Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №12 «Сказка»

Вид материала

Содержание

2.Особенности образовательного процесса
3.Условия осуществления образовательного процесса
Результативность воспитательно-образовательной деятельности
Психолого-педагогическое сопровождение детей
4. Кадровый потенциал
Городская проектная группа по физкультурно – оздоровительному направлению развития «Здоровый малыш +»
Городская стажёрская площадка
Взаимодействие ДОУ с «социальной средой»
5. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование.
6. Заключение. Перспективы и планы развития

Подобный материал:

Публичный доклад

муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад № 12 «Сказка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей» администрации города Оленегорска

1.Общая характеристика

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 12 «Сказка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей» (далее МДОУ № 12) переименовано из муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 12 «Сказка» общеразвивающего вида» на основании постановления администрации города Оленегорска от 14.04.2009г. № 158.

Детский сад-ясли № 12 «Сказка» создан в 1979 году.

На основании постановления главы администрации города Оленегорска от 16.04.1993г. № 124 детское дошкольное учреждение № 12, принадлежащее Оленегорскому механическому заводу, передано на баланс Управления образования. На основании постановления администрации города Оленегорска от 10.03.2000г. № 125 муниципальное дошкольное воспитательно-образовательное учреждение «Ясли-сад № 12 «Сказка» переименовано в муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 12 «Сказка» общеразвивающего вида».

Учредитель МДОУ № 12 - администрация города Оленегорска с подведомственной

Территорией.

Организационно-правовая форма – муниципальное учреждение.

Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе: серия 51 № 000673962 от 30.12.2003г., № ИНН 5108900630.

Лицензия: серия А № 293745, выданная Министерством образования и науки Мурманской области, регистрационный № 162-09 от 01.06.2010г., сроком до 01.06.2014 года.

Лицензия на медицинскую деятельность выдана Управлением Росздравнадзора по Мурманской области от 04.06.2010 № ФС-51-01-000625.

Свидетельство о государственной аккредитации: серия ДД 008110,

выданноеМинистерством образования и науки Мурманской области, регистрационный № 86-10 от 21 мая 2010 г.

При государственной аккредитации установлен следующий статус образовательного учреждения:

тип дошкольное образовательное учреждение

вид детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому развитию детей

категория вторая

Устав Учреждения утвержден постановлением администрации города № 158 от 14.04.2009г., зарегистрирован Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 5 по Мурманской области 21.04.2009г.

Изменения и дополнения к Уставу утверждены постановлением администрации

города № 102 от 10.03.2010г., зарегистрированы Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 5 по Мурманской области 19.03.2009г.

Местонахождение МДОУ № 12: 184530 Мурманская область, город Оленегорск,

улица Энергетиков, дом 4. Телефон: 8-(81552) 6-10-36, телефон/факс: 8-(81552) 5-33-46, сайт: a12.narod.ru/, e-mail: basckova-lebedeva@yandex.ru/

Здание детского сада двухэтажное, кирпичное, в котором размещены группы для детей, музыкальный и спортивный залы, медицинский блок, изостудия, музей «Русская изба», мастерская по народному творчеству, логопункт, пищеблок, прачечная и другие служебные помещения. Детский сад – отдельно стоящее здание, расположено внутри жилого микрорайона, в стороне от проезжей части дорог. Территория детского сада огорожена забором и полосой зеленых насаждений, имеются игровые площадки и малые архитектурные формы. Общая площадь территории 7186 м², площадь здания 1925,3 м².

Микрорайон, в котором расположен детский сад, имеет следующую инфраструктуру: администрация города; корпус начальной школы МОУ «Основная общеобразовательная школа № 21»; Центральная городская детская библиотека; городской краеведческий музей; молодежный досуговый центр «Полярная звезда»; Ледовый дворец; плавательный бассейн; парк Горняков; зона отдыха «Утиное озеро»; сквер на Ленинградском проспекте; сквер «Надежда»; ДЮСШ; корпус учреждения дополнительного образования «Центр внешкольной работы»; парикмахерские; сеть продовольственных и промышленных магазинов; аптеки; кафе; почта; отделения Сбербанка; отделение юстиции. Транспортные магистрали расположены недалеко от учреждения.

