Програма для загальноосвітніх навчальних закладів із поглибленим вивченням біології 8-9 клас

Содержание

• функції шкіри;
  
• похідні шкіри;
  

• складові шкіри на малюнках;
  
• похідні шкіри на малюнках;
  

• захисні функції шкіри та її похідних;
  
• процеси теплообміну;
  
• механізми терморегуляції;
  
• рефлекторний характер терморегуляції;
  
• процеси потовиділення;
  
• складові шкіри, які беруть участь у виділенні;
  

• механізми терморегуляції;
  
• рецепторну функцію шкіри;
  
• роль шкіри в процесах газообміну;
  

• будову шкіри та її похідних;
  

• для профілактики захворювань шкіри
  

• органи та функції сечовидільної системи;
  

• органи сечовидільної системи на малюнках;
  

• регуляцію сечовиділення;
  

• утворення первинної і вторинної сечі,
  
• роль нирок у підтриманні водно - сольового балансу, гомеостазу;
  
• рефлекторний характер виведення сечі;
  
• значення виділення із організму кінцевих продуктів обміну;
  
• регуляцію процесів виділення;
  
• причини розвитку хвороб органів сечовидільної системи;
  

• нервову і гуморальну регуляцію сечовиділення;
  

• для профілактики захворювань сечовидільної системи;
  

• залози внутрішньої секреції;
  
• залози змішаної секреції;
  
• місця розташування залоз внутрішньої секреції в організмі людини;
  
• гормони;
  

• принцип дії гормонів;
  
• вплив гормонів на процеси обміну в організмі;
  
• роль гіпоталамуса в регуляції роботи ендокринної системи;
  
• значення гіпофіза в регуляції роботи ендокринної системи;
  
• роль ендокринної регуляції процесів життєдіяльності людини;
  

• гормональну активність тканин внутрішніх органів;
  
• зв'язок ендокринної і імунної систем в регуляції функцій організму людини;
  
• роль нервової системи в регуляції функцій ендокринних залоз;
  
• порушення гормональної регуляції в організмі;
  
• роль ендокринної системи в розвитку стресорних реакцій;
  

• значення ендокринної системи в підтриманні гомеостазу і адаптації організму;
  
• роль ендокринної регуляції репродуктивних функцій;
  

• компоненти центральної і периферичної нервової системи;
  
• відділи головного мозку;
  

• механізм передачі нервового імпульсу;
  
• сіру і білу речовину мозку;
  
• функції спинного мозку;
  
• відділи головного мозку;
  
• функції відділів головного мозку;
  
• функції підкоркових ядер;
  
• функції черепно-мозкових нервів;
  
• соматичну нервову систему;
  
• вегетативну нервову систему;
  
• симпатичну та парасимпатичну нервову систему;
  
• фактори, які порушують роботу нервової системи;
  

• нервову регуляцію рухової активності людини;
  
• роль кори головного мозку в регуляції довільних рухів людини;
  
• нервову регуляцію роботи внутрішніх органів людини;
  

• для обґрунтування узгоджених дій організму в ході адаптацій до змін умов довкілля;
  

• будову головного і спинного мозку людини;
  
• функції відділів головного мозку;
  

• особливості будови та функції відділів головного мозку;
  

• про узгодженість регуляції функцій в організмі
  

• основні сенсорні системи;
  
• органи зору, слуху, смаку, нюху, рівноваги;
  

• особливості будови і функції органів зорової, слухової, нюхової, смакової сенсорних систем;
  
• сприйняття рівноваги, руху, дотику, температури, болю;
  
• процеси сприйняття світла, кольору, звуку, запаху, смаку;
  

• утворення сенсорних відбитків та відчуттів;
  
• представленість сенсорних центрів у корі півкуль;
  
• значення сенсорних систем для забезпечення процесів життєдіяльності організму й взаємозв'язку організму і середовища;
  

• взаємозв'язок будови і функцій сенсорних систем;
  
• розташування органів чуттів на людському тілі;
  

• для дотримання правил профілактики порушення зору, слуху та попередження захворювань органів зору й слуху;
  

• про роль сенсорних систем у житті людини
  

• шляхи сприйняття інформації мозком;
  
• види пам'яті;
  
• види сну;
  

• інстинктивної і набутої поведінки;
  
• видів пам’яті;
  
• навичок, звичок,
  
• проявів різних видів біоритмів;
  

• сон як функціональний стан організму;
  
• біоритми людини;
  
• інстинктивну поведінку людини;
  
• набуту поведінку людини;
  
• види навчання;
  
• короткочасну і довготривалу пам’ять;
  
• моторну, емоційну, образну та словесно-логічну пам'ять;
  
• види біоритмів;
  

• пристосувальну роль поведінки людини;
  
• біологічне значення сну;
  
• інстинктивну поведінку людини;
  
• механізми пам’яті;
  
• причини індивідуальних особливостей поведінки людини;
  
• психічні процеси, що лежать в основі пізнання людиною навколишнього світу (увага, відчуття, сприйняття, пам'ять, воля, емоції);
  

• етапи пізнання;
  
• види пам’яті;
  
• типи біоритмів;
  
• особливості поведінки людини і тварин;
  

• для використання і розвиток всіх видів пам’яті;
  
• для забезпечення повноцінного сну;
  

• функціональну спеціалізацію ділянок кори півкуль великого мозку;
  
• компоненти мислення;
  
• види мотивації;
  

• роль гіпоталамусу у формуванні мотивації;
  
• фізіологічні основи мовлення;
  
• роль лімбічної системи у вищій нервовій діяльності;
  
• функціональну спеціалізацію півкуль головного мозку;
  
• значення другої сигнальної системи у сприйнятті навколишнього середовища;
  
• можливості особистості: обдарованість і здібності;
  
• компоненти особистості, характер;
  

• зв'язок мотивації і емоцій;
  
• особливості функціональної асиметрії мозку у різних індивідів;
  

• роль самовиховання у формуванні особистості;
  
• вплив соціальних факторів на формування особистості;
  

• під час самоспостереження за розвитком власної уваги, пам'яті;
  

• первинні і вторинні статеві ознаки людини;
  
• періоди онтогенезу людини;
  
• провізорні органи;
  

• реалізацію в людини функції продовження роду;
  
• будову і функції статевих залоз людини;
  
• будову статевих клітин;
  
• процес запліднення;
  
• розвиток зародку і плоду;
  
• вплив факторів середовища на розвиток плоду;
  
• вагітність і пологи;
  
• розвиток дитини після народження;
  
• особливості підліткового віку;
  
• статеве дозрівання хлопчиків і дівчаток;
  
• біологічні основи старіння і смерті;
  

• штучне запліднення у людини;
  
• функції провізорних органів;
  
• послідовність періодів онтогенезу;
  
• закономірність старіння і смерті;
  

• етапи ембріонального розвитку;
  
• особливості різних вікових періодів онтогенезу;
  
• особливості репродукції людини і тварин;
  

• для запобігання хворобам, що передаються статевим шляхом та попередженню ВІЛ-інфікування;
  

• особливості еволюції виду Homo sapiens;
  
• гіпотези походження виду Ноmo sapiens;
  
• раси людей;
  

• про єдність людини і живої природи;
  
• про расову єдність людства.