Л. А. Ибрагимова Научный

Вид материала

Автореферат

Содержание Основные выводы исследования

Подобный материал:

• Александр Юльевич Чепуренко декан факультета социологии ниу вшэ оргкомитет: И. Ф. Девятко,, 361.29kb.
• Учебное пособие Уфа 2006 удк 658 Ибрагимова Н. Р. Маркетинг/ Учебно-методический комплект., 2678.47kb.
• М. Д. Щелкунов Задачи философской подготовки, 1207.32kb.
• Баязитова Флера Саитовна (г. Казань, Республика Татарстан), д ф. н., в н. с., Институт, 314.89kb.
• -, 219.49kb.
• Практикум по агроэкологии. Госманов Р. Г., Волков А. Х., Галиуллин А. К., Ибрагимова, 151.54kb.
• Хомик под редакцией О. Ю. Артемовой Художник, 5123.02kb.
• Автореферат диссертации на соискание ученой степени, 388.58kb.
• Художественная картина мира в творчестве габдулгазиза мунасыпова, 322.21kb.
• К вопросу о перспективах молодежной политики в казахстане, 123.46kb.

ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

1. На основе анализа научной литературы и эмпирического опыта нами выявлена сущность компетентности здоровьесбережения специалиста по социальной работе, как важной структурной составляющей его профессиональной компетентности и представляющей собой интегральную характеристику личности специалиста. Компетентность здоровьесбережения специалиста по социальной работе включает мотивационно-ценностный, когнитивный, деятельностный и личностный компоненты, которые содержат знания, умения и установки, определяющие его способность и готовность решать профессиональные задачи, связанные с реализацией здоровьесберегающей деятельности в процессе оказания социальной помощи.
   
2. Обоснованы теоретические подходы, на которых базируется формирование компетентности здоровьесбережения будущих специалистов по социальной работе в вузе (концепция валеологического образования, гуманистический, личностно-деятельностный, ценностный, системный и контекстно-компетентностный подходы) и принципы (триединого представления о здоровье, интеграции, социокультурной детерминации профессиональной деятельности, непрерывности и преемственности, профессиональной направленности образовательного процесса в вузе и профессионального самосовершенствования студентов).
   
3. Разработана и апробирована модель формирования компетентности здоровьесбережения, способствующая формированию мотивации здоровья, теоретической и практической готовности будущих специалистов по социальной работе к здоровьесберегающей деятельности, основывающаяся на интеграции учебной, научной и профессиональной деятельности с максимальным приближением теоретического обучения к практике социальной работы, сочетании инновационных и традиционных педагогических технологий и деятельностной позиции студентов в ходе обучения. Внедрение модели формирования компетентности здоровьесбережения будущих специалистов по социальной работе в процессе обучения в вузе обеспечивает реализацию выявленных организационно-педагогических условий.
   
4. Разработано и внедрено методическое обеспечение формирования компетентности здоровьесбережения будущих специалистов по социальной работе в процессе обучения в вузе, включающее учебные программы спецкурсов (ОПД.Р.01 «Введение в профессию», ФТД.01. «Основы профессионального мастерства», ФТД.02. «Здоровьесберегающие технологии в социальной работе», ФТД.03 «Валеология», ФТД.04 «Гигиена труда») и программы производственных практик.
   

Данное исследование не претендует на полное решение проблемы формирования компетентности здоровьесбережения будущих специалистов по социальной работе. Дальнейшими направлениями научной работы, связанными с темой нашего исследования, могут быть: разработка целостной системы совершенствования профессиональной компетентности специалистов по социальной работе в области реализации здоровьесберегающих технологий в учреждениях социального обслуживания; организационно-методическое обеспечение волонтерской деятельности будущих специалистов по социальной работе, направленной на охрану здоровья населения.


Основные результаты диссертационного исследования отражены в следующих публикациях:


Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК РФ:

1. Патрушева И.В. Модель формирования компетентности здоровьесбережения у будущих социальных работников // Среднее профессиональное образование. – 2008. – № 12. – С.11 – 13.
   

Научно-методические статьи

2. Патрушева И.В., Борш Е.Е., Никитина Н.Н., Хакимова Г.А. Репродуктивный риск // Овчаров Е.А. Здоровье: аксиологический, медико-социальный и экологический анализ: Учебное пособие. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. пед. ин-та, 2002. – С.439 – 443.
   
3. Патрушева И.В., Борш Е.Е., Никитина Н.Н., Хакимова Г.А. Образ жизни и его основные категории // Овчаров Е.А. Здоровье: аксиологический, медико-социальный и экологический анализ: Учебное пособие. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. пед. ин-та, 2002. – С.446 – 464.
   
4. Патрушева И.В. Формирование ценностного отношения к профессии у студентов, обучающихся по специальности «Социальная работа» //Научные труды аспирантов и соискателей Нижневартовского государственного гуманитарного университета. Вып. 3/ Отв. ред. С.И. Горлов. – Нижневартовск: Изд-во Нижневартовского гуманит. ун-та, 2006. – С.106 – 113.
   
5. Патрушева И.В. Модель деятельности социального педагога по реализации здоровьесберегающих технологий в общеобразовательном учреждении /Социально-педагогическая поддержка детства: коллективная монография/ Отв. ред. Л.А. Ибрагимова, Г.Г. Кругликова. – Нижневартовск: Изд-во Нижневартовского гуманит. ун-та, 2006. – С.40 – 54.
   
6. Патрушева И.В. Исследование нарушений профессионального здоровья специалистов по социальной работе // Научные труды аспирантов и соискателей Нижневартовского государственного гуманитарного университета. Вып. 4/ Отв. ред. С.И. Горлов. – Нижневартовск: Изд-во Нижневартовского гуманит. ун-та, 2007. – С.242 – 248.
   