Проектная мощность 12 групп на 220 мест. В настоящее время в МДОУ № 12 функционирует 8 групп (3 группы переоборудованы в спальни, 1 группа в физкультурный зал) общей численностью 168 детей, из них: 3 группы раннего возраста - 58 детей, 5 групп дошкольного возраста- 110 детей.

Режим работы МДОУ № 12: пятидневная рабочая неделя, длительность работы учреждения - 12 часов, ежедневный график работы - с 7.00 до 19.00 часов, выходные дни – суббота, воскресенье, нерабочие праздничные дни.

В МДОУ № 12 принимаются дети в возрасте от 2 месяцев до 7 лет. Прием детей осуществляется на основании медицинского заключения, заявления, свидетельства о рождении ребенка и документов, удостоверяющих личность одного из родителей (законных представителей).

Структура управления учреждения соответствует Закону Российской Федерации "Об образовании", осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом и построена на сочетании принципов самоуправления и единоначалия.

Непосредственное управление учреждением осуществляет заведующий: Баскова – Лебедева Елена Антонидовна.

Формами самоуправления МДОУ № 12 являются: Совет МДОУ, общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, родительский комитет. Порядок выборов органов самоуправления и их компетенция определяются Уставом.

2.Особенности образовательного процесса

МДОУ № 12 является образовательным учреждением, реализующим основную общеобразовательную программу дошкольного образования, разработанную на основе программ «Развитие» Л.А.Венгер, О.М. Дьяченко, Е.Л. Агаева, «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой, в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Реализация образовательной программы в воспитательно-образовательном процессе ДОУ позволяет воспитывать детей творческой всесторонне развитой личностью. В образовательной программе также представлена модель управления ДОУ.

Основными задачами МДОУ № 12 являются:
- охрана жизни, укрепление физического и психического здоровья детей;
- обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно- эстетического и физического развития детей;
- воспитание нравственно-патриотических чувств и гражданственности дошкольников на основе культурно-исторического наследия родного народа, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
- осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;
- взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения полноценного развития детей;
- оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

Для осуществления воспитательно-образовательного процесса в группах разработан учебный план и на основании утверждённого учебного плана – сетка занятий.

В дошкольном учреждении функционирует логопедический пункт. Учебно-коррекционная работа ведётся по «Программе обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи», авторы Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина.

Для реализации приоритетного направления и интеграции работы педагогов особое внимание воспитатели уделяют формированию художественно-эстетического отношения к миру у дошкольников. Реализация данного направления проходит через все формы работы с детьми – интеграцию парциальных программ эстетического воспитания и разделов: музыкальное воспитание, художественная литература, организацию выставок, оформление эстетической развивающей среды, посещение воспитанниками ДОУ городского музея, детской библиотеки. 92,5 % детей дошкольных групп имеют высокий и средний показатель уровня сформированности эстетического восприятия.

С целью развития индивидуальных художественно-эстетических способностей детей в ДОУ организовано дополнительное образование через совместную деятельность педагогов с детьми:
- «Ладушки»
- «Юный художник»
- «Рукодельницы»
- «Гимнастика»
- «Школа мяча»
- «Крепыши»
- «Цветочный городок»
- «Ритмика».
С 2010-2011 учебного года функционирует новое объединение совместной деятельности учителя – логопеда с детьми «Звукознайки».

3.Условия осуществления образовательного процесса

Для реализации уставных задач в МДОУ № 12 созданы современные, комфортные условия, соответствующие предъявляемым требованиям.

С целью сохранения и укрепления здоровья воспитанников с учетом климатических условий Заполярья совместно с врачом- педиатром детской поликлиники составлен план оздоровительной работы ДОУ, план по профилактике гриппа, определены мероприятия по оздоровлению детей.

