Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 70.19kb.
- Публичный доклад, 76.33kb.
- Публичный доклад, 216.41kb.
- 1 Формальная характеристика образовательного учреждения, 416.06kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 74.55kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 108.67kb.
- Публичный доклад муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения, 769.69kb.
- Публичный доклад, 221.91kb.
- Годовой план воспитательно-образовательной работы Муниципального бюджетного дошкольного, 1188.64kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 64.75kb.
4.5.Дополнительные образовательные услуги.
МДОУ №17 реализует дополнительные образовательные услуги за пределами определяющих его статус образовательных программ, с учетом потребностей семьи. Для детей организованы: обучение плаванию в бассейне, обучение игре в шахматы.
Участие воспитанников в фестивалях, концертах, конкурсах 2010-2011 г.:
участие в фестивале «Музыкальный калейдоскоп»; участие в «Олимпиаде подвижных игр»;
4.6.Социальная активность и партнерство.
Совместная работа с другими учреждениями:
| Учреждения города | Задачи, решаемые в совместной работе |
| Детская музыкальная школа | 1.Приобщение детей к национальной музыкальной культуре, знакомство с произведениями классической и народной музыки. 2. Развитие представлений о различных жанрах музыкального искусства. Знакомство с музыкальными инструментами. 3. Привлечение дошкольников в музыкальную школу для дальнейшего обучения |
| Дворец искусств ОАО «Кондопога» | 1.Знакомство детей со сценой, зрительным залом, занавесом, гримерной. 2. Приобщение детей к театральному искусству. |
| Дворец спорта | 1. Знакомство детей с различными видами спорта. 2. Пропаганда здорового образа жизни. 3. Привлечение детей к посещению спортивных секций. |
| Дом творчества детей и юношества | 1. Участие в совместных культурно-массовых мероприятиях: праздники, развлечения и д.р. 2. Привлечение дошкольников к занятиям в развивающих кружках. |
| Администрация Кондопожского муниципального района и городская администрация | 1.Привлечение дошкольников и их семей к участию в городских и районных мероприятиях: концертах, конкурсах и др. 2. Социализация дошкольников через общественную жизнь города и района. 3. Воспитание бережного отношения к объектам родного города и уважения к труду его жителей. Встречи дошкольников с ветеранами труда. |
| Детская поликлиника | 1. Организация и проведение медицинского обслуживания воспитанников. 2. Проведение лечебно-профилактических мероприятий. 3.Анализ состояния здоровья детей. 4. Воспитание у детей ценностей здорового образа жизни. |
| Военно-патриотический клуб «Десантник» | 1. Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников посредством встреч ветеранов войны с дошкольниками. 2. Воспитание в детях заботливого отношения к обелискам и памятникам города. |
| Детская библиотека | 1. Приобщение детей к культуре чтения художественной литературы и бережного отношения к книжному фонду библиотеки. 2. Расширение кругозора дошкольников о жанрах литературы, авторских произведениях и русского народного фольклора через совместные праздники, викторины, театрализованные постановки, просмотр мультфильмов, выставки детского творчества. |
| Музей Кондопожского края | 1. Реализация программы «Познаем мир с музеем»: экскурсии, беседы, мастер-классы, презентации. 2. Проведение образовательной деятельности в залах музея. |
Преемственные связи МДОУ №17 и СОШ №2
Цель преемственности между МДОУ и школой: повышать эффективность работы дошкольного учреждения, семьи и школы для обеспечения равных стартовых возможностей детям при поступлении в школу. Реализовать единую линию развития ребенка на этапах дошкольного и начального школьного детства, придав педагогическому процессу, последовательный и перспективный характер.
Достижение цели – предполагает решение системы задач: организационно-управленческого, информационно-просветительского и содержательного характера.
Задачи преемственности:
1. Разработка комплекса мер по осуществлению целей, направленных на совершенствование работы по преемственности со школой и родителями.
2. Организация нормативно-методического сопровождения процессов преемственности.
3. Определение функции участников педагогического процесса и мотивацию их на решение задачи развития и вхождения детей в школьную жизнь.
4. Анализ запросов родителей будущих первоклассников.
5. Изучение положительного педагогического российского и зарубежного опыта по предшкольному образованию.
6. Определение эффективности преемственных связей между школой детским садом и родителями дошкольников.
Условия для осуществления задач:
1. Обеспечение организационных условий для взаимодействия школы, детского сада и родителей
2. Мотивационные условия: стимулирование педагогов детского сада, школы и родителей
3. Нормативно-правовые условия: разработка положений, Устава, приказов, договоров, планов и т.д.
