Geum.ru

Тематическое планирование по литературе в 5 классе

Вид материалаТематическое планирование
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9

59

Геродот. Слово о писателе и историке. «Легенда об Арионе». Отличие мифа от сказки

1

18.04

60

Гомер. Слово о Гомере. «Илиада» и «Одиссея» как героические эпические поэмы. Характер и поступки хитроумного Одиссея. Понятие о героическом эпосе.

1

20.04

61

М. Сервантес. Слово о писателе. «Дон Кихот». «Дон Кихот» как пародия на рыцарские романы. Образ Санчо Пансы.

1

25.04

62

Ф. Шиллер. Слово о писателе. Баллада «Перчатка». Проблема благородства, достоинства и чести.

1

27.04

63




П. Мериме. Новелла «Маттео Фальконе». Романтизм и реализм в новелле.

1

04.05

64-65

М. Твен.»Приключения Гекльберри


Финна». Дружба Тома и Гека. Общность и различие героев Средства создания комического. Юмор в произведении.

2

11.05


16.05


66

А.де Сент Экзюпери. Слово о писателе. «Маленький принц» как философская сказка-притча.

1

18.05

67

Урок контроля. Письменный ответ на вопрос «Что изменило во мне изучение литературы в 6 классе?»

1

23.05

1

68

Урок-праздник «Путешествие по стране «Литературии» . Задание для летнего чтения .

1

25.05

Уроков развития речи-12, уроков контроля-5.




7 КЛАСС


Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе авторской программы под редакцией В. Я. Коровиной Литература. Программы общеобразовательных учреждений 5-11 классы. Москва «Просвещение», 2010 г.

Программа рассчитана на 68 часов; 2 часа в неделю.

Программа раскрывает содержание федерального компонента государственного стандарта основного образования средствами учебного предмета с целью изучения литературы.

Программа обеспечена следующим методическим комплектом:
  1. Литература. 7 класс. Учебник-хрестоматия в двух частях. В. Я. Коровина; Москва, «Просвещение».,2010 г.

Дополнительная литература:

1.Фонохрестоматия к учеб. «Литература 7 класс». «Просвещение» , 2010г.

2.Кутейникова Н. Е. Уроки литературы в 7 классе. Книга для учителя.- М.: Просвещение, 2009г.

3.Литература. 8 класс. Учебник-хрестоматия в двух частях. В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин; Москва, «Просвещение», 2006 г.

4.И. В. Золотарева, Т. А. Крысова. Универсальные поурочные разработки по литературе. 7 класс.М.: «ВАКО», 2006 г.


Общая характеристика курса

Программа способствует реализации следующих целей обучения:
  • Воспитание духовно-развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
  • Развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;
  • Освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;
  • Овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы, выявление в произведении конкретно-исторического и общечеловеческого содержания;
  • Грамотное использование русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.



Ожидаемый результат

Требования к обучающемуся в седьмом-восьмом классе

Знать:

- образную природу словесного искусства;

- жанровые особенности устного народного творчества;

- содержание и основную проблематику произведений, изученных в 5-8 классах;

- основные факты биографии писателей;

- изученные теоретико-литературные понятия.

Владеть следующими умениями и навыками:
  • уметь анализировать художественный текст;
  • определять род и жанр литературного произведения;
  • анализировать образы главных героев, определять тематику и проблематику произведений;
  • владеть различными видами пересказа;
  • участвовать в диалоге по прочитанному произведению;
  • выявлять авторскую позицию;
  • уметь выражать свое отношение к прочитанному;
  • уметь сопоставлять эпизоды, сравнивать поступки и характеры героев;
  • выразительно читать произведение;
  • выделять смысловые части художественного текста;
  • характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств.

При обучении русскому языку использую следующие технологии: технологию коллективного обучения, дифференциацию и индивидуализацию, театрализацию,информационно-коммуникационные технологии.


Тематическое планирование 7 класс (68 часов, 2 часа в неделю)



№ п/п
Тема
Количество часов

1
Введение
1

2
Устное народное творчество
4

3
Древнерусская литература
3

4
Произведения русских писателей 18 века
2

5
Произведения русских писателей 19 века
23

6
Произведения писателей 20 века
29

7
Зарубежная литература
6



Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7 классе.



