Настоящая рабочая программа учитывает особенности класса, в котором будет осуществляться учебный процесс: 2 класс, 12 человек, 8-9 лет. Рабочая программа по литературному чтению для 2 класса разработана на основе
| Вид материала | Рабочая программа |
СодержаниеЗнать названия, понимать содержание изученных литературных произведений; знать их авторов. Уметь |
- Рабочая программа по литературному чтению 3 класс, 327.49kb.
- Рабочая программа по литературному чтению для 2 класса программа разработана на основе, 426.59kb.
- Рабочая программа по предмету «чтение» 2 класс, 641.19kb.
- Рабочая программа педагога Бабкиной Елены Борисовны ( высшая квалификационная категория, 548kb.
- Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса (общеобразовательного) на 2009-2010, 1174.45kb.
- Рабочая учебная программа по литературному чтению Класс, 191.18kb.
- Рабочая программа курса литературного чтения 1 класс, 359.74kb.
- Рабочая программа по литературному чтению для умк «Школа России» (40 ч в 1 классе), 534.14kb.
- Рабочая программа по литературному чтению Класс(ы), 82.55kb.
- Хоминец Татьяны Николаевны пояснительная записка, 125.82kb.
| Выучить одну сказку наизусть. Задание с. 133. Проиллюстрировать миниатюру «Снег и скрипка» и подписать цитатой (по вариантам) | | | |||||||
| 62 | Г. Цыферов «Град», «Про чудака лягушонка» | 1 | Урок повторения | Произведения современной отечественной литературы. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения. Восприятие на слух и понимание художественных произведений различных жанров | Текущий. Чтение сказку наизусть | Выучить наизусть сказку «Про чудака лягушонка» | | | |
| 63 | Б. Сергуненков. «Куда лето прячется», «Одуванчик» | 1 | Урок рефлексии | Произведения современной отечественной литературы. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них | Текущий. Прослушивание чтения стихотворения наизусть. Самооценка результатов работы с текстом | Пересказать одну сказку близко к тексту. Прочитать сказку «Неспетая песня» и придумать два вопроса к ее содержанию | | | |
| 64 | Б. Сергуненков. «Неспетая песня», «Мальчик и леший», «Кот белый – кот черный» | 1 | Урок повторения | Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них. Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения. | Текущий. Прослушивание пересказов (вид пересказа – выборочный). Работа по вопросам, составленным детьми к тексту | Читать сказку «Кот белый – кот черный», ответить на вопросы к сказке на с. 140 | | | |
| 65 | Джанни Родари «Про дедушку, который не умел рассказывать сказки» | 1 | Урок развития умений и навыков | Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста | Текущий. Выразительное чтение сказки «Кот белый – кот черный» | Подготовиться к инсценированию сказки | | | |
| 66, 67 | Веселые стихи Ю. Владимирова и Г. Остера. М. Бородицкая «Колдунье не колдуется». Ю. Мориц «Это – да! Это – нет!» | 2 | Урок повторения | Произведения современной и отечественной литературы | Текущий. Выразительное чтение стихотворений. Чтение стихотворений наизусть | Уметь: - использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении; самостоятельного выбора и определения содержания книги по ее элементам | Подготовить выразительное чтение стихотворений. Выучить веселое стихотворение (ппо выбору) Проиллюстрировать смешные фразы из стихотворения Ю. Мориц или Г. Остера | | |
| 68 | Урок-отчет «Вот и открыли мы маленькую дверь в большой мир» | 1 | Урок обобщения | Произведения устного народного творчества. Произведения современной отечественной и зарубежной литературы, доступные для восприятия младшими школьниками. Основные темы детского чтения: произведения о взаимоотношениях людей, о добре и зле, о приключениях. Различение жанров. Выразительное чтение | Итоговый. Проверка усвоения всего материала курса в ходе выполнения творческих заданий | | | |