План роботи наукової лабораторії інформаційних технологій навчання на 2009-2010 навчальний рік (Ірпінська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №13)

Вид материала

Диплом

Содержание Науковий консультант Завдання дослідження Засоби реалізації завдань Основний зміст діяльності лабораторії З метою створення умов для подальшої роботи лабораторії Протягом року Протягом року Протягом року Протягом року Протягом року Протягом року Протягом року Протягом року Захлюпаний В.М. Іv.  участь у реалізації освітніх програм підвищення кваліфікації Протягом 2009-2010 н. р. Протягом року Протягом року Участь у проведенні заходів міжкурсового періоду Грудень 2008 року ... Полное содержание

Подобный материал:

• План роботи наукової лабораторії інформаційних технологій навчання на 2011/2012 навчальний, 410.89kb.
• Діяльність наукової лабораторії інформаційних технологій навчання загальноосвітньої, 98.36kb.
• План роботи шкільної бібліотеки на 2010 2011 навчальний рік Маріупольська загальноосвітня, 282.17kb.
• Україна міністерство освіти І науки одеська загальноосвітня школа №101 І-ІІІ ступенів, 1221.89kb.
• План роботи наукової лабораторії особистісно орієнтованого навчання та виховання, 164.01kb.
• Центр практичної психології «навчально-виховний комплекс- загальноосвітня школа І-ІІІ, 1204.16kb.
• План роботи наукової лабораторії особистісно орієнтованого навчання та виховання, 187.27kb.
• Конкурс серед учнів загальноосвітніх навчальних закладів Черкаської області на тему:, 26.13kb.
• Шполянська районна державна адміністрація відділ освіти наказ 14. 02. 2012 №31 м. Шпола, 27.99kb.
• Досвіду: «Впровадження елементів сучасних технологій у навчальний процес», 124kb.

Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів

Наукова лабораторія інформаційних технологій навчання


СХВАЛЕНО

Вченою радою КОІПОПК

(протокол №3 від 25.08.2009 року)


ЗАТВЕРДЖУЮ

Ректор КОІПОПК

_______________ Н.І.Клокар


ПЛАН РОБОТИ

наукової лабораторії інформаційних технологій навчання

на 2009-2010 навчальний рік


(Ірпінська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №13)


Завідуючий лабораторією:

Захлюпаний Володимир Микола­йович, директор Ірпінської загально­освітньої школи І-ІІІ ступенів №13


Науковий консультант:

Довгань Андрій Іванович, кан­ди­дат географічних наук


Біла Церква


2009


І. АНАЛІЗ ЗМІСТУ РОБОТИ НАУКОВОЇ ЛАБОРАТОРІЇ ЗА 2008- 2009 Н.Р.

 

Науково-методична діяльність Ірпінської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №13 у 2008-2009 навчальному році була спрямована на впровадження нових інформаційних технологій в управлінську діяльність, роботу соціально-психологічної служби та навчально-виховний процес. З цією метою в закладі проводилася робота щодо вдосконалення умов для впровадження інформаційних технологій навчання,  а саме:

• обладнано три кабінети (фізики, математики та зарубіжної літератури) комп’ютерною та демонстраційною технікою (проекторами, екранами, периферійними пристроями);
  
• поновлено електронними програмними засобами (їх новими версіями) автоматизовані робочі місця директора школи, секретарів, бібліотекарів, шкільного психолога, соціального педагога, заступників директора школи;
  
• поповнено базу електронних розробок супроводу навчальних занять з предметів шкільного курсу на основі використання мультимедійного класу;
  
• продовжено роботу з під’єднання нових комп’ютерів внутрішньої шкільної мережі до швидкісної лінії всесвітньої мережі Інтернет (додатковий комп’ютер в шкільній бібліотеці, кабінет заступника директора школи з навчально-виховної роботи, заступника директора школи з виховної роботи, мультимедійний клас початкової школи);
  
• розпочата робота по створенню електронних навчально-методичних комплексів для учнів;
  
