Задачи урока обучающие развивающие воспитательные Формировать навык правильного выразительного чтения Развивать память, внимание, мышление творческие способности
| Вид материала | Урок |
СодержаниеОрганизационная структура урока |
- Урок по чтению. «Обобщение. Басни И. А. Крылова.», 65.56kb.
- Н. Н. Носов "На горке" Цели: Познакомить учащихся с рассказ, 53.42kb.
- Задачи урока: развивать творческие способности учащихся, навыки работы со справочной, 63.22kb.
- Урок литературного чтения 2 класса Тема: М. М. Пришвин «Ребята и утята», 50.96kb.
- Литературная гостиная «В гостях у дедушки Мазая». Цели мероприятия, 70.29kb.
- Тема : «Быт и культура адыгов и казаков», 83.59kb.
- Конспект урока на тему: «Счастлив ли Мечтатель?», 103.36kb.
- Урок чтения. Учитель Шмакова О. В. Тема урока: Н. Н. Носов «Затейники», 88.52kb.
- Задачи : Образовательные и развивающие Развивать у учащихся навыки анализа текста Развивать, 72.42kb.
- Цели: Развивать навыки правильного, осознанного, выразительного и беглого чтения, 35.52kb.
Технологическая карта конструирования урока
| Предмет, класс | Литература, 11 класс | ||
| Тема урока, № урока по теме | Марина Цветаева« Тема поэта и поэзии в лирике Марины Цветаевой» | ||
| ФИО учителя | Кучергина Н.А | ||
| Тип урока | Лекция с элементами беседы | ||
| Используемые педагогические технологии | Проблемное обучение, диспут, беседа. | ||
| Планируемы результаты | Умение интерпретировать стихотворение | ||
| Цель урока | знать стихи поэта по этой теме, научить анализировать стихи, воспитать чувство любви к поэзии, к музыке. | ||
| Задачи урока | обучающие | развивающие | воспитательные |
| Формировать навык правильного выразительного чтения | Развивать память, внимание, мышление. творческие способности | Воспитывать любовь к поэзии, музыке | |
| Оборудование | Портрет, презентация в POWER POINT | ||
| Используемые источники информации | Локальная сеть, мультимедийный компьютер | ||
| ^ Организационная структура урока | |||
| Этап 1 <наименование этапа> | Организационный момент | ||
| Цель | Подготовить учащихся к изучению нового материала | ||
| Длительность этапа | 2 мин | ||
| Иллюстративные и дидактические материалы | Портрет, сборники стихов, слайды | ||
| Форма организации деятельности учащихся | | ||
| Функции преподавателя на данном этапе | Организаторская | ||
| Приемы и формы работы | Ведущий монолог | ||
| Форма контроля | Проверка готовности детей к уроку | ||
| Этап 2 <наименование этапа> | Повторение пройденного. Актуализация знаний | ||
| Цель | Повторить знания материала по теме «Любовная лирика « | ||
| Длительность этапа | 6 мин | ||
| Иллюстративные и дидактические материалы | Запись песни на стихи «Мне нравится, что вы больны не мной…» | ||
| Форма организации деятельности учащихся | Фронтальная | ||
| Функции преподавателя на данном этапе | Аналитическая | ||
| Приемы и формы работы | Устный опрос. Лектор, ведущий диалог | ||
| Форма контроля | Проверка усвоения пройденного материала | ||
| Этап 3…<наименование этапа> | Постановка цели урока | ||
| Цель | Познакомить с целью урока | ||
| Длительность этапа | 6 мин | ||
| Иллюстративные и дидактические материалы | Портрет, демонстрация презентации | ||
| Форма организации деятельности учащихся | Коллективная | ||
| Функции преподавателя на данном этапе | Демонстратор презентации | ||
| Приемы и формы работы | Диалог с использованием слайдов, с выборочным чтением стихотворений | ||
| Форма контроля | Проверка подготовленности учащихся к усвоению нового материала | ||
| Этап 4…<наименование этапа> | Работа над новым материалом | ||
| Цель | Научить вычленять ведущие цели в учебном материале | ||
| Длительность этапа | 14 минут | ||
| Иллюстративные и дидактические материалы | Портрет, слайды, тексты стихотворений, учебник | ||
| Форма организации деятельности учащихся | Коллективная | ||
| Функции преподавателя на данном этапе | Координатор действий | ||
| Приемы и формы работы | Лекция, выступления учащихся, выразительное чтение, анализ | ||
| Форма контроля | Проверка аналитических умений и навыков | ||
| Этап 5…<наименование этапа> | Закрепление нового материала | ||
| Цель | Проверить уровень познавательной активности | ||
| Длительность этапа | 15 минут | ||
| Иллюстративные и дидактические материалы | Тексты стихотворений, портрет, иллюстративный материал по теме | ||
| Форма организации деятельности учащихся | Индивидуальная | ||
| Функции преподавателя на данном этапе | Организаторские | ||
| Приемы и формы работы | Беседа с элементами диалога, чтение стихотворений, | ||
| Форма контроля | Обсуждение вопросов, которые вызвали затруднения | ||
| Этап 6…<наименование этапа> | Итог урока, оценка знаний, задание на дом | ||
| Цель | Обобщение и систематизация знаний по теме | ||
| Длительность этапа | 2 мин | ||
| Иллюстративные и дидактические материалы | | ||
| Форма организации деятельности учащихся | Коллективная | ||
| Функции преподавателя на данном этапе | Оценочные | ||
| Приемы и формы работы | Беседа. | ||
| Форма контроля | Обобщение полученных знаний, анализ результативности урока | ||