Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский государственный

Вид материала

Документы

Содержание Формы итогового контроля – зачет в 5-ом семестре, экзамен в 6-ом семестре Рекомендуемая литература Основы технологии оказания хирургической помощи Заведующий учебной частью Цель и задачи дисциплины Содержание разделов учебной программы Требования к уровню усвоения дисциплины Студент должен иметь практические навыки Уровень компетентности Формы промежуточного контроля Сроки проведения Объем дисциплины и виды учебной работы Организация производства на предприятиях здравоохранения Заведующий учебной частью – Особенности организации учебного процесса. Цель и задачи дисциплины

Подобный материал:

• Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию государственное образовательное, 1188.34kb.
• Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию государственное образовательное, 1038.32kb.
• Федеральное агентство воздушного транспорта федеральное государственное образовательное, 204.23kb.
• Государственное образовательное учреждение, 108.25kb.
• Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования, 459.45kb.
• Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1009.02kb.
• Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1272.25kb.
• Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1271.99kb.
• Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1008.32kb.
• Рабочая программа Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию Государственное, 1670.58kb.

^

Формы итогового контроля – зачет в 5-ом семестре, экзамен в 6-ом семестре

Зачет проводится на 18-ой неделе обучения в осеннем семестре, экзамен включен в весеннюю сессию.

Зачет включает:

а) ознакомительное чтение (текст предпочтительно социокультурной тематики; объем текста 1200-2000 печатных знаков; понимание проверяется в форме беседы по содержанию текста; время на подготовку до 30 минут);

б) устно-речевое высказывание (сообщение, содержащее социокультурную информацию в рамках пройденной тематики; время на подготовку до 15 минут).

Экзамен состоит из:

1. Изучающего чтения специального текста объемом 2000 печатных знаков, понимание которого проверяется в форме письменного перевода со словарем. Время на подготовку – 45 минут.
   
2. Ознакомительного чтения текста без словаря объемом 1500 печатных знаков за 15 минут. Форма контроля – передача краткого содержания извлеченной информации.
   
3. Подготовка устной речи монологического характера. Сообщение на одну из изученных тем. Объем не менее 12-15 фраз.
   

^

Рекомендуемая литература

Английский язык

David Cotton, David Falvey, Simon Kent. Market Leader. Course Book. Pre-intermediate. Business English., 2002. John Rogers. Market Leader. Practice File. Pre-intermediate. Business English., 2003. Рыжков В.Д. Деловой английский. Менеджмент, 2003. Рыжков В.Д. Деловой английский. Маркетинг, 2003. R.Murphy. English Grammar in Use. Elementary. – Cambr. Univ. Press, 2002. R.Murphy. English Grammar in Use. Intermediate. – Cambr. Univ. Press, 2002 Воробьева С.А. Английский язык для эффективного менеджмента. Guidelines for Better Management Skills., 2001. Periscope review. World News. Учебное пособие по английскому языку. Современные технологии изучения иностранных языков. “Speak Out”. Журнал для изучающих английский язык. English in situations. Учебное пособие. Часть II. – М., 1991. Методические разработки по английскому языку для внеаудиторного чтения. –М., 1991. Словари Новый большой англо-русский словарь. Под ред. Ю.Д.Апресяна. – М., 1999. Longman. Business English Dictionary. 2000. Русско-английский экономический словарь. – М., 2003. Экономика. Управление. Финансы. Русско-английский словарь. Под ред. Л.Ш.Лозовского – М., 2002. Технические средства аудио-видеоматериалы.

Французский язык

1. В. Г. Матвиишин «Бизнес-курс» французского языка, ЗАО «Славянский дом книги», 2002.
   
2. «Libre échange» (méthode de français). Hatier/Didier.
   
3. «Cadences» (méthode de français). Hatier/Didier.
   
4. Larousse, «Le parfait secrétaire».
   

Словари

1. Французско-русский словарь активного типа, Москва, «Русский язык», 2003.
   

Технические средства

1. Аудио-видеоматериалы к учебнику.
   
2. «Dites-moi tout» (учебный фильм).
   

