Рабочая программа по дисциплине «История зарубежной литературы XIX ч. I (Романтизм)» специальность 050301 Русский язык и литература с доп спец

Вид материала

Содержание

I. Организационно-методический раздел
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
II. Содержание дисциплины
2.2 Темы и их содержание
3.1 Распределение часов курса по темам и видам работ
3.2 Практические (семинарские) занятия, их содержание и объем в часах
IV. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
4.2 Примерный перечень вопросов для самостоятельной работы.
4. 4 Вопросы к экзамену/зачету по курсу “История зарубежной литературы XIX в. Ч. I (Романтизм)”
4.5 Основная литература
4.6 Дополнительная литература
4.7. Использование информационных технологий

Подобный материал:

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЕЛЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. И.А.БУНИНА»

«Утверждаю»

Зав. кафедрой ____________Н.Н. Комлик

«29» августа 2006 г.

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А

по дисциплине «История зарубежной литературы XIX Ч. I (Романтизм) »

специальность 050301 Русский язык и литература с доп.спец.

050401 «История»

квалификация учитель русского языка и литературы, истории

форма обучения очная

факультет филологический

кафедра русской литературы ХХ века и зарубежной литературы

курс: 3

семестр: 5

лекций 28 ч.

практических (семинарских) занятий: 8 ч.

лабораторных занятий:

экзамен: 5 сем.

зачет:

самостоятельная работа: 30 ч.

Всего часов: 66 ч.

ЕЛЕЦ

Рабочая программа разработана на основе ГОС по специальности

050301 Русский язык и литература с доп.спец.050401 «История»

номер государственной регистрации № 708 пед/сп от 31.01.2005 г.

701 пед / сп 31.01.2005 г.

на основе программы___________________________________________________

на кафедре русской литературы ХХ века и зарубежной литературы

Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры

(протокол №1 от 29 августа 2006 г.)

Зав. кафедрой_________________ Н.Н. Комлик

Рабочая программа утверждена методическим советом факультета

(протокол №1 октября 2006 г.)

Председатель методического совета ___________(И.М. Курносова)

Рабочую программу составил _______________________Е.В. Исаева

^

I. Организационно-методический раздел

Пояснительная записка (цели, задачи и место дисциплины в рамках цикла дисциплин ГОС)

XIX век — эпоха стремительных исторических перемен; выдвижение неординарных государственных и политических личностей, оказавших существенное влияние на ход истории, судьбы народов, облик культуры и искусства.

Курс “История зарубежной литературы XIX (Ч. I – “Романтизм”) предполагает знакомство со спецификой литературного процесса, совпавшего с периодом революционных потрясений, с изменением концепции мира и человека, с усложнением картины окружающей действительности.

Актуальность курса определяется задачами филологического образования, необходимостью дать студентам представление о литературном процессе в зарубежных странах первой трети XIX века, о способах выражения авторской позиции, о проблематике литературных произведений романтизма.

Искусство и литература изучаемого периода отличались яркостью, неординарностью характеров, в них главенствовала идея свободы. Выявление общих типологических особенностей нового художественного направления и индивидуальных авторских трактовок является основной целью данного курса.

Задачами курса является выявление своеобразия романтического художественного метода, определение национальных особенностей произведений романтизма, знакомство с теоретическими трудами и художественными творениями писателей-романтиков, совершенствование навыков литературоведческого анализа художественных текстов, определение авторской позиции; расширение читательского и культурного кругозора студентов гуманитарных специальностей.

Качественная подготовка специалистов-филологов невозможна без осмысления типологических особенностей зарубежной романтической литературы XIX в., которая дает возможность целостного восприятия историко-литературного процесса всего XIX века. На лекциях и практических занятиях предусмотрено рассмотрение произведений, которые стали знаковыми явлениями в истории мировой культуры: (сочинения Новалиса, Э. Т. А. Гофмана, Ч. Г. Н. Байрона, В. Скотта, В. Гюго, Ф. Купера, Э. А. По и др.).

Проблема романтизма одна из наиболее сложных в литературоведении, поэтому программой предусмотрено теоретическое введение, в котором дается общее представление об искусстве романтизма, привлекается обильный видео- и фономатериал.

В курсе учитывается сложность и противоречивость романтического движения, его многообразие, обусловленное различием философских, эстетических, социальных и политических взглядов художников.

^ Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студенты должны

уметь рассматривать литературный процесс эпохи Романтизма в культурном контексте эпох с учетом произведений других видов искусства;

знать основные факты биографии писателей, чье творчество изучается в рамках курса;

познакомиться с обязательными художественными текстами;

самостоятельно анализировать литературные произведения разных жанров и эстетической направленности;

понимать национальную специфику изучаемых литератур и находить типологические связи с русской литературой.

^ II. Содержание дисциплины

2.1 Основные разделы дисциплины

Предпосылки возникновения романтизма. Эстетика романтизма. Типология романтического героя.

Романтизм в Германии

Романтизма во Франции

Романтизм в Англии

Романтизм в США

^ 2.2 Темы и их содержание

Тема 1. Предпосылки возникновения романтизма. Эстетика романтизма. Типология романтического героя.

Исторические, философские и социальные предпосылки романтизма. Определение романтизма. Этимология термина. Периодизация. Понятие о романтическом двоемирии. Концепция личности, любви и природы. Специфика конфликта в произведениях романтиков. Своеобразие историзма. Принцип типизации. Основные жанры романтизма. Типология романтической личности.

Тема 2. Немецкий романтизм

Национальное своеобразие немецкого романтизма. Периоды и школы немецкого романтизма. Философская направленность иенской школы. Роль философии Фихте, И. Канта, Ф. Шеллинга в формировании эстетики.

Теория и практика иенских романтиков. “Художники вожди человечества” основная идея йенской школы.

Братья Шлегели разработчики эстетики романтизма. Понятие “романтической иронии”. Роман Новалиса “Генрих фон Офтердинген” символическое изображение пути художника. Воплощение романтических идей в новелле Л. Тика “Белокурый Экберт”. Жанр фрагмента.

Гейдельбергский романтизм. Изменение нравственных, религиозных, философских, эстетических ориентиров. Филологический характер творчества гейдельбергских романтиков. Творчество Г. фон Клейста. Трагизм мировсприятия, специфика эстетики.

Творчество А. фон Шамиссо. Романтические традиции и их разрушение в повести “Удивительная история Петера Шлемиля”. Мотив золота, образ дьявола связь с народнопоэтической традицией. Сочетание фантастики и бытовизма. Обыденность героя повести.

Третий этап немецкого романтизма. Универсальность фигуры Э. Т. А. Гофмана. Художественный мир писателя. Деление мира на “музыкантов” и “хороших людей”, фантастическое и реальное в произведениях. Музыка в жизни и творчестве Гофмана. Первая романтическая опера и сказки, положенные на музыку. Функции фантастики в произведениях Гофмана. Мир музыкантов и филистеров в новелле-сказке “Золотой горшок”, образы энтузиастов в новеллистике писателя Принцип романтической иронии в романе “Житейские воззрениях кота Мурра…” Тема двойничества в “ночных этюдах” (“Песочный человек”) и романе “Эликсиры сатаны”. Сатирическое изображение социальной действительности в повести-сказке «Крошка Цахес». Э. Т. А. Гофман и русская литература (психологизм романов Ф. Достоевского, дьяволиада М. Булгакова, гофмановские мотивы в произведениях Ф. Сологуба, Л. Андреева, группа “Серапионовы братья”, романы В. Орлова и др.).

Творчество Г. Гейне: традиции и новаторство в “Книге песен”. Образ лирического героя, трансформация образа романтической возлюбленной. Специфика романтической иронии.

Тема 3. Французский романтизм

Философские и социальные истоки французского романтизма. Периодизация. Проблема воображения, живописности, сюжетной напряженности, метафоричности стиля. Социальная тематика французского романтизма. Система жанров. Психологические роман и новелла. Особенности романтического мироощущения и стиля в повести Ф. Р. де Шатобриана “Рене”. “Адольф” Б. Констана и “Исповедь сына века” А. де Мюссе как психологические романы.

Романтическая поэзия. Трагическое мироощущение в поэзии А. де Виньи. Баллада “Смерть волка”: особенности повествования, образ волки и лирического героя. Лирика А. де Ламартина. Особенности пейзажа и лирического героя.