Оборудованы следующие медицинские кабинеты: приемная, изолятор, процедурный,

физиотерапевтический, кабинет массажа, которые оснащены необходимым оборудованием.

Оздоровительные и профилактические мероприятия, работа по физическому развитию детей были направлены на снижение заболеваемости. Пропуск по болезни одним ребенком составляет (в д/д):

Из 167 детей:

1 группа здоровья – 69 человек

2 группа здоровья – 97человека

3 группа здоровья – нет

4 группа здоровья – 1 человек

в том числе:

дети с нарушением опорно-двигательного аппарата – 26 человек,
дети ЧБ – 9 человек,
дети с нарушением речи – 25 человек,
дети, нуждающиеся в диетпитании – 27 человека.

Воспитанники ДОУ получают полноценное сбалансированное питание в соответствии с 10-дневным меню. Выполнение натуральных норм составляет – 100 %, денежных норм – 100 %.

Изменения списочного состава следующие:

2008 год – 165 детей

2009 год – 163 ребенка

2010 год – 160 детей

Процент посещаемости детей составляет:

Социум семей воспитанников выглядит следующим образом:

многодетные семьи: 2008-2009- 9 - 5,5 %; 2009-2010 – 12 (47/18 ДОУ)-11 %, 2010-2011 – 9 (33/15 ДОУ)- 9%
семьи с одним родителем - 2008-2009–37 -23 %, из них матери-одиночки – 23 – 14,2 %; 2009-2010 –26 – 16%, из них матери-одиночки – 12 – 7,3 %, 2010-2011 – 35 -21% , из них матерей-одиночек -15 – 9%.
опекаемые дети – 2008-2009-2- 1,2 %; 2009-2010 – 1,2 %;2010-2011-1-0,5%

- неблагополучные семьи – 2008-2009-7– 4,5 %; 2009-2010 –5(6 детей) -3%, 2010-2011 – 12 (22/13ДОУ) -8%.

из них:

на внутрисадовском контроле ––5 детей- 3,1 %; 2009-2010 – 6 - 3,6 %,1 ребенок-0,5 %.
на контроле в городском ОВД, КДН, отделе опеки и попечительства 2008-2009– 3детей – 3,8%, 2009-2010 –3 -1,8%, 2010-2011- 12-7%.

Внештатным инспектором по охране прав детства в течение учебного года совместно с педагогами групп посещались семьи воспитанников из неблагополучных семей, а также осуществлялись совместные рейды с сотрудниками ОВД города. За год было организовано 19 посещений.

Содержание образования реализуется через различные формы организации педагогического процесса (игровая, индивидуальная, подгрупповая, работа в микрогруппах, интегрированные занятия). Выбор форм обусловлен возрастными особенностями детей, новыми подходами в воспитании и обучении дошкольников. Педагоги обращают внимание на создание проблемных ситуаций, экспериментально-поисковой и строительно-конструктивной деятельности, в которой ребенок может ярко проявить себя, выразить свое истинное отношение к тем или иным явлениям. Широко используются ими и игровые методы, активизирующие самостоятельность и инициативу ребенка, его творческие способности.

Результативность воспитательно-образовательной деятельности

Уровни усвоения программы

	Высокий, %	Средний, %	Ниже среднего, %
2 младшая группа	41	51	8
Средняя А группа	36	58	6
Средняя Б группа	27,5	67	5,5
Старшая группа	57	40	3
Подготовительная	38,6	58	3,4

По ДОУ:

	2008-2009 уч. г.	2009-2010 уч. г.	2010-2011 уч. г.
Высокий, %	32,8	39	40
Средний, %	58,4	55	55
Ниже среднего, %	8,8	6	5

Также использовались парциальные программы:

- социально - личностной направленности:

Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина.

