Уроке географии по теме "Литосфера"

Вид материала

Содержание

2."Снежный ком"
3."Рельеф Африки"
4."Крестики - нолики"
Рельеф Африки"
Тема: Географический диктант по теме "Равнины России" "Особенности рельефа России" в 8 классе.
Западная Сибирь
Восточная Сибирь
2. Предложите свой проект освоения ресурсов Дальнего Востока. 3.
Карточки-задания для индивидуального опросаучащихся по теме "Литосфера" в 6 классе.
Название гор
Игра на уроках географии на примере темы "Литосфера"
Игра "Чемпион"
Экскурсия "Ознакомление учащихся с растениями и животными родного края, изучение водоема".

Подобный материал:

Игры на уроке географии по теме "Литосфера"

1."Восхождение"
(На доске висит плакат) Я знаю - где-то есть заветная гора.
Я верю, что придет прекрасная пора.
И, может быть, не раз придется отступать -
Я должен там когда-то побывать.

Заранее заготавливаются: фигурки разного цвета (размер 5-6см) по числу команд, жетоны. Оформление класса: настенная контурная карта, большой рисунок горы (на доске).

Играет три команды (по рядам). Каждой команде на привале задается по одному вопросу или заданию. Если команда не может ответить на вопрос или отвечает неправильно, имеет право ответить другая команда. За правильный ответ команда получает жетон и поднимается в гору на 100м (для этого и предназначены разноцветные фигурки).

В команде ребята сами решают, кому отдать жетон, то есть отдают тому, кто был ближе к правильному ответу.

Выигрывает та команда, которая первой взойдет на вершину или поднимется выше других. После завершения игры ребята в командах обсуждают работу каждого и выставляют оценки.

2."Снежный ком"

Определяется рассматриваемый вопрос. Игра проводится по рядам по цепочке. Начинает первый ученик с сообщения известных ему фактов, явлений, понятий и т.д. Второй ученик продолжает, не повторяя того, что уже было сказано. Тот, кто ошибается, или ничего не может добавить - выходит из игры. Игра завершается обобщением, которое делает учитель или консультант (консультант выбирается из числа желающих заранее или по очереди, т.к. желающих бывает очень много).

3."Рельеф Африки"

Отвечают дети по цепочке:
1-й ученик - в Африке преобладают равнины высотой 200-1000м;
2-й - здесь есть крупные котловины Чад, Конго и д.р.
3-й- возраст горных пород, из которых сложен материк, примерно 2-3млрд лет.
4-й - на с/з материка находятся горы Атлас, их наивысшая точка г.Тубкаль 4165м.
5-й - на востоке материка находится Восточно-Африканское плоскогорье
6-й - в зоне разлома на с/в материка Эфиопское нагорье
7-й - на с/в материка имеются горы со страшным названием Драконовы…..

4."Крестики - нолики"

Сегодня мы предлагаем вам вспомнить игру, в которую, наверное, играли еще много лет назад ваши бабушки и дедушки. Да и некоторые из вас иногда, сидя на последних партах, увлекались этой игрой. Она называется "крестики- нолики", и условия ее известны каждому.

Вот на доске нарисована решетка для этой игры - девять ячеек.

Задача игроков: поочередно вписывая в ячейки свои значки - крестики или нолики, - составить три из них в один ряд. Ряд может быть любым - по горизонтали, вертикали и диагонали. Просто, верно?

Но наша игра будет посложней. Для того, чтобы игрок имел возможность вписать свой значок в клеточку, ему нужно правильно ответить на географические вопросы или решить какую - либо географическую задачу.

"Рельеф Евразии", 7класс:

Назовите горы служащие природным разделом между двумя частями света Европа и Азия?
Почему горы Евразии располагаются преимущественно на юго-востоке материка. С чем это связано?
Что такое огненное кольцо и где оно находится?
Какие горы находятся между Черным и Каспийским морем?
Наивысшая точка материка?
Докажите по контурной карте, что материк понижается к северу? С чем это связано? И т.д.

Вопросы могут придумывать и сами дети, ответственные за проведение этой игры, в таком случае - в заключении игроки выбирают самый лучший вопрос, который им понравился.