• розпочата робота по створенню електронних навчально-методичних комплексів для учителів;
  
• систематично поновлюваляся інформація на шкільному Інтернет-порталі www.school13.irpin.com;
  
• продовжена робота по використанню програмного забезпечення з питань управлінської діяльності: „Електронний план роботи школи”, програм автоматичного складання розкладу уроків „School Schedule”, „Ректор”, „aSc Timetables”, програми „Педагогічний моніторинг”, програми психологічної експертизи „Універсал 3.17” , діагностичниого комплексу «Персонал-Ψ» та інше;
  
• продовжено поповнення лабораторії електронними енциклопедіями, довідниками та іншими електронними засобами;
  
• поновлено інформаційно-аналітичний центр школи;
  
• поповнено бібліотеку закладу електронними програмними засобами, розробками вчителів;
  
• створена електронна база даних бібліотечного фонду;
  
• проводилося навчання педагогічних працівників та керівників закладів освіти з питань інформатизації навчально-виховного процесу та управлінської  діяльності;
  
• проводилося навчання учителів за програмою «Інтел Навчання для майбутнього»;
  
• проводилася апробація 16 електронних засобів навчального призначення;
  

Починаючи з 2005 року, під керівництвом КОІПОПК заклад здійснює організацію та узагальнення результатів роботи з питань апробації електронних засобів навчального призначення. Слід відзначити значне зростання кількості учасників і розширення обсягу науково-методичних заходів щодо апробації таких засобів у 2008-2009 навчальному році. Так, проводила­ся апробація 16 програмного засобу 11-тьма педагогічними працівниками. Підготовка вчителів, які беруть участь в апроба­ції, здійснюється як на курсах підвищення кваліфі­кації, так і під час проведення заходів міжкурсового періоду. Окрім того, в закладі діє консультаційний пункт, що проводить робо­ту для надання методичної допомоги за індивідуальними запитами освітян регіону, які здійснюють апробацію нових елект­ронних засобів навчання та працюють з апробованими навчальними програмами.

У закладі приділяється увага системі роботи щодо створення та організації діяльності інформаційно-аналітичного центру навчально-виховної роботи, висвітлю­ються основні напрями діяльності інформаційно-аналітичного центру із довідково-статистичного та інформаційно-аналітичного забезпечення роботи закладу освіти в пресі. Систематично поновлюються матеріали інформаційно-аналітичного центру школи.

Розглянуті питання формування єдиного інформаційно-навчального середовища загальноосвітнього навчального закладу та забезпечення ефективності управління освітньою системою школи. Створено модель інформаційно-навчального середовища Ірпінської ЗОШ І-ІІІ ступенів №13 – школи лабораторії інформаційних технологій навчання Київського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних кадрів.

Вивчалися основні напрямки застосування комп’ютерних технологій у вивченні потреб клієнтів загальноосвітніх навчальних закладів, їх ефективність, переваги та недоліки. Представлені результати застосування web-технологій та програмних засобів, які допомагають автоматизувати, результативно проводити кількісно-якісний аналіз особистості й колективу за певними соціально-психологічними напрямами та іншу діагностичну роботу з учнями, вчителями, батьками і громадськістю. Проведений порівняльний аналіз відповідності результатів дослідження з використанням інформаційних технологій з результатами проведеного опитування серед батьків та учнів школи традиційними методами.

Робота з педагогічними кадрами щодо викорис­тання інформаційно-комунікаційних технологій в управлінській діяльності та навчально-виховному процесі проводилася під час курсової підготовки, авторських курсів, конфе­ренцій, семінарів, тренінгів та в міжкурсовий період. На базі закладу відбувається на­вчання педагогічних працівників під час проведення різнопланових науково-методичних регіональних заходів, виїзних семінарів, консультацій, про­ведених з метою надання методичної допомоги з питань впровадження інформаційних технологій у навчальному закладі.

Проведено ряд практичних занять для слухачів курсів підвищення кваліфікації КОІПОПК, на яких демонструвалося застосування мультимедійних технологій навчання, зустрічі, консультації, семінарські заняття з питань інформатизації навчально-виховного процесу для керівників закладів освіти міста та області, а також їх заступників.