Творческий путь В. Гюго. Периодизация. Предисловие к драме “Кромвель” как манифест французского романтизма. Концепция личности и истории. Специфика историзма романа “Собор Парижской Богоматери”: композиция, система образов, концепция романтического героя, символика, гротеск в романе, тема рока.

Тема 4. Английский романтизм

Исторические и культурные условия развития романтизма в Англии. Периодизация. Проблема воображения и чувства. Проблема творческого сознания в процессе формирования и развития — излюбленная тема английских романтиков, обратившихся к описательной поэме и малым лирическим жанрам для выражения важнейших событий современности, реализовавшихся в индивидуальном восприятии и сознании.

“Озерная школа”: эстетические принципы и их воплощение в произведениях. Тема возвращения домой, к родному очагу — важнейшая черта английского национального самосознания. Поэтичность обыденности У. Вордсворта (“Люси”, “Нас семеро”, “Юродивый мальчик” и др.)

Роль воображения в эстетике С. Кольриджа. Представления о связи человека и природы, проблема воображения и рассудка, языка искусства (“Сказание о старом мореходе”). “Сказание о старом мореходе” — сложное поэтическое иносказание, отразившее все загадки романтизма, включая мотивы особого путешествия, вины, искупления, восстановления разрушенной гармонии бытия. Мистико-аллегорический аспект поэзии Колриджа, его отношение к Средневековью.

Синтез народной традиции и готического романа в балладах Р. Саути (“суд Божий над епископом”, “Кристабель”, “Мэдок” и др.), дидактизм произведений поэта.

Основные мотивы лирики П.Б.Шелли. Героическое и риторическое в поэзии Шелли. Романтические раздумья об активности героя-бунтаря.

Д. Г. Н. Байрон. Темы природы и свободы в лирике Байрона. Титанизм героев и конфликтов как воплощение основных ценностей и противоречий жизни и творчества. “Паломничество Чайльд-Гарольда” новый тип лиро-эпической поэмы. Поэма как обзор важнейших событий времени. Реалии быта, стран, национального характера глазами наблюдателя и участника событий. Концепция личности байроновского героя.

Тема природы и человека. Жанровые особенности “восточных поэм”. Образ романтического бунтаря Конрада в поэме “Корсар”. Темы свободы, любви и их трактовка в поэме. Картины природы в произведении и их функции. Единство романтического стиля и языка. Эгоистическое начало в герое. Тема любви и природы. Специфика жанра произведения Байрона “Дон Жуан”: проблематика, переосмысление романтических тем и героев.

В. Скотт. Поэзия В. Скотта, связь его баллад с народным творчеством. Специфика историзма, соединение частной жизни с развитием общества в исторических романах В. Скотта. Воплощение исторических и эстетических принципов в романах “Айвенго”, “Роб Рой”, “Пуритане”.

Тема 5. Американский романтизм

Специфика американского романтизма. Предпосылки возникновения, этапы развития. Темы природы, индейцев, прошлого в произведениях американских романтиков.

В. Ирвинг – представитель раннего этапа американского романтизма, создатель романтической новеллы. “Европейские” и американские новеллы В. Ирвинга: “Рип ван Винкль”, “Дьявол и Том Уокер”, “Жених-призрак” и др.

Дж.Ф.Купер. Вклад Купера в создание американского романа, разработка разновидностей романного жанра: исторического, приключенческого, морского, бытового. Цикл романов о Кожаном Чулке: тема “естественного человека”, нравственный идеал писателя.

Э.По. Особенности мировоззрения и эстетической концепции писателя. Поэтическое новаторство Э. По (“Ворон”, “Колокола” и др.). Мастерство По-новеллиста. Формирование жанров, которые позднее разовьются в европейской литературе. Поэтика ужасного Э. А. По.

III. Рабочая программа дисциплины

^ 3.1 Распределение часов курса по темам и видам работ

№п/п	Наименование тем и разделов	Всего часов	Аудиторные занятия			Самост. работа
			Лекции	Семинары	Лаб
	Эстетика романтизма.	8	2			6
	Немецкий романтизм.	18	8	2		6
	Английский романтизм.	14	6	2		6
	Французский романтизм.	16	6	4		6
	Американский романтизм.	12	6			6
	Всего	66	28	8		30

^ 3.2 Практические (семинарские) занятия, их содержание и объем в часах

Тема № 1. Повесть Ф. Р. де Шатобриана “Рене”. Особенности романтического мироощущения и стиля – 2 часа.

