Geum.ru

М. К. Аммосова финансово-экономический институт кафедра социологии рабочая программа

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Составитель программы : к.филос.н., профессор Попов Е.П. ВЫПИСКА ИЗ УЧЕБНОГО ПЛАНА
1. Выписка из требований государственного стандарта
2.2. Цели курса.
Подобный материал:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ЯКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.К. АММОСОВА

ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

КАФЕДРА СОЦИОЛОГИИ


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу «Социология»

для студентов очного обучения

Педагогического института

Факультета педагогики начального образования


по специальностям:

031200 Педагогика начального образования

030900 Дошкольная педагогика и психология

031800 Логопедия


Якутск 2004
^

Составитель программы : к.филос.н., профессор

Попов Е.П.




ВЫПИСКА ИЗ УЧЕБНОГО ПЛАНА


по курсу «Социология»

для специальностей 031200 Педагогика начального обучения

030900 Дошкольная педагогика и психология

031800 Логопедия

ПНО
ДПП
ЛО

Курс

3
2
2

Семестр
5
3
3

Лекции
6
10
7

Практические
6
8
7

СРС
10
17
10

Всего часов
22
35
24

Форма контроля
Зачет
Зачет
Экзамен



^

1. Выписка из требований государственного стандарта


Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социальный проект О. Конта; классические социологические теории; современные социологические теории; русская социологическая мысль. Общество и социальные институты; мировая система и процессы глобализации. Социальные группы и общности; виды социальных общностей; общность и личность; малые группы и коллективы; социальная организация. Социальные движения. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность; понятие социального статуса. Социальное взаимодействие и социальные отношения; общественные мнения как институт гражданского общества. Культура как фактор социальных изменений; взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Личность и социальный тип; социальный контроль и девиация; личность как деятельный субъект. Социальные изменения; социальные революции реформы; концепция социального прогресса, формирование мировой системы; место России в мировом сообществе. Методы социологического исследования.


На основании требований к профессиональной подготовленности, специалист должен:

1.1. Знать основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории;

1.2. Уяснить определение общества как надындивидуальной реальности и целостной саморегулирующейся системы;

1.3. Знать предпосылки функционирования и воспроизводства общественного целого;

1.4. Иметь представление об основных социальных институтах, обеспечивающих воспроизводство социальных отношений;

1.5. Иметь представление об основных этапах культурно-исторического развития обществ, механизмах и формах социальных изменений;

1.6. Освоить социологическое понимание личности как социально-типического в индивидах, понятия социализации и социального контроля; иметь представление о личности как субъекте социального действия и социальных взаимодействий;

1.7.Понимать групповую динамику и особенности межличностных отношений в группах; знать особенности формальных и неформальных отношений; природу лидерства и функциональной ответственности;

1.8.Понимать механизм возникновения и разрешения социальных конфликтов;

1.9.Знать культурно-исторические типы социального неравенства и стратификации; иметь представление о горизонтальной и вертикальной социальной мобильности;

1.10. Уметь анализировать основные проблемы стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов;

1.11.Иметь представление о процессе и методах эмпирического социологического исследования.

2. Принципы построения курса
  1. Курс имеет теоретико-прикладную направленность и способствует приобретению навыков принятия эффективных решений.
  2. Главной частью курса является социальные взаимодействия людей, на основе которого студенты смогут анализировать общественную жизнь трудового коллектива, Республики Саха, России.
  3. Программа курса направлена на знание происходящих социальных процессов в реальной жизни и на решение возникающих в них проблем.
  4. Для проверки подготовленности студентов по предмету используются вопросы для текущего самоконтроля и итоговые контролирующие вопросы для зачета.


^ 2.2. Цели курса.


Предметные:


После изучения курса социологии студент должен:

Знать:

2.1. объект, предмет и методы социологической науки;

2.2. основные социологические термины и понятия;

2.3. этапы развития социологической мысли;

2.4. содержание основных социологических концепций;

2.5. методы проведения социологических исследований.


Иметь представление:

2.6. об общих закономерностях функционирования общества и социальных институтов;

2.7. о методологии и специальных методах социологической науки;

2.8. о культуре как форме взаимодействия общества и личности;

2.9. о социальных проблемах развития российского общества на современном этапе;

2.10. о концепциях социального прогресса и прогнозировании социального развития мира;


Уметь:

2.11. анализировать социальные явления и процессы, происходящие в обществе;

2.12. распознавать характер социальных изменений в их развитии;

2.13. самостоятельно формулировать обобщающие выводы по существу обсуждаемой проблемы.


