А. И. Куприн (1870-1932) вопросы и задания «гранатовый браслет» Работа с текстом Дайте лаконичное и стилистически корректное изложение
| Вид материала | Изложение |
- А. И. Куприн (1870-1932) вопросы и задания «гранатовый браслет» Работа с текстом Дайте, 125.23kb.
- А. И. Куприн (1870-1932) вопросы и задания «гранатовый браслет» Работа с текстом Дайте, 184.27kb.
- А. И. Куприн (1870-1932) вопросы и задания «гранатовый браслет» Работа с текстом Дайте, 315.23kb.
- А. И. Куприн (1870-1932) вопросы и задания «гранатовый браслет» Работа с текстом Дайте, 272.39kb.
- А. П. Платонов (1899-1951) вопросы и задания «Котлован» Работа с текстами Дайте, 286.85kb.
- А. П. Платонов (1899-1951) вопросы и задания «Котлован» Работа с текстами Дайте, 219.98kb.
- А. Т. Твардовский (1910-1971) вопросы и задания «Василий Теркин» Работа с текстами, 661.77kb.
- И. А. Гончаров (1812-1891) вопросы и задания работа с текстами Внимательно перечитайте, 462.1kb.
- А. Т. Твардовский (1910-1971) вопросы и задания «Василий Теркин» Работа с текстами, 663.21kb.
- Вопросы и задания, 444.74kb.
Анализ проблематики
- Определите своеобразие есенинской трактовки темы Родины в поэме.
_____________________
===================
- Как, на Ваш взгляд, соотносятся автор и герой в поэме?
_____________________
Повествование в поэме ведётся от первого лица.
Очень много биографических сходств у автора поэмы и рассказчика: оба поэты, блондины с курчавыми волосами. Но не нужно, как мне кажется, искать биографические сходства между героем и автором-повествователем в поэме, так как основы и принципы их мировоззрения полностью идентичны, что для нас гораздо важнее.
Автор воспринимал революция двояко, характер и внутренний мир героя так же раздвоен и рассечён, потому что лирический герой, с одной стороны, понимает необходимость перемен в обществе и сочувствует тяготам быта и повседневности народа, но, с другой стороны, не принимает происходящую жестокую, лишённую понятий нравственности, действительность.
===================
- Соотнесите любовную и общественную коллизии в поэме.
_____________________
Сюжет поэмы носит сложный раздвоенный характер и тесно связан с её проблематикой. Мне кажется, что приоритетная сюжетная линия поэмы – любовная история, история отношений героя и Анны Снегины. Причём на тот момент, когда герой начинает рассказывать нам об этих отношениях (причём как бы вскользь), то они уже являются лишь воспоминанием. На протяжении всей поэмы мы следим за тем как эти воспоминания время от времени оживают в душах героев. Нам также предоставляется возможность прочувствовать психологическое состояние каждого из героев в момент соприкосновения с любовью-воспоминанием. Наблюдая за их реакциями мы делаем выводы об их характерах, о том, как они менялись с течением времени. Каждый из них вспоминает о юности как о счастье. Но оно ушло безвозвратно, теперь у каждого из этих людей самостоятельная жизнь и только революционные события сближают вновь поэта и Снегину. Читатель вполне может надеяться на то, что когда Снегина оказывается в доме мельника, потеряв мужа и родной дом, отношения героев вспыхнут с новой силой, однако же происходит обратное. В своём длинном монологе Снегина указывает на все причины, по которым невозможной была и остаётся таковой их совместная жизнь: ««Простите... Была не права.../ Я мужа безумно любила./
Как вспомню... болит голова.../ Но вас/ Оскорбила случайно.../Жестокость была мой суд... / Была в том печальная тайна,/ Что страстью преступной зовут./ Конечно,/
До этой осени/ Я знала б счастливую быль.../ Потом бы меня вы бросили,/ Как выпитую бутыль.../ Поэтому было не надо... / Ни встреч... ни вобще продолжать.../Тем более с старыми взглядами/ Могла я обидеть мать».
История любви этих людей приобретает трагический оттенок, потому что она происходит в тяжёлое для России время, во время революций и гражданской войны начала двадцатого века.