За кошти закладу та спонсорів для вирішення даних питань була створена і продовжує поновлюватися необхідна технічна база.  Продовжили створювати кабінети, обладнані інформаційними засобами: комп'ютером, демонстраційним монітором, принтером, сканером, відеомагнітофоном (при потребі). Монітор вчите­ля та демонстраційний з'єднуються із системним блоком без сплітера. Таких кабінетів у школі обладнано три: кабінет зарубіжної літератури (завідувач учитель Кошова Т.М.) та кабінет математики (завідувач учитель Захлюпана Н.П.), кабінет фізики (завідувач учитель Смик Т.Р.).

У школі створено базу даних мультимедійних уроків, розміщення кращих з них на шкільному Web-порталі в мережі Інтернет.

Прикладом зростання інтересу педа­гогічних працівників школи до проблеми комп’ютеризації освітнього процесу є збільшення кількості та підвищення якості матері­алів передового педагогічного досвіду з питань упро­вадження інформаційних технологій, які презенту­ються на обласній педагогічній виставці «Освіта Ки­ївщини», а також участь закладу в дванадцятій міжнародній виставці навчальних закладів "Сучасна освіта в Україні - 2009". Виставка є важливим освітянським заходом, мета якого – показати кращі розробки і впровадження інноваційних технологій у навчальний процес, нові форми виховання молоді, здобутки у модернізації національної освіти. На виставці були представлені сучасні засоби навчання, електронні науково-методичні посібники, навчальна література, створені науково-педагогічними працівниками, учителями шкіл, гімназій, ліцеїв. Активну участь у представлені своїх матеріалів на міжнародній виставці взяли учителі школи. На виставці було представлено 29 нових методичних розробок учителів закладу освіти.


ІІ.     КОМПОНЕНТИ ДІЯЛЬНОСТІ НАУКОВОЇ ЛАБОРАТОРІЇ


Питання дослідження: використання інформаційно-комунікаційних техно­логій у навчально-виховному процесі та управлінській діяльності керівників загально­освітнього навчального закладу.

Завдання дослідження:

• розроблення та впровадження моделі Інтранет середовища освітньої системи міста та напрямів його входження до єдиного інформаційно-навчального середовища системи освіти Київської області;
  
• створення електронних навчально-методичних комплексів для учнів;
  
• розроблення методики створення і засто­сування мультимедійного су­проводу проведення навчальних занять у мультимедійному класі;
  
• навчання керівників закладів освіти з проблеми створення та функціонування Веб-сайту освітньої установи;
  
• реалізація проекту «1 учень – 1 комп’ютер»;
  
• інформатизація управлінської діяльності керівників закладу освіти;
  
• апробація програмних систем роботи шкільного психолога та програм складання розкладу уроків;
  
• розроблення рекомендацій щодо створення та використання інформаційних центрів бібліотеки для організації самостійної пошукової роботи учнів;
  
• апробація електронних засобів навчального призначення.
  

Засоби реалізації завдань:

• апробація моделі інформаційного середовища закладу та освітньої системи міста, напрямів його входження до єдиного інформаційно-навчального середовища системи освіти Київської області;
  
• участь у щорічному обласному конкурсі-захисті Web-сайтів відділів/управлінь освіти, районних (міських) методичних кабінетів та навчальних закладів;
  
• робота з педагогічними кадрами на основі комп’ютерної діагностики;
  

• підвищення кваліфікації вчителів загальноосвітніх навчальних закладів у сфері проектних, розвивальних, дослідницьких методів навчання із викорис­танням сучасних інформаційно-комунікаційних технологій;
  
• інформатизація управлінської діяльності керівника закладу освіти, впровадження нових програмних комп’ютерних комплексів;
  
• створення інноваційного навчального середовища «1 учень – 1 комп’ю­тер»;
  
