Geum.ru

Методика совершенстывования подготовки спортсменов спортивных танцев. 10 Учебно-методический комплекс по дисциплине "Экономика фк" 11

Вид материалаУчебно-методический комплекс
Подобный материал:
1   2   3   4   5

Заявка 9

Цель:

Подготовка методических рекомендаций для работы с современной газоаналитической аппаратурой.

Задачи:

1. Изложение физиологических основ использования газоаналитического метода для тестирования спортсменов в экстремальных условиях мышечной деятельности.

2. Объяснение методики проведения тестирования, стандартизация эргометрических нагрузок.

3. Создание системы современных физиологических и биохимических критериев, используемых для интерпретации полученных данных.

Результаты:

Выпуск методического пособия для студентов и аспирантов РГУФК «Применение современной газоаналитической аппаратуры для медико-биологического тестирования спортсменов в экстремальных условиях мышечной деятельности.»

Показатели:

В методическом пособии будут изложены основные принципы работы на современном газоаналитическом оборудовании, представлена система критериев, позволяющая оценить адаптационные изменения в организме спортсменов под влиянием физических нагрузок и выявить факторы, лимитирующие рост и совершенствование спортивного мастерства.

Название темы:

Применение современной газоаналитической аппаратуры для медико-биологического тестирования спортсменов в экстремальных условиях мышечной деятельности.

Краткое содержание:

Изучение реакции системы дыхания под влиянием физических нагрузок занимает особое место среди функционально-диагностических методов исследования в спорте. Рост энергетических потребностей организма спортсменов во время выполнения упражнений сопровождается комплексной реакцией всех звеньев системы дыхания. Оценка возникающих при этом изменений дает наиболее полное представление о переносимости спортсменом нагрузок различной направленности. Вместе с тем, изучая отдельные механизмы обеспечения газообмена можно узнать, какие звенья лимитируют энергетические потребности организма и каким образом осуществляется компенсация энергетического дефицита.

В методическом пособии будут изложены физиологические основы сочетанной работы системы внешнего и внутреннего (тканевого) дыхания определена роль кислородтранспортной системы, как основного звена, лимитирующего энергетические потребности организма в критических режимах мышечной деятельности. В основной части методического пособия будут изложены основные принципы работы современной газоаналитической аппаратуры, определены подходы к регламентации тестовой нагрузки, даны примеры использования метода газоанализа (эргоспирометрии) для тестирования спортсменов различных специализаций.

В заключительной части будет представлен алгоритм интерпретации полученных данных с использованием системы медико-биологических критериев, позволяющих оценить комплексное влияние нагрузки на организм спортсменов.


Заявка 10

Цель:

разработка и внедрение системы мониторинга состояния спортивной работоспособности баскетболистов высокого класса

Задачи:

1 разработать методологию проведения тестирования специальной работоспособности баскетболистов высокой квалификации;

2 проведение квалиметрического анализа тренировочных и соревновательных

нагрузок, используемых при подготовке баскетболистов высокого класса;

3 разработать методологию составления оптимальных планов тренировки

баскетболистов высокого класса.

Результаты:

1 система непрерывного мониторинга состояния спортивной работоспособности баскетболистов высокой квалификации;

2 разработка и внедрение методологии квалиметрического анализа тренировочных и соревновательных нагрузок, используемых при подготовке баскетболистов высокой квалификации;

3 программа оптимизации тренировочного процесса баскетболистов высокого класса.

Показатели:

1 показатели скоростно-силовой подготовки и специальной выносливости баскетболистов высокой квалификации;

2 показатели объёма и физиологической направленности тренировочных нагрузок, используемых при подготовке баскетболистов высокого класса;

3 показатели эффективности применения тренировочных нагрузок на различных этапах подготовки баскетболистов высокой квалификации.

Название темы:

Мониторинг состояния спортивной работоспособности баскетболистов высокой квалификации.

