезвычайных ситуациях»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Безопасность в чрезвычайных ситуациях» включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Безопасность в чрезвычайных ситуациях», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Физика», «Химия», «Геология». Дисциплина «Безопасность в чрезвычайных ситуациях» является основой для изучения дисциплин «Безопасность жизнедеятельности», «Безопасность строительных процессов».
2. Цель изучения дисциплины
Целью освоения учебной дисциплины «Безопасность в чрезвычайных ситуациях» является готовность разрабатывать и осуществлять мероприятия по обеспечению безопасности населения и персонала предприятий в чрезвычайных ситуациях на основе приобретенных теоретических сведений об основных характеристиках опасных природных и техногенных явлений, о способах защиты и порядке действия в случае их возникновения; о способах и методах повышения устойчивости работы объектов экономики в ЧС; формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности.
3. Структура дисциплины
Общие сведения о чрезвычайных ситуациях (ЧС). Государственная концепция обеспечения безопасности в ЧС, разработка технических и организационных мероприятий, снижающих вероятность реализации поражающего потенциала современных технических систем; подготовка объекта, обслуживающего персонала и населения к действиям в условиях ЧС. Устойчивость функционирования промышленных объектов и систем; пути и способы повышения их устойчивости. Прогнозирование зон воздействия различных поражающих факторов ЧС природного и техногенного характера. Основные способы защиты и их планирование. Структура и задачи МЧС РФ.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные, но и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: лекции, практические занятия, тренинги, спецтренажеры, демонстрации учебных фильмов, мастер-класс специалистов и экспертов.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК - 4);
- использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
- владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-8);
В результате изучения дисциплины студент должен:
– знать нормативно-правовые основы обеспечения безопасности населения и территорий в случае возникновения ЧС природного и техногенного характера; основные характеристики ЧС природного и техногенного характера; способы защиты и порядок действия в случае возникновения ЧС природного и техногенного характера; факторы, определяющие устойчивость объектов экономики; пути и способы повышения устойчивости объектов экономики; структуру МЧС РФ и их сил быстрого реагирования.
– уметь использовать средства индивидуальной и коллективной защиты в случае возникновения чрезвычайной ситуации; использовать приборы радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля; применять методики определения фактической устойчивости объектов экономики, технических систем, технологических процессов в ЧС;
– владеть (быть в состоянии продемонстрировать) навыками прогнозирования зон воздействия различных поражающих факторов ЧС природного и техногенного характера; навыками разработка технических и организационных мероприятий, снижающих вероятность реализации поражающего потенциала современных технических систем.
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетных единицы (72 академических часа)
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация – зачет
8. Составитель
Сошина Наталья Леонидовна, кандидат психологических наук, ст. преподаватель кафедры безопасности жизнедеятельности в техносфере КГУ.
Аннотация к рабочей программе
дисциплины «Машинная графика»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Курс «Машинная графика» включен в число дисциплин по выбору математического, естественнонаучного и общетехнического цикла ООП.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Машинная графика», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Инженерная графика», «Начертательная геометрия», «Черчение» в рамках школьного курса, «Информатика» в рамках школьного курса, а также навыки, приобретенные в процессе прохождения учебной практики.
Дисциплина является базой для изучения дисциплин «Архитектура гражданских и промышленных зданий и сооружений», «Инженерная графика», «Основания и фундаменты», Металлические конструкции», «Железобетонные и каменные конструкции», «Конструкции из дерева и пластмасс».
2. Цель изучения дисциплины
Общеобразовательная цель: ознакомление с теоретическими основами компьютерной графики, изучение основных приемов работы в графических редакторах, приобретение навыков практической работы в графических пакетах, изучение возможности автоматизации конструкторской деятельности при использовании графических пакетов, изучение методов и программных средств, позволяющих использовать компьютерную графику в профессиональной деятельности.
Развивающая цель: развитие у обучающихся стремления к саморазвитию, к расширению кругозора по вопросам использования графических систем и графических пакетов при решении профессиональных задач.
Воспитательная цель: воспитание осознания социальной значимости своей профессии и необходимости осуществления профессиональной деятельности на основе моральных и правовых норм.