• розроблення навчально-методичного забезпечення для роботи в навчальному середовищі «1 учень – 1 комп’ю­тер»;
  
• розроблення змісту навчальних занять, у тому числі й електронних навчально-методичних комплексів, для учнів 1-4 класів на базі експери­ментальної моделі навчання «1 учень – 1 комп’ютер»;
  
• інформування батьків, громадськості про хід та результати реалізації проекту «1 учень – 1 комп’ютер» шляхом висвітлення відповідної інформації на сайті навчального закладу, у засобах масової інформації;
  

2. робота систематизації і засто­суванню мультимедійного супроводу проведення нав­чальних занять у мультимедійному класі;
   
3. робота шкільного психолога з комп’ютерними діагностичними програмними системами;
   
4. дослідження ролі інформаційно-комунікаційних технологій у вивченні потреб клієнтів загальноосвітнього навчального закладу;
   
5. проведення моніторингових педагогічних досліджень на основі комп’ютерних діагностич­них комплексів;
   
6. апробація програм складання розкладу уроків;
   
7. підготовка рекомендацій щодо створення та використання інформаційних центрів бібліотеки для організації самостійної пошукової роботи учнів.
   

Очікувані результати:

• забезпечення доступу школярів та вчителів навчальних закладів до сучасних освітніх ресурсів та розробок у сфері інформаційних технологій;
  
• підвищення якості навчання в закладі освіти;
  
• використання педагогічними працівниками та учнями почат­кової і профільної школи пошукових і дослідницьких методів навчання, електронних навчально-методичних комплексів;
  
• розроблення, апробація та впровадження сучасних інформаційних і кому­нікаційних технологій у навчально-виховний про­цес та управлінську діяль­ність керівника загально­освітнього закладу;
  
• забезпечення застосування інформаційних технологій у навчально-виховному процесі та управлінській діяльності закладу освіти;
  

• розроблення технологій:
  

• застосування електронного плану роботи школи;
  
• проведення педагогічного моніторингу в загальноосвітньому навчальному закладі;
  
• проведення соціально-психологічної діагностики на основі впровадження нових інформаційних технологій у роботі шкільного психолога, соціального педагога;
  
• використання комп’ютерної діагностики під час атестації вчителів;
  

• систематизація та створення електронної бази освітніх законодавчих актів, проектів основних наказів по школі, розробок виховних заходів, конкурсів, свят;
  
• підбір та систематизація матеріалів на шкільному сайті та в електронній газеті школи;
  

• розроблення технологій застосування окремих складових інформатизації управління загальноосвітнім навчальним закладом та механізму створення і користування базами даних (учителів, учнів, бібліотечного фонду, фонду матеріальних цінностей школи);
  
• продовження роботи з педагогічними кадрами області щодо оволодіння інформаційно-комунікаційними технологіями за програмою Intel «Навчання для майбутнього»;
  
• використання педагогічними працівниками і школярами змістового наповнення навчального середовища «1 учень – 1 комп’ютер»;
  

• забезпечення мультимедійного супроводу навчальних занять у мультимедійному класі (створення електронних уроків, лекцій, презентацій, тестових навчальних програм);
  
• створення електронних навчально-методичних комплексів для учнів;
  

• апробація педагогічних програмних засобів навчання;
  
• представлення матеріалів педагогічного досвіду колективу закладу в регіональних, обласних та міжнародних виставках навчальних закладів;
  
• видання науково-методичного посібника «Технології застосування складових інформатизації управління загальноосвітнім навчальним закладом».
  

