Тематическое планирование в разновозрастной группе детского сада

Содержание

• экскурсия по главной улице города;
  
• целевая прогулка по своей улице (работа с родителями).
  

• «Наш город»;
  
• «Как давали названия улицам» (старший возраст);
  
• «История возникновения города»;
  
• решение проблемной ситуации «Зачем нужно знать свой домашний адрес?»;
  
• речевые:
  

• рассказывание по картине «Едем в автобусе» (автор Е.Батурина)
  
• составление рассказа по картинке «Дети строят дом» (средний возраст)
  
• составление рассказа о своей улице (старший возраст).
  

• «Достопримечательности города»;
  
• альбом «Город Трёхгорный»;
  
• «Мой адрес»;
  
• «Конструктор – план»;
  
• составление картосхемы микрорайона д/с.
  

• уборка территории детского сада.
  

• рассматривание фотографий о городе;
  
• просмотр видеофильма «Город Трёхгорный»;
  
• рассматривание картин «Город вечером», «Город в тумане», «Вьюга» («Иллюстративный материал для развития детского изобразительного творчества», В.А. Езикеева);
  
• посещение музея с просмотром экспозиции «Наш город».
  

• пение: «Любим мы Дом Монтессори»;
  
• чтение:
  

• Б.Житков «Улицы Москвы», «Ещё светофор»
  
• рассказ «Санки»
  
• стихотворение «Мой город» Л.Яхнин, «Уголок России» В.Соколова», «С днём рождения, город» Ю.Козлова
  

• рассказывание легенды об Икаре.
  

• д/и: «Разные дома», «Танграм»;
  
• лото «Знаешь ли ты свой город?»;
  
• речевая «Узнай, где я нахожусь?;
  
• с/р «Строители города».
  

• конструирование «Дома на нашей улице»;
  
• конструирование (коллективная работа) – макет «Улица нашего города».