Geum.ru

Программа учебной дисциплины теория и методика обучения физике Для специальности 050203 «Физика с дополнительной специальностью информатика»

Вид материалаПрограмма

Содержание


6. Тематический план для очной формы обучения
6.2. Содержание дисциплины
2. Основные задачи обучения физике в учрежде­ниях среднего общего образования.
3. Содержание и структура курса физики.
4. Методы обучения физике.
5. Проверка достижения учащимися целей обучения физике
6. Формы организации учебных занятий по физике.
7. Виды и организация внеклассной работы учащихся по физике
8. Дифференцированное обучение физике.
9. Планирование учебно-воспитательной работы учителя физики.
10. Методика обучения физике в школе. Научно-методический анализ курса фи­зики основной школы.
11. Методика изучения разделов: «Механика», «Молекулярная физика», «Электродинамика», «Квантовая физика» в старших классах средн
12. Методика изучения раздела «Молекулярная физика».
13. Методика изучения раздела «Электродинамика».
14. Методика изучения раздела «Квантовая физика».
15. Методика обучения физике на общеобразовательном и профильном уровне.
16. Аудиовизуальные технологии обучения физике.
17. Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе.
6.3. Примерные темы лабораторных работ по теории и методике обучения физике
Подобный материал:
1   2   3   4


6. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДЛЯ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ


6.1. Разделы и виды занятий


№

п/п

Наименование разделов
Очная форма



Аудиторные

Занятия
Самост.

работа



Л
ЛЗ






6 семестр












1.
Методика обучения физике как педагогическая наука. Методология педагогического исследования. История методики обучения физике. Задачи методики обучения физике как учебной дисциплины.
2



2



2.
Основные задачи обучения физике в учреждениях среднего общего образования.

4



4



3.
Содержание и структура курса физики общеобразовательных учреждений.

2



2



4.
Методы обучения физике. Обзор методов обучения, их классификация. Взаимосвязь методов обучения и методов научного познания. Словесные методы обучения.
2



2



5.
Демонстрационный эксперимент по физике, его значение в обучении, методические требования к нему. Деятельность учителя физики при демонстрации опытов.
2



2



6.
Решение задач по физике как практический метод обучения. Значение решения задач, их место в учебном процессе. Классификация задач и методика их решения.
2
4
6



7.
Проверка достижений учащимися целей обучения.

2
2
4



8.
Формы организации учебных занятий по физике.



4
4



9.
Дифференцированное обучение физике.
6



6



10.
Планирование учебно - воспитательной работы учителя физики. Календарно-тематичес-кий план. Подготовка учителя физики к уроку. План и конспект урока.



2
2



11.
Методика обучения физике в школе. Научно-методический анализ курса физики основной школы.
2



4



12.
Анализ и методика изучения темы курса физики 7 класса «Законы движения и взаимодействия тел».



2
2



13.
Анализ и методика изучения темы курса физики 7 класса «Давление твердых тел, жидкостей и газов».
2
4
6



14.
Анализ и методика изучения темы курса физики 8 класса «Молекулярная физика. Термодинамика».
2
4
4



15.
Анализ и методика изучения темы курса физики 8 класса «Электродинамика».
2
12
12



16.
Анализ и методика изучения темы «Электромагнитные явления» (8 класс).



4
6



17.
Аудиовизуальные технологии обучения физике.
4



4



18.
Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе.
4



4






Итого:
38
38
76






7 семестр












1.
Научно-методический анализ структуры и содержания раздела «Механика» (10 класс).



2
2



2.
Методика формирования понятий: система отсчета, перемещение, скорость, ускорение. Раскрытие вопроса об относительности механического движения.



8
8



3.
Анализ и методика формирования понятий: масса и сила. Методика изучения законов Ньютона.



6
6



4.
Методика изучения темы «Силы в природе».



6
6



5.
Анализ и методика формирования понятий работа и энергия. Методика изучения темы «Законы сохранения в механике».



6
6



6.
Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе.



4
4



7.
Анализ структуры и содержания раздела «Молекулярная физика» (10 класс).



2
2



8.
Методика изучения темы «Молекулярно-кинетическая теория».



4
4



9.
Методика изучения темы «Основы термодинамики»

(10 класс).



4
4






Итого:




42
42






8 семестр












1.
Методика изучения раздела «Электродинамика». Анализ структуры и содержания раздела в курсе физики 10 класса.
2



2



2.
Научно-методический анализ и методика формирования понятий: электрический заряд, электрическое поле, напряжение, разность потенциалов, ЭДС, напряжение.
4



4



3.
Методика изучения темы «Электрический ток в различных средах».
2
4
6



4.
Методика изучения темы «Магнитное поле» (11 класс).
2
4
6



5.
Методика изучения темы «Электромагнитная индукция» (11 класс).
2
4
6



6.
Методика изучения раздела «Колебания» в курсе физики старшей школы.
4
6
10



7.
Методика изучения раздела «Квантовая физика» (11 класс).
4
6
10



8.
Методика обучения физике на общеобразовательном и профильном уровне. Анализ учебных программ и учебников по физике для разных профилей обучения. Особенности методики обучения физике в классах на общеобразовательном и профильном уровне.
4



4






Итого:
24
24
48





6.2. Содержание дисциплины

1. Методика обучения физике как педагогическая наука. Методология педагоги­ческого исследования. История развития методики обучения физике. Задачи методики обучения физике как учебной дисциплины.

2. Основные задачи обучения физике в учрежде­ниях среднего общего образования. Формирование глубоких и прочных знаний. Политехническое обучение и профессиональная ориентация. Формирование научного мировоззрения. Развитие мышления учащихся. Экологическое образование учащихся в процессе обучения физике. Формирование у школьников мотивов учения и познавательных интересов.

3. Содержание и структура курса физики. Система физического образования в общеобразовательных учреждениях. Документы, регламентирующие учебный процесс по физике. Варианты систем физического образования. Принципы отбора содержания курса физики и его структурирования. Связь содержания курса физики с содержанием других учебных предметов.

4. Методы обучения физике. Обзор методов обучения, их классификация. Взаимосвязь методов обучения и методов научного познания. Словесные методы обучения.

Демонстрационный эксперимент по физике, его значение в обучении, методические требования к нему. Деятельность учителя физики при демонстрации опытов.

Рисунки и чертежи на уроках физики, методические требования к ним. Работа с классной доской.

Решение задач по физике как практический метод обучения. Значение решения задач, их место в учебном процессе. Классификация задач и методика их решения. Применение алгоритмических методов при решении задач.

Лабораторные занятия по физике: лабораторные работы, физический практикум, домашние наблюдения и опыты. Организация и методика проведения каждого из видов лабораторных занятий. Обработка результатов физического эксперимента.

5. Проверка достижения учащимися целей обучения физике. Значение и функции, методы, формы и средства проверки знаний и умений учащихся по физике. Методика проверки достижения учащимися целей обучения физике.

6. Формы организации учебных занятий по физике. Виды организационных форм учебных занятий по физике, их краткая характеристика. Структура урока физики как целостная система. Обобщающий урок физики в общеобразовательном учреждении.

Значение, содержание факультативных курсов по физике. Методы, формы и средства обучения на факультативных занятиях по физике.

7. Виды и организация внеклассной работы учащихся по физике. Физические и технические кружки, школьные олимпиады, вечера, конференции по физике. Методика проведения внеклассной работы по физике.

8. Дифференцированное обучение физике. Понятие дифференцированного обучения и его формы. Психолого-педагогические основы дифференцированного обучения. Развивающее обучение. Проблемное обучение. Деятельностный подход в обучении физике.

9. Планирование учебно-воспитательной работы учителя физики. Годовой и календарно - тематические планы. Подготовка учителя к уроку. План и конспект урока.

10. Методика обучения физике в школе. Научно-методический анализ курса фи­зики основной школы. Элементы молекулярно-кинетической и электронной теорий в курсе физики основной школы. Их роль в изучении физических явлений. Особенности формирования физических понятий в курсе физики основной школы.

Анализ и методика изучения тем курса физики 7 класса: «Законы взаимодействия и движения тел», «Давление твердых тел, жидкостей и газов».

Анализ и методика изучения тем курса физики 8 класса: «Молекулярная физика. Термодинамика», «Электродинамика», «Световые явления».

Анализ структуры и содержания темы курса физики 9 класса «Механические колебания и волны. Звук». Методика формирования понятий: смещение, амплитуда, период, частота, скорость и ускорение колеблющейся точки. Свободные и вынужденные колебания.

11. Методика изучения разделов: «Механика», «Молекулярная физика», «Электродинамика», «Квантовая физика» в старших классах средней школы.

Методика изучения раздела «Механика». Научно-методический анализ структуры и содержания раздела в курсе физики 10 класса. Методика формирования понятий: система отсчета, перемещение, скорость, ускорение. Раскрытие вопроса об относительности механического движения.

Анализ и методика формирования понятий: масса и сила, работа и энергия. Методика изучения законов Ньютона, законов сохранения в механике. Систематизация и обобщение знаний учащихся при изучении раздела «Механика». Методика проведения обобщающего занятия по разделу «Механика».

12. Методика изучения раздела «Молекулярная физика». Анализ структуры и содержания раздела в курсе физики 10 класса. Методика формирования понятий: внутренняя энергия, количество теплоты, температура. Методика изучения тем: «Молекулярно - кинетическая теория», «Основы термодинамики». Методика проведения обобщающих занятий по молекулярной физике.

13. Методика изучения раздела «Электродинамика». Анализ структуры и содержания раздела в курсе физики 10 класса. Научно-методический анализ и методика формирования понятий: электрический заряд, электрическое поле, напряженность, разность потенциалов, ЭДС, напряжение. Методика изучения темы «Электрический ток в раз­личных средах». Научно-методический анализ и методика изучения тем: «Магнитное поле», «Электромагнитная индукция».

Анализ и методика изучения основных понятий тем: «Электромагнитные колебания. Переменный ток», «Электромагнитные волны».

Методика изучения раздела «Оптика» в 11 классе. Анализ и методика изучения тем: «Световые волны», «Излучение и спектры».

14. Методика изучения раздела «Квантовая физика». Анализ структуры и содержания, основные понятия, законы раздела в курсе физики 11 класса. Анализ и методика изучения темы «Световые кванты. Действия света».

'Научно-методический анализ и методика изучения основных вопросов физики атома и атомного ядра в курсе физики среднего общеобразовательного учреждения.

15. Методика обучения физике на общеобразовательном и профильном уровне. Анализ учебных программ и школьных учебников по физике для разных профилей обучения. Особенности методики обучения физике в классах на общеобразовательном и профильном уровне.

16. Аудиовизуальные технологии обучения физике. Интерактивные технологии обучения. Дидактические принципы построения аудио-, видео- и компьютерных учебных пособий. Типология учебных аудио-, видео- и компьютерных пособий и методика их применения. Банк аудио-, видео- и компьютерных учебных материалов.

17. Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе. Основные понятия и определения предметной области – информатизация образования. Цели и задачи использования информационных и коммуникационных технологий в образовании. Информационные и коммуникационные технологии в реализации информационных и информационно – деятельностных моделей в обучении. Информационные и коммуникационные технологии в активизации познавательной деятельности учащихся. Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы контроля, оценки и мониторинга учебных достижений учащихся.

Методы анализа и экспертизы для электронных программно-методических и технологических средств учебного назначения. Методические аспекты использования информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе.


6.3. Примерные темы лабораторных работ по теории и методике обучения физике
  1. Электроизмерительные приборы.
  2. Источники постоянного напряжения.
  3. Виды проецирования и проекционная аппаратура.
  4. Давление жидкостей и газов.
  5. Основы кинематики.
  6. Основы динамики.
  7. Применение законов динамики.
  8. Элементы статики.
  9. Законы сохранения.
  10. Тепловые явления.
  11. Основы молекулярно-кинетической теории.
  12. Электрическое поле.
  13. Законы постоянного тока.
  14. Электрический ток в различных средах.
  15. Магнитное поле.
  16. Электромагнитная индукция.
  17. Механические колебания.
  18. Электромагнитные колебания.
  19. Геометрическая оптика.
  20. Световые волны.
  21. Излучение и спектры.
  22. Световые кванты.
  23. Атом и атомное ядро.
  24. Изучение методики и техники постановки отдельных школьных фронтальных лабораторных работ и работ физического практикума.