Основний зміст діяльності лабораторії:

• перевід  автоматизованого робочого місця директора, заступників директора з навчально-виховної роботи, заступника директора з виховної роботи, психолога, соціального педагога, бібліотекаря, завідуючих навчальними кабінетами, педагога-організатора, секретаря школи на стандартне програмне забезпечення;
  
• включення в єдиний комплекс автоматизації управління навчальним закладом нових напрямів діяльності керівників школи; 
  
• розроблення механізму задоволення інформаційних потреб всіх учасників навчально-виховного процесу школи;
  
• розроблення науково-методичних основ сучасної системи збору, зберігання й транспортування первинних даних, одержаних із різних джерел, обробки й комплексного аналізу статистичних даних та інформації про якість освіти в навчальному закладі;
  
• подальша апробація та розроблення методик застосування мультимедійних засобів навчання в процесі вивчення навчальних предметів на базі мультимедійного класу;
  
• апробація механізму розширення та використання шкільної медіатеки для мультимедійного супроводу уроків;
  
• розроблення методичних рекомендацій щодо розширення та використання ресурсів шкільного інформаційно-аналітичного центру;  
  
• створення шкільної бази для дослідження результатів педагогічного моніторингу;
  
• створення банку даних мультимедійних програмних засобів у шкільній медіатеці;
  
• підготовка рекомендацій щодо:
  

• методів використання можливостей медіатеки та мережі  Internet у пошуку інформації;
  
• рекомендацій щодо методів використання можливостей програмного засобу „Універсал 3.13”(для роботи шкільних психологів);
  
• методів використання можливостей програмного засобу „Електронний план роботи школи”;
  
• методів використання можливостей програмного засобу «Персонал-Ψ»;
  

• навчання педагогічних працівників області та керівників закладів освіти з питань інформатизації навчально-виховного процесу та управлінської  діяльності. 
  

З метою створення умов для подальшої роботи лабораторії заплановано:

1. Продовжити оснащення  необхідною кількістю комп’ютерів з відповідною периферією та демонстраційними моніторами кабінети вчителів-предметників (початкових класів, англійської мови, біології, хімії, фізики), розробити або придбати необхідне програмне забезпечення для їх роботи
   

Протягом року

Захлюпаний В.М.

2. Обладнати клас для учнів які беруть участь в експериментальному проекті «1 учень – 1 комп’ютер» (комп’ютер, Wi-Fi, шафи для зберігання нетбуків, акустичні системи, програмне забезпечення)
   

Вересень 2009 р.

Захлюпаний В.М.

3. Поновлювати інформацію на шкільному сайті та шкільній електронній газеті. Розміщувати розробки вчителів з використанням інформаційних технологій на сторінках web-порталу
   

Протягом року

Захлюпаний В.М.

4. Поповнювати базу програмних засобів навчання для підвищення ефективності управлінської діяльності та проведення навчальних занять у мультимедійному класі за рахунок державних та спонсорських коштів
   

Протягом року

Захлюпаний В.М.

5. Створювати власне програмне забезпечення для проведення навчальних занять у мульти­медійному класі, систематизувати електронні уроки, оформити їх на електронних носіях
   

Протягом року

Захлюпаний В.М.

Дебелий А.В.

6. Проводити підготовку педагогічних кадрів з питання ефективного використання комп’ютерної техніки в навчально-виховному процесі
   

Протягом року

Захлюпаний В.М.

7. Забезпечити систематизацію інформації про навчальний заклад
   

Протягом року

Захлюпаний В.М.


ІІІ.   РОБОТА З ПЕДАГОГІЧНИМИ ТА КЕРІВНИМИ КАДРАМИ

1. Створення єдиного інформаційно-освітнього середовища закладу освіти. Підтримка функціонування веб-сайту навчального закладу в мережі Інтернет, доповнення його новими сторінками та матеріалами
   

Протягом року

Захлюпаний В.М.

2. Участь у проведенні засідань та науково-методичних семінарів для завідуючих науковими лабораторіями КОІПОПК
   

Протягом року

Захлюпаний В.М.

3. Участь у роботі методологічних сесій для педагогічних працівників закладів та установ освіти, на базі яких функціонують наукові лабораторії, з питань:
   

• формування конкурентноздатності персоналу як напрям організаційного розвитку освітньої організації
  

Протягом року

Захлюпаний В.М.,

Колесник Н.А.,

Бондар Н.Д.

• проектний менеджмент як інструмент стійкого розвитку
  

Захлюпаний В.М.,

Колесник Н.А.,

Бондар Н.Д.