3. Структура дисциплины
Структура и общая схема функционирования графических средств, реализующих графику, математические, алгоритмические, технические основы формирования изображений, приемы создания и редактирования изображений в графических редакторах: AutoCAD, ArchiCAD и др. Представление изображений в инженерной графике, подготовка изображений для вывода, визуализация предварительно подготовленных изображений, взаимодействие с изображением, понятия – растровая и векторная графика, интерактивная графика, что используется в дальнейшем при выполнении графической части расчетно-графических, курсовых и дипломных работ при изучении специальных дисциплин, а также в инженерной практике.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, объяснительно-иллюстративный метод, самостоятельная работа, практические занятия.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- владением основными законами геометрического формирования, построения и взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и чтения чертежей зданий, сооружений, конструкций, составления конструкторской документации и деталей (ПК-3);
- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-5);
- владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных прикладных расчетных и графических программных пакетов (ПК-10).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать структуру и общую схему функционирования графических средств, реализующих графику; математические, алгоритмические, технические основы формирования изображений; основные приемы создания и редактирования изображений в графических редакторах: AutoCAD, ArchiCAD и др. Знать представление изображений в инженерной графике, подготовка изображений для вывода, визуализация предварительно подготовленных изображений, взаимодействие с изображением, понятия – растровая и векторная графика, интерактивная графика, что используется в дальнейшем при выполнении графической части расчетно-графических, курсовых и дипломных работ при изучении специальных дисциплин, а также в инженерной практике;
- уметь применять средства компьютерной графики в профессиональной деятельности; уметь применять графические пакеты для автоматизации конструкторской деятельности; уметь применять полученные знания при подголовке и выводе изображения (чертежа, картинки или ролика); читать научные статьи по специальности и пользоваться литературой для самостоятельного решения научно-исследовательских и прикладных задач; иметь представления о современных методах, методологических подходах и инструментальных средствах, используемых при решении задач подготовки и вывода изображения, а также представлять тенденции развития машинной графики в условиях создания новых поколений вычислительных систем;
- владеть (быть способным продемонстрировать) средствами компьютерной графики и графическими пакетами для автоматизации конструкторской деятельности решения задач в профессиональной деятельности.
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 академических часа).
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация – зачет.
8. Составитель
Поветкин Максим Сергеевич, кандидат технических наук, старший преподаватель кафедры «Промышленное и гражданское строительство» КГУ.
Аннотация к рабочей программе
дисциплины «Интерактивные графические системы»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Курс «Интерактивные графические системы» включен в число дисциплин по выбору математического, естественнонаучного и общетехнического цикла ООП.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Интерактивные графические системы», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Инженерная графика», «Начертательная геометрия», «Черчение» в рамках школьного курса, «Информатика» в рамках школьного курса.
Дисциплина «Интерактивные графические системы» является основой для изучения дисциплин: «Архитектура гражданских и промышленных зданий и сооружений», «Основания и фундаменты», «Металлические конструкции», «Железобетонные и каменные конструкции», «Конструкции из дерева и пластмасс».
2. Цель изучения дисциплины
Общеобразовательная цель: изучение основ, аппаратно-программных средств компьютерной графики, реализации принципов двухмерной и трехмерной графики в интерактивных графических программах, основных приемов работы в программах компьютерной графики.
Развивающая цель: развитие у обучающихся стремления к саморазвитию, к расширению кругозора по вопросам использования графических систем и графических пакетов при решении профессиональных задач.
Воспитательная цель: воспитание осознания социальной значимости своей профессии и необходимости осуществления профессиональной деятельности на основе моральных и правовых норм.
