Рабочей программы учебной дисциплины история отечественной литературы Уровень основной образовательной программы
| Вид материала | Документы |
- Рабочей программы учебной дисциплины история искусств Уровень основной образовательной, 463.36kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины история искусств Уровень основной образовательной, 160.7kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины «Литературная критика» Уровень основной образовательной, 64.23kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины история зарубежной литературы Уровень основной, 131.32kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины история зарубежной музыки Уровень основной образовательной, 249.37kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины история культуры нового и новейшего времени уровень, 180.79kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины «история математики» Уровень основной образовательной, 119.08kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины история русской литературы ХХ века Уровень основной, 161.25kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины «История русской литературы XIX века» Уровень, 111.69kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины история средневекового востока уровень основной, 144.63kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Воронежский государственный педагогический университет»
| | |
| | |
| | |
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
^ История отечественной литературы
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки: 050100 Педагогическое образование
Профиль: Начальное образование
^ Форма обучения: очная
Кафедра: истории русской литературы, теории и методики преподавания литературы
ФИО разработчика: Савинков С.В.
Трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы
Количество часов 108
В.т.ч. аудиторных 56; внеаудиторных 52
Форма отчетности: дифференцированный зачет
г. Воронеж – 2011 г.
- ^ ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины истории отечественной литературы являются:
1. Ознакомить с главнейшими направлениями и тенденциями отечественной литературы.
2. Ознакомить с идейно-образным богатством отечественной словесности и ее патриотическим и воспитательным потенциалом.
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
Общекультурные:
способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК 3)
Общепрофессиональные:
способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК 2).
Специальные:
владеет знаниями по истории отечественной литературы и понимает ее общие закономерности (СК–7);
^ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
| № п/п | Наименование раздела учебной дисциплины | Содержание раздела в дидактических единицах |
| 1 | Из истории древнерусской литературы | Древнерусская литература: от раннего средневековья к позднему |
| 2 | Из истории отечественной литературы XVIII. | Русский классицизм Русский сентиментализм |
| 3 | Из истории русской литературы XIX века: эпоха романтизма | «Невыразимое» и его язык: от Жуковского и Баратынского до Тютчева. «Чудная дева»: от Пушкина к Лермонтову. Лермонтовская лирика: ее тематика и поэтика. Основные мотивы лермонтовской лирики: обман, измена, изменение. Идеал, красота и время в лирике Лермонтова. Герой романтической эпохи и герой «нашего времени». Русская романтическая поэма и ее герой. Русская романтическая повесть и ее герой. |
| 4 | Пушкин и его эпоха: человек, судьба, исто-рия. | Периодизация творчества Пушкина. Периоды: лицейский, петербургский, южной ссылки, северной ссылки; творчество 1830-х гг. Политическая лирика Пушкина (к вопросу об эволюции историко-политических взглядов поэта). Тема поэта и его назначения (о «царском комплексе» в творчестве Пушкина). Тема любви в лирике Пушкина. Лирика 30-х годов (от «превосходительного покоя» «превосходительному смирению»). Тема судьбы в творчестве Пушкина 30-х годов: счастье, покой и воля. Особенности пушкинской прозы. Идейная структура «Капитанской дочки» Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин»: ситуация, характеры, мотивы. Из истории создания. Своеобразие художественного построения. Пушкинская драматургия. Пушкин. Его роль и значение в истории русской литературы и культуры. |
| 5 | Гоголь и религиозная идея. Тема преображения человека | Основные вехи творческой биографии Гоголя. Мир «Вечеров на хуторе близ Диканьки». Жанровое и идейно-тематическое своеобразие. Мир «Миргорода»: жанровое и идейно-тематическое свое-образие. «Петербургские повести» Н.В.Гоголя. «Странная» реальность. От мира «Вечеров…» к миру петербургских повестей: логика и динамика. Комедия Н.В. Гоголя «Ревизор». «Мертвые души» Н.В. Гоголя Неоконченность и окончательность: о формах бытия гоголевского человека. Тема преображения. |
| 6 | Из истории русской литературы XIX века: эпоха реализма | Гоголь и «натуральная школа»: философия и поэтика Идейные искания 30-40-х гг. Славянофилы и западники. Социальные теории и их рецепция. Русский фурьеризм |
| 7 | Тургенев и философско эстетическая мысль его времени. | Тургенев и философско-эстетическая мысль его времени. Любовь природа – красота и вопрос о человеческом бытии |
| 8 | Традиции русской реалистической школы | И.А. Гончаров, А.Н. Островский, М.Е. Салтыков-Щедрин и проблемы на-ционального жизненного уклада. Тема русского национального характера |
| 9 | Несвоевременная поэзия: А.А. Фет, Ф.И. Тютчев. | Безглагольная лирика А. А. Фета: между «ты» и «я». Онтологическая лирика Ф. И. Тютчева: человек и мир |
| 10 | Достоевский и идеология 1850 – 1870-х гг. | Готовое и неготовое как формы существования в творчестве Достоевского: между идолом и идеалом |
| 11 | Толстой и антропология 1850-1870-х гг. | Диалектика души в творчестве Л. Толстого: между приятным и приличным |
| 12 | Чехов: конец века и время конца | Вопрос о правде и смысле жизни в творчестве Чехова |
| 13 | Лесков и традиции русского праведничества | О героях и праведниках в творчестве Н..С. Лескова |
| 14 | Из истории русской литературы и культуры XX века: серебряный век | Серебряный век: философия, направления, течения. |
| 15 | «Окаянные дни» и русская проза | И.А Бунин., А.И. Куприн, Л. Андреев: три взгляда на Россию |
| 16 | Литература советского периода: от расцвета до заката Литература русского зарубежья | Литература социалистического реализма: этапы, направления, цели и задачи Волны русской эмиграции. С «того берега»: взгляд на Россию |
| 17 | Литература и современность | Литература конца XX – первого десятилетия XXI вв.: направления и тенденции |
^ 3. Образовательные технологии
Применение принципов модульно-рейтингового обучения; включение студентов в проектную деятельность (участие в конференциях, диспутах, подготовка и публикация научных статей); разработка навыков самообразования (поиск нужной информации, умение создавать эссе, рефераты и пр. виды отчетности самостоятельной деятельности)
^ 4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Основная литература
1. Архангельский А. Н. История русской литературы первой половины XIX в. М., 2001.
2. Русская литературная классика XIX века. Учебное пособие / Под. ред.А.А. Слинько и В.А. Свительского. Воронеж, 2003.
3. Агеносов В.В. История русской литературы. XX век. В 2 частях..М., 2010.
^ 4.2. Дополнительная литература
1. Лотман Ю.М. В школе поэтического слова. Пушкин. Лермонтов. Го-голь. – М., 1988.
2. Савинков С.В., Фаустов А.А. Аспекты русской литературной характерологии. М., 2010.
3. Айзенберг М., Агеносов В., Анкудинов К. Современные русские поэты: Справочник-антология. — М.: Мегатрон, 1998..
4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы: ФЭБ (фундаментальная электронная библиотека); ссылка скрыта; ссылка скрыта; ссылка скрыта; ссылка скрыта; let.ru/.