4. Проведення психологічної діагностики педагогічного колективу на основі діагностичного комплексу „Персонал-Ψ”
   

Протягом року

Захлюпаний В.М.


ІV.  УЧАСТЬ У РЕАЛІЗАЦІЇ ОСВІТНІХ ПРОГРАМ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ


1.Проведення навчальних занять та практики для слухачів:

1.1. Проблемно-тематичних курсів:

• "Організаційне та навчально-методичне забезпечення профільного  навчання у школі ІІІ ступеня";
  
• "Особливості викладання природничо-математичних дисциплін у старшій профільній школі";
  
• "Упровадження інформаційно-комунікаційних технологій в управлінську діяльність керівника закладу освіти";
  
• "Використання засобів інформаційно-комунікаційних технологій у процесі вивчення російської мови і літератури, зарубіжної літератури";
  
• "Впровадження інтерактивних технологій навчання у процесі вивчення шкільного курсу зарубіжної літератури";
  
• "Упровадження інтерактивних технологій навчання у процесі вивчення української мови і літератури";
  
• "Управління закладом освіти за результатами: теорія і практика";
  
• "Використання засобів інформаційно-комунікаційних технологій у процесі викладання зарубіжної літератури у 5-9 класах 12-річної школи";
  

1.2. Авторських курсів:

• В.М. Гудими «Використання засобів інформаційно-комунікаційних технологій у процесі викладання географії»;
  
• І.П.Бондарук "Впровадження технологій інтерактивного навчання та розвитку критич­ного мислення учнів у процесі вивчення суспільствознавчих предметів";
  
• А.І.Довганя, В.В.Совенка "Методика розв'язування задач з географії та основ економіки";
  
• Ю.І.Ковбасенка, Н.В.Химери "Аналіз та інтерпретація художнього тексту на уроках зарубіжної літератури в старших класах";
  
• О.О.Дем'яненко "Компетентнісно орієнтований підхід до навчання зарубіжної літератури (12-річна школа)";
  
• Л.В.Ліпчевського, С.П.Наконечного "Вивчення елементів теорії ймовірностей та математичної статистики у шкільному курсі математики";
  
• А.М.Лікарчук, І.І.Сотніченко "Використання засобів сучасних інформаційних технологій у процесі вивчення природничих дисциплін";
  
• Л.П.Ткаченко "Формування читацької культури молодшого школяра";
  
• О.В.Чубарук, Т.А.Федорчук "Використання засобів інформаційно-комуніка­ційних технологій у процесі вивчення української мови і літератури";
  
• В.О.Дрібниці "Використання засобів інформаційно-комунікаційних технологій на заняттях суспільствознавчих предметів";
  
• А.О.Седеревічене "Розвиток особистісного потенціалу молодшого школяра засобами компетентнісно орієнтованого навчання";
  
• С.В.Ковальової «Використання засобів інформаційно-комунікаційних технологій навчання у процесі вивчення предметів галузі «Естетична культура»;
  
• В.А.Ружицького "Використання засобів інформаційно-комунікаційних техноло­гій навчання на уроках образотворчого мистецтва".
  

Протягом 2009-2010 н. р.

Захлюпаний В.М., педа­­го­гічні працівники школи

2. Підготовка та проведення навчальних  занять для слухачів курсів підвищення каліфі­кації  (директорів закладів освіти, заступників з навчально-виховної роботи, резерву керівних кадрів) з тем:

• “Впровадження нових інформаційних технологій у навчально-виховному процесі та управлінській діяльності загальноосвітнього закладу”;
  
• “Створення та використання інформаційно-аналітичного центру школи”;
  
• “Використання мультимедійних засобів навчання на базі мультимедійного класу”;
  
• “Використання автоматизованого робочого місця керівника школи”;
  
• “Проведення педагогічного моніторингу освітньої діяльності учителів, адміністрації школи, навчального закладу”;
  
• “Навчання вчителів використанню презентацій при створенні мультимедійних проектів та інших засобів навчання”
  

Протягом року

Захлюпаний В.М.