Краткое содержание:

1 разработка методик тестирования специальной работоспособности баскетболистов высокой квалификации;

2 отработка методов квалиметрического анализа тренировочных и соревновательных нагрузок, используемых при подготовке баскетболистов высокой квалификации;

3 разработка методологии составления оптимальных планов тренировки

баскетболистов высокого класса.


Заявка 11

Цель:

исследовать социально-психологическую структуру и динамику инновационного развития РГУФК

Задачи:

1. Определить ориентацию профессорско-преподавательского состава и студентов университета на личностно-профессиональное развитие и отношение к инновационному образовательному процессу.

2. Выявить социально-психологические параметры отношения преподавателей и студентов превращением университета в современную лабораторию подготовки специалистов по созданию, внедрению и развитию передовых образовательных технологий в физкультурную спортивную отрасль.

3. Проследить динамику изменения параметров личностно-профессионального развития и отношения преподавателей и студентов к инновационно-образовательной деятельности.

4. Разработка критериев и организация социально-психологической экспертизы инновационного образовательного проекта.

5. Выработать рекомендации на основе критериев экспертизы инновационного образовательного проекта.

Результаты:

• разработка определенной системы показателей - социально-психологических параметров, на основании которых оказывается возможным оценить уровень и направленность развития вуза, а именно превращения РГУФК в лабораторию специалистов нового типа;

• выявление степени готовности преподавателей и студентов к активному участию в освоении и внедрении инновационно-образовательных технологий;

• оценка отношения преподавателей и студентов ко включению университета в выполнение инновационной образовательной программы ПНП «Образование» в части подготовки современных специалистов в сфере ФК и С;

• определение стремления к повышению качества преподавания в целях создания востребуемого образовательного продукта – нового типа специалистов в области ФК и С (мотивация, предложение технологий, принятие участия в их внедрении);

• установление образовательно-информационной мобильности студентов в восприятии новых форм учебного процесса;

• раскрытие процесса формирования базы реально разработанных и разрабатываемых преподавателями университета инновационно-образовательных технологий;

• обобщенный анализ трансформации социально-психологических параметров в процессе становления РГУФК как лаборатории формирования специалистов нового типа.

Показатели:

Разработана определенная система показателей – социально-психологических параметров, на основании которых оказывается возможным оценить уровень и состояние развития вуза. При его изучении с помощью анкетного опроса были взяты следующие компоненты:

личностный,

профессиональный

инновационный

Эти компоненты были раскрыты в следующих показателях:

Личностный – радикализм-консерватизм, направленность личности, компетентность межличностных отношений.

Профессиональный – педагогическое мастерство, познавательная направленность, самореализация, самообразование.

Инновационный – инновационные тенденции, креативность, творчество, активизация познавательной деятельности.

Название темы:

«Социально-психологические параметры инновационного развития РГУФК»

Краткое содержание:

Проект направлен на социально-психологическое сопровождение инновационного развития РГУФК и раскрытие трансформации основных социально-психологических параметров в процессе становления вуза как лаборатории целенаправленной подготовки специалистов нового типа для физкультурно-спортивной отрасли. Он предлагает выявление мотиваций и условий, также непосредственной активности каждого субъекта университетского коллектива в ходе включения его в инновационную деятельность по разработке, внедрению в учебный процесс и овладению новыми образовательными технологиями будущими специалистами. При этом закладывается трехуровневый подход непосредственно в социологическом измерении данного процесса: личностный, профессиональный и инновационный. В результате возникает возможность получения целостной картины реальных изменений социально-психологических параметров превращения вуза в новое качественное состояние. Соответственно возникает возможность выработки практических рекомендаций по совершенствованию деятельности вуза в данном направлении и получения в итоге востребуемого продукта (программы исследования данной проблематики) для реализации.


Методики


Заявка 1

Цель:

Мониторинг успешности освоения инновационных технологий студентами РГУФК и внедрения их ы учебную практику

Задачи:

1. Разработка методики проведения мониторинга, помогающая определить общую ситуацию на данный момент в РГУФК.

2. Сделать общую оценку деятельности студентов в системе внедрения инновационных технологий.

