Шуршаловой Наталии Анатольевны по литературному чтению 3 класс Принята на заседании педагогического совета протокол № от 2011г. 2011-2012 учебный год пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Екатеринушкиной Алевтины Юрьевны по литературному чтению. Принято на заседании педагогического, 842.72kb.
- Гатиной Светланы Анатольевны первой квалификационной категории по литературе в 10 классе, 1082.65kb.
- Гатиной Светланы Анатольевны первой квалификационной категории по литературе в 5 классе, 655.42kb.
- Лисина Игоря Алексеевича Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол, 902.8kb.
- Лисина Игоря Алексеевича Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол, 990.39kb.
- Лисина Игоря Алексеевича Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол, 950.34kb.
- Косова Елена Алексеевна, без категории Класс 8 Рассмотрено на заседании педагогического, 797.72kb.
- Лиснюк Оксаны Вячеславовны по русскому языку Рассмотрено на заседании педагогического, 2394.08kb.
- Хламовым Александром Анатольевичем Рассмотрено на заседании педагогического совета, 271.4kb.
- Новиковой Татьяны Григорьевны (высшая квалификационная категория) Рассмотрено на заседании, 936.95kb.
23
А. С. Пушкин. Стихи «Вот север тучи нагоняя» «Зимний вечер» « Няне»
1
Урок изучающего чтения
Самостоятельное чтение или слушание стихотворений.
Сравнение стихотворений: автор, жанр, тема, заглавие. Упражнение в выразительном чтении
Уметь:
- выбирать тон и темп стихотворения;
- сравнивать стихотворения, определение их тем,
-выразительное чтение
Выделение языковых средств художественной
выразительности (олицетворение). Поиск олицетворений
Уч. с. 93 – 96
Тет. с. 55 – 57
24
Стихи русских поэтов.
(4 ч)
Ф. И. Тютчев «Есть в осени первоначальной…», «Чародейкою Зимою…»
1
Урок изучающего чтения
Обобщение читательского опыта. Слушание стихотворения. Словарная работа. Определение темы чтения, содержание стихотворения (мысли и чувства поэта)
Уметь:
– находить слова, выражающие чувства и мысли поэта;
– понимать содержание стихотворения (мысли и чувства поэта).
Выделение языковых средств художественной выразительности.
Стихотворная строка. Строфа, рифма, ритм стиха
Уч. с. 100 – 102
Тет. с. 61 – 62
25
А. Майков «Осень».
1
Урок изучающего чтения
Определение темы чтения, содержание стихотворения (мысли и чувства поэта). Поиск слов, выражающих чувства и мысли поэта. Упражнение в выразительном чтении.
Уметь:
– самостоятельно готовить стихотворение для выразительного чтения
(ставить задачу чтения, определять интонационный рисунок, подчеркивать голосом языковые средства
Выбор книг в библиотеке по изучаемой теме, опираясь на данные обложки и титульного листа
Уч. с. 103 – 104
Тет. с. 63 – 64
26
А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…», «Кот поет, глаза прищуря…»
1
Урок изучающего чтения
Самостоятельное чтение. Сравнение текстов стихов А. Фета. Самостоятельная подготовка выразительного чтения одного из стихов.
Уч. с. 104 – 106
Тет. с. 64 – 65
27
Урок- обобщение по разделу «Стихи русских поэтов»
Дополнительное чтение.
И. Бунин «Листопад»
1
Проверочный урок
Обобщение по разделу. Выставка книг. Работа с книгой: тип книги, автор, заглавие. Оглавление, составление аннотации. Конкурс чтецов
Уметь:
– самостоятельно готовить стихотворение для выразительного чтения
Тематический контроль. Конкурс чтецов
Уч. с. 107
Тет. с. 67 – 69
Хрест. с. 131 – 135
Тет. с. 66 – 67
28
Произведения
Л. Н. Толстого.
Л. Н. Толстой. Сказка «Два брата». Басня «Белка и волк»
1
Урок изучающего чтения
Слушание басни. Сравнение жанров, выделение их особенностей. Особенности басни в прозаической форме, выделение морали.