№

п/п
Название изучаемой

темы
Всего

часов
Творческие и

практические

работы
Контрольные работы
Дата
Примечания

1.
Введение. Изображение человека как важнейшее идейно-нравственная проблема литературы.
1






02.09



2.
Предания как поэтическая автобиография народа. Исторические события в преданиях.
1






6.09



3.
Понятие о былине. Собирание былин. Собиратели. «Вольга и Микула Селянинович»
1






9.09



4.
Вн. чт. Киевский цикл былин. «Илья Муромец и Соловей -разбойник». Новгородский цикл былин. «Садко». «Калевала» - карело-финский эпос.
1
Выразительное чтение наизусть отрывка по выбору



13.09



5.
Пословицы и поговорки. Пословицы народов мира. Собиратели пословиц.
1
Создание сборника пословиц на тему по выбору уч-ся



16.09



6.
Древнерусская литература. «Поучение» Владимира Мономаха. (отрывок). Русские летописи. «Повесть временных лет» (отрывок «О пользе книг»
1
Создание поучения, наставления.



20.09



7.
«Повесть о Петре и Февронии Муромских». Нравственные идеалы и заветы Древней Руси.
1






23.09



8.
Р/Р Подготовка к письменной работе по теме «В чем значение древнерусской литературы для современного читателя»
1



Письменная работа 1
27.09



9.
М. В. Ломоносов. «К статуе Петра Великого», «Ода на день восшествия …»
1






30.09



10.
Г. Р. Державин «Признание», «На птичку», «Река времен в своем стремленьи»
1






04.10



11.
А. С. Пушкин. Слово о поэте. «Полтава»(отрывок)
1






7.10



12.
А. С. Пушкин. Отрывок из поэмы «Медный всадник».
1
Выразительное чтение наизусть.



11.10



13.
А. С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге» и ее летописный источник. Развитие понятия о балладе.

1






14.10



14.
Р/Р А. С. Пушкин «Борис Годунов»: сцена в Чудовом монастыре. Подготовка к домашнему сочинению «История России в произведениях А. С. Пушкина»
1
Домашнее сочинение



18.10



15.
Повесть А. С. Пушкина «Станционный смотритель» - произведение из цикла «Повести Белкина»
1






21.10



16.
Дуня и Минский. Анализ эпизода «Самсон Вырин у Минского».

1
Практикум



25 .10



17.
М. Ю. Лермонтов. Поэма «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Картины быта 16 в. и их роль в понимании характеров и идеи поэмы.
1






28.10



18.
Нравственный поединок Калашникова с Кирибеевичем и Иваном Грозным. Защита человеческого достоинства и нравственных идеалов.
1
Выразительное чтение наизусть



8. 11



19.
М. Ю. Лермонтов «Когда волнуется желтеющая нива…», «Молитва», «Ангел». Обучение анализу стихотворения.
1
Практикум



11.11



20.
Контрольная работа по творчеству А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова.
1



1 Ответы на контрольные вопросы, тестирование.
15.11



21.
Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Историческая и фольклорная основа повести. Нравственный облик Тараса Бульбы и его товарищей - запорожцев.

1






18.11



22.
Смысл противопоставления Остапа и Андрия. Патриотический пафос повести.
1
Составление сравнительной характеристики героев.



22.11



23.
Р/Р Подготовка к сочинению по повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»

1
Домашнее сочинение



25.11



24.
И. С. Тургенев. Цикл рассказов «Записки охотника» и их гуманистический пафос. Рассказ «Бирюк»
1






29.11



25.
Р/Р И. С. Тургенев. Стихотворения в прозе. «Русский язык», «Близнецы», «Два богача». Обучение сочинению стихотворения в прозе.
1
Сочинение стихотворений в прозе



02.12



26.
Н. А. Некрасов «Русские женщины»: «Княгиня Трубецкая».
1






6.12



27.
Вн. чт. Н. А. Некрасов «Размышления у парадного подъезда» и другие стихи о судьбе народа.

1
Практикум.Обучение выразительному чтению.



9.12



28.
Вн. чт. А. К. Толстой. Исторические баллады «Василий Шибанов» и «Михайло Репнин».
1






13.12



29.
М. Е. Салтыков – Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».
1
Чтение по ролям.



16.12



30.
Р/Р М. Е. Салтыков-Щедрин «Дикий помещик». Подготовка к домашнему сочинению «Средства создания комического в сказках Салтыкова - Щедрина».
1
Домашнее сочинение



20.12



31.
Литературный ринг «Проблемы и герои произведений Н. В. Гоголя, И. С. Тургенева, Н. А. Некрасова, М. Е. Салтыкова - Щедрина»
1



1
23.12



32.
Л. Н. Толстой. Повесть «Детство» (главы). Автобиографический характер повести.
1






27.12



33.
Главный герой повести Л. Н. Толстого «Детство». Его чувства, поступки и духовный мир.
1






13.01



34.
И. А. Бунин. Слово о писателе. «Цифры».
1






17.01



35.
Р/Р И. А. Бунин «Лапти». Подготовка к сочинению «Золотая пора детства в произведениях Л. Н. Толстого и И. А. Бунина»
1



Домашнее сочинение 1

20.01



36.
А. П. Чехов. Слово о писателе. «Хамелеон». Живая картина нравов.
1
Выразительное чтение по ролям.



