Программа курса повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению «Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза»

Вид материала

Содержание

Цель: формирование системных представлений об использовании новых информационных технологий в учебном процессе в вузе.Категория
1. Объем дисциплины и виды учебных занятий
2. Содержание программы
Тема 2. Обзор инструментальных сред и стандартов в области информационных
Тема 3. Правовые и нормативные аспекты разработки электронных
Тема 4. Программные средства создания электронных образовательных ресурсов
Тема 5. Технические средства подготовки и представления мультимедийного
Тема 6. Использование мультимедийных технологий и электронных учебных
Тема 7. Информационная безопасность и защита данных
2.2. Распределение времени по темам
2.3. Практические занятия
2.4. Тематика и формы выпускных работ
3. Учебно-методические материалы
3.2. Дополнительная литература
3.3. Пособия и методические указания, изданные в УГТУ-УПИ
Преподавательский состав

Подобный материал:

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ – УПИ

УТВЕРЖДАЮ

Проректор

по учебной работе

ГОУ ВПО "УГТУ-УПИ"

________________ С.Т. Князев

«____»_______________2009 г.

ПРОГРАММА

курса повышения квалификации профессорско-преподавательского состава

по направлению

«Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза»

Екатеринбург

2009

Цель: формирование системных представлений об использовании новых информационных технологий в учебном процессе в вузе.

Категория слушателей: профессорско-преподавательский состав образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования.

1. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

Лекции	56
Практические занятия	16
Самостоятельные занятия	20
ВСЕГО:	92
Итоговая аттестация	защита выпускной работы

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

2.1. НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМ, ИХ СОДЕРЖАНИЕ

Тема 1. Реформа образования в Российской федерации

Влияние Болонской декларации на реформу образования в Российской федерации. Требования к учебно-методическому обеспечению, предъявляемые в соответствии с реформой. Реализация компетентностного подхода при формировании рабочих программ. Модульная структура образовательного процесса

Тема 2. Обзор инструментальных сред и стандартов в области информационных

технологий обучения

Обзор инструментальных сред. LMS и CMS - системы управления элементами содержания. Специфичные элементы содержания учебного курса. Создание курса на примере системы Moodle.

Обзор стандартов в области e-learning. Стандарты ADL, IMS, LOM. Понятие пакета (package), компонента курса (share component object) и манифеста. Стандарт xml как средство реализации метаданных курса.

Понятия переносимости и расширяемости продукта e-learning. Использование стандартов IMS и LOM для описания продукта e-learning. Стандарты Dublin Core. Подробное рассмотрение модели курса по SCORM.

Обзор стандартов IMS в области e-learning. Ознакомление с последней редакцией набора стандартов IMS (модель курса, модель теста, модель обучаемого, технические стандарты).

Тема 3. Правовые и нормативные аспекты разработки электронных

образовательных ресурсов

Отечественные и международные стандарты для электронных документов и электронного обучения.

Нормативные документы Российской федерации. Закон об авторском праве и смежных правах. Основные конфликты и противоречия связанные с соблюдением авторских прав при создании ЭОР.

Права автора и авторские права. Передача авторских прав: порядок и основные положения договора. Авторский договор на разработку ЭОР в УГТУ-УПИ. Нарушение авторских прав (обзор правовой практики). Принципы добросовестного использования и правила цитирования. Порядок запросов на разрешения использования ресурсов.

Нормативные документы УГТУ-УПИ, регламентирующие разработку электронных образовательных ресурсов (ЭОР).

Тема 4. Программные средства создания электронных образовательных ресурсов

Создание презентаций в MS Power Point. Создание линейных презентаций для сопровождения лекций и выступлений. Использование анимации, цвета и звуковых эффектов для улучшения восприятия материала. Работа со стилем презентации. Создание разветвлённой презентации. Управляющие кнопки, скрытые слайды, гиперссылки. Создание web-страницы средствами Power Point

Создание и редактирование векторных объектов. Особенности создания, редактирования и хранения векторных объектов. Обработка векторных изображений, применение эффектов. Работа с текстом. Импорт и обработка объектов точечной графики. Организация макета и предпечатная подготовка.

Обработка растровых изображений. Способы получения графических файлов, обрабатываемых программой: сканирование, цифровая фотография, использование библиотек. Особенности растровой графики. Коррекция изображений. Эффекты и художественные средства. Сочетание разнородных элементов в макете: фото, рисунок, текст. Оптимизация объёма файла.

