Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки 220700 автоматизация технологических процессов и производств
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования национального, 1263.38kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 614.98kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 2112.44kb.
- Учебный план направление подготовки 220700 «Автоматизация технологических процессов, 367.27kb.
- Основная образовательная программа по направлению подготовки магистра 220700 «Автоматизация, 173.33kb.
- Программа вступительных испытаний для приема в магистратуру по направлению подготовки, 75.45kb.
- Учебный план Направление подготовки бакалавра 220700 -автоматизация технологических, 627.69kb.
- В. Г. Прокошев 20 г. Рабочая программа, 694.14kb.
- Рабочая программа дисциплины «Компьютерная диагностика» Направление подготовки, 209.63kb.
- Рабочая программа дисциплины технические измерения и приборы Направление подготовки, 496.12kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГОРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Утверждено ученым советом
19.11.2010 г. протокол № 12
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Направление подготовки 220700 АВТОМАТИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И ПРОИЗВОДСТВ
Профиль подготовки АВТОМАТИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И ПРОИЗВОДСТВ В НЕФТЕГАЗОПЕРЕРАБОТКЕ
Квалификация выпускника БАКАЛАВР
Нормативный срок обучения 4 ГОДА
Форма обучения ОЧНАЯ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 2011 г.
АННОТАЦИЯ
Назначение ООП ВПО
Основной целью подготовки по программе является:
- формирование общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера), реализация компетентностного подхода при формировании общекультурных компетенций выпускников должна обеспечиваться сочетании учебной и внеучебной работы; социокультурной среды, необходимой для всестороннего развития личности;
- формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускников.
Задачами образовательной программы является освоение следующих учебных циклов:
- гуманитарный, социальный и экономический цикл;
- математический и естественнонаучный цикл;
- профессиональный цикл;
и разделов:
- физическая культура;
- учебная и производственная практики;
- итоговая государственная аттестация.
Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки «Автоматизация технологических процессов и производств»
Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:
- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);
- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);
- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) в ред. Федеральных законов от 18.07.2009 № 184-ФЗ, от 10.11.2009 № 260-ФЗ);
- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки «Аатоматизация технологических процессов и производств» (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации;
- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
- Устав Санкт-Петербургского горного университета.
Срок освоения и трудоемкость ООП ВПО бакалавриата по направлению « Автоматизация технологических процессов и производств»
Срок освоения ООП в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Автоматизация технологических процессов и производств» составляет 4 года.
Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.
Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) для очной формы обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.
Таблица 1
Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников
| Наименование ООП | Квалификация (степень) | Нормативный срок освоения ООП, включая последипломный отпуск | Трудоемкость (в зачетных единицах) | |
| Код в соответствии с принятой классификацией ООП | Наименование | |||
| ООП бакалавриата | 62 | бакалавр | 4 года | 240 *) |
*) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.
Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока по ФГОС, указанного в таблице 1 на основании решения ученого совета СПГГУ.
Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, и представить результаты ЕГЭ по русскому языку, физике и математике.
Область, объекты и виды профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности бакалавров включает: исследование автоматизированных систем; разработка и проектирование систем управления технологическими процессами в металлургии; монтаж и наладка систем автоматического контроля и регулирования технологических параметров; проведение экспериментов по заданным методикам, обработка и анализ результатов, составление научных обзоров и публикаций; обслуживание оборудования и средств автоматизации, контроля и диагностики, проектирование программного обеспечения и его отладка; составление заявок на технические средства и системы автоматизации.
Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: автоматизированные системы автоматизированного управления технологическими процессами в металлургии; методы и приборы контроля технологических параметров, системы автоматического аналитического контроля состава и свойств веществ и материалов; управляющая вычислительная техника и контроллеры; локальные системы и сети автоматизированных систем управления.
Виды профессиональной деятельности разработаны вузом совместно с заинтересованными работодателями и в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.
Виды профессиональной деятельности:
- проектно-конструкторская (ПКД);
- производственно-технологическая (ПТД);
- организационно-управленческая (ОУД);
- научно-исследовательская (НИД);
- сервисно-эксплуатационная (СЭД)
Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО
Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ООП ВПО, определяются на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению и профилю подготовки, а также в соответствии с целями и задачами данной ООП ВПО.
Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
Полный состав обязательных общекультурных и общепрофессиональных компетенций выпускника (с краткой характеристикой каждой из них) как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО представлен в таблице 2:
Таблица 2
Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО
| Коды компетенций | Название компетенции | Краткое содержание компетенции |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК | ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА | |
| ОК-1 | Владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения | Понимать смысл, интерпретировать и комментировать получаемую информацию. Собирать и систематизировать разнообразную информацию из многочисленных источников. На основе собранной информации выявлять тенденции, вскрывать причинно-следственные связи, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи. |
| ОК-2 | Умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь | Устно и письменно излагать результаты своей учебной и исследовательской работы. Составить анкету, заявление, резюме, письмо. Иметь навыки межличностной и групповой коммуникации, публичных выступлений, уметь задавать вопросы, корректно вести диалог, спор. |
| ОК-3 | Готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе | Налаживать взаимодействие с обществом, общностью, коллективом, коллегами, семьей, друзьями, партнерами. Быть способным справляться с разнообразием мнений, разногласиями и конфликтами, принимать во внимание взгляды других людей, уметь договариваться и находить компромиссы. |
| ОК-4 | Способен находить организационно- управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность | Готовность искать нестандартные решения, участвовать в принятии решений, брать на себя ответственность за их последствия, осуществлять действия и поступки на основе выбранных целей, быть готовым разрешать сложные, конфликтные или непредсказуемые ситуации. |
| ОК-5 | Умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности | Иметь представления о системе российского права; понимать значение законности и правопорядка в современном обществе, особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Уметь при необходимости использовать законодательные и нормативно-правовые акты в области экологического, трудового, административного, уголовного, гражданского и семейного права. |
| ОК-6 | Стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способен приобретать новые знания в области техники и технологии, математики, естественных, гуманитарных, социальных и экономических наук | Организовывать планирование, анализ, рефлексию, самооценку своей учебно- познавательной деятельности; формулировать собственные ценностные ориентиры по отношению к изучаемым учебным предметам и осваиваемым сферам |
| ОК-7 | Умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков | Осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения. Стремиться к самопознанию, развитию личностных качеств, психологической грамотности, культуры мышления и поведения. |
| ОК-8 | Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности | Оценивать экономическую и социальную роль нефтегазовой промышленности в целом и ее технологического аспекта в частности в отечественном и мировом развитии, Понимать социальную ответственность своей профессиональной деятельности, обладать ответственностью за судьбы людей и порученное дело. |
| ОК-9 | Использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, способностью и готовностью к мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем | Быть в состоянии методологически обосновать научное исследование, опираясь на положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук. Анализировать исторические и современные события и процессы, политический и экономический контекст образовательных, профессиональных и социальных ситуаций, ориентироваться в информационных потоках, критически воспринимать информацию, распространяемую по каналам СМИ, вырабатывать собственное мнение. Пользоваться основными методами и приемами научного исследования и анализа проблем, позволяющими отличать факты от домыслов, информацию от мнений, противостоять манипулятивным технологиям. |
| ОК-12 | Способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, готов к ответственному участию в политической жизни | Анализировать современное состояние социально-значимых проблем и процессов в современной отечественной и мировой экономики. Участвовать в социально значимой деятельности, функционировании демократических институтов и структур гражданского общества. Быть способным взаимодействовать с людьми других культур, языков и религий. |
| ОК-14 | Способен использовать свои права и обязанности как гражданина своей страны | Критически рассматривать тот или иной аспект развития общества, владеть этикой трудовых и гражданских взаимоотношений; иметь уважение к закону, чувство нетерпимости к нарушениям закона. Давать правовую и моральную оценку фактам, событиям и поступкам. |
| ОК-16 | Понимает роль охраны окружающей среды и рационального природопользования для развития и сохранения цивилизации | Анализировать современное состояние аспектов отечественной и мировой экологии, связанной с деятельностью нефтяной и газовой промышленности в условиях рыночной экономики. Использовать в профессиональной и общественной деятельности знания по охране окружающей среды и рационального природопользования для развития и сохранения окружающей среды. |
| ОК-18 | Способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях | Быть в состоянии находить информацию в глобальных компьютерных сетях и использовать ее в своей профессиональной деятельности для повышения мастерства, эффективности работы технологических установок и производства в целом; расширению профессиональных возможностей; знакомство с новейшими методами и приемами научного исследования и анализа нефтепродуктов. |
| ОК-19 | Владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного | Иметь навыки работы с текстами из учебной, страноведческой, научно-популярной и научной литературы, инструкций, проспектов и справочной литературы. Строить устные контакты в ситуациях повседневного общения; обсуждать проблемы страноведческого, общетехнического, общенаучного характера. Навыки конспектирования, делового письма. |
| ОК-21 | Владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности | Позитивно относиться к своему здоровью; владеть способами физического самосовершенствования, уметь подбирать индивидуальные средства и методы для развития своих физических качеств. Иметь многообразный двигательный опыт и умение использовать его в организации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга. |
| ПК | ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА | |
| Проектно-конструкторская деятельность | ||