24.01



37.
Средства создания комического в рассказе А. П. Чехова «Хамелеон».
1






27.01



38.
Два лица России в рассказе А. П. Чехова «Злоумышленник».
1






31.01



39.
Вн. чт. Смех и слезы в рассказах А. П. Чехова «Тоска», «Размазня» и др.
1






3.02



40.
Стихи русских поэтов 19 в. о родной природе. В. А. Жуковский «Приход весны». А. К. Толстой «Край ты мой, родимый край…», «Благовест». И. А. Бунин «Родина»
1
Практикум.Обучение анализу лирического текста.



7.02



41.
М. Горький. Слово о писателе. «Детство» (главы). Автобиографический характер повести.
1






10.02



42.
«Яркое, здоровое, творческое в русской жизни»: бабушка Акулина Ивановна, Алеша Пешков, Цыганок, Хорошее Дело ..Понятие о теме и идее произведения.
1






14.02



43.
Обучение анализу эпизода из повести М. Горького «Детство».Портрет как средство характеристики героя.
1
Практикум



17.02



44.
Вн. чт. «Легенда о Данко» из рассказа М. Горького «Старуха Изергиль»
1
Выразительное чтение наизусть.



21.02



45.
В. В. Маяковский. Слово о поэте. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче». Своеобразие художественной формы стихотворения. Ритм и рифма.Тоническое стихосложение.
1
Практикум.Обучение выразительному чтению



24.02



46.
Вн. чт. В. В. Маяковский «Хорошее отношение к лошадям».Понятие о лирическом герое.
1
Выразительное чтение наизусть



28.02



47.
Л. Н. Андреев. Слово о писателе. «Кусака».
1






02.03



48.
А. П. Платонов. Слово о писателе. «Юшка».
1






6.03



49.
Вн. чт. А. П. Платонов «В прекрасном и яростном мире».
1






9.03



50.
Р/Р Подготовка к домашнему сочинению «Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание?».
1
Домашнее сочинение




1303



51.
Б. Л. Пастернак. Слово о поэте. «Июль, никого не будет в доме»
1






16.03



52.
Контрольная работа. Письменный анализ эпизода или одного стихотворения.
1



1
20.03



53.
Вн. чт. Интервью с поэтом - участником Великой Отечественной войны. Трудности и радости грозных лет войны в стихотворениях А.Ахматовой, К. Симонова, А. Суркова, А. Твардовского.
1
Выразительное чтение наизусть



30.03



55.
Е. И. Носов. Слово о писателе «Кукла», «Живое пламя».
1






3.04



56.
Вн. чт. Ю. П. Казаков. Слово о писателе. «Тихое утро»
1






6.04



57.
Вн. чт. Стихи поэтов 20 в. о Родине, родной природе, восприятии окружающего мира (В. Брюсов, Ф. Сологуб, С. Есенин, Н. Рубцов, Н. Заболоцкий и др.)
1
Практикум.Обучение выразительному чтению



10.04



58.
А. Т. Твардовский. Слово о поэте. «Снега потемнеют синие», «Июль – макушка лета», «На дне моей жизни»
1
Выразительное чтение наизусть.



13.04



59.
Вн. чт. Д. С. Лихачев. Слово о писателе, ученом, гражданине. «Земля родная», (главы) как духовное напутствие молодежи.
1






17.04



60.
М. М. Зощенко. Слово о писателе. «Беда». Смешное и грустное в рассказах писателя.
1






20.04



61.
Вн. чт. Песни на слова русских поэтов 20 в. А. Вертинский «Доченьки», И. Гофф «Русское поле», Б. Ш. Окуджава «По смоленской дороге»
1






24.04



62.
Из литературы народов России. Расул Гамзатов. Рассказ о поэте. «Опять за спиною родная земля», «Я вновь пришел сюда и сам не верю», «О моей родине»
1






27.04



63.
Р. Бернс. Слово о поэте. «Честная бедность» и другие стихотворения.
1






4.05



64.
Дж. Байрон. Слово о поэте. «Ты кончил жизни путь, герой».
1
Выразительное чтение наизусть.



8.05



65.
Японские хокку (хайку). Особенности жанра.

1
Сочинение стихов в стиле хокку



11.05



66.
О. Генри. Слово о писателе. «Дары волхвов».
1






15.05



67.
Вн. чт. Р. Брэдбери. Слово о писателе. «Каникулы»
1






18..05



68.
Выявление уровня литературного развития учащихся 7 класса. Итоги года и задание на лето.
1






22.05