4. Управленческо-дидактические условия: определение новых знаний и умений, необходимых для выполнения поставленных целей
В основу разработки системы управления положены следующие принципы:
- Активность субъектов педагогического процесса в осуществлении поставленных целей
- Согласованность действий участников
- Коллегиальность управления в сочетании с персональной ответственностью каждого члена
- Развитие межфункциональных связей структурных подразделений
План совместной работы со школой
| Наименование мероприятия | Дата | Ответственный |
| Организационная работа | ||
| 1. Организация предметно-развивающей среды и жизненного пространства для обеспечения разнообразной деятельности детей дошкольного учреждения и начальной школы с учетом их возрастных и индивидуальных интересов (уютные игровые комнаты, приближенные к домашним условиям, учебный класс для учащихся 1-х классов, музыкальный зал, изостудия, спортивный зал, библиотека, столовая для первоклассников в школе). | В течение учебного года | Администрация школы и МБДОУ |
| 2. Проведение экскурсий и целевых прогулок в школу: подготовительные группы участвуют в проведении Дня знаний; знакомятся с помещением школы; посещают школьный краеведческий музей, кабинеты физики, биологии, химии, спортивный зал. | В течение учебного года | Администрация школы и МБДОУ, социальный педагог |
| 3. Осуществление единого подхода в обучении детей здоровому образу жизни: формирование гигиенических навыков; воспитание культуры поведения, умения вести себя со взрослыми, сверстниками, слушать собеседника, быть вежливым, аккуратным; соблюдении режима дня, не допускающего физической, психологической и интеллектуальной нагрузки. | В течение учебного года | Администрация школы и МБДОУ |
| 4. Воспитание детей в игре (место игры в режиме дня, подбор и размещение игрового материала, содержание игр, умение детей играть самостоятельно). Использование игры в педагогическом процессе. | В течение учебного года | Администрация школы и МБДОУ |
| 5. своевременный медицинский осмотр детей, сбор основных медицинских данных о состоянии здоровья детей старшей и подготовительной групп, 1-х классов, об уровне их физического развития. | В течение учебного года | Администрация школы и МБДОУ |
| 6. Оказание детскому саду шефской помощи: - постройка снежных сооружений; - весенний трудовой десант по благоустройству территории детского сада. | В течение учебного года | Администрация школы и МБДОУ |
| Методическая работа | ||
| 1. Внедрение новых форм педагогической учебы (встречи за круглым столом, мастерские для воспитателей и учителей начальных классов по вопросам преемственности образовательного процесса). | В течение учебного года | Администрация школы и МБДОУ |
| 2. изучение и анализ программ начальной школы и детского сада, нормативных документов по подготовке детей к школе. | В течение учебного года | Администрация школы и МБДОУ |
| 3. Взаимопосещения: 1. Посещение уроков в 1-м классе воспитателями детского сада по темам: - развивающие игры в обучении математике; - элементы развивающего обучения на уроках письма и литературного чтения. 2. Посещение занятий в старшей и подготовительных группах учителями школы по темам: - занятия по обучению грамоте, математике; - развивающие игры на занятиях математики; - формы организации обучающих занятий (рациональное сочетание фронтального, подгруппового и индивидуального взаимодействий воспитателей с детьми). | В течение учебного года по согласованию с ДОУ | Администрация школы и МБДОУ |
| 4. Контроль за развитием детей (начиная с подготовительной группы дошкольного учреждения) учителем, который в дальнейшем поведет детей до 4-го класса | В течение учебного года | Администрация школы и МБДОУ, социальный педагог |
| Работа с родителями | ||
| 1. Поведение родительских собраний в школе и в детском саду | В течение учебного года | Администрация школы и МБДОУ, социальный педагог |
| 2. Психологические консультации для родителей | В течение учебного года | Администрация школы и МБДОУ, социальный педагог |
| 3. Подготовка информационных листов для родителей: «Подготовка детей к школе», «Что должен знать и уметь первоклассник» | В течение учебного года | Администрация школы и МБДОУ, социальный педагог |
При организации работы с родителями, МДОУ №17 руководствуется тем, что приоритетная ценность и социальная функция семьи для будущих первоклассников должна быть источником безопасности, надежности, эмоциональным тылом, обеспечить безусловные принятия ребенка-ученика.
Результат работы по преемственности определяют следующие показатели:
- Снижение процента тревожности детей;
- Снижение остроты проявления кризиса перехода в школу;
- Активизация педагогического и культурного сознания родителей и педагогов;
- Создание активнодействующей работоспособной системы поддержки семьи на этапе перехода ребенка в школу.