"Азбука"

Задается буква, допустим "П". Ребятам по одному, парами или по 4 человека (объединяются две парты) предлагается за определенное время написать список, состоящий из слов, начинающихся с этой буквы и тесно связанных с изучаемой темой. Побеждает команда с самым длинным списком.

Например: платформа, поднятия, подошва, плоскогорье и т.д.

"Отгадай термин"

Один из участников игры (водящий) выходит из класса. Ребята загадывают какое-либо понятие, относящееся к данной теме. Вызывается водящий, он должен их отгадывать.

Ему разрешается задавать вопросы всем участникам игры. Но ответы на них могут быть только такими: "да" или "нет", "отчасти". Чтобы игра проходила более организованно, можно поставить такие условия, чтобы между ответом и новым вопросом прошло не более минуты, а также ограничить количество вопросов до 10 (т.е. кто после 10 вопросов не смог отгадать термин - уступает место другому играющему).

Игра приучает участников логически размышлять, правильно ставить вопросы, сопоставлять факты, приходить к правильным выводам.

"Продолжи рассказ"

В этой игре двое участников соревнуются в своем знании данной темы, говорив, по очереди, по одному предложению. Один начинает, второй продолжает. Выигрывает тот, чье предложение было последним, в то время как другой уже не сможет больше ничего вспомнить.

В этой игре может участвовать и весь класс, при этом она теряет соревновательный элемент, но усиливает игровой азарт.

"Три предложения"

Учитель рассказывает тему урока или зачитывает текст документа. Ученикам необходимо внимательно выслушать и передать содержание тремя простыми предложениями.

Побеждает тот, у кого рассказ короче и при этом дает точное толкование предлагаемого содержания.

Другой вариант игры - работа с печатным текстом. Это может быть отрывок из учебника. Три простых предложения ученики могут записать в тетрадь. В этом случае удобнее выявить победителя.

Эта игра развивает очень важное умение - выделять главное, на котором основываются и навыки работы с прессой, и ориентирование в информационном потоке, а также умение составлять план, конспект.

"Байки у костра"

Эта игра используется при закреплении материала. Однако она может успешно использоваться и при изучении нового материала, если перед поиском ошибок ученики познакомились с таким же текстом, но без ошибок. Таким образом, правильный текст является частью игры.

" Рельеф Африки"

1."Недавно я со своими верными друзьями Лехой и Гошкой побывал не где-нибудь, а в Африке! Надо сказать, что путешествие было не из легких. Вы же знаете, что Африка знаменита своими обширными низменностями и высокими горами.

2. Высота наивысшей точки Африки 8848 метров от уровня моря. Самые высокие горы этого континента Атлаские, расположенные на юго-западе материка. Пока Гошка и Леха любовались красотами с самой высокой вершины атласских гор - г.Тубкаль высота которой 6165м, я отправился скорее навстречу своей мечте.

3. Мечтал я увидеть величайший вулкан земли красавец - Килиманжаро. Его высота 5895м. Это чудо природы находится на юге материка, и мне пришлось изрядно попотеть, прежде чем я оказался лицом к своей мечте. Вулкан покорил меня своим величием и громадными размерами.

4. Дождавшись своих друзей, мы отправились покорять самые страшные Крокодольи горы, которые находятся на юго-востоке материка. Вернувшись домой, мы долго будем вспоминать этот загадочный материк и, конечно же, вулкан Килиманжаро".

"Почта" - разнеси письма по своим адресам

6 класс

С правого и левого края доски вывешивается список со словами различного направления. Задача играющих разложить письма по конвертам с данной темой (конверты располагаются в центре доски 3-4 не более).

Например, слова: рельеф, горы, подошва, пик, плоскогорье, холм и т.д. - относится к конверту "Литосфера", а слова: ручей, исток, озеро, болото, Байкал, Красное, Каспийское и т.д. -"Гидросфера". Играющие по очереди подходят к доске и переставляют слова в нужные конверты.

7 класс.

Эту игру хорошо провести на уроке обобщения курса 7 кл.
Конверты будут: материки Африка, Австралия и т.д.
А письма - горы, равнины, плоскогорья, низменности и все, что изучили по всему З/шару. Задача игроков определить, что где находится.

