Издательская программа «Физическая культура и спорт» Руководитель программы доктор педагогических наук Ю. Д. Железняк Рецензенты

Вид материала

Программа

Содержание Учебное издание

Подобный материал:

• С. А. Полиевский Вайнбаум, 3762.42kb.
• В. И. Лубовского Учебное пособие Для студентов дефектологических факультетов высших, 7549.52kb.
• Примерная программа учебной дисциплины физическая культура для профессий начального, 334.13kb.
• Примерная программа учебной дисциплины физическая культура для профессий начального, 354.04kb.
• Примерная программа учебной дисциплины физическая культура для профессий начального, 333.36kb.
• Декан, кандидат педагогических наук, доцент Е. В. Шустова Доктор педагогических наук,, 538.89kb.
• Программа по специальности 032101 «физическая культура и спорт» квалификация специалист, 447.2kb.
• Программа дисциплины анатомия для специальности 022300 «Физическая культура и спорт», 122.64kb.
• Программа итоговой Государственной аттестации по специальности 032 101 «Физическая, 1004.58kb.
• Программа (специальность 032101- физическая культура и спорт) ставрополь- 2009, 422.15kb.

Контрольные вопросы и задания

1. Каково место оценки результатов дидактического взаимодействия учителя и учащихся в структуре дидактических процессов по предмету?
   
2. В чем сущность оценочно-аналитического компонента технологии учебного процесса по предмету «Физическая культура»?
   
3. Назовите функции контроля в технологии учебно-воспитательного процесса.
   
4. Назовите методы получения оценочной информации в технологии учебно-воспитательного процесса по физической культуре в школе.
   
5. Для чего нужна аналитическая информация в технологии учебно-воспитательного процесса по физической культуре?
   

ЛИТЕРАТУРА

Основная

Ашмарин Б. А., Завьялов Л. К., Кумарин Ю.Ф. Педагогика физической культуры: Учеб. пособие. — СПб., 1999.

Бальсевич В. К. Онтокинезиология человека // Теория и практика фи­зической культуры. — М., 2000.

Железняк Ю.Д. Педагогическое физкультурно-спортивное совершен­ствование: Учеб. пособие. — М., 2002.

Железняк Ю.Д., Петров П. К. Основы научно-методической деятель­ности в физической культуре и спорте: Учеб. пособие. — М., 2001.

ЛубышеваЛ. И. Социология физической культуры и спорта. — М., 2001.

Лукьянов В. П. Физическая культура: Основы знаний: Учеб. пособие. — Ставрополь, 2001.

Методика физического воспитания учащихся 1 —4 классов: Пособие для учителя / Под ред. В. И. Ляха. — М., 1997.

Настольная книга учителя физической культуры / Под ред. Л. Б. Коф-мана. - М, 1998.

Холодов Ж. К, Кузнецов В. С. Теория и методика физического воспита­ния и спорта: Учеб. пособие. — М., 2000.

Дополнительная

Бутин И. М. Лыжный спорт: Учеб. пособие. — М., 2001.

Гимнастика: Учебник/ Под ред. М.Л.Журавина, Н.К.Меньшикова. — М., 2001.

Жуков М.Н. Подвижные игры: Учебник. — М., 2000.

Кузин В. В. Физическая культура детей и молодежи // Физическая куль­тура: воспитание, образование, тренировка. — 1996. — № 1.

Кузин В. В., Кутепов М. Е. Экономика физической культуры. — М., 2002.

Неверкович С.Д., Кырщев Н.В. Построение программ для начальной школы // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 1997. - № 2.

Примерная учебная программа по физической культуре // Физиче­ская культура в школе. — 1999. — № 2 —4.

Физическое воспитание учащихся 5 — 7 классов: Пособие для учите­ля / Под ред В. И. Ляха, Г. Б. Мейксона. — М., 1997.

Физическое воспитание учащихся 8 — 9 классов: Пособие для учите­ля / Под ред. В. И. Ляха. - М., 1998.

ОГЛАВЛЕНИЕ

От авторов 3

Глава 1. Общая характеристика теории и методики обучения предмету
«Физическая культура» 4

1. Цели и задачи предмета «Физическая культура» 4
   
2. Место и значение предмета «Физическая культура»
   

в подготовке специалистов 7

1.3. Основные понятия предмета «Физическая культура» 9

Глава 2. «Физическая культура» как учебный предмет в содержании

общего и профессионального образования 14

2.1. Становление теории и методики преподавания

предмета «Физическая культура» 14

2. Современные теории и методики обучения предмету «Физическая культура» 20
   
3. Место и значение предмета «Физическая культура»
   

в содержании общего образования 23

2.4. Основные концепции учебного предмета

«Физическая культура» 29

Глава 3. Педагогическая система предмета «Физическая

культура» 33

3.1. Системный подход в построении учебного процесса

по предмету «Физическая культура» 33

3.2. Основные элементы и структура педагогической

системы предмета «Физическая культура» 40

3.3. Функции педагогической системы предмета «Физическая
культура» 45

Глава 4. Цели предмета «Физическая культура» 48

4.1. Значение и формирование цели предмета

«Физическая культура» 48

4.2. Цели предмета «Физическая культура» в национальных
системах образования Российской Федерации 55

Глава 5. Содержание предмета «Физическая культура»