План:

Каким выглядит герой в приведенном отрывке?
Какими средствами передается душевное состояние героя? Найдите в тексте примеры, которыми он характеризует свое состояние.
Что говорит герой о своих чувствах и человеческих чувствах вообще?
Картины природы в отрывке и способы их создания.
Какими средствами передается ощущение незаурядности героя, его отличия от обычных людей?
Тропы и их функции в приведенном отрывке: аллегории, метафоры, сравнения, перифразы. Выписать примеры из текста.
Определите конфликт в отрывке.
Тема смерти и способы ее воплощения.

Литература:

Шатобриан Ф. Р. Рене // Французская новелла Х1Х века. - М.-Л., 1959.
История всемирной литературы в 9-ти т. - М., 1986-1990. Т. 6. (статья о Шатобриане)
Словарь литературоведческих терминов. (Любое издание): статьи Метафора, Сравнение, Перифраз, Аллегория, Эпитет.

Тема № 2. Образ героя и своеобразие романтической поэмы Д. Н. Г. Байрона

“Корсар” – 2 часа.

План:

Прошлое и настоящее Конрада. Мотивы его поступков.
Отношение Конрада к окружающим (разбойники, Медора, Гюльнара и др.).
Средства создания образа романтического героя. Обстоятельства, в которых он выявляет себя (роль сюжета), атмосфера тайны, портрет.
Авторская характеристика личности и поведения героя (найти в тексте места, свидетельствующие об отношении автора к герою).
Место образа главного героя в композиции поэмы.
Тема природы, способ ее изображения, функции в поэме.
Язык и стиль повествования (сравнить язык действующих лиц и авторские отступления).
Роль лирических отступлений.

Стилистический анализ проводить на примере 1-й песни.

Литература:

Елистратова А. Байрон. – М., 1956. – С.71-86.
Клименко Е. Байрон. Язык и стиль. – М., 1960.
Кургинян М. Дж. Байрон. Гл. 3. Любое изд.
История всемирной литературы в 9-ти т. – М., АН СССР, 1986-1991. – Т. 6. (Ст. о Байроне).

Тема № 3 Принцип романтической иронии в романе Э. Т. А. Гофмана “Житейские воззрения кота Мурра…” – 2 часа.

План:

Значение заголовка к роману.
Особенности композиции романа: принцип контраста в композиции и стиле (привести примеры из текста); принцип романтической иронии в композиции романа.
Образ Мурра, его значение, способы создания образа:

а) речь Мурра: черты высокого стиля (выделить слова высокой лексики, литературные и мифологические реминисценции, метафоры, перифразы, эпитеты и т. п.), выделите элементы просторечия в его “Записках”;

б) разница между предметом разговора и стилем повествования как основа комической трактовки образа (определите тему отрывка и способы ее воплощения);

в) Мурр о раздвоении личности. Ироническое толкование темы двойничества.

Тема Крейслера

а) стилистическая организация отрывка, посвященного Крейслеру;

б) как выявляет себя рассказчик? В чем функция его вмешательства в повествование?

в) характер описания природы в отрывке;

г) образ Крейслера. Какими средствами создается образ? Появление героя, отношение к нему действующих лиц. Внешность, манера поведения. Особенности речи Крейслера.

д) тема музыки в отрывке, ее стилистическое оформление;

е) принцип романтической иронии.

Проанализируйте отрывок из I части со слов “…к описанию того удивительного события…” до слов: “Когда пять лет тому назад я была в…”

Литература:

Гофман Э. Т. А. Избранные произведения в 3-х томах. Т. 1-3. – М., 1962
Миримский И. Гофман // История немецкой литературы в 5-ти томах. – М.: АНСССР, 1966. – т. 3. – С.209-231.
Берковский Н. Я. Романтизм в Германии. – Л., 1973. – С. 525-537.
Ботникова А. Б. Э. Т. А. Гофман и русская литература (первая половина XIX века). – Воронеж: Изд. Воронежского университета, 1977.
Карельский А. Эрнст Теодор Амадей Гофман // Гофман Э. Т. А. Соб. соч. в 6-ти т. – Т. 1. – М.: Художественная литература, 1991. – С. 5-26.
Тертерян И. А. Романтизм // История всемирной литературы в 9-ти томах. – М.: Наука, 1989. – Т. 6. – С. 16-27.
Храповицкая Г. Н., Коровин А. В. История зарубежной литературы: западноевропейский и американский романтизм: Учебник. – М.: Флинта: Наука, 2003. – С.135-141.
Иванова Э. И. Беседы о немецком романтизме: методическое пособие. – М: Дрофа, 2005. – С. 224-291.