Кстати, пока сижу пишу эту статью, у меня родилась идея провести эту игру на начальном этапе изучения рельефа в 7кл. Только в этом случае вооружить ребят атласами. Пускай сами "открывают" то, что им предстоит изучать.

"3-ий лишний"

(любимая игра моих учеников, по каждой теме они сами придумывают ее вопросы, поэтому однообразной она не бывает).

Суть ее в следующем: в предлагаемом перечне найти, чем они схожи и что не подходит под общую схему. Объяснить почему вы так считаете (аргументировать надо обязательно, чтобы не списывали и чтобы можно было проследить ход их мыслей)

Сахара, Атлас, Капские;
Кордильеры, Аппалачи, Драконовы;
Гималаи, Анды, Уральские. И т.д.

"Шифровка"

В представленном ряду спрятаны известные глубины и высоты. Ваша задача расшифровать ряд. Побеждает команда сделавшая это первой.

Например: 884816201102247501895

8848 - Джомолунгма;
1620 - глубина Байкала;
1022 - Марианский желоб;
4750 - влк. Ключевская сопка;
1895 - наивысшая точка Уральских гор (г.Народная).

"Поле чудес"

Оборудование: игровое поле, волчок, магнитная доска для табло, бумажные квадраты с буквами.

Учащимся заранее дается задание составить кроссворды на заданную тему. Авторы лучших кроссвордов приглашаются на игру. Правила игры такие же, как и в телевизионном варианте "Поле чудес".

"АБВГДейка"

Игру лучше проводить в 7-кл для ознакомления с физической картой при изучении темы "Рельеф" или в 6-классе темы "Литосфера".

На доске пишутся буквы алфавита в столбик. Игроки разделившись на три команды (по рядам) ищут на карте названия по теме "Р" и вписывают в столбец. Выигрывает команда закончившая первой.

Например: Альпы - Бразильское плоскогорье - Великие равнины - Гималаи - Драконовы - и т.д.

"Равнины суши"

Равнина - это участок суши ( ровный, холмистый, ниже гор, слабо расчленен).

Кто теперь попытается дать определение равнины? (версии ребят).

На какой равнине мы с вами живем? (Определяют по карте атласа).
Какая она по характеру поверхности? (Холмистая), а как ты догадался? (есть низменности, возвышенности, овраги).
Скажите а какими горными породами сложена поверхность равнины? (Песок, глина, гравий, галька - обратить внимание на стенд).
А как чаще всего располагаются слои горных пород на равнинах? (Почти горизонтально)
Какие еще равнины есть в РФ? (Работа с физической картой России в атласе - Западно-Сибирская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Прикаспийская низменность).
Ребята! А почему так по-разному названы равнины - низменности, плоскогорье, Возвышенность? (Они имеют различную высоту)
Какая равнина самая высокая? (Среднесибирское плоскогорье)
Из каких двух слов состоит слово плоскогорье? ( можно попросить прочитать по слогам, если затрудняются при ответе) - (Плоская гора)
А какую преобладающую высоту имеет плоскогорье? ( Шкала высот от 500 до 1000м).
Какая форма рельефа имеет такую же высоту? (Низкая гора)
А как же тогда различит на карте , где гора, а где плоскогорье? (По горизонталям)
Как называются самые низкие равнины (Низменности)
Каким цветом показаны они на карте? (Темно и светло зеленым)

"Равнины суши"

Какая равнина на З/шаре самая высока большая по площади? ( Амазонская низменность, ее площадь 5млн кв.км - если нет версий, то говорит учитель);
Где она находится? (Южная Америка)
А какая самая большая равнина у нас в России? ( ответы учащихся);
Какие еще равнины вы нашли? ( ответы учащихся при работе с ф.картой);
Кто может показать равнины на карте у доски? (Желающие вызываются и учитель по ходу помогает правильно показывать равнины);
Следующая наша задача выяснить, как образуются равнины. Посмотрите на рисунок-схему "Типы равнин по образованию".

"Равнины суши"

равнины, образованные на месте горной страны в результате разрушения, - остаточные (Казахский мелкосопочник);
равнины, образованные в результате подъема морского дна, - первичные (Прикаспийская низменность);
равнины, созданные наносами рек, - наносные (Индо-Гангская низменность), какие реки создали эту равнину? (Инд, Ганг).