Возможности программы Adobe Acrobat 6.0 по подготовке учебно-методических материалов сложной структуры. Формат Adobe PDF, его возможности. Способы создания PDF-документов. Преобразование файлов Microsoft Office в формат Adobe PDF. Создание файлов Adobe PDF из Web-страниц. Создание элементов навигации в PDF-документе. Основы редактирования PDF-документов. Рецензирование PDF-документов. Создание сложных форм и вставка мультимедийных элементов в PDF-документ. Создание цифровой подписи и защита документа.

Трехмерное компьютерное моделирование. Основные приемы построения трехмерных моделей. Имитация реальных объектов с помощью материалов и текстурных карт. Возможности анимации трехмерных моделей. Примеры реализации анимированных трехмерных моделей и их использование в учебном процессе.

Использование видеотехнологий при подготовке учебных материалов. Особенности подготовки аудиовизуальной информации для различных форм учебного видео (видеолекции, фрагменты видео и компьютерной анимации в лекционных демонстрациях, видеофильмы, видеофрагменты как части мультимедийных электронных учебных изданий в сети и др.). Основные сведения о системе компьютерного видеомонтажа. Рекомендации по цифровой обработке видео и звука, применению алгоритмов сжатия MPEG, записи готового видеоматериала на различные носители – аналоговые и цифровые пленочные видеокассеты, CD, DVD. Захват видео с экрана. Создание учебных видеоматериалов с использованием персонального компьютера и микрофона в Camtasia Studio.

Дистанционные технологиях обучения. On-line трансляции на базе программного комплекса Adobe Acrobat Connect Pro. Коммуникационные возможности программы Skype.

Дидактические возможности современных математических пакетов (MathLab, MathCAD, Mathematica, Maple).

Тема 5. Технические средства подготовки и представления мультимедийного

учебного материала

Основные технические средства, используемые для подготовки и представления мультимедийного учебного материала: сканер, цифровая фотокамера, цифровая видеокамера, мультимедийный проектор, графопроектор, текстовая камера, электронная доска PanaBoard, видеомагнитофон, DVD-плеер, ноутбук, web-камера, СD-привод, Flash-накопитель, средства беспроводного доступа. Технические параметры, функциональные возможности и принципы работы устройств. Типы входных и выходных разъемов устройств, коммутация и подключение. Правила работы.

Тема 6. Использование мультимедийных технологий и электронных учебных

материалов в учебном процессе

Интернет-технологии информационного обеспечения образования. Использование сетевых ресурсов УГТУ-УПИ в учебном процессе. Видео-сервер УГТУ-УПИ. Образовательные порталы, библиотеки и другие информационные системы в открытом информационном пространстве. Информационные ресурсы Зональной научной библиотеки УГТУ-УПИ. Средства навигации в Интернет. Информационный поиск и конфигурирование собственных ресурсов. Поисковые системы Интернет.

Организация сетевого обучения. Построение сетевого учебного курса. Обзор образовательных сред, использующихся в УГТУ-УПИ. Планирование курса с помощью специальных программных средств, входящих в состав информационно-образовательной среды. Различные способы и формы подачи учебного материала. Формы взаимодействия преподавателя и студентов в информационно-образовательной среде, обеспечивающие достаточный уровень усвоения учебного материала, формы самостоятельной работы студентов. Эффективное распределение учебного времени.

Методика обучения предметной области с использованием возможностей информационно-коммуникационных технологий. Использование мультимедийных технологий в преподавании общепрофессиональных дисциплин, информатики, технических дисциплин. Учебно-информационные комплексы. Электронные учебники, мультимедийные учебные пособия, обучающие курсы, программные комплексы для проведения виртуальных лабораторных работ. Использование мультимедийных технологий в преподавании математики. Особенности организации лекции по математике с использованием мультимедийных технологий (на примере конкретной лекции). Интернет-ресурсы в организации обучения и контроля знаний Учебные курсы. Контрольные и лабораторные работы. Диалог со студентами через электронную почту и Интернет. Автоматизированный контроль успеваемости.

Технологии компьютерного тестирования как инструмент оценки качества обучения специалистов. Внедрение системы компьютерного тестирования в УГТУ-УПИ.

Тема 7. Информационная безопасность и защита данных

Основные термины и определения: информационная безопасность, ценность, доступность, целостность, конфиденциальность информации, уязвимость, атака. Методы обеспечения информационной безопасности: правовые, организационные и технические. Управление рисками.

