Чим більше ми розвиваємо й удосконалюємо себе, чим повніше реалізуємо свої можливості, тим цікавішими ми стаємо для оточення, тим вагомішим є наш внесок у спільну діяльність І спілкування з іншими людьми
| Вид материала | Документы |
- Безробіття як наслідок порушення макрорівноваги, 33.35kb.
- 6: Соціологія законодавчої діяльності та правозастосування, 222.76kb.
- Тема : Методика вивчення творів різних жанрів, 540.18kb.
- Методика вивчення творів різних жанрів План, 501.52kb.
- Історія світової філософії. Фундаментальні проблеми філософії, 2553.82kb.
- Історія світової філософії. Фундаментальні проблеми філософії, 5091.18kb.
- Труднощі навчання та виховання та шляхи їх подолання, 174.31kb.
- Літературні премії в Україні, 86.02kb.
- Методичні поради з розвитку мовленнєвих компетентностей учнів 1 класу, 137.9kb.
- Реферат на тему: Громадська І політична діяльність, 118.64kb.
Творча робота :
Додаток
Структурна модель теми
| № уроку | Дата | Зміст уроку |
| 1 | | Функція |
| 2 | | Властивості функції. Самостійна робота. |
| 3,4 | | Найпростіші перетворення графіків функції. |
| 5,6 | | Квадратний тричлен, його корені. Розкладання квадратного тричлена на лінійні множники. Виділення квадрата двочлена із квадратного тричлена. |
| 7-8 9 | | Функція у=ах+вх+с,а=0, її графік і властивості. Самостійна робота. Урок систематизації та корекції знань з теми “Квадратична функція”. |
| 10 | | Контрольна робота № 3 „Функції” |
| 11 12-14 | | Аналіз контрольної роботи. Квадратична нерівність. Самостійна робота. |
| 15,16 | | Розв’язування нерівностей другого степеню з однією змінною графічним способом (методом інтервалів). Самостійна робота. |
| 17 | | Контрольна робота № 4 „Функція у=ах2+вх+с” |
| 18-23 | | Аналіз контрольної роботи. Розв’язування систем рівнянь з двома змінними. |
| 24-27 | | Розв’язування тестових задач. |
| 28 | | Урок систематизації та корекції знань з теми “Квадратична функція”. |
| 29 | | Тематична контрольна робота № 5. |
| 30 | | Аналіз контрольної роботи. ТО з теми „Квадратична функція” |
Додаток
ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ
1. Функції. Властивості функцій, перетворення графіків функцій.
| Цільова установка | Зміст роботи | Керівництво і контроль |
| І .Вчимося виділяти головне | (І). 1 Прочитайте текст §53 й §54 підручника [1]. Складіть складний план прочитаного. | 1. План можна записати у робочий зошит, підготувати до уроку №2 |
| 2.Розвиваємо уміння застосовувати знання | (І). Виготовте шаблони для побудови графіків функцій. | 2.Шаблони пропонуємо виготовити з картону до уроку 3. |
| 3.Аналізуємо, порівнюємо й робимо | (II). Порівняйте визначення функції в підручниках [1]й[3]. | 3.Порівняльний аналіз можна підготувати до уроку № 2 в робочому зошиті |
| 4.Вчимося працювати з підручником | (І). Відшукайте в тексті підручника відповіді на питання №6 - №11 на стор. 290 (підручник [1]). | 4.У робочому зошиті радимо вказати номери сторінок й абзаців, що містять відповіді на запитання до уроку №2. |
| 5. Аналізуємо, узагальнюємо, систематизуємо | (III). Використовуючи підручник [1] і додаткову літературу [б], складіть план дослідження властивостей функції. | 5.План підготуйте у вигляді пам'ятки на окремому аркуші до уроку № 4. |
| 6.Працюємо з декількома джерелами. Складаємо таблиці | (III). Використовуючи підручники [І], [2) й [3|, складіть таблицю: „Основні види функцій, їх графіки й основні властивості”. | 6.Таблицю можна виконати на альбомному аркуші до уроку .№ 4. |
| 7.Самостійно шукаємо літературу, учимося писати реферати | (IV). 1 Підготуйте реферат на тему «Функція та її практичне застосування», для цього підберіть самостійно по тематичному каталогу не менш 3 джерел, у реферат обов'язково включіть список літератури. | 7. Реферат радимо підготувати до уроку №10. |
| 8.Самостійно шукаємо інформацію. Готовимо повідомлення | (IV). Підготуйте повідомлення на тему “Побудова графіків функцій виду у = ƒ(кх)”, використовуючи додаткову літературу, дібрану самостійно. | 8. Повідомлення доцільно підготувати до уроку № 4. |
Додаток
2. Квадратний тричлен
| 9. Визначаємо послідовність дій | (І).Використовуючи підручник, додаткову літературу, складіть алгоритм виділення квадрата двочлена і квадратного тричлена. | 9.Алгоритм пропонуємо записати у робочому зошиті до уроку № 6. |
| 10.Діємо за аналогією | (II). Використовуючи підручник, додаткову літературу, підберіть завдання на виділення квадрата двочлена із квадратного тричлена та розв'яжіть їх за зразком з підручника (не менше 2 прикладів). | 10. Завдання краще виконати на подвійному зошитовому листку до уроку № 7. |
| 11 .Відбираємо потрібний об'єкт по методу розв'язання | (111). Використовуючи додаткову літературу, підберіть й розв'яжіть завдання на спрощення виразів із застосуванням розкладання на множники квадратного тричлена (не менше 3 прикладів). | 11 .Завдання виконайте на подвійному листку до уроку № 9. |