- художественно – эстетической направленности:

Буренина А.И. «Ритмическая пластика»;
«Народная культура» - авторская план-программа МДОУ № 12;
Петрова А.В. «Малыш»;
Буренина А.И. Сауко Т.И. «Топ-хлоп, малыши».

- коррекционная программа: Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием»

По основным линиям развития дошкольников

Разделы	2008-2009 учебный год	2009-2010 учебный год	2010-2011 учебный год
Физическое развитие
Физическая культура	93%	91,9%	96%
Здоровье			97%
Социально-личностное развитие
Безопасность			91%
Социализация			95%
Труд			97%
Познавательно – речевое развитие
Конструирование	89,9%	93 %	93%
Развитие представлений об окружающем мире и о себе	96,1%	95,4%	95%
Подготовка к обучению грамоте	90,5%	92,5 %	92%
Ознакомление с художественной литературой и развитие речи	82,4%	87 %	92%
Ознакомление с пространственными отношениями	89,6%	90,8%	94,4%
РЭМП	91,4%	90,3%	94 %
Развитие экологических представлений	88,9 %	90,1%	94,3%
Логика	89,2 %	90,2 %	93,2%
Художественно-эстетическое развитие
Развитие музыкальности	92,7%	94%	95,4%
Художественное творчество	90,3%	91,5%	96,4%
Развитие и воспитание детей раннего возраста
(второго и третьего года жизни)	Средний балл - 4

На базе ДОУ проводилась работа по определению уровня воспитанности детей подготовительных групп (воспитатели Лачкова С.В., Коржанова О.А.) Данные диагностики следующие:

Группа Период	Подготовительная
Группа Период	Высокий	Средний	Ниже среднего
Октябрь	53	47	-
Апрель	79	21	-
Средний показатель	66	34	-

Психолого-педагогическое сопровождение детей

В ДОУ работает служба сопровождения детей, нуждающихся в коррекционной помощи. Для этого в детском саду создан психолого-медико-педагогический консилиум, направленный на разработку и уточнение индивидуального образовательного маршрута ребенка, реализацию психолого-педагогического сопровождения детей, логопедической помощи воспитанникам, имеющим речевые нарушения. Одной из ее первостепенных задач является создание условий для успешной адаптации младших дошкольников. Для них устанавливается щадящий режим и неполный день пребывания.

Также для адаптации детей создаются следующие условия:

- проводится консультирование родителей;

- осуществляется индивидуальный подход к каждому ребенку;

- формируется гибкий режим дня и предметно-развивающая среда в группах;

- ведется постоянный контроль физического и психического состояния детей.

Результаты протекания адаптации детей фиксируются в адаптационных картах наблюдений, индивидуальных картах и историях развития воспитанников. Осуществляется планирование деятельности, анкетирование родителей, итоговая диагностика результатов адаптации.

Анализ протекания адаптационного периода в группах раннего возраста представлен в таблице:

Степень адаптации	2009/ 2010 учебный год	2010/2011 учебный год
легкая	17	42
средняя	2	5
тяжелая	0	0

В дошкольном учреждении функционирует логопедический пункт. В течение учебного года через занятия на логопедическом пункте МДОУ № 12 прошли 25 воспитанников:

15 детей (60 %) выпущено с речевой нормой;
2 ребёнка (8 %) выпущено со значительным улучшением речи;

8 детей (32 %) продолжают занятия на логопедическом пункте.

В качестве проблемы остаётся вопрос о большом количестве детей, нуждающихся в коррекционно-развивающихся занятиях, гораздо превышающем число мест на логопедическом пункте МДОУ.

Воспитанники подготовительных групп приняли участие в городском мониторинге готовности детей к обучению в школе. По отзывам педагогов школы № 21, куда наши воспитанники идут большей частью 92 %, выпускники имеют достаточный уровень развития: успешно проходят период адаптации к школьным условиям, эмоционально раскрепощены, коммуникабельны, имеют высокую мотивацию к учебной деятельности.

