Geum.ru

План Организационный момент Какое у вас настроение? Укого из вас «весеннее» настроение? Какое оно «весеннее» настроение?

Вид материалаРешение

Содержание


План Организационный момент
Оттенки весеннего настроения» Д1
Образ Весны меняется, поэтому меняется и настроение.
Подобный материал:

Филимонова Снежана Эдуардовна

учитель начальных классов МОУ гимназии №1 города Костромы


Мастер-класс

Урок анализа лирического стихотворения

(на основе сравнения)

«Оттенки весеннего настроения»

Оборудование:
  • аудиокассета «Улыбка ясная природы»;
  • тексты стихотворений: Е.Баратынского «Весна, весна!..

Ф.Тютчева «Зима недаром злится…», «Весенние воды»;
  • литературоведческие термины: настроение, образ
  • названия стихотворений и темы урока.

План

Организационный момент

- Какое у вас настроение?

- У кого из вас «весеннее» настроение?

- Какое оно «весеннее» настроение?

- Какой вывод можем сделать?

+ Весеннее настроение может быть разным.

- Иметь разные оттенки.

- Итак, как мы определим тему нашего урока?

+ « Оттенки весеннего настроения» Д1

- Какой жанр литературы лучше всех демонстрирует оттенки весеннего настроения?

+ Поэзия, лирика. Лирические стихотворения

- Как нам ярче увидеть различия оттенков чувств, настроений в лирике?

+ Сравнить.

- Сформулируйте учебную задачу

+ Учиться видеть оттенки весеннего настроения в разных стихотворениях через сравнение, назвать их.

- Для чего?

+ Чтобы лучше понять художественное произведение и точнее передать его настроение при чтении.

Решение учебной задачи

- Настройтесь на восприятие лирических стихов.

- Прослушайте, отметив оттенки «весеннего» настроения.

(вывешивается название 1-го стихотворения и «настроение»)


Первичное чтение учителем

+ …

(Каждое стихотворение читается, определяется «весеннее» настроение и делается соответствующая запись в таблице)

Анализ «весеннего» настроения

- Каково настроение (первого и т.д.) стихотворения? Д2а

«Зима недаром злится…»

Ф.Тютчев
«Весенние

воды»

Ф.Тютчев
«Весна, весна!..»

Е.Баратынский

- Ожидание победы

- Предчувствующее

- Воинственно- возбуждённое

- Злое на зиму

- Борьба добра и зла
- Лирически- приподнятое

- Оптимистическое

- Ожидание
- Торжествующее

- Победное

- Радостное

- Счастливое


/Аналогичная работа по другим стихотворениям/

- В режиме мастер - класса невозможно цитирование отдельных строк по мере детализации чувств, настроений.

- Мы обычно обязательно концентрируемся

на средствах художественной выразительности: эпитеты, олицетворения, метафоры, аллегории, Д3

потому что, не выделив их в тексте, мы не сможем выделить их и в интонации.


- А теперь прослушайте чтение всех стихотворений и подумайте, зачем это будет сделано?

- Что я хотела, чтоб вы поняли, почувствовали, увидели.

- Какие изменения вы заметите?

Аудиозапись всех стихотворений

(Вопрос после прослушивания)

- Что объединяет эти стихи?

+ Весна

- Детям знаком литературоведческий термин «образ».

Весна в поэзии – это образ.

Анализ образа Весны

- Какой образ Весны в (первом и т.д.) стихотворении? Д2б

«Зима недаром злится…»

Ф.Тютчев
«Весенние

воды»

Ф.Тютчев
«Весна, весна!..»

Е.Баратынский

Весна- дитя

прекрасное,

игривое, смелое, весёлое, задорное
Весна – молодая, Красивая

Царица со своей свитой
Весна – победитель,

сильная, мощная

- Итак, мы почувствовали развитие образа весны.

- Меняется не только «весеннее» настроение, меняется и образ Весны.

Сравнение настроения и образа Весны

- Сравнили образ Весны, к какому выводу пришли?

+ Образ Весны меняется, поэтому меняется и настроение.

- Разные образы рождают разные настроения, и поэтому меняется интонация.

- Мы попытались проанализировать и сравнить весеннее настроение в лирических стихотворениях.

Осталось – выстроить интонацию. Мало назвать оттенки настроения. Главное – передать их при чтении.

- Отметьте карандашом паузы и логические ударения, отчитайте, выстроив интонацию.

+….

Выразительное чтение

Рефлексия

- Удалось решить учебную задачу, поставленную на урок?

- Сумели передать разные оттенки весеннего настроения при чтении?

- Мы видим яркое движение весны в мир, к людям, на землю. Это и есть итог нашего с вами урока. Оттенки «весеннего» настроения могут быть разными: тревожно-ожидающими, восхищёно-ликующими грустными, весёлыми, но все вместе они рисуют образ Весны и этот образ природы отличается от всех других образов динамичностью, его нельзя нарисовать, как статичную картинку. Важно, чтобы вы почувствовали эту динамику, красоту… Описание природы всегда есть движение. Вот в этом особенность образа Весны – это и есть главное «открытие» на уроке.

- Домашнее задание – или выучить наизусть стихотворение с задачей передать вот это настроение, движение, развитие этого образа, или сочинить своё стихотворение, чтобы мы сразу увидели, что весна у вас другая, с другим оттенком, но в любом случае это динамичный образ – это и есть главный итог урока.


Итог работы на доске:

Оттенки «весеннего» настроения


«Зима недаром злится…»

Ф.Тютчев
«Весенние

воды»

Ф.Тютчев
«Весна, весна!..»

Е.Баратынский

- Ожидание победы

- Предчувствующее

- Воинственно- возбуждённое

- Злое на зиму

- Борьба добра и зла
- Лирически- приподнятое

- Оптимистическое

- Ожидание
- Торжествующее

- Победное

- Радостное

- Счастливое




Весна- дитя

прекрасное,

игривое, смелое, весёлое, задорное
Весна – молодая, Красивая

Царица со своей свитой
Весна – победитель,

сильная, мощная


- Мы попытались проанализировать и сравнить весеннее настроение в лирических стихотворениях.

Осталось – выстроить интонацию. Мало назвать оттенки настроения. Главное – передать их при чтении.

- Отметьте карандашом паузы и логические ударения, отчитайте, выстроив интонацию.

+….

Выразительное чтение

Рефлексия

- Сумели передать разные оттенки весеннего настроения при чтении?