История психологии как наука

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

Тема: Феноменологический подход к развитию сознания. Развитие психологической науки в конце 19 - начале 20 веков.

Литература:

(В. Вундт) Вопросы психологии 1971 №1 с. 114; 1979 №5 с. 134; Вестник МГУ 1979 №3 сер 14 с. 72.

В. Вундт Введение в психологию. Одесса 1912.

В. Вундт Очерки по психологии.

Герман Эбингауз Основы психологии. СтПтб 1912.

Герман Эбингауз Очерк психологии СтПтб 1911.

Т. Рибо Современная германская психология. СтПтб 1895.

Т. Рибо Эволюция общих идей. СтПтб 1898.

Компейрэ Основание элементарной психологии. СтПтб 1896.

П. Жане Мозг и мысль. СтПтб 1898.

Вопросы психологии 1957 №6 - Альфред Бине; 1969 №5 - Психологическая концепция П. Жане, 1961 №2 - Т. Рибо, 1963 №2 - Гемгольц.

Предпосылки организационного оформления психологии как науки:

психика стала предметом научного исследования,

изучение сознания и психологии физиологами, врачами, педагогами, социологами... (комплексность),

эмансипация психологии от философии,

потребность обобщения результатов опытов,

появление специальности - психолог,

утверждение эксперимента как метода психологии,

развитие физики, химии, биологии,

философский фон - идеи Маха и Авенариуса...

развитие интроспективного метода,

особенность: по методам (эксперимент, опыт) - материалистическая, по теориям - идеалистическая, дуалистическая,

основные концепции «психологии сознания»:

теория элементов сознания - В. Вундт, Э. Титченер,

психология актов сознания - Фр. Брентано,

теория потоков сознания - У. Джеймс,

понимающая психология - В. Дельтей,

вюрцбургская школа,

гештальтпсихология, и т.д.

сознание:

целое, поток, часть, элемент, функция,

степень активности (пассивности),

противоречие между сенсуализм - интеллектуализм.

Вильгельм Вундт (1832 - 1920 гг.)

1879 - первая лаборатория,

1881 - первый психологический журнал.

основные работы:

Учение о мышечных

Материалы к теории умственного восприятия,

Лекции о душе человека и животных - 1863,

Основы физиологической психологии - 1863 - 64 гг.

Психология народов - 1900 - 1920 гг.

основные идеи:

экспериментальная психология,

этническая психология,

научная метафизика,

соединение экспериментального и естественно-научного методов, культурно-исторического анализа (нельзя измерять сознание, не обращаясь к культурному слою)

психофизический параллелизм (единство: объекта и субъекта)

проблематика:

сознание и внимание,

элементы сознания,

законы душевной жизни,

ассоциация,

апперцепция.

программа разработки психологии:

определение предметной области,

наука о психических фактах (феноменах) , их связях и законах; если нет явления, то надо изучать его по проявлениям; сознание организовано ритмически; предмет - непосредственный, субъективный опыт индивида, до его рефлексии переживания; наука о непосредственном опыте,

направления психологии: метафизическая, объясняющая,

цель - анализ, реконструкция, расчленение сознания,

метод - самонаблюдение в условиях лаборатории (интроспекция),

методологическая основа - психофизический параллелизм,

психические процессы не зависят от физических, а развиваются параллельно по своим законам.

экспериментальные исследования,

измерение времени реакции, изучение ассоциаций, чувств и эмоций

изучение строения сознания...

сознание - способность видеть свои ощущения и образы, основанные на внутреннем опыте. Сознание сочетание чувств и эмоций, там где сочетание прерывается начинается бессознательное. Сознание сумма сознаваемых нами состояний. Самосознание. Сознание существует в процессе осознавания. Отличие человека от животного - осознавание. Свойства сознания: феноменализм, объем сознания, предел восприятия, напряжение, интенсивность...

изучение психических состояний

нормальное состояние сознания,

условия, которые влияют на состояние сознания: состояние психических элементов и соотношение между ними. Расстройства сознания: изменение ассоциаций и апперцепций.