Защита информации от несанкционированного доступа. Идентификация и аутентификация. Криптографическая защита информации. Электронно-цифровая подпись.

Вредоносные программы и управляющие воздействия. Антивирусная защита: методы обнаружения вредоносных программ, антивирус Касперского, Панда, Symantec Antivirus.

Защита информации в сетях.

2.2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ ПО ТЕМАМ

№ темы	Количество часов	В том числе
№ темы	Количество часов	лекции	практические занятия
1	4	4	0
2	4	4	0
3	6	6	0
4	30	18	12
5	4	2	2
6	18	18	0
7	6	4	2
ВСЕГО	72	56	16

2.3. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

№ темы	Темы практических занятий	Кол-во часов
4	Практическая работа № 1. Создание иллюстраций к методическим материалам средствами CorelDraw (рисунки, функциональные и структурные схемы, диаграммы)	2
4	Практическая работа № 2. Обработка растровых изображений. Подбор и оформление фотоматериалов для сопровождения лекции	2
4	Практическая работа № 3. Создание профессиональной презентаций в MS Power Point	2
4	Практическая работа № 4. Представление методического пособия в формате PDF, защита документа, формирование электронно-цифровой подписи.	2
4	Практическая работа № 5. Захват видео с экрана ПК. Создание фрагмента видеолекции.	4
5	Практическая работа № 6 (по выбору) Сканирование и распознавание печатного продукта, содержащего текст и рисунки. Профессиональное форматирование документов в MS Word. Создание Web-документов в приложениях MS Office	2
7	Практическая работа № 7. Шифрование информации средствами OC Windows.	2

2.4. ТЕМАТИКА И ФОРМЫ ВЫПУСКНЫХ РАБОТ

Итоговая выпускная работа представляется в виде мультимедийного продукта, к которому прилагается текстовая пояснительная записка, выполненная в соответствии с требованиями стандарта.

В ходе выполнения выпускной работы слушатель реализует цифровой мультимедийный проект, используя при этом несколько специализированных программ. Содержание и форма реализации проекта должны соответствовать современным педагогическим технологиям, желательно использование методов активного обучения.

Примерные темы проектов:

Электронный учебник (фрагмент)
Мультимедийное учебное пособие (фрагмент)
Обучающий курс (фрагмент)
Программный комплекс для проведения виртуальных лабораторных работ (фрагмент)
Презентация для сопровождения лекции (доклада, выступления)
Видеолекция

3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

3.1. Основная литература:

Моисеева М.В. Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна / М.В. Моисеева, Е.С. Полат, М.Ю.Бухаркина, М.И. Нежурина. М.: издательский дом «Камертон», 2004 - 216 с.
Хомоненко А.Д. Основы современных компьютерных технологий: учебник / под ред. проф. А.Д. Хомоненко. СПб.: КОРОНА - принт, 2005 - 672 с.
Избатчиков Ю.С. Информационные системы: учебник для вузов. / Ю.С. Избатчиков, В.Н. Петров. Информационные системы: учебник для вузов. СПб.:, Питер, 2005 - 656 с.
Панфилова А.П. Игровой менеджмент / А.П. Панфилова. М., Педагогика, 2004 - 316с.
2. Коцюбинский А.В. Пакет программ CorelDRAW 12: практическое пособие. / А.В. Коцюбинский. М.: Технолоджи, 2004 – 320 с.
Чепмен Н. Цифровые графические инструменты, 2-е издание: Пер. с.англ. / Н. Чепмен, Д. Чепмен. М.: Издательский дом «Вильямс», 2006 - 657 с.
Тайц А.М. Самоучитель Adobe Photoshop / А.М. Тайц, А.А. Тайц. СПб.: БХВ-Петербург, 2002 - 607 с.
Маров М.Н. Эффективная работа в 3ds max 5. / Н.М. Маров СПб.: Издательство «Питер», 2003 - 432 с.
Бордман Т. 3ds max 5. Учебный курс / Т. Бордман – СПб: Издательство «Питер», 2003 – 443 с.
Пекарев Л.Д.Самоучитель 3ds max 5. / Пекарев Л.Д. – Спб.:БХВ – Санкт – Петербург, 2003 - 336 с.
Комягин В.Б. Видеомонтаж на персональном компьютере. Adobe Premiere 5.5 и Adobe After Effects 4.1. / Ф. А. Резников, В. Б. Комягин. – М.: Издательство ТРИУМФ, 2000 – 464 с.
Маров М.Н. Эффективная работа в 3ds max 5. / М.Н. Маров. СПб.: Издательство «Питер», 2003 - 476 с.
Бордман Т. 3ds max 5. Учебный курс / Т. Бордман - СПб: Издательство «Питер», 2003 – 443 с.
Дьяконов В.П. MATLAB 6/6.1/6.5 + Simulink 4/5. Основы применения. Полное руководство пользователя. / В.П. Дьяконов - М.: СОЛОН-Пресс, 2002 - 768 с.
Дьяконов В.П. Maple 7. Учебный курс. / Дьяконов В.П. СПб, 2001 - 546 с.
ГОСТ 7.83-2001 Межгосударственный стандарт Система стандартов по информатизации, библиотечному и издательскому делу ЭЛЕКТРОНЫЕ ИЗДАНИЯ Основные виды и выходные сведения
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Учеб.пособие для вузов / Под ред. Е.С.Полат – М.ACADEMA, 2000. С.
А.А.Гречихин, Ю.Г.Древс Вузовская учебная книга. Типология, стандартизация, компьютеризация / учебно-методическое пособие в помощь автору и редактору – М. «Логос» Московсковский го.университет печати, 2000, 255 с.
Домарев В.В. Безопасность информационных технологий. Системный подход / В.В. Домарев - М.: ТИДДС, 2004 - 999 с
Скляров Д.В. Искусство защиты и взлома информации / Д.В. Скляров._ СПб.: БХВ - Петербург, 2004 - 288 с.
Конев И. Информационная безопасность предприятия. / И.Конеев, А. Белаев. - СПб., БХВ - Петербург, 2003. - 752 с.