| ПК-1 | Способен собирать и анализировать исходные информационные данные для проектирования средств и систем автоматизации | Уметь собирать и обрабатывать информацию о технологическом процессе для которого разрабатывается система автоматизации, используя соответствующие методы обработки, включая мнения экспертов. |
| ПК-5 | Способен применять способы рационального использования сырьевых и других видов ресурсов, современные методы разработки малоотходных энергосберегающих и экологически чистых технологий | При разработке систем автоматизации уметь предлагать современные малоотходные и энергосберегающие технологии. Знать экологические нормы вредных выбросов и создавать системы автоматизации обеспечивающих снижение загрязняющих технологических выбросов в окружающую среду. |
| ПК-7 | Способен участвовать в разработке обобщенных вариантов решения проблем, связанных с автоматизацией производств | Владеть навыками различного подхода к анализу технологического процесса для предложения различных вариантов решения проблем управления производством. |
| ПК-11 | Способен выбирать средства автоматизации технологических процессов и производств | Знать современные технические средства автоматизации, условия их эксплуатации. Уметь в соответствии с агрессивностью сред в технологических агрегатах выбирать технические средства автоматизации, обеспечивающих заданную надежность систем управления. |
| ПК-13 | Способен разрабатывать проектную и рабочую документацию в области автоматизации технологических процессов ипроизводств | Уметь разрабатывать проектную документацию как технических средств автоматизации так и проектирования программного обеспечения. Владеть соответствующими стандартными языками программирования. |
| ПК-6 | Способен участвовать в разработке математических и физических моделей процессов и производственных объектов | Используя физико-химические представления о технологическом процессе уметь разрабатывать математические модели производственных объектов для анализа процесса, как объекта управления, и синтеза систем автоматизации. |
| Производственно-технологическая деятельность | ||
| ПК-20 | Способен освоить и совершенствовать системы автоматизации и управления | Уметь совершенствовать свои знания для освоения новых технических средств автоматизации. Накапливать опыт эксплуатации систем автоматизации |
| ПК-22 | Способен определять номенклатуру параметров технологических процессов, подлежащих контролю и измерению | Иметь навыки определять номенклатуру технологических параметров, которые необходимо измерять, чтобы обеспечить качественный контроль и управление объектом. |
| ПК-23 | Способен выполнять проверку и отладку систем и средств автоматизации технологических процессов | Владеть навыками проверки монтажных работ и отладки систем автоматизации |
| ПК-26 | Способен осваивать средства программного обеспечения автоматизации и управления | Уметь использовать программные продукты для создания распределенных систем управления технологическими процессами. |
| ПК-27 | Способен выполнять работы по экспертизе технической документации, надзору и контролю за состоянием систем и средств автоматизации и управления, определять причины возникновения неисправностей, осуществлять меры по их устранению | Иметь навыки отыскания неисправностей в системах управления и устранять эти неисправности. Уметь проводить экспертизу технической документации, проводить регламентные работы по обеспечению работоспособности систем автоматизации. Уметь вести учет по метрологической отчетности по средствам измерения. |
| ПК-29 | Готов проводить мероприятия по профилактике производственного травматизма и профессиональных заболеваний, контролировать соблюдение экологической безопасности выполняемых работ | Управлять работой технологического подразделения с выполнением правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда. |
| Организационно-управленческая деятельность: | ||
| ПК-30 | Способен организовать работу малых коллективов исполнителей | Управлять работой технологического подразделения, взаимодействовать со службами главного инженера и сервисными фирмами. Создать малое предприятие по сервисному обслуживанию технических средств автоматизации |
| ПК-34 | Способен проводить мероприятия по повышению качества продукции, производственных и технологических процессов, техническому и информационному обеспечению их разработки, испытаний и эксплуатации | Совместно с планово-экономическим отделом участвовать в определении мероприятий по повышению качества выпускаемой продукции, техническому и информационному обеспечению качества продукции. |
| ПК-36 | Способен организовывать работу по обслуживанию реинжинирингу бизнес-процессов предприятия в соответствии с требованиями ИПИ/CALS-технологией | Владеть навыками организации работ по обслуживанию реинжинирингу бизнес-процессов предприятия |
| ПК-38 | Готов систематизировать и обобщать информацию, показатели и результаты работы, обобщать их и систематизировать | Давать оценку, систематизировать и обобщать данные по использованию и формированию результатов работы систем управления. |
| Научно-исследовательская деятельность: | ||
| ПК-39 | Способен аккумулировать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт в области автоматизации технологических процессов и производств | Уметь совершенствовать свои знания, используя научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт в области автоматизации технологических процессов и производств |
| ПК-40 | Способен участвовать в работах по модернизации средств и систем автоматизации, контроля и диагностики | Уметь организовать работы по модернизации средств и систем автоматизации, контроля и диагностики |
| ПК-42 | Способен проводить эксперименты по заданным методикам с обработкой их результатов | Уметь проводить эксперименты по заданным методикам и использовать современные компьютерные технологии обработки этих экспериментов. |
| ПК-43 | Способен составлять научные отчеты по выполненному заданию и участвовать во внедрении результатов исследований и разработок в области автоматизации технологических процессов и производств | Владеть навыками составления научных отчетов по выполняемому заданию и организации внедрения результатов исследований и разработок в области автоматизации технологических процессов ипроизводств |
| Сервисно-эксплуатационная деятельность: | ||
| ПК-48 | Способен выполнять работы по наладке, настройке, регулировке и опытной проверке средств и систем автоматизации, контроля и диагностики, средств программного обеспечения | Уметь выполнять работы по наладке, настройке, регулировке и опытной проверке средств и систем автоматизации, контроля и диагностики, средств программного обеспечения |
| ПК-27 | Способен выбирать методы и средства измерения эксплуатационных характеристик оборудования | Уметь выбирать методы и средства измерения эксплуатационных характеристик оборудования. |