Тема № 4 “Собор Парижской Богоматери” В. Гюго как романтический

исторический роман – 2 часа.

План:

Изображение в романе французского средневековья.
Образ собора, его функции в романе.
Система образов романа: способы их группировки (вокруг собора и вокруг Эсмеральды).
Принцип контраста в произведении.
Особенности развития сюжета.
Идея рока в романе.

Литература:

Евнина Е. М. Виктор Гюго. – М., 1976.
Обломиевский Д. Д. Французский романтизм. – М., 1947.
Реизов Б. Г. Французский исторический роман в эпоху романтизма. – 1958.
Трескунов М. С. Творчество В. Гюго. – М., 1961.
История всемирной литературы в 9-ти т. – М., АН СССР, 1986-1991. – Т. 6. (ст. о Гюго).

Тема № 5 Романтическая новелла-сказка Э. Т. А. Гофмана “Золотой горшок” - 2 часа.

План:

Особенности композиции и сюжета в новелле.
Принцип двоемирия в сказке (мир реальный и мир сказки, параллели двух миров, двойники).
Образная система произведения: романтический герой Ансельм, архивариус Линдгорст, Вероника Паульман и Серпентина, конректор Паульман, регистратор Геербранд, старуха-торговка и персонажи сказки, огненная лилия.
Принцип романтической иронии в новелле; пародия на голубой цветок Новалиса.

Литература:

Карельский А. От героя к человеку. – М., 1990.
Шлапоберская С. Сказки и жизнь у Э. Т. А. Гофмана // Гофман Э. Т. А. Новеллы. – М, 1983. – С.3-12.
Тураев С. В. От Просвещения к Романтизму. – М., 1983.
Тураев С. В. Литература в годы посленаполеоновской реакции // Ист. всемирной лит. в 9-ти т. – М., 1989. – Т. 6. – С. 51-55.
Ботникова А. Б. Э. Т. А. Гофман и его сказки // Гофман Э. Т. А. Сказки. – Воронеж, 1987. – С. 3-18.

6. Иванова Э. И. Беседы о немецком романтизме: методическое пособие. – М: Дрофа, 2005. – С. 224-291.

^ IV. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

4.1 Типовые контрольные работы.

Уровень ниже среднего.

1. Образ романтического героя в повести Ф. Р. де Шатобриана “Рене”.

2. Общая характеристика гейдельберсгского романтизма.

3. Общая характеристика и периодизация творчества Э. Т. А. Гофмана.

4. Романтические новеллы Э. А. По.

5. Образная система романа В. Гюго “Собор Парижской Богоматери”.

6. Основные темы “Книги песен” Г. Гейне.

Средний уровень.

1. Специфика романтического мироощущения (на примере 2 произведений на выбор студента).

2. Романтические герои Э. Т. А. Гофмана.

3. Изображение пути художника в романе Новалиса “Генрих фон Офтердинген”.

4. Поэтика тайны в романах Э. Т. А. Гофмана.

5. Основные мотивы лирики Д. Г. Н. Байрона.

6. Особенности исторических романов В. Скотта.

Уровень выше среднего.

1. Творческая личность в изображении Новалиса и Э. Т. А. Гофмана (“Генрих фон Офтердинген” и “Житейские воззрения кота Мурра”).

2. Тема природы и ее воплощение в произведениях романтиков: “Рене” Ф. Р. де Шатобриана и “Корсар” Д. Г. Н. Байрона.

3. Образ байронического героя в творчестве поэта.

4. Романтическая ирония в творчестве Э. Т. А. Гофмана.

5. Особенности личности Медарда в романе Э. Т. А. Гофмана “Эликсиры сатаны”.

6. Функции фантастики в произведениях писателей-романтиков.

^ 4.2 Примерный перечень вопросов для самостоятельной работы.