3.2. Дополнительная литература:

Стоунс Э. Психопедагогика / Э. Стоунс. М.: Педагогика, 1988. - 267 с.
Басова А.И. Основы психологии и педагогики обучения / А.И. Басова. Ростов-на-Дону, 1999.
Тайц А.М. Cамоучитель CorelDRAW 10. / А.М. Тайц., А.А Тайц. - СПб.: БХВ-Петербург, 2001 - 640 с.
Бурлаков М. Adobe Photoshope 7.0 и Image Ready 3.0: справочник.. / М. Бурлаков – СПб: Питер, 2003 – 752 с.
Тайц А.М. Все программы пакета CorelDRAW . / А.М. Тайц., А.А Тайц. - СПб.: БХВ-Петербург, 2001 - 1136 с.
Маров М.Н. Энциклопедия 3ds max 4. / Маров М.Н. СПб.: Издательство «Питер», 2003 - 1008 с.
Келли Л. Мердок. 3ds max 4. Библия пользователя. / Келли Л. Мердок. М., Издательский дом «Вильямс», 2003 - 1104 с.
Пекарев Л.Д.Самоучитель 3ds max 5. / Л.Д Пекарев.– Спб.:БХВ – Санкт – Петербург, 2003 - 336 с.
Дьяконов В.П. Компьютерная математика. Теория и практика. / В.П. Дьяконов М.: Нолидж, 2000.
Гультяев А. Визуальное моделирование в среде MATLAB:учебный курс. / А. Гультяев СПб.: Питер, 2000 - . 432 с.
Бенькович.Е.С., Колесов Ю.В., Сениченков Ю.В. Практическое моделирование динамических систем. СПб: БХВ-Петербург, 2002 - 404 с.
Раджасингам Л. Что такое виртуальное обучение. Образование в информационном обществе. / Д.Тиффин, Л.Раджасингам. Пер. с англ. М. «Информатика и образование», 1999.
Лебедева М.Б. Информационные технологии как средство реализации взаимосвязи технологий обучения / сборник трудов международного конгресса конференций ИТО 2003, часть 4, М.: Просвещение, 2003.
Зегжда Д.П., Ивашко А.М. Основы безопасности информационных систем. М.: Горячая линяя – Телеком, 2000 - 452 с.
Девянин П.Н., Михальский О.О., Правиков Д.И., Щербаков А.Ю. Теоретические основы компьютерной безопасности. М.: «Радио и связь», 2000 -189 с.

