Geum.ru

Тематическое планирование учебного материала по истории 11 класс

Вид материалаТематическое планирование

Содержание


Идеология и культура.
Внешняя политика СССР в системе послевоенных международных отношений.
Изменения политической системы.
Внешняя политика в 1953-60-е годы.
Политическое развитие. Экономика "развитого социализма".
Внешняя политика 60-80 гг.
Перестройка в СССР 1985-1991 гг.
Единство и многообразие. Соединенные штаты Америки во второй половине ХХ в.
Восточно-Европейские страны. Кризис и новая ситуация в Восточной Европе.
Международные отношения во второй половине ХХ- х гг.
ХХ век и культура
Экономика России и ТАССР на пути крынку.
Геополитическое положение и внешняя политика России.
Глобализация, тенденции и проблемы современного мира
Подобный материал:
1   2   3

40.
^ Идеология и культура.


Идеологические кампании-40- х гг. Эволюция официальной идеологии. Образование. Противоречия в развитии литературы, театра, кино, музыки. Научные дискуссии. Называть основные трудности послевоенного развития, определять тенденции развития промышленности. Сравнивать развитие сельского хозяйства до войны и после войны. Объяснять цели постановлений и его последствия. Чем определялась идейно-тематическая направленность творчества деятелей культуры. Уметь работать с историческим документом, развивать способности проводить исследования.



Знать проблемы развития и достижения культуры и науки СССР. Понимать противоречивость развития культуры.

















41
^ Внешняя политика СССР в системе послевоенных международных отношений.
Формирование двух военно-политических блоков государств. Начало "холодной войны". Роль Советского Союза в установлении коммунистических режимов в странах Восточной Европы и Азии. СССР в корейской войне.
Использовать знания о "холодной войне", полученные по всеобщей истории.















42


43
^ Изменения политической системы.


Экономическое социальное и культурное развитие страны.
Смерть Сталина и борьба за власть. Г.М.Маленков. Л.П. Берия. Н.С. Хрущев. ХХ съезд КПСС. Критика культа личности и ее пределы. Начало реабилитации жертв политических репрессий. Реорганизация государственных органов, партийных и общественных организаций.

Третья программа КПСС 1961г. разработка новой конституции СССР. Экономический курс Маленкова. Сельскохозяйственная политика Хрущева. Начало освоения целинных и залежных земель. Реформа управления промышленностью. Создание совнархозов. Завершение построения экономических основ индустриального общества в СССР. Научно-техническая революция. Освоение космоса. Духовная жизнь общества.
Знать содержание реформ 1953-1954гг. Понимать значение экономических реформ "Оттепели".Называть их последствия. Работать с документами. Знать и называть первых космонавтов, открытия советских ученых, деятелей культуры:

Ю.А. Гагарин., С.П.Королев,

М.В. Келдыш., И.В. Курчатов, А.Д.Сахаров, И. Эренбург, А.Твардовский, В. Дудинцев, Р. Рождественский, Е.Евтушенко, А. Вознесенский, А. Солженицын. Сообщения.

Определен Ротация, Реабилитация «Оттепель».Социальная напряженность.

Целина и ее освоение. Хозрасчет,

Кукурузная эпопея, Голод 1962 г.

Новочеркасск
















44
^ Внешняя политика в 1953-60-е годы.
Выработка новых подходов во внешней политике. Мирное сосуществование государств с различным общественным строем. Возобновление диалога с Западом. Попытка начала разоружения. Берлинский кризис 1961 года. Карибский кризис 1962 года. Поиски новых подходов в отношениях со странами социализма. КПСС и международное коммунистическое и рабочее движение. Отношения СССР со странами "третьего мира".
Знать и называть основные направления внешней политики СССР в 1953 - 1964 гг.

Понимать особенности взаимоотношений между СССР и США. Уметь работать с историческими документами, анализировать их, делать выводы, излагать сквозные вопросы темы.

















45


46
^ Политическое развитие. Экономика "развитого социализма".


Общественная жизнь.
Отстранение Н.С. Хрущева от власти в октябре 1964 года. Л.И. Брежнев. А.Н. Косыгин. Усиление позиций партийно-государственной номенклатуры. Курс на "стабильность кадров". 23 съезд КПСС и проведение "контрреформ" в политической сфере. Укрепление роли армии и органов безопасности. Реформирование КГБ. Конституция СССР 1977 года. Реформы 1965 года: аграрная и реформа промышленности. Нарастающее отставание СССР в научно-технической сфере. Особенности социальной политики. Развитие художественной культуры. Концепция "развитого социализма". Теория "обострения идеологической борьбы". Противоречия в развитии художественной культуры. Усиление идеологического контроля за средствами массовой информации, учреждениями культуры.