На уроках истории вы познакомились с равниной, которая тоже создана наносами рек. Кто помнит эту равнину? Как она называется? (Подсказка: одна из рек называется как хищный зверь). (Месопотамская низменность - Тигр и Ефрат).

Д/игра на закрепление: "Географическая цепочка" (если согласны с утверждением, то точки соединяем дугой, а если не согласны - тире).

части з/поверхности с различием относительных высот неровностей на ней не более 200м называют равнинами; ( ? )
по рельефу равнины различают высокие и холмистые ( ? );
равнины высотой от 200 до 500 м называют возвышенностями ( ? );
низменности на карте окрашены в зеленый цвет ( ? );
равнины во времени не изменяются (?).

задание на звездочку
найти примеры описания равнин в стихах или литературных произведения, определить о каком типе равнин там говорится.
Горы, разделяющие две обширные равнины, протянувшиеся с севера на юг почти на 2 000 км. (Уральские)
Горный хребет, протянувшийся вдоль побережья реки Лены в ее нижнем течении. (Верхоянский)
Горы, расположенные на полуострове Таймыр. (горы Бырранга) 4. Горы, протянувшиеся вдоль побережья Японского моря с северо-востока на юго-запад. (Сихотэ-Алинь)
Горы Южной Сибири, по которым проходит граница России и Казахстана. (Алтай)
Крупнейший горный хребет Камчатки. (Срединный)
Нагорье северо-восточнее озера Байкал. (Становое)
Горы между Алтаем и Байкалом. (Саяны)
Самое восточное нагорье России. (Чукотское)
Горный хребет северо-восточной Сибири, названный в честь российского ученого. (хребет Черского)
Горы, разделяющие две обширные равнины, протянувшиеся с севера на юг почти на 2 000 км. (Уральские)
Горный хребет, протянувшийся вдоль побережья реки Лены в ее нижнем течении. (Верхоянский)
Горы, расположенные на полуострове Таймыр. (горы Бырранга) 4. Горы, протянувшиеся вдоль побережья Японского моря с северо-востока на юго-запад. (Сихотэ-Алинь)
Горы Южной Сибири, по которым проходит граница России и Казахстана. (Алтай)
Крупнейший горный хребет Камчатки. (Срединный)
Нагорье северо-восточнее озера Байкал. (Становое)
Горы между Алтаем и Байкалом. (Саяны)
Самое восточное нагорье России. (Чукотское)
Горный хребет северо-восточной Сибири, названный в честь российского ученого. (хребет Черского)

География в сказках

"Сказка о самой большой юрте"

Самая большая юрта имеет форму юрты. Такую же форму, как и юрты из оленьих шкур. И топят ее по-черному.

Давным-давно здесь был дол. И жил в этом долу в обычной юрте из оленьих шкур богатый охотник Томгиргин. Ходил он на своих широких лыжах на охоту. И однажды забрел далеко-далеко за горные хребты и вышел к морю-океану. Жил на берегу моря старый рыбак. И была у него дочь Итатель, красавица писанная. Как увидел ее Томиргин, так и влюбился. А влюбившись, жениться на ней захотел. Да только не отдавал ему рыбак дочь ни в какую. Но, в конце концов, согласился, только условие поставил, по которому Томгиргин должен был построить такую юрту, чтобы ее из-за горных хребтов видно было. Возвратился домой Томгиргин, задумался, как построить юрту. Из оленьих шкур построишь - ветром ее такую высокую свалит, да и где взять столько шкур? Начал строить из камней. Долго строил. Но построил на славу. Отдал ему рыбак дочь, и поселился с ней Томиргин в своей каменной юрте. Первым делом свадьбу сыграли. Очаг при этом так жарко растопили, что над юртой высоко в небо огненный столб взметнулся. Теперь уже старые стали Томгиргин и Итатель. Но все равно, когда гостей принимают, очаг жарко топят. Золы тогда много выпадает, и на нартах ездить плохо: очень уж полозья зола стачивает.