3.Разработать методику оценки успешной деятельности студентов в системе внедрения инновационных технологий.

Результаты:

Внедрение методики в систему образовательного процесса в РГУФК.

Показатели:

1. Методика проведения мониторинга.

2. Оценка и выводы текущей ситуации о деятельности студентов в РГУФК.

3. Методика оценки успешной деятельности студентов в системе внедрения инновационных технологий в Вузе.

Название темы:

" Мониторинг внедрения инновационной программы в РГУФК"

Краткое содержание:

В настоящее время в нашем Вузе существует 100 бальная система (силабас) оценки успеваемости студентов, которая всё ещё дополняется старой системой оценок (5-ти балльной), однако эти системы в основном определяют качество обучения, то есть успеваемость и посещаемость студентов, но совсем не отражает освоения студентами инновационных технологий.

Для наиболее полной оценки способностей и возможностей студентов необходимо разработать новую систему оценки всей деятельности студентов, а именно:

-учебнная;

-спортивная;

-общественная;

-научная.

И освоение студентами системы инновационных технологий в процессе образования.


Заявка 2

Цель:

Разработка инновационного мультимедийного учебно-методического комплекса по курсу «История Отечества» для студентов вузов физической культуры.

Задачи:

Отраслевые спортивные вузы имеет определенную специфику, не позволяющую зачастую посетить все занятия и выполнить в полной мере задания преподавателя (отсутствие в связи со сборами, соревнованиями, травмами и проч.).

Инновационный УМК, разработанный согласно планам спортивных вузов по курсу История Отечества позволит решить следующие Задачи:

1. Выбрать индивидуальный график изучения лекционного материала.

2. Предоставляет возможность студенту получить необходимую дополнительную справку, обратившись к словарю терминов и понятий.

3. Закрепить полученные знания, ответив на поставленные вопросы (тесты) и выполнив предложенные задания.

4. Закрепить и дополнить знания визуальным рядом. В УМК будет включен разнообразный иллюстративный материал: портреты исторических личностей; изображение икон и картин, зданий, рукописей, исторических событий, вещественных предметов и т.д.; карты и схемы.

5. Позволит решить воспитательные и просветительские задачи важные для студентов вузов физической культуры — формирование гражданской позиции, чувства национального достоинства, нравственных качеств человека, истории национальной культуры и т.д.


Результаты:

Создание мультимедийного УМК по курсу «История Отечества» (компонент ГСЭ) на электронном носителе DVD-формата. Мультимедийный УМК разрабатывается согласно специфике учебных программ вузов физической культуры и включает следующие компоненты:

o программу курса Истории Отечества;

o лекционный материал;

o хрестоматийный материал;

o иллюстративный материал (в том числе видео-материал, flash-анимация)

o вопросы и задания к каждой теме;

o список литературы;

o темы рефератов к каждой теме;

o глоссарий;

o тестовые задания по всем темам с выделением наиболее значимых заданий из каждой темы.

Показатели:

1. Предполагается увеличить успеваемость студентов дневного обучения — на 10%, заочного обучения — на 15% согласно рейтингово-балльной системе контроля успеваемости.

2. Предложить унифицирующую систему преподавания по курсу «История Отечества» в вузах физической культуры.

Название темы:

Разработка инновационного мультимедийного учебно-методического комплекса по курсу «История Отечества» для студентов вузов физической культуры.

Краткое содержание:

1. Согласно отраслевой специфике разработать и внедрить инновационный мультимедийный УМК по курсу «История Отечества».

2. Акцентировать внимание студента на принципиальных базовых понятиях и темах курса с помощью инновационных мультимедийных технологий.


Заявка 3

Цель:

Создание электронного учебно-методического комплекса (ЭУМК) по горным видам спорта на базе учебно-методических видео пособий, что позволит осуществлять подготовку специалистов используя дистанционные методы обучения.

Задачи:

1.Видеосъемка учебных занятий на естественном горном рельефе;

2.Монтаж серии уроков по технике и методике работы на скальном рельефе;

3.Монтаж учебного фильма;

4.Обучение студентов и аспирантов РГУФК практике создания аудиовизуальные учебных пособий.