3. Використання розробок навчальних занять на базі мультимедійного класу під час проведення курсів підвищення кваліфікації
   

Протягом року

Захлюпаний В.М.

3. Участь у проходженні курсів підвищення кваліфікації педагогічними працівниками у 2009-2010 навчальному році на базі Київського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних кадрів
   

Протягом року

Захлюпаний В.М., педагогічні працівники

5. УЧАСТЬ У ПРОВЕДЕННІ ЗАХОДІВ МІЖКУРСОВОГО ПЕРІОДУ
   

1. Підготовка та проведення семінару-практикуму «Використання інформаційних технологій  при проведенні атестації учителів загальноосвітніх навчальних закладів» для заступників директорів з навчально-виховної роботи міст Ірпеня та Бучі
   

Грудень 2008 року

Захлюпаний В.М.

2. Проведення практичних семінарів для педагогічних працівників міста Ірпеня з питань   впровадження інформаційних технологій навчання
   

Протягом року

Захлюпаний В.М.

3. Проведення семінарів з питань впровадження інформаційних технологій в управлінську діяльність керівника закладу освіти для керівних працівників області (за запитами освітян)
   

Протягом року

Захлюпаний В.М.

4. Робота консультпунктів:
   

• «Створення та використання мультимедійних  комплексів школи» (для заступників директорів, директорів загальноосвітніх шкіл);
  
• «Інформатизація управлінської діяльності» (для заступників директорів, директорів загальноосвітніх шкіл);
  
• «Використання інформаційно-діагностичних програмних засобів» (для шкільних психологів);
  
• «Створення та функціонування Веб-сайту освітньої установи» (для керівників закладів освіти та системних адміністраторів);
  
• «Проведення моніторингових досліджень якості освіти в загальноосвітньому навчальному закладі» (для заступників директорів)
  

Протягом року

Захлюпаний В.М.,

Боднар Н.Д .

VІ. ДОСЛІДНО-ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА, НАУКОВО-ДОСЛІДНА РОБОТА

1. Реалізація проекту «1 учень – 1 комп’ютер».
   

Протягом року

Захлюпаний В.М., педагогічні працівники

2. Апробація застосування мультимедійних засобів навчання у процесі вивчення навчальних предметів на базі мультимедійного класу та підготовка методичних рекомендацій з даного питання
   

Протягом року

Захлюпаний В.М.

3. Апробація механізму використання електронних енциклопедій, довідників, шкільних медіатек для мультимедійного супроводу уроків та підготовка методичних рекомендацій з даного питання
   

Протягом року
Захлюпаний В.М.

Оксьоненко З.В.

4. Вдосконалення методичних рекомендацій щодо проведення електронного педагогічного моніторингу під час атестації педагогічних кадрів
   

Протягом року
Захлюпаний В.М.
Філіпчук В.І.

5. Вдосконалення методичних рекомендацій щодо проведення соціально-психологічної діагностики учнівського колективу на основі діагностичного комплексу „Універсал 3.17”
   

Протягом року
Захлюпаний В.М.

Боднар Н.Д.

6. Підготовка методичних рекомендацій щодо проведення психологічної діагностики педагогічного колективу на основі діагностичного комплексу „Персонал-Ψ”
   

Протягом року
Захлюпаний В.М.

7. Організація дистанційного навчання в загальноосвітньому закладі, вдоско­налення методичних рекомендацій щодо проведення комп’ютерного тестування при проведенні тематичних атестацій
   

Протягом року

Захлюпаний В.М.

8. Вдосконалення методичних рекомендацій щодо переведення автоматизованого робочого місця директора та заступника директора з навчально-виховної роботи на стандартне програмне забезпечення („Електронний план роботи школи”)
   

Протягом року

Захлюпаний В.М.