Интеллектуальные:

2.14. научиться использовать полученные теоретические знания для оценки конкретных ситуаций, возникающих в повседневной жизни;

2.15. уметь предвидеть и анализировать возможные последствия таких ситуаций;

2.16. научиться распознавать причины и следствия общественных явлений;


Вопросы к зачету по курсу «Социология»
  1. Отличие социологии от других общественных наук.
  2. Определение объекта и предмета, что общего и отличительного между ними.
  3. Уровни социологии и причины их появления.
  4. Функции социологии.
  5. Социально-философские предпосылки возникновения социологии.
  6. Социология в системе социальных наук.
  7. Огюст Конт основоположник социологии и его основные идеи.
  8. Подходы социологии к изучению общества.
  9. Что изучают в семье представители разных наук (экономист, юрист, демограф, социолог, политолог, психолог)?
  10. Представители классической социологии и характеристика их учения.
  11. Что такое общество; какие признаки оно имеет?
  12. Социальные институты.
  13. Социальные организации.
  14. Социальные общности.
  15. Классы и страты, особенности их.
  16. Микроуровень социального взаимодействия.
  17. Макроуровень социального взаимодействия.
  18. Естественное и социальное неравенство.
  19. Социальная стратификация и социальная мобильность.
  20. Типы общества.
  21. Структура и виды социальной связи.
  22. Какие два вида ценности общества выделяет социология?
  23. Определение культуры.
  24. На что направлена культура?
  25. Типы культуры и их особенности.
  26. Подходы к культуре и их специфика.
  27. Назовите основные тенденции развития культуры в современной России.
  28. Социальные функции культуры.
  29. Что общего и отличительного между понятиями «человек», «индивид», «личность».
  30. Основные теории формирования личности (Дж.Мид, Ч.Кули, З.Фрейд, Л.Колберг, К.Маркс).
  31. Структура и типы социальной личности.
  32. Социализация личности, ее этапы и особенности в каждом цикле развития личности.
  33. Стадии личностного кризиса в процессе социализации.
  34. От чего зависит степень социализации каждого из нас.
  35. Основные средства социализации их особенности.
  36. Общественный прогресс и его закономерности. Мировая система и глобализация процесса развития.



Вопросы к экзамену по курсу «Социология»

для специальности «Логопедия»

  1. Определение социологии. Объект и предмет социологии.
  2. Структура социологического знания.
  3. Уровни социологии.
  4. Основные социологические подходы к изучению общества.
  5. Функции социологии.
  6. Предпосылки возникновения социологии.
  7. Социологический проект О. Конта.
  8. Русская социологическая мысль.
  9. Современные социологические теории.
  10. Теория функционализма Г. Спенсера.
  11. Теория классовой борьбы К. Маркса.
  12. Теория постиндустриального общества Д. Белла.
  13. Возрождение социологии в России во второй половине ХХ века.
  14. Общество и типология обществ.
  15. Социальные институты.
  16. Социальные организации.
  17. Социальные группы и общности.
  18. Типология обществ.
  19. Социальное взаимодействие и социальные отношения.
  20. Микроуровень социального взаимодействия.
  21. Макроуровень социального взаимодействия.
  22. Понятие о социальной структуре общества.
  23. Теории социальной стратификации.
  24. Расслоение российского общества на современном этапе.
  25. Социальное неравенство.
  26. Социальная мобильность.
  27. Личность как социальный тип.
  28. Общность и личность.
  29. Девиантное поведение личности и социальный контроль.
  30. Культура как фактор социальных изменений.
  31. Взаимодействие экономических, социальных отношений и культуры.
  32. Социальные изменения.
  33. Семья как социальный институт.
  34. Социальные революции и реформы.
  35. Концепция социального прогресса.
  36. Мировая система и процессы глобализации.
  37. Программа социологического исследования.
  38. Методы социологического исследования.
ЛИТЕРАТУРА


Основная литература

  1. Борцов Ю.С. Социология. Ростов-на-Дону. 2002.
  2. Гидденс Э. Социология. Москва, 1999 г.
  3. Кравченко А.И. Социология. Екатеринбург. 1999.
  4. Смелзер Н. Социология. М. 1997.
  5. Фролов С.С. Социология. М. 2001.


Дополнительная литература

  1. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология. М., 2000. (Модуль 1,2).
  2. Гофман А.Б. Лекции по истории социологии. М., 2000. (Модуль 2,3).
  3. Гречихин В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований. Учебное пособие. М., 1988. (Модуль 4).
  4. Маркович Ж. Общая социология. М., 1998. (Модуль 1).
  5. Новикова С.С. История развития социологии в России. Москва-Воронеж, 1996.

(Модуль 2).
  1. Подойницына И.И. Социальное расслоение якутского общества. Якутск, 2000.

(Модуль 3).
  1. Сорокин П.А. Общедоступный учебник социологии. Статьи разных лет. М., 1994.

(Модуль 2).
  1. Электронный вариант. Курс лекций по предмету «Социология» для студентов заочного обучения. Якутск, 2002. (Модуль 1-3).
  2. Энциклопедический социологический словарь.// Под ред. Г.В. Осипова.- М., 1998.

(Модуль 1-4).
  1. Ядов В.А. Методология социологических исследований: М., 2003. (Модуль).