Кафедра общей хирургии


^ ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ ОКАЗАНИЯ ХИРУРГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ


Общие сведения о кафедре общей хирургии

Заведующий кафедрой – Член-корреспондент РАМН, д.м.н., профессор В.А. Кубышкин

^ Заведующий учебной частью – доцент, к.м.н. В.В. Коротков

Кафедра располагается по адресу: Спортивный проезд, д.3. (метро Люблино) Дорожная клиническая больница им. Н.А.на. Ст. Люблино ОАО «РЖД»

Телефон: 8(495)359-62-58

Особенности обучения на кафедре на экономическом факультете: Кафедра общей хирургии преподает дисциплину «Основы технологии оказания хирургической помощи». Занятия проходят в условиях клинической больницы, с посещением отделение различного профиля, с целью ознакомления студентов с структурой стационара. Занятия проводятся в соответствие с учебным планом по средам.

Методами обучения являются лекции, семинарские занятия и самостоятельная подготовка студентов. По изучаемым темам проводятся опрос, собеседование, разбор рефератов, написанных студентами, тестирование.

Обучение осуществляется с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 080502 – «Экономика и управление на предприятиях здравоохранения»


^ Цель и задачи дисциплины

Цель дисциплины – является подготовка специалиста к экономической деятельности в сфере управления здравоохранением.

Задачами дисциплины является:

- дать общие представления о работе хирургического стационара

- изучить основы технологии оказания хирургической помощи в специализированных хирургических отделениях

- представить возможности новейших хирургических технологий, в том числе – эндоскопической хирургии

- показать экономический эффект передовых методов диагностики и высокотехнологичных операций

- дать основную номенклатуру применяемых современных материалов в хирургии высоких технологий


^ Содержание разделов учебной программы

1. Понятие общей и специализированной хирургической помощи, её организацию, принципиальные отличия амбулаторно – поликлинической и стационарной помощи, их задачи, объемы деятельности на каждом этапе оказания хирургической помощи.
   
2. Виды выполняемых работ в процессе оказания амбулаторной, стационарной и специализированной медицинской помощи в условиях медицинских профильных центров, её объем, возможности, трудоёмкость и последовательность, начиная с первого звена.
   
3. Основные особенности технологического процесса хирургической помощи в амбулаторных условиях, в хирургических стационарах и разнопрофильных хирургических центрах.
   
4. Структуры трудовых затрат (нормы труда) в процессе оказания хирургической помощи на различных её этапах, вплоть до областных и республиканских хирургических центров.
   
5. Порядок оформления медицинской документации в процессе оказания хирургической помощи в условиях поликлиники, хирургических стационаров и специализированных центров, включая оформление документации для страховых медицинских компаний.
   
6. Номенклатуру потребляемых материалов в процессе оказания различных видов хирургической помощи и на различных этапах её оказания (от первичного звена до высокотехнологического).
   
7. Особенности работы основного медицинского оборудования при оказании хирургической помощи в амбулаторно-поликлинических условиях, хирургических стационарах и специализированных медицинских хирургических центрах, правила его эксплуатации.
   

^ Требования к уровню усвоения дисциплины


Студент должен знать и уметь

Студент должен знать: организацию общей и специализированной хирургической помощи, принципиальные отличия амбулаторно-поликлинической и стационарной хирургической помощи, их задачи и объемы, трудоёмкость и последовательность выполняемых работ, особенности технологического процесса хирургической помощи, структуру трудовых затрат в процессе оказания хирургической помощи, порядок оформления документации, номенклатуру потребляемых материалов в хирургии, особенности работы основного медицинского оборудования и основные правила его эксплуатации в хирургических стационарах и поликлиниках.

Студент должен уметь использовать полученные знания для возможности их использования в области экономики и управления на предприятиях здравоохранения по амбулаторно – поликлинической и стационарной хирургической помощи в современных условиях развития медицины.

На практических занятиях студент должен уметь конкретизировать знания, сталкиваясь с их реальным жизненным проявлением, в зависимости от уровня оказания хирургической помощи на данном этапе развития медицины в различных медицинских учреждениях хирургического профиля.