3. Структура дисциплины
Структура и общая схема функционирования графических средств, реализующих графику, математические, алгоритмические, технические основы формирования изображений, приемы создания и редактирования изображений в графических редакторах: AutoCAD, ArchiCAD и др. Представление изображений в инженерной графике, подготовка изображений для вывода, визуализация предварительно подготовленных изображений, взаимодействие с изображением, понятия – растровая и векторная графика, интерактивная графика, что используется в дальнейшем при выполнении графической части расчетно-графических, курсовых и дипломных работ при изучении специальных дисциплин, а также в инженерной практике.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, объяснительно-иллюстративный метод, самостоятельная работа, практические занятия.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- владением основными законами геометрического формирования, построения и взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и чтения чертежей зданий, сооружений, конструкций, составления конструкторской документации и деталей (ПК-3);
- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-5);
- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-6);
- владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных прикладных расчетных и графических программных пакетов (ПК-10).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать структуру и общую схему функционирования графических средств, реализующих графику; представление изображений в машинной графике, подготовка изображений для вывода, визуализация предварительно подготовленных изображений, взаимодействие с изображением, понятия – растровая и векторная графика, интерактивная графика; знать основные приемы создания и редактирования изображений в графических редакторах: AutoCAD, ArchiCAD;
- уметь применять средства компьютерной графики в профессиональной деятельности; уметь применять графические пакеты для автоматизации конструкторской деятельности; уметь применять полученные знания при подголовке и выводе изображения (чертежа, картинки или ролика); читать научные статьи по специальности и пользоваться литературой для самостоятельного решения научно-исследовательских и прикладных задач; иметь представления о современных методах, методологических подходах и инструментальных средствах, используемых при решении задач подготовки и вывода изображения, а также представлять тенденции развития машинной графики в условиях создания новых поколений вычислительных систем;
- владеть (быть способным продемонстрировать) средствами компьютерной графики и графическими пакетами для автоматизации конструкторской деятельности решения задач в профессиональной деятельности.
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 академических часа).
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация - зачет.
8. Составитель
Поветкин Максим Сергеевич, кандидат технических наук, старший преподаватель кафедры «Промышленное и гражданское строительство» КГУ.
Профессиональный цикл
Базовая (общепрофессиональная) часть
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Безопасность жизнедеятельности»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» включена в базовую часть профессионального цикла ООП. Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе обучения в средней общеобразовательной школе.
Знания, умения и виды деятельности, сформированные в результате освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» потребуются при прохождении производственной практики.
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является самостоятельным модулем.
2. Цель дисциплины
Формирование профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры), под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.
3. Структура дисциплины
Система «человек-среда обитания». Экологическая, промышленная, производственная безопасность. Чрезвычайные ситуации – понятие, основные виды. Человек и техносфера. Законодательные и нормативно-правовые основы управления безопасностью жизнедеятельности.
4. Основные образовательные технологии
В ходе изучения дисциплины используются как традиционные методы и формы обучения (лекции, практические занятия, самостоятельная работа), так и интерактивные формы проведения занятий (тренинги, ролевые игры и др.).
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:
– способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-4);
– владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК -8).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
– знать основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности; основы безопасности при проведении полевых и лабораторных исследований;
– уметь идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;
– владеть (быть в состоянии продемонстрировать) законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 академических часа).
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация – зачет.
8. Составитель
Соколова Ирина Александровна, кандидат сельскохозяйственных наук, ассистент кафедры медико-биологических дисциплин КГУ.
Аннотация к рабочей программе
дисциплины «Строительные материалы»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла ООП.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Строительные материалы», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Физика», «Математика», «Техническая механика», «Основы архитектуры и строительных конструкций», а также навыки, приобретенные в процессе прохождения учебной практики.
Дисциплина является базой для дисциплин: «Технология возведения зданий и сооружений», Основы организации и управления в строительстве», «Экономика строительства», «Сметные расчеты в строительстве».
2. Цель изучения дисциплины
Общеобразовательной целью изучения учебной дисциплины «Строительные материалы» является приобретение навыков по вопросам рационального выбора и использования строительного материала в конкретных условиях эксплуатации, при необходимости рациональной заменой одного материала другим, определения основных свойств строительных материалов.
Целью изучения учебной дисциплины является формирование профессиональных компетенций позволяющих сформировать у обучающихся мотивацию получения профессии по направлению «Строительство».
Воспитательная цель: воспитание осознания социальной значимости своей профессии и необходимости осуществления профессиональной деятельности на основе моральных и правовых норм.