Тема урока: Трагическая судьба Ларисы

Вид материала

Урок

Содержание Ход урока История создания пьесы. С Карандышевым. Инсценировка д.3, явл.11

Подобный материал:

• Тема урока. Дом, семья Мелеховых. Цель урока, 42.44kb.
• Урок №1 Тема. М. А. Шолохов «Судьба человека», 59.09kb.
• Тема: Трагическая судьба героини рассказа «Живые мощи» И. С. Тургенева, 61.19kb.
• Урок по литературе. 9 класс. Тема урока: А. С. Грибоедов. Личность и судьба. «Горе, 29.98kb.
• Конспект урока по литературе в 6 классе (по умк в. Я. Коровиной) Диденко Ларисы Дмитриевны,, 88.42kb.
• А. И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича» 1959,1962 Цель: Вызвать интерес к личности, 26.74kb.
• Тема урока Тип урока, 515.19kb.
• Из самых известных русских поэтесс, трагическая полная взлетов и падений судьба которой, 246.39kb.
• Трагическая судьба Григория Мелехова, 15.84kb.
• Литературный вечер трагическая судьба человека в тоталитарном государстве, 196.33kb.

Урок внеклассного чтения

по драме А.Н. Островского


«Бесприданница»


/10 класс/


Тема урока: Трагическая судьба Ларисы

Огудаловой


Цель урока:

• дополнить сведения о биографии писателя, используя краеведческий материал;
  
• расширить знания учащихся о творчестве писателя, привить интерес к его творчеству;
  
• продолжить развитие творческих способностей учащихся.
  

Оформление урока:

• стенд «К уроку внеклассного чтения»,
  
• плакат «Приглашаем в Щелыково»,
  
• портрет писателя,
  
• плакат «Трагедия одинокого сердца»,
  
• импровизированный занавес, сцена.
  

ХОД УРОКА:

1. Слово учителя.
   

- Сегодня мы проводим урок внеклассного чтения по драме А.Н. Островского «Бесприданница».

Нам предстоит сегодня побывать в родовом имении Островских – Щелыкове;

• узнать, какие пьесы вышли там из-под пера великого драматурга;
  
• нам предстоит понять трагедию души главной героини пьесы «Бесприданница» – Ларисы Дмитриевны.
  

Итак, вместе с нашими экскурсоводами отправляемся в Щелыково.

2. Заочная экскурсия в Щелыково /сообщение учащихся/
   

Подготовленное по книге «Щелыково», - М., 1982г.

3. История создания пьесы.
   

Учитель: Здесь, в тиши Щелыкова, наверное, вот за этим столом, рождалась пьеса Островского «Бесприданница».

С чувством нескрываемого удовлетворения А.Н. писал своему другу Бурдину, артисту Александринского театра 3 ноября 1878г.:

Пьесу свою я уже читал в Москве 5 раз, в числе слушателей были и лица, враждебно расположенные ко мне, и все единодушно признали «Бесприданницу» лучшим из моих произведений».

Работу над «Бесприданницей» он начал в ноябре 1874г., завершив её 4 года спустя, успев написать за это время «Волки и овцы», «Последняя жертва», «Богатые невесты», «Правда хорошо, а счастье лучше».

Но все эти годы Островский жил «Бесприданницей», временами только на нее, сороковую по счету вещь, устремлял своё внимание и силы.

А газеты того времени наперебой: «Как измельчал талант драматурга!» «Островский пережил свой талант!»

Но почему так трогает эта неудавшаяся, по мнению критики, пьеса? Почему не отпускает? Заставляет думать? В чем же её тайна? Тайна «Бесприданницы»?


Обычно название пьес «Островского» - пословицы, поговорки, т.е фразы со смыслом: «Сердце не камень», «Правда хорошо, а счастье лучше», «Бедность не порок».

Даже в «Грозе» есть подтекст. В «Бесприданнице», на первый взгляд, нет подтекста.

• Ну, кто такая бесприданница?
  
• Девушка без приданого.
  
• Но во времена Островского слово это имело ещё одно значение: девушка с высокими моральными качествами, которой не требуется приданое. Разница есть, и по-иному звучит название пьесы, и мы задумываемся:
  
• Кто же она Лариса Дмитриевна?
  
• Что для неё главное:
  

приданое…?

деньги…?

А может быть, что-то ещё?

• Нам предстоит разгадать трагедию героини Островского, трагедию её сердца.
  
• Анализируя список действующих лиц, отмечаем, что Лариса – единственная, чья фамилия не указана.
  
• Почему? Чем она отличается от других?
  

Приходим к выводу, что у Островского имена и фамилии «говорящие»: Огудать – обмануть,

кнур – кабан, Лариса – чайка.

И героиня не вписывается в этот круг, главное то, что она – чайка.


5. Анализ произведения.

1. Итак, занавес поднимается.
   

(Подхожу к доске, открываю импровизированный занавес)

1. /читаю авторскую ремарку в начале пьесы/
   

• Что же мы видим, читая авторскую ремарку перед началом пьесы:
  

Да, свобода, пространство, воля,

Но.. за чугунной решеткой, там,

Вдалеке за Волгой.