События революции, бунты, дебоши, убийства, войны, казни, суды, осложняющие любовные взаимоотношения героев, присутствует так или иначе в поэме, всё это образует самостоятельную коллизию, назовём её общественной.
И любовная интрига и общественный конфликт тесны связаны, они дополняют друг друга. Каждый из них одинаково сложен. Из совокупности любовной и общественной коллизий рождается сложная, многоплановая проблематика поэмы которая концентрируется вокруг такого явления как революция в России. Тут сплетается всё: и проблема униженного и забитого, но одновременно жестокого народа, проблема вымирания крестьянской деревни, проблема представлений о будущем (народ верит в то, что революция решит разом все его проблемы, и лишь немногие, такие как лирический герой, ощущают, что это неправильно).
===================
- Как внутренняя раздвоенность лирического героя (сознание необходимости перемен – и неспособность примириться с ними) отразилась в поэме?
_____________________
Раздвоенность лирического героя в поэме (который является и автором - повествователем) выразилась в том, что, созерцая действительность, он ощущает необходимость перемен, но понимает, что перемены должны носить какой-то иной характер, ведь то, что видит лирический герой перед собой мучает его, он не принимает действительность.
Особенно ярко это выразилось в том эпизоде, когда поэт приходит к Прону, а тот заставляет его ехать вмести с ним к Снегиным – отбирать и делить землевладения. Мы имеем возможность наблюдать за психологическим состоянием героя. Как он напряжён, сосредоточен, как ему тяжело в этот момент!
« Иду.
Прихожу в Криушу.
Оглоблин стоит у ворот
И спьяну в печенки и в душу
Костит обнищалый народ.
«Эй, вы!
Тараканье отродье!
Все к Снегиной...
Р-раз — и квас.
Даешь, мол, твои угодья
Без всякого выкупа с нас!»
И тут же, меня завидя,
Снижая сварливую прыть,
Сказал в неподдельной обиде:
«Крестьян еще нужно варить»» - вот описание того, что увидел герой, откликнувшись на приглашение Прона и придя в Криушу. Всё это противоречит внутреннему миру, сознанию, идеалам героя.
Герой, как мне кажется, уже догадывается что ему предложит Прон, но тем не менее спрашивает:
««Зачем ты позвал меня, Проша?»
Ласково произнесённое поэтом «Проша» совершенно противопоставлено реальному, действительному, грубому. Очень странно звучит это ласковое обращение. Ведь мы знаем как ранее описывали этого человека («У них там есть Прон Оглоблин,/Булдыжник, драчун, грубиян./Он вечно на всех озлоблен,/С утра по неделям пьян./И нагло в третьевом годе,/ Когда объявили войну,/ При всем честном народе/ Убил топором старшину».), мы знаем содержание всех его агитационных речей. У него фамилия-то даже говорящая – Оглоблин! То есть что-то большое, сильное, страшное! И вот этого человека поэт называет «Проша». Почему герой так поступает? Может он боится Прона? А может ему его жалко?
Прон на вопрос поэта отвечает: ««Конечно, ни жать, ни косить./ Сейчас я достану лошадь/
И к Снегиной... вместе.../ Просить...»»
Напряжение и внутренние переживания героя усиливаются ещё более, когда он стоит перед Анной Снегиной, у которой только что убили любимого мужа: «Но было совсем не легко мне/ Увидеть ее лицо./ Я понял —/ Случилось горе,/ И молча хотел помочь». Но Снегина, ошарашенная горем, упрекает поэта в смерти своего мужа. Поэт не может этого перенести. Он молча уходит, и забирает Прона.
Знаменательно отметить, что привозит поэта к Снегиным Прон, то есть герой как бы повинуется требованиям мужика, но уезжает он уже решительно, забирает Прона, и нам не указано на то, что последний сопротивлялся.
Кроме этого в поэме много ещё эпизодов, передающих переживания лирического героя, постоянную внутреннюю борьбу. Вспомни как крестьяне спрашивали у поэта: что такое Ленин: ««Скажи,/ Кто такое Ленин?»/ Я тихо ответил:/ «Он — вы»». Почем он ответил «тихо»? То есть он ответил печально и неуверенно, в этом «тихо» проявилась какая-то внутренняя боль поэта».