| 12Аналізуємо. Систематизуємо. Класифікуємо. Працюємо з декількома джерелами | (IV). Складіть систему різнорівневих завдань, які розв'язуються із застосуванням розкладання на множники квадратного тричлена, використовуючи додатковулітературу | 12.3авдання виконайте на аркушах формату А4, оформлення довільне до уроку №9. |
Додаток
3. Квадратична функція, її графік і властивості
| 13. Виділяємо головне | (1) Почитайте текст §55 й §58 підручника (1). Складіть простий план прочитаного. | 13. План можна записати у робочому зошиті до уроку №12. |
| 14.Визначаємо послідовність дій | (11). Складіть алгоритм побудови графіка квадратичної функції по тексту підручника 111. | 14.Алгоритм краще оформити у вигляді пам'ятки на окремому аркуші до уроку № 13. |
| 15. Аналізуємо текст | (11). Складіть питання для гри «Слабка ланка» за темою «Квадратична функція, її графік і властивості» використовуючи підручники [І | й [2]. | 15.Питання можна записати на окремому аркуші формату А4 до уроку № 14. |
| 16. Виготовляємо наочні посібники | Завдання 16 (II). Зробіть кольорові аплікації для демонстрації різних видів перетворень графіка квадратичної функції. | 16.Аплікації краще підготувати на альбомному аркуші до уроку № 13. |
| 17.Працюємо з додатковою літературою. Готовимо повідомлення | (III). Підготуйте історичну довідку за темою «Розвиток поняття функція», використовуючи додаткову літературу . | 17.Повідомлення краще підготувати на аркушах формату А4 до уроку №14. |
| 18.Розвиваємо творчі здібності | (IV). Напишіть оду квадратичній функції. | 18.Оду можна написати на альбомному аркуші до уроку № 14. |
| 19. Учимося писати доповідь. Працюємо з додатковою літературою | (IV). Напишіть доповідь «Дослідження й побудова графіка квадратичної функції, що містить змінну під знаком модуля, виду y = ƒ(|x|); y = |ƒ(x)|; y = |ƒ(|x|)|, використовуючи додаткову літературу [9] або самостійно дібрану. | 19.Доповідь радимо підготувати до уроку №14. |
Додаток
4. Квадратичні нерівності
| 20. Вчимося стисло записувати текст | (І). Складіть опорний конспект §56 підручника [І]. | 20. Завдання можна виконати в робочому зошиті до уроку № 17. |
| 21. Вчимося робити висновки | (II). Прочитайте §56 підручника [І] і складіть таблицю-помічник для розв'язання квадратичних нерівностей. | 21.Завдання радимо виконати у вигляді пам'ятки до уроку №18. |
| 22. Аналізуємо, узагальнюємо, систематизуємо й аргументуємо | (III). Користуючись річними посібниками і довідковим матеріалом, дібраним самостійно, складіть алгоритм розв'язання нерівностей методом інтервалів і покажіть застосування на прикладах. | 22.Завдання доцільно виконати в робочих зошитах до уроку № 19. |
| 23. Ведемо самостійний пошук інформації | (IV). Напишіть реферат на тему «Нерівності другого ступеню з параметрами», використовуючи додаткову літератури, обрану самостійно (не менше 3-х джерел). | 23.Реферат доцільно написати до уроку № 20. |
Додаток 7
5. Розв'язування систем рівнянь другого ступеню із двома змінними
| 24. Виділяємо головне | (1). Прочитайте текст і виділіть головні думки в §57 підручника [І]. | 24.Тези можна підготувати в робочому зошиті до уроку№21. |
| 25. Складаємо відгук про прочитане | (II). Прочитайте §57 підручника [1] і складіть відгук про доступність викладу матеріалу. | 25.Відгук можна записати в робочий зошиті до уроку №21. |
| 26. Самостійно шукаємо нові знання. Готуємо виступ. | (ІІІ). Використовуючи додаткову літературу, виділіть типи й метоли розв'язання систем рівнянь II ступеня, покажіть їх застосування на прикладах. | 26. Виступ радимо підготувати до уроку №23. |
| 27.Самостійно шукаємо інформацію. Розвиваємо творчі здібності. | (IV). Складіть міні-збірник прикладних задач до даної теми, використовуючи самостійно обрану літературу. | 27. Збірник доцільно підготувати до уроку №24. |
Додаток
6. Розв'язування текстових задач за допомогою систем рівнянь
| 28.Знаходимо залежності | (І). Прочитайте запропоновані вчителем задачі й установіть залежність між величинами. | 28.Завдання можна виконати в робочих зошитах до уроку №26. |
| 29.Готуємося до виступу | (II). Проаналізувавши розв'язані задачі, напишіть виступ «Практична значимість теми „Квадратична функція"». | 29.Виступ рекомендуємо підготувати до уроку № 28. |
| 30.Складаємо опорні схеми, таблиці | (ІІІ). Складіть «помічник», що містить таблиці, схеми, малюнки для розв'язання різних типів задач, проаналізувати задачі, розв'язані на уроках. | 30 .Завдання краще виконати на окремих альбомних аркушах до уроку № 27. |
| 31.Аналізуємо, зіставляємо, систематизуємо | (IV). Складіть свій план вивчення теми й захистіть його, проаналізувавши всю систему уроків з теми «Квадратична функція». | 31.Виступ доцільно підготувати до уроку №30. |