Горючий камень, который используется как топливо. (Ответ: Уголь)
Полудрагоценный непрозрачный ярко-голубой или зеленоватый камень, из которого делают украшения. (Ответ: Бирюза)
Драгоценный прозрачный беловатый или голубоватый камень, о котором поет Н.Королева. (Ответ: Топаз)
Очень прочный зеленый камень, из которого делали в старину топоры. (Ответ: Нефрит)
Слоистый прозрачный камень,, расщепляющийся на пластинки. (Ответ: Слюда)
Драгоценный вишнево-красный камень, который напоминает капельку крови или зернышко южного фрукта. (Ответ: Гранат)
Очень твердый камень, его используют в механизме часов (Ответ: Кварц)
Строительный камень белого, серого, иногда и черного цвета (Ответ: Мрамор)

Камень, который встречается только на Урале и носит имя заповедника камней. (Ответ: Ильменит)
Камень, из которого был сделан каменный цветок. (Ответ: Малахит)
Прозрачный камень, из которого делают посуду, вазы. (Ответ: Хрусталь)
Этот камень встречается только в Ильменах, в его корне - название реки, протекающей через город Челябинской области. (Ответ: Миаскит)
Поделочный камень с красновато-коричневыми разводами. (Ответ: Яшма)
Полудрагоценный камень, окрашенный слоями: от белого до , темно-коричневого. (Ответ: Агат)
Синий или фиолетовый камень, используемый для изготовления украшений. (Ответ: Лазурит)
Отделочный камень разных цветов, используемый в строительстве. (Ответ: Гранит)

Вулкан - это гейзер, в котором движущейся силой являются пары воды (С.Арениус)
Вулкан - это место где происходят извержения (А штюбель)
Вулкан - это аппарат через который земля периодически теряет тепло (Г. Тиррель)
Вулкан - это окно благодаря которому мы познаем состав глубинного вещества (Г. Макдональд)
Вулкан - это место на поверхности Земли где магматический материал извергается и извергался в прошлом. (А.Ритмпни)

Тема: Географический диктант по теме "Равнины России"
"Особенности рельефа России" в 8 классе.

1. Что общего между Западносибирской равниной, Восточно Европейской равниной и Среднесибирским плоскогорьем и их отличительные особенности.
(Общее, что это равнины, отличие - разные по высоте Западносибирская - от 200м, Восточно Европейская 200- 500м, Средне Сибирское от 500 1000м).

2. Возвышенность, которая существовала ещё до ледникового периода на Восточно Европейской равнине.
(Валдайская)

3. Что приурочено к поднятиям фундамента на Восточно Европейской равнине.
(Средне Русская возвышенность и Тиманский кряж.)

4. Что соответствует понижениям на Восточно Европейской равнине.
(Прикаспийская низменность и Печорская)

5. Особенно расчленены оврагами и балками возвышенности.
(Валдайская, Средне Русская, Приволжская)

6. Точное явление при движении ледника на Западно - Сибирской равнине.
(Васюганье)

7. Заболоченная географическая область, лежащая в междуречье Оби и Иртыша
(Васюганье)

8. Назвать межгорные котловины гор Южной Сибири
(Кузнецкая, Минусинская, Тувинская, Байкальская)

9. Низменность между горами Бырранга и плата Путорани
(Северо Сибирская)

10. Низменность, лежащая к северо-востоку от Верхоянского хребта
(Яно Индигирская).

Тема: Раздаточный материал по географии 8 класса по природным комплексам РФ

Урал:

1. В чем проявляется различие природных условий Предуралья и Зауралья? Чем его объяснить?

2. Совершите воображаемое путешествие по одной из частей Уральских гор. Составьте рассказ об этом путешествии. Почему вы выбрали именно эту часть Урала? Какие ее особенности наиболее вас привлекают?

3. а) Как называется заповедник, созданный на Урале для охраны редких минералов? Когда и где он был организован? Почему такой заповедник был создан именно на Урале? б) Сравните состав полезных ископаемых Предуралья и Зауралья. Сделайте вывод.

4. а) В каком направлении протянулись горные цепи Урала? На сколько частей подразделяются Уральские горы по особенностям рельефа и климатическим условиям? б) По плану характеристики гор дайте описание одной из его частей Уральских гор.

План характеристики гор:

На каком материке и в какой его части расположены;
направление хребтов;
Протяженность в градусах и километрах;
Преобладающие высоты;
Высочайшие вершины и их координаты.