9. Автоматизація управління навчальним закладом, із використанням нових напрямів діяльності керівників школи:
   

• розроблення науково-методичних основ сучасної системи збору, зберігання й транспортування даних про роботу закладу;
  
• аналіз статистичних даних та інформації про якість освіти в навчальному закладі;
  
• створення шкільної статистичної бази для дослідження діяльності навчального закладу;
  
• розроблення баз даних про навчально-виховний процес, адміністративну та фінансову роботу школи
  

Протягом року

Захлюпаний В.М.

10. Вдосконалення рекомендацій щодо методів використання можливостей медіатеки, електронних енциклопедій та  та мережі  Internet у пошуку інформації
    

Протягом року

Захлюпаний В.М.

11. Провести апробацію електронних засобів навчального призначення (відповідно до переліку, визначеного МОН України)
    

Протягом 2009-2010 н.р.

Захлюпаний В.М., учителі-предметники

12. Створення електронних навчально-методичних комплексів для учнів.
    

Протягом 2009-2010 н.р.

Захлюпаний В.М., учителі-предметники

13. Організація навчання педагогічних кадрів школи та регіону за програмою «Intel навчання для майбутнього»
    

Протягом року

Захлюпаний В.М.


VIІ. УДОСКОНАЛЕННЯ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ ТА ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ

1. Продовження впровадження в навчально-виховний процес школи авторської програми спецкурсу "Основи алгоритмізації та програмування" (9 кл.)
   

Протягом року

Овсієнко Л.М.,

2. Підготовка навчально-методичних посібників з окремих напрямів діяльності (управлінської, навчально-методичної, виховної)
   

Протягом року

Захлюпаний В.М.

3. Узагальнити досвіди  вчителів, що атестуються:
   

• “Використання мультимедійних засобів навчання на уроках географії”;
  
• “Використання мультимедійних засобів навчання на уроках інформатики та обчислювальної техніки";
  
• “Використання мультимедійних засобів навчання на уроках фізики"
  

Лютий-квітень

Філіпчук В.І.

4. Продовжити апробацію програмних педагогічних засобів навчання
   

Протягом року

Захлюпаний В.М.,

Філіпчук В.І.

5. Продовжити апробацію програмного педагогічного засобу навчання з зарубіжної літератури (8 клас)
   

Протягом року

Кошова Т.М.

6. Розроблення електронних програмних засобів навчання з навчальних предметів інваріантної та варіативної складової
   

Протягом року

Захлюпаний В.М.

7. ПРЕЗЕНТАЦІЯ МАТЕРІАЛІВ РОБОТИ НАУКОВОЇ ЛАБОРАТОРІЇ
   

1. Публікація в електронному фаховому виданні "Народна освіта" матеріалів про роль інформаційних технологій у вивченні освітніх потреб клієнтів навчального закладу
   

Протягом року

Захлюпаний В.М.

2. Представлення науково-методичних матеріалів на освітньому порталі інституту за напрямами діяльності лабораторії
   

Протягом року

Захлюпаний В.М.

3. Підготовка матеріалів до Тринадцятої міжнародної виставки навчальних закладів «Сучасна освіта в Україні – 2010»
   

Протягом року

Захлюпаний В.М.

4. Участь у Тринадцятій міжнародній виставці навчальних закладів «Сучасна освіта в Україні – 2010»
   

Лютий 2010 р.

Захлюпаний В.М.

5. Публікація матеріалів за напрямами діяльності наукової лабораторії у збірниках, фахових виданнях, на освітньому порталі інституту та веб-сайті школи, окремих виданнях, представлених на обласній постійно діючій виставці "Освіта Київщини: творчі здобутки, перспективні педагогічні ідеї та технології"
   

Протягом року

Захлюпаний В.М.

6. Участь у проведенні міжнародної науково-практичної конференції «Післядипломна педагогічна освіта: європейські орієнтири та регіональні пріоритети» (до 10-річчя Київського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних кадрів)
   

Вересень 2009 року

Захлюпаний В.М.

7. Участь у проведенні щорічного обласного конкурсу-захисту на кращий Веб-сайт відділу, управління освіти, районного, методичного кабінету, навчального закладу
   

Протягом року

Захлюпаний В.М.