Теоретические взгляды романтиков йенской школы.
Творчество братьев Гримм.
Творческое наследие В. Гауфа.
Основные мотивы лирики П. Б. Шелли.
Манифест “Озерной школы” предисловие к “Лирическим балладам” У. Вордсворта и С. Кольриджа.
Психологические романы французских романтиков: “Адольф” Б. Констана и “Исповедь сына века” А. де Мюссе.
Эстетические взгляды В. Гюго.

Примерная тематика рефератов

В курсе не используются рефераты.

^ 4. 4 Вопросы к экзамену/зачету по курсу “История зарубежной литературы XIX в. Ч. I (Романтизм)”

Общая характеристика литературы эпохи Романтизма. Типология романтической личности.
Исторические предпосылки возникновения и особенности немецкого романтизма.
Йенская школа немецкого романтизма: эстетические принципы, основные представители.
Жизнь и творчество Новалиса. “Гимны к ночи”: художественные особенности.
Изображение пути поэта в романтическом романе Новалиса “Генрих фон Офтердинген”.
Поэтика страшного в новелле Л. Тика “Белокурый Экберт”.
Гейдельбергский романтизм: эстетическая концепция, основные представители.
Проблема чести и патриархальный идеал в “Повести о славном Касперле и пригожей Аннерль” К. М. Брентано.
Трагедия женского начала в пьесе Г. фон Клейста “Пентесилея”.
Проблематика и художественные особенности повести Г. фон Клейста “Михаэль Кольхаас”. Образ главного героя.
Общая характеристика и периодизация творчества Э. Т. А. Гофмана.
Принцип двоемирия в новелле-сказке Э. Т. А. Гофмана “Золотой горшок”.
Образ романтического поэта в новелле-сказке Э. Т. А. Гофмана “Золотой горшок”.
Проблема личности в романе Э. Т. А. Гофмана “Эликсиры сатаны”.
Критика социальных пороков в повести Э. Т. А. Гофмана “Крошка Цахес по прозванию Циннобер”.
Особенности композиции романа Э. Т. А. Гофмана “Житейские воззрения кота Мурра…”, ее функции.
Образ Крейслера в романе Э. Т. А. Гофмана “Житейские воззрения кота Мурра…”
Образ кота Мурра в романе Э. Т. А. Гофмана “Житейские воззрения кота Мурра…”, его функции, способы создания.
Принцип романтической иронии в романе Э. Т. А. Гофмана “Житейские воззрения кота Мурра…”
Творчество А. Фон Шамиссо. Традиции и новаторство в фантастической повести “Удивительная история Петера Шлемиля”.
Жизнь и творчество Г. Гейне. Основные мотивы “Книги песен”: традиции и новаторство.
Общая характеристика французского романтизма. Периодизация, основные представители.
Особенности романтического мироощущения и стиля в повести Ф. Р. де Шатобриана “Рене”.
Проблема личности в произведениях французского романтизма (Б. Констан “Адольф” или А. де Мюссе “Исповедь сына века”).
Французский романтизм эпохи Реставрации: лирика А. де Ламартина.
Французский романтизм эпохи Реставрации: творчество А. де Виньи.
Принцип контраста в романе В. Гюго “Собор Парижской Богоматери”.
Образная система романа В. Гюго “Собор Парижской Богоматери”.
Идея рока и ее художественное воплощение в романе В. Гюго “Собор Парижской Богоматери”.
Роман В. Гюго “Собор Парижской Богоматери” как произведение романтизма.
Общая характеристика романтизма в Англии.
“Озерная школа” в Англии: творчество У. Вордсворта.
“Озерная школа” в Англии: творчество С. Кольриджа.
“Озерная школа” в Англии: творчество Р. Саути.
Лирика Д. Г. Н. Байрона.
Образ Конрада в романтической поэме Д. Г. Н. Байрона “Корсар”.
Романтическая поэма Д. Г. Н. Байрона “Паломничество Чайльд-Гарольда”.
Изображение эпохи и общества в поэме Д. Г. Н. Байрона “Дон Жуан”.
Английский романтизм: творчество П. Б. Шелли.
Исторические романы В. Скотта. Проблематика, образная система и художественные особенности романа “Айвенго”.
Общая характеристика романтизма в Америке.
Ранний американский романтизм: творчество В. Ирвинга (анализ 2-3-х новелл).
Ранний американский романтизм: творчество Ф. Купера (анализ одного из романов на выбор студента).
Американский романтизм: творчество Э. А. По (анализ 2-3 произведений).
Американский романтизм: творчество Э. А. По (анализ 2-3 произведений).