Мы не видим, как реагирует лирический герой, когда Прон объявляет поэту о свершении октябрьской революции. Мы можем только догадываться. Кроме того, в этот момент в доме мельника появляется Анна Снегина – человек, который лишён всего, который пострадал от революции, которой так радуется бунтарь Прон. Поэт сочувствует Снегиной, он интересует его, ему больно и жалко смотреть на неё, больно вспоминать жизнь, когда ему, и ей, «было по шестнадцать лет». Снова лирический герой в напряжении, он не способен примириться с настоящим.
===================
ТЕМЫ СОЧИНЕНИЙ
- Тема Родины в лирике Блока и Есенина.
- Сюжетно-композиционные особенности поэмы Есенина «Анна Снегина».
- Русская деревня в изображении Есенина.
Сюжетно-композиционные особенности поэмы «Анна Снегина»
Поэму «Анна Снегина» Есенин закончил в 1925 году. Оно говорил, что это его «самая большая вещь», лучшая из «всего, что <…> написал».
Тематика поэмы необыкновенно широка. «Анна Снегина» - произведение и о «крестьянской жисти», и о проблемах умирающей русской деревни, о том, как она относится к революции, о том, какие надежды возлагает на неё, и о бессмысленности первой мировой войны, и о жизни и гибели последних дворянских гнёзд в России, и о судьбе русских эмигрантов, и, главное, о любви. Любовный и общественный конфликт в поэме тесно связаны друг с другом, развивают сюжет произведения.
Раскрыть смысл каждого из конфликтов поэмы, показать многогранность и сложность поднятых в ней проблем, раскрыть каждую из заявленных в нёй тем, помогает её поэмы.
В поэме пять глав, каждая из которых состоит из нескольких частей или эпизодов.
Первая глава – это экспозиция. Мы знакомимся с местом действия (соседние села Радово и Криуши), с главным героем, от имени которого ведётся повествование. Герой – поэт, который побывал на первой мировой войне, но разочаровался в ней, не нашёл в смысла, получил «липу», и с тем возвратился в родные места. Он твёрдо решил «лишь в стихах воевать».
Глазами героя мы смотрим на русскую деревню и видим все те «неуряды», которые в ней происходят, о которых рассказывает возница. Очень ярким бытовым эпизодом становится сцена, в которой герой расплачивается с возницей: «Даю сороковку./ «Мало!»/ Даю ещё двадцать./ «Нет!»/ «Да что ж ты?/ Имеешь ли душу?/ За что ты с меня гребёшь?».
Этот бытовой эпизод, который получит развитие в следующей главе, подчёркивает как изменился менталитет и сознание народа (причём не в лучшую сторону), а также нежелание героя вмешиваться растущий в сёлах непорядок, он постоянно ищет «хорошего» и «приятного» в родных сердцу местах. О вспоминает «милые были» юности, «девушку в белой накидке».
Во второй главе герой всё-таки оказывается вовлечён в основной социальный конфликт, и в любовную коллизию поэмы, хотя он того и не желал. С социальным конфликтом он знакомится сначала из разговора с женой мельника, затем из общения с самими мужиками. Мельничиха как бы перечисляет все проблемы деревни: «сплошные мужицкие войны», «напасти», «гнусь», вызванные «безвластьем» в стране. В заключение она произносит знамениты слова: «Пропала Расея, пропала…/ Погибла кормилица Русь…». До того, как герой получит толкование зародившегося общественного конфликта от «мужиков», происходит завязка любовной истории: мельник рассказывает герою о том, что замужняя дочь помещицы Снегиной помнит о поэте. Герои, которых когда-то связывало сильное чувство, на протяжении всей поэмы будут заново узнавать друг друга. Но этот процесс постоянно будет прерываться сценами развития общественного конфликта, и именно конфликт общественный, как мне кажется, повлияет на развитие и исход любовной интриги.
Обозначившаяся любовная линия вновь меркнет, перебиваемая сценой, в которой герой прислушивается к «горластому мужицкому галдежу» в Криуше. Этот мужицкий спор и конфликт в рамках близлежащих деревень является моделью той общественной борьбы, которая затронула к тому моменту всю Россию. Моё внимание в это главе привлек вопрос мужиков: «Кто такое Ленин?». Герой отвечает на него «тихо»: «Он-вы». То есть герой понял наконец суть общественного конфликта, осознал правоту доведённых до отчаяния нищетой и бесправием мужиков.