3.3. Пособия и методические указания, изданные в УГТУ-УПИ:

Саблина Н.Г. Информационные технологии. Конспект лекций. ч.2 / Н.Г. Саблина, Г.М. Черногородова. Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2004. 43 с.
Валуева Л.В. Психофизиологическое обеспечение эффективного предъявления учебной информации на электронных носителях. Методические указания для слушателей ФПКП и ПП. / Л.В. Валуева, М.Л. Вишнекова. Екатеринбург: ГОУ ВПО "УГТУ-УПИ", 2004. 43 с.
Вострецова Е.В. Программа растровой графики Adobe Photoshop. Методические указания по курсу / Е.В. Вострецова. Екатеринбург: ГОУ ВПО "УГТУ-УПИ", 2005. 18с.
Вострецова Е.В. Программа векторной графики Corel Draw. Методические указания по курсу / Е.В. Вострецова. Екатеринбург: ГОУ ВПО "УГТУ-УПИ", 2005. 23 с.
Трухин М.П. Современные системы моделирования. Методические указания по выполнению лабораторных работ / М.П. Трухин. Екатеринбург: ГОУ ВПО "УГТУ-УПИ", 2003. 48 с.
Трухин М.П. Обработка цифровых изображений в системе MATLAB. Методические указания по выполнению лабораторных работ / М.П. Трухин. Екатеринбург ГОУ ВПО "УГТУ-УПИ", 2005. 32 с.
Вострецова Е.В. Основы информационной безопасности: учебное пособие /Е.В.Вострецова. Екатеринбург: ГОУ ВПО "УГТУ-УПИ", 2005. 108 с.
Зиновьева Е.А.. Основы работы в сети Интернет. Эффективный поиск информации: Методические указания для слушателей ФПКП и ПП / Е.А.Зиновьева. Екатеринбург: ГОУ ВПО "УГТУ-УПИ", 2005. 36 с.

Рабочую программу составили:

Семёнов Б. В.– доцент, к.т.н., декан ФПКП и ПП

Вострецова Е.В. – доцент, к.т.н., начальник Учебно-методического управления

ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ

по направлению

«Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза»

№	ФИО	Место работы, должность, ученое звание
	СЕМЕНОВ Борис Владимирович	руководитель направления, декан Факультета повышения квалификации преподавателей, к.т.н.
	Вострецова Елена Владимировна	доцент, к.т.н., начальник Учебно-методического управления
	ПОРШНЕВ Сергей Владимирович	заведующий кафедрой «Автоматика и информационные технологии» УГТУ-УПИ, доцент, д.т.н.
	ШУЛЬГИН Дмитрий Борисович	заведующий кафедрой «Управление интеллектуальной собственностью», к.ф.-м.н., доцент, директор УНЦ Интеллектуальной собственности УГТУ-УПИ
	Матвеева Татьяна Анатольевна	заведующая кафедрой «Информационные системы и технологии», доцент, к.ф.м.н., научный руководитель Уралмультимедиацентра
	Сидоренко Феликс Аронович	профессор кафедры Физики УГТУ-УПИ, д.ф.м.н.
	Баранов Георгий леонидович	профессор кафедры «Детали машин» УГТУ-УПИ, д.т.н.
	Пяткова Татьяна Михайловна	доцент ФПКП, к.ф.м.н., главный редактор Центра аудиовизуальных технологий и полиграфии УГТУ-УПИ
	КИБАРДИН Алексей Владимирович	доцент ФПКП, к.ф.м.н.
	Трухин Михаил Павлович	доцент ФПКП, к.т.н.
	Янченко Светлана Игоревна	доцент ФПКП, к.ф.-м.н., руководитель Центра тестиро-вания и мониторинга качества образования УГТУ-УПИ
	Шолина Ирина Ивановна	начальник отдела Инновационных образовательных технологий УГТУ-УПИ
	Кудряшова Галина Юрьевна	директор библиотеки УГТУ-УПИ, доцент секции Информатизации библиотечного дела, к.п.н.
	Бастриков Владислав Валерьевич	зав. отделом Учебных электронных изданий, доцент каф. «Экспериментальная физика» УГТУ-УПИ, к.ф.-м.н.
	Сысков Алексей Мстиславович	директор института Информатики, радиоэлектроники и связи УГТУ-УПИ
	Саблина Наталья Григорьевна	ст. преподаватель кафедры «Радиоэлектронные и телекоммуникационные системы» УГТУ-УПИ
	ЗИНОВЬЕВА Елена Алексеевна	ст. преподаватель ФПКП

Blog

Содержание

УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ – УПИ

ПРОГРАММА