Задача на будущее: Реализация системы просветительских и педагогических мероприятий адресованных семьям, требующим особого внимания и нуждающимися в особой помощи (многодетным, малоимущим, неблагополучным, семьям с детьми инвалидами, часто и длительно болеющими детьми, имеющими детей с нарушениями речи и другими функциональными расстройствами)
V. Взаимодействие с семьями воспитанников
Признавая приоритетное значение семейного воспитания, МДОУ №17 уделяет большое внимание работе с родителями. Коллектив Учреждения старается сформировать доверительные отношения сотрудничества и взаимодействия посредством привлечения родителей к созданию единого пространства развития ребёнка.
Основными направлениями взаимодействия с семьёй являются:
- реализация единства целей и подходов в вопросах воспитания детей, активное участие родителей в жизни детского сада;
- повышение уровня педагогической культуры родителей;
- изучение потребностей родителей в образовательных услугах;
- изучение, обобщение и распространение положительного опыта семейного воспитания.
Исходя из этих направлений, осуществляется работа по взаимодействию с семьями дошкольников.
Основные формы взаимодействия с семьей:
- Знакомство с семьей: встречи-знакомства, посещение семей, анкетирование семей.
- Информирование родителей о ходе образовательного процесса: дни открытых дверей, индивидуальные и групповые консультации, родительские собрания, оформление информационных стендов, организация выставок детского творчества, приглашение родителей на детские концерты и праздники, создание памяток, интернет-журналов, переписка по электронной почте.
- Образование родителей: организация «материнской/отцовской школы», «школы для родителей» (лекции, семинары, семинары-практикумы), проведение мастер-классов, тренингов, создание библиотеки (медиатеки).
- Совместная деятельность: привлечение родителей к организации вечеров музыки и поэзии, гостиных, конкурсов, концертов семейного воскресного абонемента, маршрутов выходного дня (в театр, музей, библиотеку и пр.), семейных объединений (клуб, студия, секция), семейных праздников, прогулок, экскурсий, семейного театра, к участию в детской исследовательской и проектной деятельности.
VI. Финансовые ресурсы и их использование.
МДОУ №17 является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, расчетный, валютный и другие счета в банковских и иных кредитных учреждениях. Учреждение вправе от своего имени заключать договоры, приобретать имущественные и неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в судах общей юрисдикции, арбитражном и третейском судах. Учреждение самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность. Финансовое и материально-техническое обеспечение деятельности Учреждения осуществляется Учредителем в соответствии с законодательством РФ, на основе региональных нормативов финансового обеспечения образовательной деятельности. Учреждение имеет самостоятельный баланс, лицевой счет в органах казначейства, вправе иметь другие счета в банковских и иных кредитных учреждениях, которые открывает директор учреждения. В Учреждении предусмотрено финансовое обеспечение выполнения государственного заказа. Государственное (муниципальное) задание выдается Учреждению только на основные виды деятельности.
Бюджетная смета расходов МДОУ №17 «Аленушка» на 2011 г.
| Классификация операций сектора государственного управления | Всего на год |
| Заработная плата | 6 505 400 |
| Прочие выплаты | 49 740 |
| Начисления на выплаты по оплате труда | 2 224 850 |
| Услуги связи | 13 000 |
| Транспортные услуги | 0 |
| Коммунальные услуги | 731 750 |
| Арендная плата за пользование имуществом | 0 |
| Работы и услуги по содержанию имущества | 74 400 |
| Прочие работы и услуги | 21 450 |
| Увеличение стоимости материальных запасов | 2 293 205 |
| Прочие расходы | 24 300 |
VII. Проблемы, планы и перспективы развития.
В результате анализа воспитательно- образовательного процесса в М ДОУ №17 за 2010-2011 учебный год определен ряд актуальных проблем, которые требуют разработки мероприятий на ближайший период по их решению и намечены следующие перспективы развития МДОУ:
1. Начать работу по изучению и внедрению примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, 2010 г.
2. Повысить эффективность физкультурно-оздоровительной работы за счёт усиления персональной ответственности каждого участника образовательного процесса.
3. Обратить внимание на проблему развития игровой деятельности дошкольников в разных возрастных группах (повысить уровень профессиональной компетентности педагогов по вопросам руководства игрой).
4. Улучшить качество работы по художественно- эстетическому направлению: систематизировать работу по образовательной области «Художественное творчество» через внедрение программы И.А.Лыковой «Цветные ладошки»
5. Овладеть и внедрить современные образовательные программы и технологии педагогами и специалистами МДОУ, для повышения профессионального мастерства и психологической компетентности родителей.
6. Провести аттестацию рабочих мест по условиям труда, с последующей сертификацией.
7. Принять необходимые меры по обеспечению безопасности пребывания детей на территории учреждения: подготовить смету на ремонт ограждения и установку установочных навесов.