Теория происхождения феноменов сознания

идея общего порога поля сознания (порог сознания, фокус внимания, фиксационная точка)

определение законов душевной жизни

психических равнодействующих - любое психическое образование результат психического синтеза,

психических отношений - все явления сознания во взаимодействии,

психических контрастов - группировка психических элементов на основе противоречий,

духовного роста,

гетерогонии цели - следы мотивов продолжают существовать некоторое время,

развитие в виде смены противоположности,

психическая энергия.

утверждение культурно-исторического метода

высшие процессы не доступны измерениям, они должны изучаться исторически и культурно.

Франц Брентано (1838 - 1917 гг.)

программа психологии:

область интересов

изучение не явлений, а актов. Изучение актов уникальная сфера неведомая физиологии. Предмет психологии - активностть психики. Акты - единицы психики.

Понятие о психической функции

Что изучать

непосредственный опыт субъекта

как изучать

интроспекция

где изучать

в условия лабораторного эксперимент

цель изучения

расчленение сознания на элементы и выяснение их закономерной связи,

психический процесс

присутствие объекта в актах: идеации (противоп материализации), суждения, эмоциональной оценки

показаны:

динамичность и активность психики и сознания,

сущностная характеристика сознания - его предметность,

целостность и единство вомпонентов сознания,

Карл Штумпф (1848 - 1936 гг.)

центральное понятие психологии - функция,

явления сознания = феномены

первичная данность нашего опыта,

сенсорное содержание моего сознания,

являются предметом психологии,

предмет психологии - психические функции

классификация психических функций,

задача психологии

изучение отношения между психическими функциями и феноменами.

Структурная школа Э. Титченера (1867 - 1927 гг.)

лидер структурной школы

предмет психологии - сознание

изучаемое посредством расчленения на элементы того, что дано субъекту в интроспекции и выделения всеобщих законов, по которым складывается структура - «материя сознания».

Мировоззренческая установка

существует поток сознательных процессов

цель

анализ разложение м на части,

найти законы соединения частей,

приведение законов соответствие с физиологической организацией,

элементы психической материи:

ощущения,

образ (след),

чувства

контекстная теория значения

представление - совокупностей чувственных элементов - контекст - «остаток» - «сенсорная сердцевина» (мышечное ощущение)

метод самонаблюдения

требования (4)

беспристрастность,
управление вниманием,
тело и душа должны быть свежи,
наличие благоприятного общего состояния.

Концепция ассоциаций

законы ассоциаций,

формы ассоциаций,

принцип построения психологии

отдельными этажами и в порядке (элементы - сочетания элементов - сочетания элементов в сочетаниях)

метод бессмысленных слогов,

измерил время различных реакций -  = 0,001 сек,

вывод -

«...все бессознательные движения человеческого организма даже автоматические движения сердца и внутренностей ведут свое происхождение от прежних сознательных движений...»

Экспериментальная психология.

Критерии научного психологического эксперимента:

воспроизводимость,

повторяемость,

объективность,

проверяемость.

Г. Гемгольц

Г. Эвальд (1834 - 1918)

Л. Ланге (1825 - 1885)

Г. Эббенгауз (1850 - 1909)

Г. Мюллер (1850 - 1934)

Г. Мюнстенберг

основатель психотехники

Ф. Тейлор

классик управленческой психологии

В. Штерн

Ф.Парсонс

Т. Рибо

П. Жане

Дифференциальная психология - индивидуальные различия,

проблематика (В. Штерн):

объяснение сущности способностей

наследственная детерминация способностей

развитие способностей

структура способностей

соотношение способностей и деятельности,

диагностика способностей.

Э. Креппелин

Ф. Гальтон

Ф. Кеттел

А. Бине

Вюрцбургская школа.

Основатель - О. Кюльпе.

Орт

Марбе

Майер

Уатт

Ах

Мессер

Мишотт

исследовали высшие психические процессы методом экспериментального наблюдения. Дали определения: установка, задача, процесс. Сложили метод систематической экспериментальной интроспекции. Исследовался акт суждения. Сформировали концепцию безобразного мышления.

У. Джеймс

Основатель функционального направления. Основатель прагматизма.

Blog