Социально-экономическая жизнь: тенденции и противоречия. Изменение индустриального облика республики. Формирование Нижнекамского ТПК. Состояние нефтяной индустрии. Кризисные явления в промышленности. Модернизация сельского хозяйства. Неблагоприятные тенденции в развитии аграрного производства. Продовольственная жилищная, другие социальные проблемы. Социальное развитие города и деревни. Процессы и противоречия общественно-политической и культурной жизни республики. Консервативный курс первой половины 60-х - второй половины 80-х гг. Проблемы национального развития. Духовная сфера и усиление процессов идеологизации. Обновление материальной базы науки и культуры, развитие казанских научных школ, расширение сети ВУЗов, средних специальных учебных заведений. Переход ко всеобщему среднему образованию. Художественная культура: официальные установки и противоречия времени.
Знать основные изменения в политической системе в 1970 годы. Понимать причины восстановления черт тоталитаризма в СССР. Называть главные результаты экономического развития. Понимать причины наступающего кризиса в СССР. Называть особенности духовной жизни советского общества. Формировать умение самостоятельно работать с документами, готовить сообщения о деятелях культуры. В. Аксенов. А. Солженицын. В. Максимов. В.Некрасов. В. Войнович. В. Гроссман. И. Бродский. Ф. Абрамов. В. Астафьев. В. Шукшин. В. Распутин. Ю. Трифонов. Советский театр. Г. Товстоногов. Ю. Любимов. О. Ефремов. В. Высоцкий. М. Плисецкая. Е. Образцова. Г. Вишневская. С. Бондарчук. Л. Гайдай . Э. Рязанов.

Называть основные изменения в индустриальном облике республики. Оценивать успехи и отмечать недостатки в развитии хозяйства. Сравнивать общественно-политическую жизнь в республике в Брежневский период и во времена оттепели. Называть проблемы национально-культурного и государственного строительства. Определять тенденции -демократическая или консервативно-охранительная, которая преобладала в художественной культуре того времени.















47
^ Внешняя политика 60-80 гг.


Установление военно-стратегического паритета между СССР и США. Переход к политике разрядки международной напряженности в отношениях Восток-Запад. Совещание о безопасности и сотрудничестве в Европе. СССР в региональных конфликтах. Афганская война. Завершение периода разрядки. Отношения СССР со странами социализма. Доктрина Брежнева. Страны третьего мира во внешней политике советского руководства.


Понимать причины перехода мировой политики от разрядки к конфронтации между СССР и США. Знать положения "Заключительного акта" совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе. Понимать последствия афганской войны, объяснять термины: военно-стратегический паритет, биполярная система международных отношений, доктрина Брежнева, разряка международной напряженности.















48


49
^ Перестройка в СССР 1985-1991 гг.


Реформа политической системы и экономические реформы 1985-1991 гг.
Смерть Л.И. Брежнева. Ю.В. Андропов. М.С. Горбачев. "Кадровая революция". Всесоюзная партийная конференция и реформа политической системы 1988 года. Проведение выборов народных депутатов СССР 1989 год. Возрождение Российской многопартийности. Либеральные, социалистические, национальные партии и общественно-политические движения. Национальная политика и межнациональные отношения. Власть и церковь в годы перестройки. Августовский политический кризис 1991 года и его последствия. Роспуск КПСС. Обострение межнациональных противоречий. Провозглашение союзными республиками суверенитета. Распад СССР. Образование СНГ. Состояние экономики СССР в середине 80 гг. Стратегия "ускорения социально-экономического развития". Экономическая реформа 1987 года и причины её незавершенности. Программа "500 дней". Экономическая политика союзных республик в условиях " парада суверенитетов 1990-1991гг. и ее последствия. Экономика на этапе " ускорения и перестройки. Попытки преодоления кризисных явлений в промышленности и сельском хозяйстве. Экономические реформы 1987-1991гг. Несостоявшийся региональный хозрасчет. Общественно-политическая жизнь республики во второй половине 80-х гг. Гласность. Сдвиги в общественном сознании. Реабилитационный процесс. Научные и общественные дискуссии, обсуждение проблем национально-культурного развития. Рост общественно-политической активности. Неофициальные объединения. Возникновение национального движения. На пути к суверенитету. Позиция официальных властей и общественности по вопросу о статусе республики. Декларация о государственном суверенитете ТССР.
Знать основные перемены в политической системе СССР. Объяснять причины распада СССР. Называть основные результаты экономических преобразований. Понимать и объяснять причины кризиса в стране, причины национальных конфликтов и их последствия. Характеризовать реформу 1987г., программу "500 дней".Знать и обьяснять понятия: ускорение социально-экономического развития, " кадровая революция", гласность, свобода слова, многопартийность, плюрализм, реабилитация, новое политическое мышление, рыночная экономика, гражданское общество, правовое государство.