46. Лирика Э. А. По. Основные мотивы, образы. Анализ 3-х произведений на выбор студента.

^ 4.5 Основная литература

Художественные тексты

Список обязательных художественных текстов по курсу “История зарубежной литературы XIX в. (Ч. I – Романтизм)

Новалис. Генрих фон Офтердинген. Гимны к Ночи. (Ксерокопия на кафедре).
Шлегель Ф. Фрагменты.
Тик Л. Белокурый Экберт. (Ксерокопия на кафедре).
Брентано К. М. Повесть о честном Касперле и пригожей Аннерль. (Ксерокопия на кафедре).
Клейст Г. Пентесилея (в серии БВЛ). Михаэль Кольхаас. Маркиза Д' О. Землетрясение с Чили и др. новеллы.
Гофман Э. Т. А. Золотой горшок. Крошка Цахес по прозванию Циннобер. Житейские воззрения кота Мурра. Песочный человек. Эликсиры сатаны. Дон-Жуан.
Шамиссо А. Странная история Петера Шлемиля.
Шатобриан Ф. Р. Рене.
Ламартин А. Лирика (Озеро. Одиночество и др.).
Альфред де Виньи. Смерть волка. Лирика.
Байрон Ч.Г. Н. Лирика. Корсар. Паломничество Чайльд-Гарольда. Дон-Жуан.
Шелли П. Б. Лирика.
Гюго В. Собор Парижской Богоматери.
Мюссе А. Исповедь сына века.
Скотт В. Айвенго.

16. Кольридж С. Баллада о старом мореходе. Кристабель. Стихотворения. (В сб. “Поэзия английских романтиков” (БВЛ)).

17. Вордсворт У. Люси. Нас семеро и др. стихотворения. (В сб. “Поэзия английских романтиков” (БВЛ)).

18. Саути Р. Стихотворения. Баллады. (В сб. “Поэзия английских романтиков” (БВЛ)).

19. Ирвинг В. Жених-призрак. Рип Ван Винкль. Дьявол и Том Уокер и др новеллы.

20. По Э. А. Падение дома Ашеров. Ворон. Колокола. Береника. Лигейя. Колодец и маятник. Свидание и др. новеллы.

21. Купер Ф. Последний из могикан (или любой роман из пенталогии о Кожаном Чулке).

Подчеркнуты произведения, которые выносятся на практические занятия.

Учебники и учебные пособия:

1.Елизарова М. А., Колесников Б. И. История зарубежной литературы XIX века. – М., 1972.
История зарубежной литературы XIX века стран Европы и США / Под ред Дмитриева А. С. – Ч. I. – М.: МГУ, 1983.
История зарубежной литературы XIX века./ Под ред. Засурского Я. Н., Тураева С. В. – М., 1982.
История зарубежной литературы XIX века / Под ред. Соловьевой Н. А. – М., 1991.
История зарубежной литературы XIX века. Ч. I. / Под ред. Михальской Н. П. – М., 1991.
История зарубежной литературы XIX века. Романтизм. Хрестомития историко-литературных материалов. – М.. 1990.
Храповицкая Г. Н., Коровин А. В. История зарубежной литературы: западноевропейский и американский романтизм: Учебник. – М.: Флинта: Наука, 2003
Иванова Э. И. Беседы о немецком романтизме: методическое пособие. – М: Дрофа, 2005. – С. 224-291.