Кавказ:

1. Составьте "визитную карточку" российской части Кавказа. Что при составлении такой карточки нужно особенно выделить и почему?

2. а) В чем проявляются особенности природы Кавказа? б) Назовите выдающиеся географические объекты России, расположенные на Кавказе.

3. Можно ли утверждать, что число высотных поясов в горах России везде одинаково? Свое утверждение докажите на примерах высотной поясности на Урале и Кавказе.

Русская равнина:

1. Объясните, какую роль в формировании разнообразия рельефа Русской равнины сыграло четвертичное оледенение.

2. а) Дайте описание географического положения Русской равнины. б) Назовите главную особенность рельефа Русской равнины. Чем она обусловлена?

3. а) Перечислите крупные возвышенности и низменности Русской равнины. б) В какой части Русской равнины распространены эрозионный рельеф? Почему?

4. Предположим, вам предложили составить рекламный проспект об одном из памятников природы Русской равнины. Какой бы из них вы выбрали бы и почему? на что надо обратить внимание при составлении такого проспекта?

Западная Сибирь:

а) Дайте описание физико-географического положения Западно-Сибирской равнины.
б) Какая структура земной коры лежит в основании Западно-Сибирской равнины?
в) Что является главной причиной плоского рельефа Западно-Сибирской равнины?

Восточная Сибирь:

Докажите правдивость слов художника Николая Рериха, который считал, что "Алтай - жемчужина Сибири и всей Азии".

Дальний Восток:

1. а) Какие части Д.Востока отличаются наибольшей сейсмической активностью? С чем это связано? б) Дайте описание географического положения полуострова, где находится знаменитая Долина Гейзеров. Почему такая долина образовалась именно здесь?

2. Предложите свой проект освоения ресурсов Дальнего Востока.

3. Предположим, что вам предложили написать рекламный проспект для туристической фирмы на тему "Дальний Восток". Что бы вы включили в этот проспект и почему?

Карточки-задания для индивидуального опроса
учащихся по теме "Литосфера" в 6 классе.

Л - 24.

Из твердых минералов и горных пород состоит:
а) мантия; б) ядро; в) земная кора.
С глубиной температура в земной коре:
а) понижается;
б) повышается;
в) не изменяется;
г) понижается, затем повышается;
д) повышается, затем понижается.
В какой из точек земной поверхности 20° ю.ш., 67° з.д. или 20° с.ш., 146° в.д. земная кора будет толще? Объясните почему.

Л - 25.

Часть земного шара - твердая и одновременно пластичная:
а) мантия; б) ядро; в) земная кора.
В центре Земли находится:
а) мантия; б) эпицентр; в) ядро; г) земная кора.
В какой из точек земной поверхности 0° ш., 78° з.д. или 45° с.ш., 155° в.д. земная кора будет тоньше? Объясните почему.

Л - 26.

Магматические горные породы могут быть:
а) органическими и неорганическими;
б) глубинными и излившимися;
в) обломочными и химическими.
Гранит, песок, мрамор, мел, торф, глина. Какие из этих горных пород относятся к осадочным породам органического происхождения? Как они образуются?
На каком объекте находится точка с координатами 2° ю.ш., 33° в.д.

Л - 27.

К метаморфическим горным породам относятся:
а) гранит и гнейс;
б) мрамор и гнейс;
в) мел и мрамор.
Магматические горные породы образовались в результате:
а) накопления остатков растений и животных;
б) застывания лавы;
в) разрушения твердых пород
г) повышенного давления и высоких температур на большой глубине.
На каком объекте находится точка с координатами 20° с.ш., 75° в.д.

Л - 28.

Под действием каких сил происходят медленные колебания земной коры и как меняется рельеф под действием этих колебаний?
Напишите название города России, координаты которого равны 56° с.ш., 102° в.д.

Л - 29.

Почему в районах обширных равнин обычно не бывает землетрясений?
Напишите название города России, координаты которого равны 56° с.ш., 93° в.д.

Л - 30.

В чем различие медленных колебаний земной коры и землетрясений по их влиянию на изменение рельефа?
Напишите название города России, координаты которого равны 65° с.ш., 41° в.д.