Называть изменения в экономике и в повседневной жизни населения в период перестройки, объяснять успехи и недостатки рееформирования на примере Татарстана.

Объяснять причины перехода на принципы регионального хозрасчета и его результаты. Как "гласность" повлияла на развитие общественного движения в республике, создание неформальных организаций и движений. Объяснять значение принятия Декларации о государственном суверенитете республики. Знать ее основные положения.

















Тема Страны и регионы мира во второй половине ХХ в.


Общественная жизнь и внешняя политика.


Пересмотр партийной идеологии. Новая редакция программы КПСС (1986 г.) Политика гласности. Утрата КПСС контроля над средсвами массовой информации. Новые явления в литературе, театре, кинематографе. Возобновление реабилитации жертв политических репрессий. Значение, издержки и последствия политики гласности. Динамика общественных настроений. Кризис социалистической идеологии и политики. Концепция нового политического мышления. Нормализация отношений с Западом. Начало ядерного разоружения. Разблокирование региональных конфликтов. Вывод советских войск из Афганистана и стран Восточной Европы. Распад мировой социалистической системы. Роспуск СЭВ и Варшаского договора. Итоги и последствия политики нового мышления.
Знать основные внешне-политические события 1985-1991 гг. Понимать итоги политики "нового мышления". Называть результаты экономических реформ, объяснять причины падения авторитета КПСС, называть последствия гласности и проявления кризиса социалистической идеологоии. Объяснять проявления "нового политического мышления" в отношениях с Западом. Называть причины краха социалистической системы.

Определения:

Ю.Андропов

К.Черненко

М.С.Горбачев«кадровая революция»

перестройка, советский парламентаризм,

многопартийность. Либерализм.

Социал-демократия, Фракция,

Оппозиция, Концепция «ускорения»,

Закон «О госпредприятии»,

«500 дней»,9 партийная Конференция

50


51
^ Единство и многообразие. Соединенные штаты Америки во второй половине ХХ в.

На пути к лидерству.


Западная Европа: ответы на вызов времени. Великобритания, Франция, Италия, Германия.


США- центр мировой политики. Внутренняя и внешняя политика США 1945-1990гг. Демократы и республиканцы у власти. Великобритания "Политический маятник " 1950-1990гг. Лейбористы и консерваторы у власти. Социально-экономическое развитие стран. М.Тэтчер-"консервативная" революция. Э. Блэр- политика "третьего пути". Эволюция лейбористской партии. Северная Ирландия. Путь к самоуправлению. Франция. От многопартийности к режиму личной власти генерала де Голля. Реализация идеи величия Франции. Социальные волнения 1968 года и отставка де Голля. Попытка " левого эксперимента" в начале 80-х годов. Практика сосуществования левых и правых сил у власти- опыт Ф. Миттерана и Жак Ширака. Внешняя политика Франции. Италия. Провозглашение республики. Нестабильность партийно-политической системы во второй половине ХХ в. Реформа избирательной системы. Развал прежних партий и формирование двух блоков: правых и левых сил. Германия. Три периода в истории Германии во второй половине ХХ в: оккупационный режим (1945-1949гг.) ФРГ и ГДР. Падение Берлинской стены. Объединение Германии.