в педагогической системе 60

5.1. Роль содержания предмета «Физическая

культура» в педагогической системе 60

266

5.2. Государственный образовательный стандарт

по предмету «Физическая культура» 62

5.3. Структура содержания образования по предмету
«Физическая культура» 68

Гл а в а 6. Дидактические процессы в предмете «Физическая

культура» 76

1. Особенности дидактических процессов 76
   
2. Психолого-физиологические и педагогические основы дидактических процессов 81
   

Г л а в а 7. Типовая структура и механизмы действия дидактических

процессов в предмете «Физическая культура» 86

1. Субъекты дидактического взаимодействия 86
   
2. Этапы дидактических процессов 89
   
3. Образование, развитие и воспитание в дидактических процессах 101
   

Глава 8. Функциональная единица, или «шаг», дидактических

процессов в предмете «Физическая культура» 104

1. Типовой «шаг» дидактических процессов 104
   
2. Развитие деятельностей преподавания и учения ПО
   
3. Цикличность дидактических процессов 115
   

Глава 9. Дидактические принципы предмета

«Физическая культура» 118

9.1. Значение дидактических принципов

в учебно-воспитательном процессе 118

2. Изучение дидактических принципов 119
   
3. Характеристика дидактических принципов 125
   

Глава 10. Урок в дидактической системе предмета

«Физическая культура» 140

10.1. Урок как форма организации дидактических

процессов 140

2. Урок в процессе обучения физической культуре 147
   
3. Содержание и структура урока физической культуры
   

в общеобразовательной школе 148

10.4. Формы организации деятельности педагога и учащихся

на уроке физической культуры 159

10.5. Требования к уроку физической культуры в школе 170

Глава 11. Технология и методика реализации педагогической

системы предмета «Физическая культура» 173

1. Методика урока физической культуры в школе 173
   
2. Технология преподавания предмета «Физическая культура» в общеобразовательной школе 175
   

267

Глава 12. Целеполагание в технологии обучения предмету

«Физическая культура» 188

1. Проблемы целеполагания в теории и практике преподавания предмета «Физическая культура» 188
   
2. Процедуры целеполагания в циклах технологии учебно-воспитательного процесса 190
   

3. Цели учебно-воспитательного процесса по предмету «Физическая культура» 193
   
4. Отбор оптимального содержания
   

и методов учебно-воспитательного процесса

на уроке физической культуры 197

12.5. Факторы оптимальности содержания образования,
форм организации и методов учебно-воспитательного
процесса 198

Глава 13. Программирование в технологии учебно-воспитательного

процесса по физической культуре 200

1. Сущность и содержание программирования учебно-воспитательного процесса 200
   
2. Виды, формы и методы программирования учебно-воспитательного процесса 202
   

Глава 14. Непосредственное дидактическое взаимодействие

учителя и учащихся в учебно-воспитательном процессе

на уроке физической культуры 215

1. Взаимосвязь и взаимообусловленность деятельности учителя и учащихся на уроке физической культуры 215
   
2. Подготовка учителя к уроку физической культуры 218
   

Глава 15. Анализ урока физической культуры в школе 224

15.1. Цели и методы анализа урока физической культуры

в школе 224

Глава 16. Педагогический контроль в технологии учебно-
воспитательного процесса на уроках
физическая культуры 239

1. Контроль в технологии учебно-воспитательного процесса 239
   
2. Виды контроля в учебно-воспитательном процессе 242
   
3. Формы организации контроля в учебно-воспитательном процессе 246
   
4. Требования к контролю в учебно-воспитательном процессе 247
   

Глава 17. Оценочно-аналитический компонент технологии учебно-
воспитательного процесса в предмете «Физическая
культура» 249

268

1. Место, функции и сущность оценочно-аналитического компонента технологии учебно-воспитательного процесса ²⁴⁹
   
2. Оценка и отметка в оценочно-аналитическом компоненте технологии учебно-воспитательного процесса ²⁵¹
   
3. Критерии оценок и виды учета успеваемости учащихся
   

на уроках физической культуры ²⁵²

17.4. Оценочно-аналитическая информация в учебно-
воспитательном процессе. Методы ее получения

и обработки ²^

Литература





^ Учебное издание

Железняк Юрий Дмитриевич, Минбулатов Вагаб Минбулатович

Теория и методика обучения предмету «Физическая культура»

Учебное пособие

Редактор Л. В. До цен ко

Ответственный редактор С. И. Фрольцова

Технический редактор Е. Ф. Коржуева

Компьютерная верстка: Е. Ю. Матвеева

Корректоры О. Н. Тетерина, Е. В. Кудряшова

Диапозитивы предоставлены издательством.

Изд. № A-920-I. Подписано в печать 26.01.2004. Формат 60x90/16. Гарнитура «Тайме». Печать офсетная. Бумага тип. № 2. Усл. печ. л. 17,0. Тираж 7000 экз. Заказ №12921.

Лицензия ИД № 02025 от 13.06.2000. Издательский центр «Академия». Санитарно-эпидемиологическое заключение № 77.99.02.953.Д.003903.06.03 от 05.06.2003. 117342, Москва, ул. Бутлерова, 17-Б, к. 223. Тел./факс: (095) 334-8337, 330-1092.

Отпечатано на Саратовском полиграфическом комбинате. 410004, г. Саратов, ул. Чернышевского, 59.