Результаты:

1.Создание учебного фильма для обучения специалистов по горным видам спорта;

2.Создание базы видеоданных для разработки Электронного учебно-методического комплекса.

Показатели:

1. Видеофильм продолжительностью 60 минут на различных носителях (DVD дисках, кассетах VHS, в электронном виде). Фильм разбит на отдельные темы (занятия) в соответствии с Единой учебной программой подготовки альпинистов. Будет раскрыта каждая тема и проиллюстрирована видеоматериалами.

2. Фильм может просматриваться как целиком, так и в виде отдельных уроков.

Название темы:

Учебный фильм: «Альпинизм. Техника работы на скальном рельефе и методика обучения»

Краткое содержание:

Введение.

Тема 1. Виды горного рельефа и особенности горного климата;

Тема 2. Работа связки на скальном рельефе.

Тема 3. Обеспечение безопасности связки. Работа с крючьями

Тема 4. Альпинистские узлы. Вязка и применение.

Тема 5. Спуск на скальном рельефе с использованием альпинистской веревки

Тема 6. Охрана природы в горах и на скалах

Тема 7. Словарь терминов и названий. Глоссарий

Тема 8. Видеоклипы «Техника работы на скальном редьефе"


Заявка 4

Цель:

Разработка инновационной дидактической системы для организации семинарских занятий, закрепления и текущего контроля знаний студентов физкультурно-спортивных вузов после изучения лекционного материала. Дидактическая система предлагает итоговый продукт двух уровней: рабочую тетрадь на бумажном носителе (для студентов дневной формы обучения) и интерактивный закрытый электронный ресурс (для студентов заочного и дистанционной форм обучения, а также для всех студентов, отсутствующих по уважительной причине - сборы, соревнования, травмы).

Задачи:

1. Разработать многоуровневый дидактический материал, согласно введенной системе ECT для организации семинарских занятий студентов физкультурно-спортивных вузов, в том числе предполагая работу со студентами разного уровня подготовленности и успеваемости.

2. Предоставить студентам заочной и дистанционной форм обучения, а также отсутствующим по уважительной причине возможность в индивидуальном порядке осуществлять обучение по курсу и/или отрабатывать пропущенные семинарские занятия, добирая баллы согласно введенной балльно-рейтинговой системе.

3. С помощью НИТИ-методик (НИТИ–новые информационные технологии и Интернет) упорядочить и облегчить для преподавателя работу с задолжниками.

4. Упорядочить и облегчить систему текущего контроля студентов.

5. Обеспечить индивидуальный режим работы с сильными и отстающими студентами, также со студентами-членами сборных команд.

6. Содействовать активизации познавательной деятельности и достичь современного качества спортивного образования.

Результаты:

Разработать инновационную дидактическую систему для организации семинарских занятий студентов физкультурно-спортивных вузов, воплощенную в двух ипостасях: рабочая тетрадь (для студентов дневной формы обучения) и интерактивный закрытый электронный ресурс (для студентов заочного и дистанционной форм обучения, а также для всех студентов, отсутствующих по уважительной причине - соревнования, сборы, травмы).

Показатели:

1. Предполагается увеличить успеваемость студентов дневного обучения — на 10%, заочного обучения — на 15% согласно рейтингово-балльной системе контроля успеваемости.

2. Предложить унифицирующую систему работы на семинарских занятиях по курсу «История Отечества» (компонент ГСЭ) в вузах физической культуры.

Название темы:

Разработка инновационной разноуровневой дидактической системы (рабочая тетрадь и электронный ресурс удаленного доступа) для семинарских занятий по курсу «История Отечества» для студентов вузов физической культуры.

Краткое содержание:

Согласно отраслевой специфике разработать и внедрить инновационную разноуровневую дидактическую систему (рабочая тетрадь и электронный ресурс удаленного доступа) для работы на семинарских занятиях по курсу «История Отечества».