Объяснять причины превращения США в лидера Западного мира после второй мировой войны. Характеризовать политический строй США, партии, политику новых рубежей Д. Кеннеди. Называть социальные движения в странах Западного мира, объяснять причины их возникновения и результаты. Сравнивать развитие стран, называть общее и особенное в их развитии, характеризовать политику социал-демократических правительств в 60-е-70-е годы, называть их достижения и недостатки. Объяснять причины прихода к власти консерваторов. Характеризовать внешнюю политику и экономические политические отношения между государствами. Причины объединения Германии, трудности и последствия. Определять роль политических лидеров в развитии страны.

















52


53


54
^ Восточно-Европейские страны. Кризис и новая ситуация в Восточной Европе.


Страны Азии и Африки в современном мире. Деколонизация.


Выбор пути развития. Международные отношения.
Утверждение основ тоталитарного социализма, нарастание кризисных явлений в экономике и социальной сфере. Политические кризисы в Восточной Германии, в Польше, Венгрии Чехословакии.( 1955, 1956, 1968 годы). Революции 1989-1990-х годов. Ликвидация основ тоталитарного социализма. Страны Азии и Африки. Проблемы путей развития и модернизации общества. Япония. Реформы. Японское " экономическое чудо". Китай. Гражданская война (1946-1949гг.) и провозглашение КНР. Восстановление национальной экономики в 1949-1957гг . "Большой скачок" и его результаты. Культурная революция 1966-1976гг. Мао Цзэдун. Начало реформ в Китае в 1978г. Ден Сяопин. Индия. Пути реформирования индийского общества. Внешняя политка Индии, Латинская Америка. Выбор путей социально-экономического развития.
Называть преобразования проведенные в странах Восточной Европы., сравнивать с преобразованиями в СССР в 20-е-30-е годы.. Сравнивать события в Венгрии, Чехословакии в 1956, 1968 годах. Называть причины кризиса в странах Восточной Европы, пути выхода из кризиса. Характеризовать особенности развития стран Азии и Африки после войны, достижения и проблемы. Сравнивать развитие стран, показывать на карте. Характеризовать социально- экономическую политику в Китае во второй половине ХХ в. Оценивать значение реформ 70-х-80-х годов. Оценивать значение борьбы индийского народа за независимость. Знать лидеров: Дж. Неру. И. Ганди. Характеризовать особенности индустриализации и модернизации в странах Латинской Америки.















55
^ Международные отношения во второй половине ХХ- х гг.
Карийский кризис (1962г). Гонка вооружения и проблема разоружения. Напряженность и разрядка в международных отношениях. Окончание " Холодной войны, крах социализма и распад СССР. Превращение США в единственную сверхдержаву. Расширение НАТО на восток и превращение ее в глобальную силовую структуру.. Роль ООН в Современном мире. Региональная интеграция в мире: американский и европейский варианты. Угроза международного терроризма. Российско-американские отношения в конце ХХ- начале ХХ1в.
Знать карту Мира в начале ХХ в. Называть и показывать страны, где происходили основные конфликты в период "холодной войны".Характеризовать силы, выступающие за мир и безопасность народов. Знать решения ОБСЕ. Объяснять причины краха соц. Системы. Понимать значение совместной борьбы народов за мир.

















Тема ХХ век и культура.



56
^ ХХ век и культура

В Европе.
Культура в первой половине ХХ в. Революция в естествознании и новая картина мироздания. Новая художественная система. Литература критического реализма. Кинематограф в начале ХХ века. Наступление тоталитаризма в 1930-е годы. Наука и искусство в тоталитарном обществе. Культура второй половины ХХ вв. Научно-техническая революция. Достижения и проблемы. Новые философские направления. Антифашистская литература. Изобразительное искусство. Нью-Йоркская (1945-1960гг.) и европейская (1945-1960гг.) художественные школы. Массовая культура.
Знать и характеризовать основные направления в искусстве, литературе. Понимать причины кризиса рационализма. Объяснять понятия: иррационализм, модернизм, авангардизм, футуризм, символизм. Называть проявление тоталитаризма в культуре. Знать основные достижения науки и техники второй половины ХХ гг. Объяснять понятия: экзестенционализм, постмодернизм, характеризовать массовую и элитарную культуру.















Тема 8. Глобализация, тенденции и проблемы современного мира.




57


58


59-60
^ Экономика России и ТАССР на пути крынку.


Политическая жизнь.


Национальная политика и межнациональные отношения.
Российская экономика на пути к рынку. Программа радикальных экономических реформ.(октябрь 1991г). Либерализация цен. Приватизация. Первые результаты и социальная цена реформ. Финансовый кризис 17 августа 1998г и его последствия. Россия в мировой экономике.