Л - 31.

Могут ли быть ли землетрясения в районе Москвы? А есть ли в нашей местности медленные колебания земной коры.
Напишите название города России координаты которого равны 59° с.ш.,151° в.д.

Л - 32.

Каковы закономерности размещения вулканов на поверхности Земли? Напишите название действующего вулкана России.
Напишите название вулкана, координаты которого равны 6° ю.ш., 105,5 °в.д.

Л - 33.

Какие вулканы называют действующими, а какие потухшими? Напишите название самого крупного вулкана Росии.
Напишите название вулкана, имеющего координаты 4° ю.ш., 38° в.д.

Л - 34.

Какое влияние оказывает вулканическая деятельность на изменение рельефа суши?
Напишите название вулкана, имеющего координаты 65° с.ш., 19° з.д.

Л - 35.

Что такое гейзер? Чем гейзер отличается от вулкана?
Напишите название вулкана, имеющего координаты 37° с.ш., 15° в.д.

Л - 36.

Используя карту России составьте описание Кавказских гор по плану:
положение на карте России;
в каком направлении протянулись горы;
преобладающие высоты;
самая высокая вершина.
Напишите название географического объекта, координаты которого равны 59° с.ш. и 25° в.д.
Какое выветривание происходит под действием водных растворов:
а) физическое; б) химическое; в) биологическое.

Л - 37.

Используя карту полушарий, составьте описание Анд по плану:
географическое положение;
в каком направлении протянулись горы;
преобладающие высоты;
самая высокая вершина.
По карте России определите географический объект, координаты которого равны 43°° с.ш. и 74° в.д.
Какое выветривание происходит без смены состава горных пород и минералов:
а) физическое; б) химическое; в) биологическое.

Л - 38.

Какие внешние процессы изменяют рельеф гор?
По карте России определите географический объект, координаты которого равны 65° с.ш. и 59,5°в.д.
Какое выветривание происходит со сменой состава горных пород:
а) физическое; б) химическое; в) биологическое.

Л - 39.

В чем сходство и различие низменностей и плоскогорий?
Какие формы рельефа созданы водой:
а) овраг; б) дюна; в) бархан; г) балка; д) холм; е) низменность.
Напишите название гор, одна из точек которых имеет координаты 43° с.ш. и 80 °в.д.

Л - 40.

В чем сходство и различие низменностей и плоскогорий?
Установите соответствие:
Горная система    -    вершина
а) Кордильеры;        1) Народная;
б) Урал;                     2) Монблан;
в) Гималаи;               3) Мак-Кинли;
г) Альпы;                   4) Эверест (Джомолунгма).
Напишите название гор, одна из точек которых имеет координаты 40° с.ш. и 110° з.д.

Л - 41.

Почему равнины имеют неодинаковую окраску на физической карте?
Напишите названия равнин России, имеющих неодинаковую окраску.
Установите соответствие:
Горная система   -    вершина
а) Урал;                    1) Аконкагуа;
б) Кавказ;                 2) Эверест (Джомолунгма);
в) Гималаи;              3) Народная;
г) Анды;                    4) Эльбрус.
Напишите название гор, одна из точек которых имеет координаты 46° с.ш. и 10°в.д.

Л - 42.

Шельфом называется:
а) береговая линия;
б) материковая отмель;
в) материковый склон;
г) дно океана.
В каком из океанов нет срединно-океанических хребтов?
По карте океанов определите географический объект одна из точек которого имеет координаты 40° с.ш. и 30° з.д.

Л - 43.

Самая глубокая впадина Мирового океана:
а) Перуанская; в) Марианская;
б) Аргентинская; г) Ангольская.
Чем горы на дне Мирового океана отличаются от гор на материках?
По карте океанов определите географический объект одна из точек которого имеет координаты 60° ю.ш. и 150° в.д.

Тема: Цифровые диктанты

Цифровой диктант "Выветривание" (6 класс).

Физическое  1
Химическое   2
Органическое  3

Какое выветривание происходит:

под воздействием водных растворов?
вследствии резкого колебания температуры воздуха?
в процессе взаимодействия горных пород с воздухом и различными растворами?
под действием бактерий, лишайников и других растений и животных?
без смены состава горных пород и минералов?
со сменой минерального состава горных пород и минералов?