Уровень готовности к школе:

	2007 – 2008	2008-2009	2009-2010	2010-2011
кол-во детей	27	21	38 (20 и 18)	21
Высокий, %	44,4%	42,4 %	55,8%	76 %
Средний, %	48,2%	52,8 %	36,4%	14,4 %
Ниже среднего %	7,4%	4,8 %	7,8%	9,6%
Низкий, %	-	-	-	-

4. Кадровый потенциал

Одна из главных задач МДОУ – обеспечение его квалифицированными специалистами, повышение профессионального мастерства педагогов. В ДОУ созданы оптимальные условия для профессионального роста педагогов, основанные на принципах плановости, доступности, наглядности, стабилизации и поисков методов, средств повышения педагогического мастерства.

Педагогический состав ДОУ – 24 человека, из них:
- 17 воспитателей
- 2 музыкальных руководителя
- 1 инструктор по физической культуре
- 1 учитель – логопед
- 1 педагог – психолог
- 1 заместитель заведующей по ВМР
- 1 заведующий

Образовательный уровень педагогов:

- высшее профессиональное (педагогическое) образование – 9 педагогов (с адм/упр) (37,5 %);

- среднее профессиональное (педагогическое) образование - 13 педагогов (54,1 %);

- высшее образование по другим специальностям – 0 педагогов;

- среднее профессиональное другое – 0 педагога;

- среднее общее (полное) образование –2 педагог (8,4 %).

Высшее профессиональное (педагогическое) образование имеют 37,5% педагогических работников (включая руководителя).

Стаж работы:

- до 5 лет – 5 педагогов (22,7 %);

- от 5 до 10 лет – 2 педагога (9 %);

- от 10 до 15 лет – 3 педагога (13,5 %);

- от 15 до 20 лет – 1 педагог (4,5 %);

- свыше 20 лет –11 педагогов (54,6 %).

Число педагогов пенсионеров и пенсионного возраста составляет (8 чел.) 34,4%.

Средний возраст педагогов – 41 год.

Профессиональный уровень педагогов:

- высшая квалификационная категория – 6 педагогов (25%);

- I квалификационная категория - 10 педагогов (с адм/упр) (41,7 %);

- II квалификационная категория - 3 педагога (12,5 %);

- не имеют квалификационной категории – 5 педагогов (20,8 %, небольшой стаж работы).

В целом квалификационную категорию имеют 79,2 % педагогических работников (с адм/упр. перс).

4 педагога, не имеющие квалификационной категории, признаны соответствующими занимаемой должности сроком на 5 лет.

В 2010-2011 учебном году формами повышения педагогического мастерства были:

Курсы повышения квалификации

В МДОУ имеется и выполняется план повышения квалификации в учреждении. За последние 3 года педагоги повышали свою квалификацию в:

МОИПКРОиК (г. Мурманск); КРЦИО, г. Апатиты

В 2009 году заместитель заведующего по ВМР прошла обучение на семинаре «БОС-Здоровье. Учимся и Оздоравливаемся».

В целях повышения ИКТ-компетентности педагоги проходят курсовую переподготовку в Кольском региональном центре Интернет-образования.

Курсовую подготовку за данный период прошли 5 педагогов:

Курсовая подготовка составляет:

2008-2009 уч.г. – 96,4 %

2009-2010 уч.г. - 100 %

2010-2011 уч.г. – 96 %

За период с 2006 года 5 педагогов МДОУ №12 награждены Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации.

Проведение смотров, конкурсов

В межкурсовой период педагоги МДОУ №12 активно повышают уровень своей квалификации через:

Участие в мероприятиях ДОУ;
Участие в городских методических мероприятиях;
Участие в областных методических мероприятиях.

ДОУ

смотр «Уголков театрализованной деятельности»

ежемесячные выставки детского творчества;
«Группа года – 2011», победитель подготовительная группа (Коржанова О.А., Лачкова С.В.)
«Лучший педагог – 2011», победитель Данилова Л.И., музыкальный руководитель ДОУ.