Студент должен уметь выделять главное, существенное в обеспечении хирургической помощи на разных этапах ее оказания, уметь интерпретировать полученные знания, уметь работать с учебно-методической литературой и нормативными актами Минздравсоцразвития РФ. Конспектировать, готовить рефераты и доклады по изучаемым темам, участвовать в дискуссиях.

Студент должен иметь навыки для использования полученного материала на кафедре общей хирургии в своей практической деятельности не только на период обучения в университете, но и в дальнейшей своей профессиональной деятельности, независимо от места работы по специальности.

Студент должен иметь представление: о современных принципах организации хирургической деятельности не только в хирургических и амбулаторных подразделении, но и в специализированных хирургических стационарах и научных центрах, о видах выполняемых там работ, включая робототехнику и нанотехнологии, о структуре экономических затрат на высокотехнологические операции и методы диагностики, номенклатуру потребляемых материалов и особенности работы современного медицинского оборудования в этих учреждениях.

Основными знаниями для освоения нашего предмета являются экономика и управление на предприятиях здравоохранения, полученные студентами на предыдущих курсах, а также при дальнейшем обучении на факультете экономики МГМСУ.


^ Студент должен иметь практические навыки

1. Четко представлять структуру оказания хирургической помощи от младшего до высшего подразделения с указанием основных видов выполнения хирургических манипуляций (операций).
   
2. Представить план работы хирургического стационара с момента поступления больного и до его выписки из него, т.е. все этапы оказанной ему хирургической помощи
   
3. Уметь рассчитать основные затраты больницы на оказание хирургической помощи больному и трудоемкость хирургического процесса.
   
4. Указать какую необходимо оформить медицинскую документацию при госпитализации больного в хирургический стационар.
   
5. Указать перечень оформления медицинской документации при выписке больного из стационара.
   
6. Составить список потребляемых материалов больным, оперированным в хирургическом стационаре на органах брюшной полости.
   
7. Перечислить наиболее дорогостоящую аппаратуру (медицинское оборудование), которое используется при диагностике и лечении больного в многопрофильном хирургическом стационаре и на сколько это экономически выгодно.
   

^ Уровень компетентности

Студент должен конкретизировать знания, сталкиваясь с их реальными жизненными проявлениями, выполнять расчеты трудовых затрат в процессе хирургической деятельности, знать номенклатуру потребляемых материалов, правила эксплуатации и особенности работы основного медицинского оборудования, используемого при оказании хирургической помощи, правильно оформлять медицинскую документацию.


Коммуникативность

Уметь работать в коллективе, общаться с коллегами, в том числе старшими по возрасту и званию и с этических и деонтологических позиций уметь общаться с пациентами в правовой сфере.


^ Формы промежуточного контроля

Темы занятий	Вид контроля	^ Сроки проведения
Понятие общей и специализированной хирургической помощи, её организация, принципиальные отличия амбулаторно-поликлинической и стационарной хирургической помощи, их задачи, объемы деятельности.	Опрос	1 неделя
Виды выполняемых работ в процессе оказания хирургической помощи, их трудоемкость и последовательность.	Тестирование, собеседование	2 неделя
Основные особенности технологического процесса хирургической помощи.	Опрос, тестирование	3 неделя
Структура трудовых затрат (нормы труда) в процессе оказания хирургической помощи.	Тестирование, собеседование	4 неделя
Порядок оформления документации в процессе оказания хирургической помощи.	Опрос, тестирование	5 неделя
Номенклатура потребляемых материалов в процессе оказания различных видов хирургической помощи	Тестирование, собеседование	6 неделя
Особенности работы основного медицинского оборудования, используемого при оказании хирургической помощи, правила его эксплуатации.	Опрос, тестирование	7 неделя

^ Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины 150 часов (лекции, практические занятия, самостоятельная работа текущий контроль), Форма итогового контроля – зачет.


Рекомендуемая литература

1. В.И. Стручков, Ю.В. Стручков «Общая хирургия».- М.: Медицина, 1998.
   
2. Нормативные и законодательные акты Минздравсоцразвития РФ.
   