Переходный характер экономики страны в 90-егг.Политическая жизнь.

Декларация о государственном суверенитете России 12 июня 1990г. Б.Н.Ельцин. Разработка новой Конституции страны. Политический кризис 1993г. Демонтаж советской системы власти. Конституция России 1993г. Российская многопартийность. Российский парламентаризм. Президентские выборы 1996г. Итоги политического развития страны в 90-егг.Народы и регионы России накануне и после распада СССР. Федеративный договор 1992г. Конституция 1993г о принципах федеративного устройства. Нарастание противоречий между Центром и регионами. Чеченский кризис. Результаты федеративного строительства в 90-е гг. Основные тенденции социально-экономического развития в 90-е годы. Курс на укрепление экономической самостоятельности. Политика "мягкого вхождения в рынок. Особенности процессов разгосударствления и приватизации. Государственная поддержка сельского хозяйства. Социально-экономические процессы: кризисные явления в экономике, снижение уровня жизни, резкое социальное расслоение. Республиканские социальные программы. Политическое и культурное развитие республики. Борьба за предоставление статуса союзной республики. Наполнение суверенитета реальным содержанием. Избрание первого президента Татарстана Политическая напряженность 1991г. Утверждение государственных символов. Принятие новой Конституции. Подписание федеративного договора. "Модель Татарстана. Межнациональная политика. Религиозная политика
Знать и называть основные события конца ХХ в. Называть причины реформ в экономике и их последствия., характеризовать экономику переходного периода. Знать и называть основные положения конституции 1993г. Сравнивать с Советской конституцией, называть изменения и новые положения. Понимать и объяснять причины политического кризиса 1993г,причины обострения отношений между Центром и регионами и возникновения национальных проблем. Понимать особенности межнациональных отношений в современной России, признавать необходимость взаимопонимания и толерантности. Уметь излагать главные вопросы темы, аргументировано высказывать свое мнение, составлять план-конспект параграфа учебника и исторического источника. Называть особенности" мягкого вхождения в рынок" сравнивать с "шоковой терапией. Объяснять плюсы и минусы рыночных преобразований. С какой целью проводился референдум 21го марта 1992г. Как его решение отразились в Конституции РТ 1992г. Называть международное значение российско-татарской модели взаимоотношений. Понимать значение принятия суверенитета Татарстана для дальнейшего политического и культурного развития республики.(Проведение Всемирных конгрессов татар. съездов народов Татарстана. Становление национальной школы.. Создание Академии наук РТ, новых институтов). Характеризовать современное развитие Татарстана: проблемы, успехи; Перспективы.


















61-62


63-34
^ Геополитическое положение и внешняя политика России.


Духовная жизнь. Россия на пороге ХХ1 в.
Исторические условия развития культуры. Литература. Кинематограф. Музыка. Театр. Изобразительное искусство. Средства массовой информации. Традиционные религии в современном мире. Положение России в мире. Россия и Запад. Россия и Восток. Россия-СНГ. Результаты внешней политики страны в 90-е гг. Президент В.В. Путин. Укрепление российской государственности. Политические реформы. Обеспечение гражданского согласия и единства в обществе. Новые государственные символы России. Экономические реформы. Экономика и социальная сфера страны в начале 21-го века. Усиление борьбы с терроризмом. Разработка новой внешнеполитической стратегии.
Знать основные проблемы духовной жизни общества. Формировать умение излагать главные вопросы темы, готовить сообщения, рефераты, уметь подбирать наиболее важный материал по заданной теме, аргументировано высказывать свое мнение, составлять план-конспект. Знать и называть основные проблемы современного развития России, перспективы развития. Понимать роль и место России в современном мире, в борьбе с терроризмом.















65-66
^ Глобализация, тенденции и проблемы современного мира.
Предпосылки глобализации и ее противоречия. Формирование глобального, информационного и культурного пространства: проблемы и перспективы. Глобальные проблемы современности. Пути их решения.
Знать и называть основные проблемы современного мира, объяснять взаимосвязь глобальных проблем современности. Знать основные экологические проблемы города. Уметь систематизировать знания подбирать дополнительный материал, готовить сообщения, рефераты.















66-68
Обобщение по теме:

«Россия и мир в ХХ веке»
Решение заданий ЕГЭ,

Оформление заданий части С