Семинары, семинары-практикумы в ДОУ

Семинары – практикумы: «Расти здоровым!», семинар «Интеграция образовательных областей при реализации в ДОУ основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

Решая поставленные задачи, в соответствии с годовым планом в МДОУ были проведены педсоветы, медико-педагогические совещания, заседания психолого – медико – педагогического консилиума ДОУ, родительские собрания, семинары – практикумы для педагогов и родителей воспитанников, дни открытых дверей, праздники, досуги, развлечения.

Педагогические мастерские (открытые занятия), педагогическая лаборатория, неделя педагогического мастерства

Решая поставленные задачи, в соответствии с годовым планом в МДОУ были проведены педсоветы, медико-педагогические совещания, заседания психолого – медико – педагогического консилиума ДОУ, Неделя педагогического мастерства, Педагогическая лаборатория, «Школа молодого педагога», родительские собрания, семинары – практикумы для педагогов и родителей воспитанников, дни открытых дверей, праздники, досуги, развлечения.

В течение учебного года осуществлялся тематический контроль:

- «Реализация образовательных областей «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Физическая культура» через разнообразные формы работы с детьми»

- «Реализация познавательно – речевого направления развития детей дошкольного возраста».

Одной из форм методического сопровождения педагогов является посещение и анализ занятий.

В рамках «Недели педагогического мастерства» педагогами ДОУ были показаны открытые занятия разных разделов реализуемых программ:

Средняя рейтинговая оценка занятий составила – 97 %, что на 18,4 больше прошлогоднего показателя.

Одним из главных направлений деятельности методической службы является целенаправленная системная работа по повышению уровня профессиональной компетентности педагогов.

Участие в работе городских методических объединений, творческих проектных группах, стажёрских площадках города

Руководители ГМО отметили активную работу и качественное представление материалов:

- ГМО «Родник»

Хозова И.М., педагог учреждения, является руководителем ГМО,
выступление по теме «Особенности нравственно – патриотического воспитания детей в современном обществе» Кошкина Е.Н.
выступление по теме: «Ознакомление дошкольников с родным краем», «Взаимосвязь с родителями воспитанников – важное условие нравственно – патриотического воспитания детей» » Сиротина С.В.,
выступление по теме: «Патриотическое воспитание средствами краеведения», «Эффективность использования мультимедиатехники в проектной деятельности», «Проектирование – эффективный метод нравственно – патриотического воспитания детей» - Хозова И.М.,
«Воспитание гражданской позиции у старших дошкольников через ознакомление с историей и традициями Российской Армии» Андреева Н.А.

- ГМО учителей – логопедов и воспитателей логопедических групп:

Хрищатая Г.П. открытое занятие для участников ГМО по индивидуальной работе с детьми «Автоматизация поставленных звуков» с применением компьютерных программ

- ГМО для воспитателей по продуктивным видам деятельности

- Городская проектная группа по социально – личностному направлению развития «Я, ты, мы»:

- разработка (Борисова Г.П., Науменко О.Н., Малькова Н.В.), реализация и защита проекта (Малькова Н.В.) «Содействие становлению социальной адаптации детей дошкольного возраста в предшкольный период».

Городская проектная группа по физкультурно – оздоровительному направлению развития «Здоровый малыш +»

- материалы по профилактике сколиоза представили Фофанова О.П., Сергеева Е.А.

Городская стажёрская площадка: участие в работе Науменко О.Н., Бухтеевой Е.С., Шишкиной И.С.

Городская проектная группа по эколого – краеведческому направлению развития воспитанников: участие в работе Сиротиной С.В., Бухтеевой Е.С.

Участие в городской экспериментальной деятельности по теме «Реализация основных программ дошкольного образования через организацию совместной деятельности педагогов с детьми» средняя «А» группа (Романова Н.Э., Науменко О.Н.), психолого – педагогическое сопровождение участников эксперимента осуществляет педагог – психолог Малькова Н.В., курирует данную работу заместитель заведующего по ВМР Ершова Н.П.