В третьей главе происходит развитие событий, причём очень динамичное. Вновь проявляет себя любовная линия. Автор построил так сюжет, что поэту и Анне Снегиной представилась возможность встретиться, свидание и долгий разговор героев, из которого нам ясно пока только то, что они сами не понимают своих и чувств и вообще того, что с ними происходит. Герой хочет найти в разговоре с этой женщины «другой язык», но всё равно разыгрывает роль модного поэта: «Да... Да...Я сейчас вспоминаю.../Садитесь.../
Я очень рад...».
Воспроизведение разговора героев представляет собой сюжетную остановку, за которой следует резкое обострение социального столкновения. Оно нашло отражение в том эпизоде, когда Прон Оглоблин принуждает поэта ехать с ним к Снегиным, чтобы выпрашивать земли: «Даёшь, мол, твои угодья/ Без всякого выкупа с нас!..». Но в доме Снегиной эти требования встречают как-то глухо, там ещё большая трагедия – смерть мужа Анны, там не до земель, не до общественного противостояния, там личное горе, тяжёлая утрата. В этой главе одним из самых напряжённых моментов, описывающих внутреннее состояние героя, является тот, в котором Анна Снегина упрекает поэта в смерти её мужа, в трусости, никчёмности: «Вы – жалкий и низкий трусишка./ Он умер…/ А вы вот здесь…». Герой не может перенести упрёка, он сочувствует и забитому крестьянству, и женщине, потерявшей мужа, женщине, у которой вот-вот отберут и дом. Третья глава примечательна тем, что в ней сталкиваются общественный и любовный конфликт.
В четвёртой главе развитие событий достигает кульминации. Как и в предыдущей главке, этой кульминации предшествует сюжетная остановка – «всё лето»: «Всё лето провёл я в охоте./ Забыл её имя и лик./ Обиду мою на болоте/ Оплакал рыдальщик – кулик…». Но вот наступает октябрь 1917 года, «в России теперь Советы», в деревне организуется коммуна: «В захвате всегда есть скорость : - / Даёшь! Разберёмся потом!/ Весь хутор забрали в волость/ С хозяйками и скотом…».
Снова социальный конфликт сталкивается с любовной коллизией: из-за революции Анна Снегина оказывается в доме мельника, вновь встречается с героем. Между ними происходит прощальный разговор – это кульминация любовной интриги. Вечером Анна уезжает, герой даже не знает куда.
Всё, что далее описывается в поэме – это развязка, этому посвящена пятая главка. Есенин использует очень интересный приём: вся развязка помещена в двух письмах. Развязка общественного конфликта помещена в письме мельника к герою, любовного – в письме Анны. Обе развязки можно считать трагичными. Крестьянская мечта о светлом будущем не сбылась, Прон Оглоблин, боровшийся за это счастье, убит, а его брат – «хвальбишка и дьявольский трус» оказался на высоте. Личное счастье героя и Анны Снегины теперь вообще уже невозможно, она, кроме того, ещё и переживает разлуку с Родиной.
Особое внимание следует обратить на финал поэмы. Поэма заканчивается воспоминанием героя о той поре, когда ему было шестнадцать лет, когда он был влюблён. На мой взгляд, это доказывает, что любовная линия в сюжете имеет важнейшее значение, выявляя внутреннее существо личности героев: «Далёкие милые были!.../ Тот образ во мне не угас./ Мы все в эти годы любили,/ Но, значит,/ Любили и нас». Кроме того, это воспоминание является как бы лейтвомотивом и встречается в поэме неоднократно. Оно делает поэму законченной, цельной.
Подводя итоги скажу, что, на мой взгляд, вводя в свою гениальную поэму «Анна Снегина», любовную и общественную коллизии, поднимая любовный и общественный конфликт, сталкивая их, Есенин касается ещё более глобальной проблемы – проблемы взаимоотношений человека и истории, решение проблемы трагично: противостоять силе внешних обстоятельств личности помогает только верность себе, своим чувствам и идеалам, да и то не всегда.