3. Экономическая служба ЛПУ: Расчетные нормы времени.- М.: АПП «Джангар», 2001.
   
4. Экономика здравоохранения: Учебное пособие /Под общ.ред. А.В. Решетникова. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2003. – 272 с.
   
5. Вялков А.И., Райзберг Б.А., Шиленко Ю.В. Управление и экономика здравоохранения: Учебное пособие /Под ред. А.И. Вялкова. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. – 328 с.
   
6. Семенов В.Ю. Экономика здравоохранения: Учебное пособие / В.Ю. Семенов. М: МЦФЭР, 2001. – 649 с.
   
7. Справочник по кадровой работе и оплате труда в учреждениях здравоохранения / Под ред. В.Н. Басилия. – М.: Грантъ, 2002. – 575 с.
   
8. Сафронов Н.А. Экономика организации здравоохранения: учебник – М.: Экономистъ, 2005. – 618 с.
   
9. Хирургия Нормативные документы», под ред. Д.м.н., проф. М.М. Кузьменко. Составители: к.м.н. В.И. Самодин, к.э.н. А.В. Алексеева, Москва 1988, изд. «ЕВА-пресс», стр. 93-103.
   
10. Безак В.И. «Медицинский инструментарий и аппаратура». – М.:Медицина, 1999.- 192 с.
    
11. МЗСР РФ. Система стандартизации в ЗО РФ. Нормативные документы. Часть 1, М. – 2004 г.
    
12. Руководство по социальной гигиене и организации здравоохранения. Под ред. Ю.Т. Лисицына, М. – 1999 г.
    
13. Шипова В.М. Организация и нормирование труда в здравоохранении, М. – 2004 г.
    

Кафедра общественного здоровья и здравоохранения


^ ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА НА ПРЕДПРИЯТИЯХ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ


Общие сведения о кафедре общественного здоровья и здравоохранения:

Заведующий кафедрой – Заслуженный врач РФ, профессор, д.м.н. Комаров Г. А.

^ Заведующий учебной частью – доцент, к.м.н. Кочеткова И. О.

Кафедра располагается по адресу: 101000, г. Москва, пер. Милютинский 19/4, телефон: 621-89-43

^ Особенности организации учебного процесса.

Преподавание проводится с учетом знаний, полученных студентами на теоретических дисциплинах. На занятиях в аудитории демонстрируются слайды, таблицы и другие наглядные материалы, облегчающие усвоение содержания дисциплины

Лекции и практические занятия совмещены в виде блоков соответственно расписанию учебных планов МГМСУ.

Практические занятия могут, проводится в форме учебных игр, решении ситуационных задач, организации дискуссий и т. д.

При наличии возможности организация посещений ЛПУ организаций различных форм собственности использующих передовые методы работы.

На кафедре общественного здоровья и здравоохранения созданы и совершенствуются инновационные технологии педагогического процесса, необходимость создания которых была обусловлена перманентными изменениями правового, организационно-технологического пространства, в котором функционирует система здравоохранения и лечебно-диагностические учреждения. Созданные технологии предусматривают создание компьютерных комплексов – аудио-визуальных презентаций, в которых реализованы современные научные достижения педагогики и андрогогики, психологии восприятия и памяти. Комплексы включают в себя модули, в которых интегрированы слово, изображение, цвет, движение (анимация), звук и специфическое музыкальное воздействие.

В учебный процесс внедрены анонимные анкеты обратной связи, с помощью которых выявляются разделы, требующие уточнения, углубления, а также переработки.

В педагогический процесс внедрены современные технические средства и оборудование - компьютеры, мультимедиа проекционное оборудование, учебный продукт на СD и DVD-дисках.

Создана библиотека учебного электронного продукта, позволяющего повысить качество педагогической работы молодых преподавателей, осуществлять стандартизацию педагогического процесса и обеспечивать полную взаимозаменяемость преподавателей.

Подготовлены условия для создания компьютерного класса и использования ресурсов Интернет в педагогическом процессе


^ Цель и задачи дисциплины

Дать базовые знания по вопросам организации производства в учреждениях здравоохранения, научить студентов современным подходам к организации производственного процесса в здравоохранении.