Участие педагогов детского сада в городских и областных мероприятиях:

Представление опыта работы на городской «Мастерской педагогического опыта» - 2 выступления, Сиротина С.В. по теме: «Ознакомление дошкольников с родным краем – источник патриотического воспитания», Фофанова О.П. «Формирование слагаемых здорового образа жизни дошкольников».
Педагоги ДОУ участвовали в городской творческой выставке «Моё призвание – воспитатель», 4 педагога в номинациях: творческое эссе и стихотворение на тему «Моё призвание – воспитатель» (Хрищатая Г.П., Малькова Н.В., Науменко О.Н., Минина Н.В.)
Выступление на областном семинаре «Современные аспекты дошкольного образования» и выступила по теме «Ознакомление дошкольников с родным краем» Сиротина С.В.,
Участие в работе областного семинара по программе «Здравствуй, музей!» заместитель заведующего по ВМР Ершова Н.П.
Городской семинар – практикум на базе МДОУ № 12 «Создание единого музейного пространства в ДОУ через реализацию метода проектов», публикация материала в газете «Заполярная руда» от 12 марта 2011 года.
Опыт работы ДОУ был представлен на региональном конкурсе «Детский сад года Мурманской области – 2010» (сертификат участника), всероссийском конкурсе «Изюминка» (октябрь 2010 г.) – победитель по Северо – Западному округу - диплом.
В январе 2011 года принимали участие в муниципальном конкурсе официальных Web–сайтов (II место).
Занятие по логопедической ритмике учителя – логопеда МДОУ Хрищатой Г.П. размещено на всероссийском сайте «Логопедия для всех» 23 марта 2011 года.
Педагог ДОУ Коржанова О.А. участвовала в городском конкурсе профессионального мастерства «Лидер образования - 2010»- сертификат и диплом участника.

Взаимодействие ДОУ с «социальной средой»

В рамках осуществления взаимодействия с социумом воспитанники старшей и подготовительных групп неоднократно посещали экспозиции городского музея.

Организована выставка в городском музее МУК МДЦ «Полярная Звезда» - «Несказанная сказка деревянной Руси» с 1 декабря 2010 г. по 1 февраля 2011 г.

На базе городского музея в рамках выставки проведено открытое занятие для родителей, 9 декабря 2010 г. – с воспитанниками и родителями старшей группы (Сиротина С.В.. Хозова И.М., Минина Н.В.)

Данные мероприятия были освещены в газете «Заполярная Руда», от18 декабря 2010г. статья «От жемчужины зодчества до прялки бабы Кати», № 2 от 15 января 2011 г. статья «В гостях у Хозяюшки».

Дети средних, старшей и подготовительных групп участвовали в концертах, посвящённом празднованию Дня Победы в ВОВ (Данилова Л.И., Минина Н.В., Кузнецова Р.П., Сиротина С.В., Хозова И.М.) для тружеников тыла и пожилых людей Государственного областного учреждения социального обслуживания системы социальной защиты населения «Оленегорский центр социальной помощи семье и детям».

5. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование.

Расходы учреждения в 2010 году составили:

Наименование показателей		Фактически (рублей)
1		3
	Расходы учреждения - всего (сумма строк 02, 04 - 11)	14 761 900
	в том числе:	8 048 200
оплата труда
из нее:		3 605 900
педагогического персонала
(без совместителей)
начисления на оплату труда		2 068 000
питание		2 281 800
услуги связи		16 100
транспортные услуги		2 600
коммунальные услуги		1 488 700
арендная плата за пользование
имуществом
услуги по содержанию имущества		102 700
прочие затраты		753 800
	Инвестиции	651 300

Родительская плата за 2010 год составила 1 392 500 рублей. Оплата в день за 1 ребенка- 70 рублей.

