Учебно-методический комплекс Специальности: 080301 Коммерция (торговое дело) 080502 Экономика и управление на предприятии (торговли) Москва
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс Специальности: 080301 Коммерция (торговое дело) 080502, 1304.85kb.
- Зимин Александр Федорович Ефимов Олег Николаевич Экономика предприятия (название дисциплины), 676.17kb.
- Учебно-методический комплекс для специальности 080301 Коммерция (торговое дело) Москва, 698.21kb.
- Биржевое дело учебно-методический комплекс Специальности: 080301 Коммерция (торговое, 929.53kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины «мировая экономика», 481.11kb.
- Учебно-методический комплекс для специальности 080301 Коммерция (торговое дело) Москва, 1648.54kb.
- Учебно-методический комплекс для специальности 080301 Коммерция (торговое дело) Москва, 1045.01kb.
- Учебно-методический комплекс Специальности: 080301 Коммерция (торговое дело) Москва, 848.48kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальности 080502 Экономика и управление на предприятии, 1031.78kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальностей: 080102 Мировая экономика; 080301 Коммерция, 3186.12kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
(РГТЭУ)
Кафедра организации и технологии коммерции
Одобрено УМС
факультета коммерции и маркетинга
ТРАНСПОРТНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
КОММЕРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учебно-методический комплекс
Специальности:
080301 – Коммерция (торговое дело)
080502 – Экономика и управление на предприятии (торговли)
Москва
2008
Авторы – составители:
Резго Г.Я., кандидат технических наук, доцент, профессор
Панюкова В.В., ассистент
Учебно-методический комплекс по дисциплине: «Транспортное обеспечение коммерческой деятельности» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 080301 – Коммерция (торговое дело); 080502 – Экономика и управление на предприятии (торговли).
Дисциплина входит в цикл дисциплин специализации и является обязательной для изучения.
©
Российский государственный торгово-экономический университетСОДЕРЖАНИЕ
1. Цель, задачи и предмет дисциплины…………………………………………..……….4
*Инновационные технологии, используемые в преподавании курса
«Транспортное обеспечение коммерческой деятельности»………...………………..4
2. Требования к уровню освоения дисциплины…………………………………………..6
3. Объем дисциплины………………………………………………………………………6
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы……………………………………..6
3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы………………………..7
4. Содержание курса………………………………………………………………………12
5. Темы практических и семинарских занятий………………………………………….18
6. Задания для самостоятельной работы студентов……………………………………..24
7. Тематика контрольных работ
и методические указания по их выполнению…………………………………………68
8. Вопросы для подготовки к экзамену/зачету…………………………………………..76
9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины…………………………………….80
9.1. Литература…………………………………………………………………………80
9.2. Методическое обеспечение дисциплины………………………………………..82
9.3. Информационное обеспечение дисциплины……………………………………82
10. Словарь терминов……………………………………………………………………..83
1. Цель, задачи и предмет дисциплины
Целью курса базовой дисциплины для специальностей 080301 – Коммерция (торговое дело) и 080502 – Экономика и управление на предприятии (торговли) является овладение студентами знаний о состоянии рынка транспортно – экспедиторских услуг, его конъюнктуры, технико-эксплуатационных характеристик транспортных средств, принципах и методах их выбора, позволяющих специалисту правильно определять рациональную схему перевозки грузов при организации и ведении коммерческой деятельности.
Задачами курса «Транспортное обеспечение коммерческой деятельности» являются:
- изучение и освоение новых методов и форм организации процесса перевозки грузов;
- исследование технологии и организации транспортного процесса;
- изучение экономических показателей оценки работы транспорта;
- анализ прямых, смешанных транспортных перевозок их преимуществ и недостатков;
- привитие студенту умения предвидеть возможные риски при организации перевозочного процесса, уменьшить потери материальных ресурсов, снизить стоимость транспортных издержек, грамотно управлять всем процессом товародвижения.
Предметом изучения дисциплины являются экономические отношения, возникающие в процессе применения отдельных видов транспорта в коммерческой деятельности предприятия, их комплексное развитие и взаимодействие.
*Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «Транспортное обеспечение коммерческой деятельности»
Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем (семинар 3, 9, 11, 14).
Доклад (презентация) – публичное сообщение, представляющее собой развернутое изложение определенной темы, вопроса программы (семинары по всем темам).
Игра деловая – метод имитации (подражания, изображения) принятия решений руководящими работниками или специалистами в различных производственных ситуациях. В деловой игре каждый участник выполняет определенные действия, аналогичные поведению людей в жизни, но с учетом принятых правил игры (семинар 13, задание для самостоятельной работы 15).
Круглый стол – это один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив (семинар 5).
Метод кейс-стадии – это метод обучения, при котором студенты и преподаватели участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций или задач. При данном методе обучения студент самостоятельно вынужден принимать решения и обосновывать его (семинар 11).
Мозговой штурм – оперативный метод решения проблем на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагается высказывать как можно больше вариантов решения, в том числе самых фантастических. Затем из общего числа высказанных идей отбираются наиболее удачные, которые могут быть использованы на практике (семинар 13).
Обучение индуктивное – процесс обучения путем наблюдения, рассмотрения, исследования примеров, выделения существенных признаков и обобщения для формирования новых представлений, обобщений, концепций (семинар 7).
Проблемное изложение – педагогический метод, при котором лекция становится похожей на диалог, преподавание имитирует исследовательский процесс (выдвигаются первоначально несколько ключевых постулатов по теме лекции, изложение выстраивается по принципу самостоятельного анализа и обобщения студентами учебного материала). Проблемная лекция нацелена на представление студентам какой – либо одной проблемы (наиболее важной в рамках учебного курса, концептуально значимой, актуальной и т.д.). (лекция 1,13, 15)
Самообучение – метод, при котором обучаемый взаимодействует с образовательными ресурсами при минимальном участии преподавателя и других обучаемых. Для самообучения на базе современных технологий характерен мультимедиа – подход, при котором используются образовательные ресурсы (семинар 1, 7, 9, самостоятельная работа студентов по всем темам).
Тестовые задания – минимальная составляющая единица теста, которая состоит из условия (вопроса) и, в зависимости от типа задания, может содержать или не содержать набор ответов для выбора (семинар 14, самостоятельная работа студентов по всем темам).
Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине включает учебно-методический комплекс как самостоятельный документ в соответствии с утвержденной в РГТЭУ структурой.