Знать:
– произведения
Л. Н. Толстого разных жанров(в рамках программы).
Уч. с. 108 – 110
Тет. с. 70 – 72
29
Слушание.
Дополнительное чтение.Л. Н. Толстой «Работник Емельян и пустой барабан»
1
Урок изучающего чтения
Развитие речи, формирование навыков доказательства
Уметь:
- слушать и слышать художественное слово;
- определять вид сказки
Хрест. с. 92 – 102
Тет. с.72 – 73
30
Л. Н. Толстой. рассказы. «Зайцы», «Лебеди»
Дополнительное чтение.
Л. Н. Толстой «Лев и собачка»
1
Урок изучающего чтения
Самостоятельное чтение. Работа с текстом: выявление сходства и различия. Научно-познавательные и художественные рассказы (сравнение жанров). Выделение
Уметь:
– различать художественные рассказы и научно-познавательные рассказы;
– работать с научно-познавательным текстом;
– называть героев произведения;
– понимать содержания литературного произведения.
Уч. с. 111 – 113
Тет. с. 73 – 75
Хрест. с. 167 – 168
Тет. с.75 – 77
1
31
Л. Н. Толстой «Прыжок»
1
Урок изучающего чтения
Определение главной мысли. Деление текста на части, составление плана. Выразительное чтение по частям
Уметь:
-читать рассказ про себя;
- определять сюжет рассказа;
- рассказывать былины
Работа со справочно-энциклопедической литературой
Уч. с. 114 – 117
Тет. с. 77 – 78
32
Л. Н. Толстой «Как боролся русский богатырь»
1
Урок изучающего чтения
Определение жанра, темы, главной мысли произведения.
Знать:
– произведения
Л. Н. Толстого разных жанров(в рамках программы).
Уч. с. 118 – 119
Тет. с. 78 – 79
33
34
Слушание.
Сергеенко «Как Толстой рассказывал сказку об огурцах».
Л. Н. Толстой «Ореховая ветка»
2
Урок изучающего чтения
Определение главной мысли. Деление текста на части, составление плана. Выразительное чтение по частям
Уметь:
– различать художественные рассказы и научно-познавательные рассказы;
– работать с научно-познавательным текстом.
Хрест. с. 105 – 115
Тет. с.80 – 82
Хрест. с. 103 – 105
Тет. с.82 – 83
35
Обобщение.
Произведения
Л. Н. Толстого
1
Проверочная работа №2
Обобщение по разделу. Работа с книгами
Л. Н. Толстого: деление по жанрам, работа с аппаратом книги, составление аннотаций.
Уметь:
- самостоятельно выполнять задания в тетради с опорой на учебник
Тематический контроль. Самостоятельная работа
Уч. с. 120 – 122
Тет. с. 83 – 85
36
Произведения
Н. Некрасова.
Н. Некрасов «Крестьянские дети»
«Мужичок с ноготок»
К. И. Чуковский «Мужичок с ноготок»
1
Урок изучающего чтения
Слушание. Словарная работа. Определение темы чтения. Введение понятия лирический герой, поиск слов, выражений, показывающих отношение
автора к герою (выборочное чтение).
Знать:
– имя, отчество и фамилию поэта;
– произведения Н. А. Некрасова (в рамках программы);
– понятие лирический герой сказочный и реальный.
Тематический контроль
Уч. с. 123 – 124
Тет. с. 85 – 87
Уч. с. 125 – 126
Тет. с. 87 – 88
37
Н. Некрасов «Славная осень», «Зеленый шум».