Число семей, имеющих льготы по оплате за содержание ребёнка в ДОУ:

2008 год – 15 детей – 9,3 %, из них: 9 детей – многодетные семьи, 2- опекаемый ребенок, 3 – дети-инвалиды,1 ребенок – по доходу.

2009 год – 23 ребенка -14 %, из них: 18 детей– многодетные семьи, 2- опекаемый ребенок, 1 – дети-инвалиды, 2 ребенка – по доходу.

2010 год -33 ребенка-20%, из них: 15 детей-многодетные семьи, 1 –опекаемый ребенок, 1 – отец-инвалид, 16- по доходу.

С 2007 года родители, чьи дети посещают государственные дошкольные учреждения, имеют возможность получать компенсацию по оплате за содержание ребенка в ДОУ. В 2007 году воспользовались данным правом 150 родителей, в 2008 году – 159 человек, в 2009 году – 162 человека, 2010 год- 155 человек.

6. Заключение. Перспективы и планы развития

Особое место в деятельности ДОУ продолжает занимать работа с родителями. Взаимодействие детского сада и семьи становится все более тесным и плодотворным. Успешно прошли родительские собрания с использованием различных форм: круглый стол, родительский диспут, дни открытых дверей, родительские собрание с использование видеофильмов о жизни детей МДОУ. На родительские собрание были приглашены специалисты: учитель-логопед, педагог-психолог, медицинская сестра. Родители принимают активное участие в жизнедеятельности детского сада.

С целью получения оценки деятельности ДОУ было проведено анкетирование среди родителей, из них 97 % - дали высокую оценку деятельности учреждения. Проведенные групповые родительские собрания, на которых были подведены итоги учебного года, показали, что в целом родители удовлетворены качеством образовательно-воспитательного процесса и организованного дополнительного образования в МДОУ. Также были проведены:

Семинар – практикум для родителей групп раннего возраста «Школа для родителей» - Малькова Н.В., Хрищатая Г.П., Минина Н.В.
Выпуск информационного бюллетеня «В гостях у «Сказки» - 7 выпусков Крикунова О.Е., 4 выпуска – Малькова Н.В.
Проведение общего родительского собрания по теме «Здоровье ребёнка в наших руках».

В ДОУ ведется планомерная работа по своевременному выявлению и предупреждению фактов социального неблагополучия в семьях, жестокого обращения с детьми. Основными формами работы внештатного инспектора по охране прав детства являются:

посещение на дому;
индивидуальные консультации;
анкетирование родителей;
организация акции «Внимание – малыш!»

Достигнутые результаты в целом удовлетворяют педагогический коллектив, родителей, детей и соответствуют поставленным в 2010-2011 учебном году целям и задачам. По результатам учебного года выявлено:

Годовой план работы ДОУ реализован в полном объеме.
Сравнительный анализ выполнения основных разделов годового плана 2010/2011 учебного года показывает стабильность работы и динамику развития педагогического коллектива.
В детском саду осуществляется психолого-педагогическое сопровождение, квалифицированная логопедическая помощь, что ведет к качественной подготовки детей к школе.
Выполнение детьми усвоения программы осуществляется по высокому и среднему уровню.
В ДОУ создана система дополнительного образования в рамках единого образовательного пространства. Однако, на наш взгляд, целесообразно введение платных дополнительных услуг в ДОУ.
В учреждении внедряются новые формы взаимодействия с семьей, социумом. Однако, не внедрены такие инновационные формы работы с родителями как ЦИПР и Гувернёрская служба.
В ДОУ обновляется методическая и материально-техническая база.

Проведенный анализ образовательной деятельности показал на необходимость продолжить работу в следующих направлениях:

- приобщение воспитанников к русскому народному творчеству,

- осуществлению проектной деятельности;

- сохранение и укрепление здоровья воспитанников через приобщение к здоровому образу жизни;

- поддержка и сопровождение профессионального развития педагогов;

- повышение психолого-педагогической культуры родителей в вопросах воспитании детей.

Blog

Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №12 «Сказка»

Содержание