А здесь кофейня, здесь музыка,

Цыгане, вино, шум!

И в этом мире живет героиня Лариса Дмитриевна.

• Что мы о ней знаем?
  

а) В какой обстановке воспитана?

б) Похожа ли Лариса на свою мать?

в) Кто её друзья?

• Почему вокруг её имени столько разговоров? Вот и Кнуров с Вожеватовым, богатые дельцы, разговаривают о ней.
  

Послушаем их разговор.


Выразительное чтение по ролям д.1, явл. 2-е.

• Что говорят о Ларисе Кнуров и Вожеватов? Что узнаем о её жизни?
  
• А как они, богатые промышленники, относятся к Ларисе? Почему именно так?
  

2. – Появление Ларисы необычно. Когда человек приходит, логично сказать «Здравствуйте», а первыми словами Ларисы является «До свидания».
   

• Почему?
  

Анализируя прочитанное, мы понимаем,

что героиня стоит на пороге жизни,

она уходит. Но куда? С кем и чем она прощается?

Слова «я на распутье» доказывают это.

2. Каковы же пути Ларисы?
   

• Первый путь, несомненно, к Паратову.
  
• Что мы знаем об отношении Ларисы к Паратову?
  

Читаем д. 1, явл.4.

• Каким видим Л. Паратова?
  
• Является ли он для неё идеалом?
  

В чем этот идеал?

Смелость, дерзость, благородство,

Отдает деньги бедным.

Да разве же можно быть в нем неуверенным?!

• А что мы, читатели, знаем о Паратове? Знает ли он слово «жаль»?
  
• Как Паратов относится к Ларисе?
  
• Как среагировал на весть о замужестве Ларисы?
  

Докажите текстом.

д.1, явл. 7.

• О чем свидетельствует здесь многоточие?
  

Паратов думает. Но, когда человек думает,

Он может притворяться.

Соединим эти фразы.

Что получим?

Что ж… Бог с ней….. Замуж……

Выходит…..

Все-таки у меня на душе стало легче.

• Где благородство? Где любовь?
  

Перед нами совсем другой человек.

• А, может, все же нужна Паратову Лариса?
  

Нет. Он даже не спрашивает, за кого она замуж выходит.

• Так зачем же он добивается от Ларисы признания в любви к нему? Зачем ему любовь?
  

Это утешение его гордости. Его самолюбие!

• Но не этого ждет Лариса от Паратова. Однако решается с ним ехать. Почему?
  
• Чем же закончилось это путешествие с Паратовым?
  
• Удивились ли вы Паратову?
  

Как отнеслись к поступку «блестящего барина»!

«В глазах, как на небе, светло… Я уж сама о себе подумаю!»

3. – Да, Лариса подумает. Ведь у нее есть еще один путь.
   

С Карандышевым.

• Что мы знаем о Карандышеве?
  

Мелкий чиновник. В мире Кнуровых и Вожеватовых ему трудно.

Его положение унизительно. Он маленький человек. У него

болезненное, уязвленное самолюбие. Таким его сделал мир

хищных дельцов – промышленников.

• Как он относится к Кнурову и Вожеватову?
  

Двойственное чувство испытывает он к «чистой публике»:

ненависть сочетается с завистью.

• Не ради ли этого устроил он званый ужин в честь своей невесты?
  

Давайте поприсутствуем на этом торжестве.

Инсценировка д.3, явл.11

• Что хотел Островский показать этой сценой?
  

Конечно же, мнимое торжество Карандышева.

Он окружен избранной публикой.

• Любит ли Карандышев Ларису?
  

Нет. Здесь тоже нет любви.

Здесь лишь право владельца на собственность.

4. – Отторгнутая Паратовым, не выносящая Карандышева, Лариса не знает, что ей делать.
   

«Вася! Я погибаю!» – восклицает она.

• Каково отношение Кнурова и Вожеватова к Ларисе в этот час испытаний?
  

Они разыгрывают её «в орлянку».

Отношение к Ларисе как к дорогой вещи!

О ней говорят, как о товаре, о «дорогом бриллианте».

Жестокость, переросшая границы!

5. – Никому не нужна любовь одинокой чайки!
   

Вот сейчас Лариса произнесет свой монолог.

• Что в нем? Слезы? Боль? Смерть…?
  

Чтение ученицей монолога.

д.4, явл.9.

• От выстрела Карандышева Лариса погибает.
  
• Как воспринимает этот выстрел Лариса? Почему?
  
• Так почему же погибает Лариса? В чем её трагедия?
  

Вывод: В этом мире зла и жестокости героиня одинока.

Доверчивость, искренность, бесхитростность Ларисы

становятся источником её страданий. Она искала любви и не нашла

её! Она жертва тех людей, с которыми она общается, даже

собственной матери. Ведь она живет не по их законам.

Трагедия Ларисы – трагедия одинокого доброго сердца в мире

Жестоком, бесчеловечном.

• Представим, что героиня из далекого прошлого прощается, уходит навсегда.
  

(Звучит романс «А напоследок я скажу…» из кинофильма «Жестокий романс»)