К. И. Чуковский «Зеленый шум»
1
Урок изучающего чтения
Самостоятельное чтение, работа над стихотворением «Славная осень». Слушание стихотворения «Зеленый шум» и статьи К. И. Чуковского. Работа над содержанием
Уметь:
– находить справку о поэте в книгах-справочниках;
– самостоятельно готовить стихотворение для выразительного чтения;
– читать выразительно подготовленные тексты стихов, выбирая соответствующую содержанию и смыслу текста интонацию;
– выражать свое отношение к прочитанному
Выделение языковых средств художественной выразительности (сравнения, звукопись). Поиск сравнений в тексте стихотворения
Хрест. с. 156 – 158
Тет. с.89 – 90
38
Н. Некрасов «Мороз воевода»
1
Урок изучающего чтения
Слушание. Словарная работа. Создание словесного образа Мороза-воеводы. Упражнение в выразительном чтении песни Мороза
Уч. с. 129 – 130
Тет. с. 90 – 91
39
Обобщение
Дополнительное чтение.Н. Некрасов «Саша»
Обобщение по разделу «Произведения
Н. Некрасова»
1
Урок изучающего чтения
Проверочный урок
Упражнение в выразительном чтении
Обобщение по разделу. Работа с книгами Н. Некрасова.
Уметь самостоятельно готовить стихотворение для выразительного чтения
– работать с аппаратом книг стихов
Н. А. Некрасова
Тематический контроль.
Самостоятельная работа
Работа со справочно-энциклопедической литературой
Хрест. с. 158 – 160
Тет. с.91 – 92
Уч. с. 131 – 133
40
Произведения
А. П. Чехова.
А. П. Чехов «Степь»
Дополнительное чтение.
А. П. Чехов «Белолобый»
1
Урок изучающего чтения
Введение в круг чтения произведений А. П. Чехова. Слушание. Определение жанра рассказа, выборочное чтение (выбор описания в тексте),
деление текста на части, составление плана.
^ Знать:
– имя, отчество и фамилию писателя;
– произведения А. П. Чехова (в рамках программы).
Уметь:
– сравнивать и различать рассказ-описание и рассказ-повествование;
– находить в тексте описания портрета героя, интерьера, пейзажа;
Уч. с. 134 – 136
Тет. с. 94 – 95
Хрест. с. 136 – 140
Тет. с.95 – 97
41
42
А. П. Чехов «Ванька»
Л. Андреев «Кусака»
Дополнительное чтение.
Н. Шер «О рассказах А. Чехова»
2
Урок изучающего чтения
Слушание, выявление главной мысли, комментирование заглавия. Определение жанра рассказа. Аналитическое чтение по частям: образы героев, отношение автора к героям. Подготовка собственных высказываний по заданным темам
Уметь:
- объяснять заглавия (заглавие-жанр, заглавие-имя героя, заглавие-главная мысль);
– участвовать в диалоге при обсуждении произведения, выражать свое отношение к прочитанному;
– передавать краткое содержание изученного произведения и пересказывать текст, сохраняя его художественные особенности;
предисловием
Промежуточный контроль техники чтения
Урок изучающего чтения
Уч. с. 137 – 143
Тет. с. 98 – 99
Хрест. 1 часть,
с. 168 – 173
43
Сказки зарубежных писателей.
Ш. Перро «Подарки Феи»
1
Урок изучающего чтения
Слушание, выявление сходства сказок народов мира, отечественных и зарубежных писателей. Выделение главной мысли, комментирование заглавия. Характеристика героев, данная автором (выборочное чтение). Деление текста на части, составление плана
^ Знать:
– имена зарубежных писателей-сказочников и названия произведений (в рамках программы).
Уметь:
– различать сказки народные и литературные;
– определять героев положительных и отрицательных, определять отношение автора к героям и выражать свое отношение к ним;
– передавать сюжет сказки, находить его части;
Уч. с. 145 – 149
Тет. с. 102
44
45
И. Топелиус «Солнечный луч в ноябре»,
Дополнительное чтение.
«Зимняя сказка»
2
Урок изучающего чтения
Самостоятельное чтение сказки. Выявление особенностей
сказки. Выборочное чтение: описание земли, трав, волн, Солнечного луча. Выразительное чтение по ролям отрывка. Деление текста на части по готовому плану
Уметь:
- выделять особенности сказки
- сравнивать сказки
Уч. с. 150 – 156
Тет. с. 103 – 104
Хрест. 2 часть,
с. 152 – 164
Тет. с.104
46
Итоговая контрольная работа №2
1
Контрольный урок
47
Стихи русских поэтов.
И. Никитин «Русь»
1
Урок изучающего чтения
Определение темы и содержания стихотворения. Деление на части, выразительное чтение, подготовленной части