Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь: Для студ высш и сред пед учеб заведений. М.: И

Вид материала

Документы

Содержание УДК 820.091(075.8) ББК 74.00я73 А. Ривароль Список сокращений А авторитарность Авторитарное воспитание Авторитет учителя Агрессия — Адаптация психическая Адаптация социальная Адаптивная модель школы Адаптивность - неадаптивность Адаптивность образовательной среды Активность личности Активность познавательная Активность общественная Активность социальная — Акцентуации характера Во время душевного подъема представители этого типа ведут себя по гипертимному типу, в период спада - по дистим-ному. Эпилептоид Амбивалентность чувств Амбидекстрия — ... Полное содержание

Подобный материал:

• Учеб пособие для студ высш пед учеб заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев,, 8336.78kb.
• Учеб пособие для студ высш пед учеб заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев,, 8859.66kb.
• Учеб пособие для студ высш пед учеб заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев,, 9201.93kb.
• Сластенин В. А. и др. Педагогика: Учеб пособие для студ высш пед учеб заведений, 8861.71kb.
• Одаренные дети в детском саду и школе: Учеб пособие для студ высш пед учеб заведений., 3614.36kb.
• Крысько В. Г. К 85 Этническая психология: Учеб пособие для студ высш учеб заведений, 1385.98kb.
• Марцинковская Т. Д. М 29 История психологии: Учеб пособие для студ высш учеб, заведений, 8781.24kb.
• Учебное пособие для студ высш учеб заведений. М.: Владос, 2000. 800с. Введение, 10264.3kb.
• Селиверстов В. И. Заикание у детей: Психокоррекционные и дидактические основы логопедического, 2625.2kb.
• Петров П. К. Пзо методика преподавания гимнастики в школе: Учеб для студ высш учеб, 5202.81kb.

Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. — М.: И; М.: Издательский центр «Академия», 2000. 176 с.





СОДЕРЖАНИЕ

А..	5
Б..	14
В..	16
Г..	27
Д..	33
Ж.	41
3..	41
И	45
К.	54
Л..	71
М.	76
н.	90
0 .	92
п.	104
р..	128
с .	131
т..	145
у	152
Ф	158
X..	161
ц.	162
ч..	164
ш,..	164
э..	167
ю...	170
я..	171

Г. М. КОДЖАСПИРОВА, А. Ю. КОДЖАСПИРОВ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

Для студентов высших и средних педагогических учебных заведений

Москва

АСА5Е1А 2000

УДК 820.091(075.8) ББК 74.00я73

К 57

Рецензенты:

доктор педагогических наук, профессор Е. Г. Силяева;

кандидат психологических наук, доцент Н. А. Аминов


Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. — М.: И; М.: Издательский центр «Академия», 2000. 176 с.


К 57

ISBN 5-7695-0445-5

Словарь содержит около 1000 терминов, знание которых необ­ходимо при изучении курса педагогики. Включает также определе­ния понятий из смежных дисциплин — психологии, философии,

социологии.

Пособие может быть полезно всем, кто интересуется вопросами воспитания и обучения подрастающего поколения.

УДК 820.091(075.8) ББК 74.00я73

© Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю., 2000 © Издательский центр «Академия», 2000

ISBN 5-7695-0445-5

Задачи педагогики — сделать науку до того по­нятной и усвоенной, чтобы заставить ее гово­рить простым, обыкновенным языком.

А.Герцен

Нет такого труда, который заключал бы в себе больше недостатков, чем СЛОВАРЬ, а также нет такого, который был бы более способным к про­должительному совершенствованию.

А. Ривароль

ПРЕДИСЛОВИЕ

В последние годы идет процесс переосмысления понятийного аппарата педагогики. Возвращение к гуманистическим истокам вновь делает центральной фигурой педагогического взаимодей­ствия ребенка. Субъект-субъектный характер современной педа­гогической парадигмы, разработка новейшей технологии педаго­гического процесса сделали еще более значимой взаимосвязь педагогики и психологии, педагогики и социологии, педагогики и философии и обогатили педагогику образования и воспитания подрастающего поколения новой терминологией, которая не могла не найти отражения в настоящем издании. Кроме того, превраще­ние многих средних педагогических учебных заведений в первую ступень высшей школы повысило теоретический уровень препо­давания в них. Это прежде всего коснулось педагогических дис­циплин и их изучение будет затруднено без овладения студентами современной психолого-педагогической терминологией, в част­ности понятиями, вошедшими в педагогику сравнительно недав­но или не использовавшимися в силу господствовавшей до недав­него времени авторитарной системы. Авторы составители данного словаря, адресованного в первую очередь студентам педагогиче­ских учебных заведений и, безусловно, интересного учителям, предприняли попытку объяснить основные термины курса «Пе­дагогические теории, системы и технологии (педагогики)», кото­рые наиболее часто используются как современными исследова­телями, так и практиками. При этом следует заметить, что толкование понятий еще весьма условно.

Совершенно очевидно, что при подготовке словарного состава издания невозможно было охватить все понятия и свести их в еди-

3

ную, непротиворечивую целостность. Да в этом, на наш взгляд, и нет необходимости. Собственно педагогические понятия раскры­ваются с позиций целостного педагогического процесса, при этом авторы стремились, чтобы формулировки были прежде'всего точ­ными, ясными и полными.

При отборе терминов для настоящего издания использовались различные словари, монографии, учебники, методические посо­бия, научные сборники и статьи из периодических изданий, со­держащие новейшую психолого-педагогическую лексику. Основ­ные источники указаны в списке литературы в конце книги. В словарь не включены термины, понимание которых не представ­ляет сложности и которые, как правило, одинаково трактуются авторами различных пособий по педагогике.

Если слово имеет несколько значений, они обозначаются циф­рами. При уточнении смысла понятия разъяснения идут через точку с запятой. Слова, вынесенные в название статьи, в тексте обозначаются начальной буквой (например, в статье «Деятель­ность» — Д., в статье «Воспитательная работа» — В. р. и т. п.).

В книге используются обычные для справочного издания со­кращения. Связи между словарными статьями прослеживаются по­средством кустового расположения терминов, следующих в алфа­витном порядке после базового слова и выделенных жирным шрифтом или ссылкой на соответствующие статьи словаря.

Список сокращений

амер.— американский	пед. — педагогический
англ. — английский	психол. — психологический
в. (вв.) — век (века)	пр.— прочее
греч.— греческий	разг. — разговорное
др. — другой (другие)	см. — смотри
европ.— европейский	соц. — социальный
ЗПР — задержка психического	т. — том
развития	т. д. — так далее
к.-л. — какой-либо	т. е. — то есть
канад.— канадский	т. к. — так как
к-рый — который	т. п. — тому подобное
лат. — латинский	фр. — французский
м. б. — может быть	цнс — центральная нервная
мед. — медицинский	система
напр.— например	швейц. — швейцарский
нем. — немецкий	юрид. — юридический