Критическая литература

История зарубежной литературы XIX века.- Т.1.- М., 1991.
Берковский Н.Я. Романтизм в Германии.- М., 1973.
Берковский Н. Я. Клейст // Клейст Г. фон Обручение на Сан-Доминго. – С-Пб.: “Азбука”, 2000. – С. 365-442.
Жирмунский В.М. Немецкий романтизм и современная мистика.- СПб., 1996.
Федоров Ф.П. Романтический художественный мир: пространство и время.- Рига, 1988.
Бент М.И. Немецкая романтическая новелла. – Иркутск, 1987.
Ботникова А.Б. Э.Т.А.Гофман и русская литература.- Воронеж, 1977.
Дьяконова Н.Я. Английский романтизм.- М, 1978.
Дьяконова Н.Я. Лондонские романтики и проблемы английского романтизма.- Л., 1970.
Дьяконова Н.Я. Лирическая поэзия Байрона.- М., 1975.
Великий романтик Байрон и мировая литература.- М.. 1991.
Гусманов И.Г. Лирика английского романтизма.- Орел, 1985.
Карельский А. От героя к человеку. Два века западноевропейской литературы. – М., 1990.
Михайлов А. В. О немецкой романтической поэзии // Поэзия немецких романтиков. – М.: Художественная литература. – 1985. С. 3-24.
Реизов Б.Г. Французский романтизм XIX века. – М., 1969.
Реизов Б.Г. Французский исторический роман в эпоху романтизма. – Л., 1958.
Обломиевский Д.Д. Французский романтизм.- М., 1947.
Урнов Д. Живое пламя слов // Поэзия английского романтизма. – М.: Художественная литература, 1975. – С. 5-24.

16. Чавчанидзе Д.Л. Феномен искусства в немецкой романтической прозе. Средневековая модель и ее разрушение. – М, 1997.

^ 4.6 Дополнительная литература

Литературные манифесты западноевропейских романтиков. – М.: изд-во МГУ, 1980.
Аллен Г. Эдгар По. М., 1982.
Бальмонт К. Романтики: Призрак меж людей // Бальмонт К. Избранное. М., 1990.
Бальмонт К. Гений открытия // Э. А. По. Собр. соч.: В 4 т. Т. 1. М., 1993.
Боброва М.Н. Романтизм в американской литературе XIX века. – М., 1972.
Гумилев Н. Поэма о старом моряке С. Т. Кольриджа // Гумилев н. Соч.: В 3 т. Т. 3. М., 1991.
Жирмунский В.М. Байрон и Пушкин. – Л., 1978.
Луков В.А. Французская драматургия (предромантизм, романтическое движение).- М., 1984.

9. Моруа А. Олимпио, или Жизнь Виктора Гюго. М., 1971.

10. Николюкин А.Н. Американский романтизм и современность. – М, 1968.

11. Свердлов М. Романтический гротеск: Гофман // Литература (Приложение к “Первому сентября”), 2004, № 4.

12. Свердлов М. Роман-драма: Виктор Гюго // Литература (Приложение к “Первому сентября”), 2005, № 8.

13. Соколова Т.В. Философская поэзия А. де Виньи. – Л., 1981.

14. Чавчанидзе Д.Л. Феномен искусства в немецкой романтической прозе. Средневековая модель и ее разрушение. – М, 1997.

15. Урнов Д. М. Шелли // История всемирной литературы. Т. 6. М.: Наука, 1989.

16. Урнов Д. М. “Озерная школа” // История всемирной литературы. Т. 6. М.: Наука, 1989.

17. Шайтанов И. О. Байрон // Зарубежные писатели: Биобиблиографический словарь. М.: Просвещение, 1997.

18. Шайтанов И. Литература отправляется на расследование: По; Диккенс // Литература (Приложение к “Первому сентября”), 2002, № 43.

^ 4.7. Использование информационных технологий

Электронные версии художественных текстов по курсу хранятся на диске кафедрального компьютера.

Электронные версии художественных текстов по курсу содержатся в библиотеке Максима Мошкова.

В курсе используется ряд мультимедийных презентаций, разработанных автором программы:

1. Общая характеристика литературы эпохи Романтизма.

2. Великий немецкий романтик Эрнст Теодор Амадей Гофман.

3. Сайт Гофмана – . narod. ru //.

4. Сайт Новалиса – alis. ru /about.

Созданный автором программы электронный учебник находится в отделе информации учебного процесса (у М. А. Ковыршина)

V. Дополнения и изменения в рабочей программе на 200__/ 200__ уч. год

Дополнения и изменения рассмотрены и утверждены на заседании кафедры русской литературы ХХ века и зарубежной литературы протокол №______от_________________200__ года

Зав. кафедрой Н.Н. Комлик

Blog

Рабочая программа по дисциплине «История зарубежной литературы XIX ч. I (Романтизм)» специальность 050301 Русский язык и литература с доп спец

Содержание

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

«ЕЛЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. И.А.БУНИНА»

I. Организационно-методический раздел

План: