Geum.ru

Рабочая программа по предмету «чтение» 2 класс

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Календарно-тематическое планирование
Тип урока
Домашнее задание.
Подобный материал:
1   2   3   4



Календарно-тематическое планирование

Дата

№
Тема
Количество часов.
Тип урока
Планируемые результаты
Оборудование

Форма и содержание проверки знаний
Домашнее задание.

план
факт

1 четверть (32 ч)







1.
Знакомство с учебной книгой.


Б. Заходер «Моя Вообразилия», «Сказочка»
1
Вводный урок.
Научить учащихся работать с новой учебной книгой, тетрадью. Познакомить с приемом контраста (резкого противопоставления); с доказательствами жанра сказки (нахождение вымысла, наличие светлых и темных сил, медленное начало).
Иллюстрации города, страны и т.д.



Выучить понравившееся стихотворение наизусть; нарисовать свою Вообразилию. Составить о ней рассказ.










Раздел 1. «Там на неведомых дорожках».
20





















2
Мир сказок нашего детства. М. Цветаева «В субботу».
1
Изучение нового материала
Познакомить с разделом I. Систематизировать представления о сказке, познакомить с особенностями жанра сказки, показать отличие устных народных сказок от литературных. Продолжить работу по анализу стихотворения.
Книги И.Сурикова. Иллюстрации к произведениям. Выставка рисунков на тему: «Моя страна Вообразилия».
.
Выразительное чтение стихотворения «В субботу». Подготовить пересказ любимой народной сказки (можно самый страшный эпизод сказки).







3

4

5
Русские народные сказки. Русская народная сказка «Царь-девица».

Народная сказка «Царь-девица». «Законы» волшебной сказки.

Как сказки сказываются.
3
Изучение нового материала.

Комбинированный урок

Закрепление изученного материала
Познакомить с героями-персонажами учебника. Ввести понятие: зачин, познакомить со сказочными элементами сказки.. Обогащать словарный запас учащихся. Научить составлять таблицу героев сказки (положительные, отрицательные, нейтральные, герои-помощники), Обратить внимание на идею сказки. Учить выборочному пересказу и пересказу по плану.
Выставка книг с русскими народными сказками. Таблица героев. Иллюстрации.



Чтение сказки, сказ. Элементы Изменить 4 часть сказки.







6

7

8
П.Ершов «Конек-Горбунок» (отрывки из 1-й, 2-й части).
3
Изучение нового материала.

Комбинированный урок

Закрепление изученного материала.
Показать отличие народной и литературной сказки, познакомить с понятием – архаизмы. Продолжить работу над составлением таблицы героев. Сравнить зачины сказок, сказочные приметы.
Книги разных изданий, иллюстрации.



Выраз. Чтение разных частей. Рисунок Жар-птицы. Наизусть 1 из отрывков







9

10

11
А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Идея сказки. Герои.
3
Изучение нового материала

Комбинированный урок

Закрепление изученного материала
Формировать умения отличать народную и литературную сказки, закрепить понятие – архаизмы. Продолжить работу над составлением таблицы героев. Сравнить зачины сказок, сказочные приметы.
Таблица героев книги А.С.Пушкина, иллюстрации
проверка техники чтения
Письм. ответ на вопр. Обложка к сказке книги







12

13

14
В.Одоевский Мороз Иванович». От сказки народной к сказке авторской.
3
Изучение нового материала.

Комбинированный урок.

Закрепление изученного материала
Формировать умения отличать народную и литературную сказки. Продолжить работу над составлением характеристики героев. Сравнить зачины сказок, сказочные приметы.
Диафильм, книги, иллюстрации, рисунки, таблица героев



Чтение сказки. Чтение диалога. Вопр.с.53 . Рис. Героя, пересказ







15

16
П.П. Бажов «Серебряное копытце». Особенность сказки Бажова. Гуманистическая идея в сказке.
2
Изучение нового материала

Закрепление изученного материала

Формировать умения отличать сказ и сказку, составлять характеристику героев.
Диафильм. Составление плана. Книги, иллюстрации.



Пересказ 1-3ч. Народные выражения.







17

18
Литовская народная сказка «Мальчик Золотой хохолок и девочка Золотая коса».
2
Комбинированный урок.


Закрепление изученного материала
Познакомить учащихся с особенностью сказок народов Прибалтики (показать страны Балтии), учить сравнивать концовки сказок, структуру сказок.
Карта. Иллюстрации, рисунки.



Рисунки по заданию, скороговорки, сочинить сказку выучить наизусть, пересказ 1-3ч.







19
Русские народные скороговорки. Скороговорка часть фольклора.

1
Изучение нового материала.
Формировать представление о устном народном творчестве (познакомить со скороговорками как частью фольклора).
Книги. Иллюстрации.



Выучить 3 скороговорки. Нарисовать веселые картинки со скороговорками.







20
Обобщающий урок по разделу 1 учебника

1
Обобщающий урок.
Систематизировать и обобщить знания детей по изученным темам.
Иллюстрации стихи, рисунки детей.
Тематический.

Проверочная работа №1
Перечитать полюбившиеся сказки.







21
Внеклассное чтение. Мир волшебных сказок.
1
























«Сказочные человечки».
23





















22
«Морская прогулка» (голландская народная песенка).

1
Вводный урок Изучение нового материала.
Формировать представления о устном народном творчестве разных народов. Развивать речь учащихся, отрабатывать технику чтения.
Иллюстрации.



Вступление к сказке Т.Янсон с.90-92.







23

24

25

26
Туве Янссон «Шляпа волшебника» (отрывок).
4
Изучение нового материала.

Комбинированные уроки.

Закрепление изученного материала
Познакомить с творчеством писательницы. Формировать умение находить в тексте необходимую информацию, продолжить работу над приемом словесного рисования. Формировать умение кратко пересказывать текст, составлять характеристику героев. Обучать чтению по ролям.
Выставка книг.



Выразительное чтение1ч с.92-95. Отрывки иллюстациис.98, нарисовать рисунок..







27
Джон Р.Р. Толкиен «Хоббит», глава «Пауки и мухи».(ч.1-2)
1
Изучение нового материала.
Познакомить с творчеством писателя.
Портрет писателя



Выразительное чтение. 1-2ч., чтение слов «оживляющих» пейзаж.







28
Глава «Пауки и мухи» (ч. 3-4). Наблюдение над характером Бильбо, его чувствами, настроением.
1
Закрепление изученного материала.
Формировать умение находить в тексте необходимую информацию, продолжить работу над приемом словесного рисования.
Иллюстрации, рисунки
.
Чтение 3-4 ч., описание картин природы и размышлений хоббита о себе.







29
Глава «Пауки и мухи» (ч.5-6). Продолжение наблюдения над характером образа – персонажа.
1
Закрепление изученного материала.
Формировать умение пересказывать текст, составлять характеристику героев. Учить детей отвечать на вопросы учебника.



.
Чтение 5-6ч., черты характера Бильбо. Иллюстрации к фрагменту.







30
Глава «Пауки и мухи» (ч. 7,8). Завершение сбора материала для характеристики Бильбо.
1
Комбинированный урок.
Формировать умение пересказывать текст, составлять характеристику героев.
Рисунки. План пересказа



Чтение 7-8 ч. портрет героя и характеристика по плану.







31

32
Авторская сказочная повесть Дж. Р.Р. Толкина «Хоббит»
2
Комбинированный урок.

Обобщающий урок.
Обобщить знания детей по данной теме. Завершить работу над составлением устного рассказа о хоббите Бильбо Беггинсе.
Книга «Хоббит». Выставка рисунков






2 четверть (22 ч)







33

34
Алан Милн «Винни-Пух». Глава третья.
2
Комбинированный урок.

Изучение нового материала.
Дать понятие о художественном авторском пересказе литературного произведения. Сравнить сказочные повести. Познакомить с пересказом от лица персонажа. Формировать умение пересказывать текст, составлять характеристику героев.
Книга «Винни-Пух». Иллюстрации, рисунки.
проверка техники чтения
Чтение, подчеркивание слов, вызывающих улыбку. Отрывок к иллюстрации с.132, рассказ о герое.







35
Песенки сказочных человечков.
1
Обобщающий урок
Формировать умение делать пересказ от лица персонажа.
Книга. Вопросы к иллюстрации.



Наизусть понравившуюся песню.







36

37

38
А.Н.Толстой «Приключения Буратино» (главы).
3
Изучение нового материала.

Комбинированный урок.

Закрепление изученного материала
Формировать понятие о художественном авторском пересказе литературного произведения. Сравнить сказочные повести. Отрабатывать чтение по ролям. Формировать умение находить в тексте необходимую информацию.
Фильм. .Книги А.Толстого. Иллюстрации.



Инсценирование сцены. Читать с.150-158, №1 с.159. Иллюст. выр.чт.с предвор. Пересказ событий.







39

40
Дж. Родари Приключения Чиполлино».
2
Изучение нового материала.

Комбинированный урок.
Познакомить с творчеством писателя, идеей создания книги. Формировать умение находить в тексте необходимую информацию, составлять характеристику героев. Формировать умение пересказывать текст, читать текст по ролям.
Портрет. Иллюстрации. Фильм.



Выразительное чтение. С.160-165. Пересказ по вариантам. Рекомендации для чтения.







41

42
Астрид Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живет на крыше».
2
Изучение нового материала

Комбинированный урок
Познакомить с творчеством писательницы, идеей создания книги (юмор в произведении). Формировать умение находить в тексте необходимую информацию, составлять характеристику героев. Формировать умение пересказывать текст, читать текст по ролям.
Иллюстрации. Книги автора.



Чтение, пересказ, творческие задания