7. Патрушева И.В. Компетентностный подход в подготовке специалистов по социальной работе // Актуальные проблемы профессионального образования: Сборник научных трудов /отв. ред. Л.А. Ибрагимова, Г.Г. Кругликова. – Нижневартовск: НГГУ, 2008. – С.60 – 75.
   

Материалы конференций

8. Патрушева И.В., Овчаров Е.А., Борш Е.Е., Радионова Л.В. Профессиональная подготовка социальных работников по медико-социальной помощи населению // Материалы II Региональной научно-практической конференции «Практика социальной работы». – Томск, 2003. – С.78 – 84.
   
9. Патрушева И.В., Радионова Л.В. Проблема формирования профессиональной компетентности будущих социальных педагогов в области здоровьесбережения //Социальные, медико-биологические и гигиенические аспекты здоровья человека: Сборник статей II Всероссийской научно-практической конференции. – Пенза, 2004. – С.14 – 16.
   
10. Патрушева И.В. Роль практики в формировании профессиональной компетентности специалистов социальной работы // Практика как элемент подготовки специалистов в системе высшего профессионального образования: Материалы конференции/ Отв. ред. А.В. Абрамов. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. пед. ин-та, 2004. – С.35 – 39.
    
11. Патрушева И.В. Компетентностный подход как условие достижения качества профессионального образования // Проблемы обеспечения качества подготовки специалистов в системе высшего профессионального образования: Материалы окружной научно-практической конференции / Отв. ред. Э.М. Рянская. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. пед. ин-та; 2005. – С.37 – 39.
    
12. Патрушева И.В., Радионова Л.В. Проблема профессиональной компетентности социальных педагогов в области здоровьесбережения // Проблемы обеспечения качества подготовки специалистов в системе высшего профессионального образования: Материалы окружной научно-практической конференции /Отв. ред. Э.М. Рянская. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. пед. ин-та, 2005. – С.167 – 169.
    
13. Патрушева И.В. Формирование личностной компетентности будущих специалистов социальной работы в процессе профессионального обучения // Социальные науки: опыт и проблемы подготовки специалистов социальной работы: Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции / Российский государственный профессионально-педагогический университет/ Под общ. ред. К.В. Кузьмина. – Екатеринбург, 2006. – С.135 – 137.
    
14. Патрушева И.В. Развитие личностной компетентности будущих специалистов по социальной работе в процессе производственной практики // Производственная практика: проблемы и перспективы: Материалы второй региональной научно-практической конференции / Отв. ред. Л.В. Алексеева. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2007. – С.93 – 95.
    
15. Патрушева И.В. Профессиональная подготовка специалистов социальной работы в логике контекстно-компетентностного подхода // Новые образовательные технологии профессионального образования в образовательном процессе вузов, ссузов: Материалы Всероссийской научно-практической конференции / отв. ред. Г.Г. Кругликова. – Нижневартовск: НГГУ, 2008. – С. 14 – 21.
    
16. Патрушева И.В. Сущность компетентности здоровьесбережения специалистов социальной работы // Человек в Российской повседневности: история и современность. Международная научно-практическая конференция: Сборник статей. – Пенза: РИО ПГСХА, 2008. – С.208 – 210.
    
17. Патрушева И.В. Проблема формирования компетентности здоровьесбережения будущих специалистов социальной работы в вузе // Проблемный и ценностный подходы к образованию в условиях устойчивого развития цивилизации: Материалы VIII Московской международной конференции «Образование в XXI веке глазами детей и взрослых». – М.: Издательство «Спутник+», 2008. – С.246 – 248.
    
18. Патрушева И.В. Концептуальные основы формирования компетентности здоровьесбережения будущих специалистов социальной работы // Социальное образование и кадровое обеспечение социальной сферы: Материалы VIII Всероссийского социально-педагогического конгресса 5-7 июня 2008 года. В 2-х т. Т.2. – М.: Издательство РГСУ, 2009. – С.73 – 75.
    
19. Патрушева И.В. Проблемы подготовки профессионально компетентных специалистов по социальной работе в области здоровьесбережения // Социальные чтения – 2009: Материалы первой региональной научно-практической конференции / Отв. ред. Г.Г. Кругликова – Нижневартовск: НГГУ, 2009. – С.23 – 26.
    

Учебные программы, методические рекомендации

20. Патрушева И.В., Петрова Г.А. Программа производственной практики (7 семестр)// Программа производственной практики (7 семестр). Для студентов IV курса дневного отделения, обучающихся по специальности 040101.65 Социальная работа. – Составители: Г.А. Петрова, И.В. Патрушева. – Нижневартовск: НГГУ. – 2009. – 36 с.
    
21. Патрушева И.В., Петрова Г.А. Программа производственной практики (8 семестр)// Программа производственной практики (8 семестр). Для студентов IV курса дневного отделения, обучающихся по специальности 040101.65 Социальная работа. – Составители: Г.А. Петрова, И.В. Патрушева. – Нижневартовск: НГГУ. – 2009. – 30 с.
    
22. Патрушева И.В., Радионова Л.В. Программа производственной практики по медико-социальной работе // Программа производственной практики по медико-социальной работе. Для студентов V курса дневного отделения, обучающихся по специальности 040101.65 Социальная работа. – Составители: Л.В. Радионова, И.В. Патрушева. – Нижневартовск: НГГУ. – 2009. – 36 с.
    
23. Патрушева И.В. Здоровьесберегающие технологии в социальной работе. Учебная программа курса // Учебная программа дисциплины «Здоровьесберегающие технологии в социальной работе». Для студентов, обучающихся по специальности 040101.65 Социальная работа. – Составитель: И.В. Патрушева. – Нижневартовск: НГГУ. – 2010. – 20 с.