Заявка 5

Цель:

Разработка инновационного мультимедийного учебно-методического комплекта (учебное пособие, программа, методические разработки, тестовые задания, задания для самостоятельного выполнения, бонусный иллюстративный материал и т.д.) по спецкурсу «Москва спортивная» для студентов РГУФК, а также для студентов других спортивных вузов, спортивных школ, училищ олимпийского резерва и проч.

Задачи:

Отраслевые спортивные вузы имеет определенную специфику, не позволяющую зачастую посетить все занятия и выполнить в полной мере задания преподавателя (отсутствие в связи со сборами, соревнованиями, травмами и проч.).

Инновационный мультимедийный учебный комплект, разработанный согласно планам спортивных вузов по спецкурсу «Москва спортивная» позволит решить следующие Задачи:

1. Выбрать индивидуальный график изучения материала.

2. Предоставляет возможность студенту получить необходимую дополнительную справку, обратившись к словарю терминов и понятий.

3. Закрепить полученные знания, ответив на поставленные вопросы (тесты) и выполнив предложенные задания.

4. Закрепить и дополнить знания визуальным рядом. В мультимедийный учебный комплект будет включен разнообразный иллюстративный материал: альбом фотографий, в том числе спортивных сооружений, спортивных объектов, стереофотографии, уникальные интерактивные карты старинной и современной Москвы и др.

5. Расширить кругозор студента с помощью дополнительных мини-лекций (серия виртуальных рассказов-прогулок по городу, иллюстрированных фотографиями, видео-вставками и анимацией).

6. Решить воспитательные и просветительские задачи важные для студентов вузов физической культуры — формирование гражданской позиции, корпоративной культуры, чувства национального достоинства, нравственных качеств человека, истории национальной культуры, истории российского спорта, истории спорта Москвы и т.д.

7. Разработка инновационного мультимедийного учебно-методического комплекта по спецкурсу «Москва спортивная» позволит вывести на новый качественный уровень преподавание гуманитарного спецкурса в физкультурно-спортивных образовательных учреждениях.

Результаты:

Используя НИТИ-методики (аббревиатура: новые информационные технологии и Интернет) предполагается создать мультимедийный учебный комплект по спецкурсу «Москва спортивная» (ГСЭ, вузовский компонент) согласно специфике учебных программ вузов физической культуры.

Мультимедийный учебный комплект по спецкурсу «Москва спортивная» включает следующие компоненты:

o программу курса;

o лекционный материал;

o встроенный бонусный VCT-проект* «Виртуальные прогулки по городу» (серия рассказов-прогулок по городу, иллюстрированных фотографиями, видео-вставками и анимацией);

o иллюстративный материал (в том числе, видео-материал, flash-анимация)

o контрольные вопросы и задания каждой теме;

o список литературы;

o темы рефератов к каждой теме;

o тестовые задания по всем темам с выделением наиболее значимых заданий из каждой темы.

* VCT-проект — Virtual Classroom Tour

Показатели:

1. Предложить инновационную методику преподавания гуманитарного спецкурса, основная дидактическая идея которого разработана согласно отраслевой специфике.

2. Повысить уровень использования наглядности на занятии,

3. Повысить производительность занятия, используя инновациооные методики, учитывающие отраслевую специфику контингента РГУФК.

4. Изменить отношение студентов-спортсменов к использованию инновационных методик, обучить студентов использовать ИКТ как универсальный инструмент для работы.

Название темы:

Разработка инновационного мультимедийного учебно-методического комплекта по спецкурсу «Москва спортивная» для студентов РГУФК.

Краткое содержание:

1. Согласно отраслевой специфике разработать и внедрить инновационный мультимедийный учебный комплект по спецкурсу «Москва спортивная» для студентов РГУФК.

2. Привлечь внимание студента-спортсмена к изучаемому предмету за счет использования НИТИ-методик, богатого иллюстративного, анимационного и интерактивного материала.

3. Акцентировать внимание студента РГУФК на принципиальных базовых понятиях и темах курса с помощью инновационных мультимедийных технологий.