(Ответ: 2,1,2,3,1,2)

Цифровой диктант "Горные породы"

Базальт   1
Кварцит   2
Калийная соль   3
Каменный уголь   4
Гранит   5

Какая из пород:

метаморфическая
осадочная химического происхождения?
оставляет нижний слой литосферы?
осадочная органического происхождения?
используется для получения электроэргии?
широко используется в строительстве?
образуется в процессе метаморфизации из рыхлого песчаника?
из какой породы:
1. изготавляют соду?
2. получают более 40 видов важных продуктов?

(Ответ:2,3,1,4,4,5,2,3,4)

Тема: Географический диктант "Горы России"

"Особенности рельефа России" в 8 классе.

Горы, разделяющие две обширные равнины, протянувшиеся с севера на юг почти на 2 000 км. (Уральские)
Горный хребет, протянувшийся вдоль побережья реки Лены в ее нижнем течении. (Верхоянский)
Горы, расположенные на полуострове Таймыр. (горы Бырранга)
Горы, протянувшиеся вдоль побережья Японского моря с северо-востока на юго-запад. (Сихотэ-Алинь)
Горы Южной Сибири, по которым проходит граница России и Казахстана. (Алтай)
Крупнейший горный хребет Камчатки. (Срединный)
Нагорье северо-восточнее озера Байкал. (Становое)
Горы между Алтаем и Байкалом. (Саяны)
Самое восточное нагорье России. (Чукотское)
Горный хребет северо-восточной Сибири, названный в честь российского ученого. (хребет Черского)

Игра "Горю одна - зажигаю других".

I. Организация игры

этап. Работа в двойках.
этап. Работа в четверках.
этап. Работа в восьмерках.

II Четыре вопроса.

Что это?
Из чего состоит?
Откуда берется?
Зачем, для чего нужно?

III Правила игры

1. Каждому игроку задают четыре вопроса.
2. Говорить только "да".
3. Три "п" (прими, пойми и поддержи).

IV Что дает эта игра

Готовность участвовать.
Взаимопонимание.
Развивает память.
Активизирует.
Способность понять другого человека.
Умение настроиться на проблему.

Тема: Викторина по теме "Литосфера и рельеф"

Один из типов гор, к которому относятся горы Аппалачи в Северной Америке (складчатый)
Горный массив, в пределах которого расположена вершина с наибольшей абсолютной высотой (Анды)
Вулкан, известный каждому жителю столицы Мексики, название которого в переводе с языка ацтеков означает "Дымящаяся гора" (Попокатепетль)
Элемент, который находился на втором месте в химическом составе земной коры (по Б. Мэйсону) (кремний)
Высочайший вулкан суши (Тупунгато)
Один из процессов, формирующих и преобразующих рельеф земной поверхности (экзогенные)
Слово, от которого происходит слово литосфера (камень)
Одна из самых крупных и посещаемых пещер нашей страны (Урал, берег реки Сылва)
Какое происхождение обычно имеют рудные месторождения полезных ископаемых? (магматическое)
Элементом, каких поясов являются глубоководные желоба? (геосинклинальные)
Самое глубокое карстовое озеро (Црвено)
Название земной коры, в состав которой входит гранитный слой (материковая)
Вулканический массив, скалистые вершины которого находятся в горах Восточного Крыма (Карадаг)
Один из типов гор, при котором образуются массивные горы на границах литосферных плит (вулканический)
Один из самых загадочных горных массивов, находящийся между центральноафриканскими озёрами Эдуард и Альберт, там, где линия экватора пересекает границы Конго и Уганды (Рувензори)
Процесс образования гор, связанный с движением литосферных плит (орогенез)
Озеро тектонико-ледникового происхождения, одно из самых глубоких в Европе, находится на высоте 199 метров над уровнем моря (Комо)
Скаладчатость, которая преобладала в конце палеозоя (герцинская)
Процесс, при котором минералы в породах изменяются, поглощая воду (гидратация)
Рельефообразующий фактор, к которому относится деятельность ледников (внешние)
Рыхлая обломочная осадочная порода с размерами частиц от 0,1 до 1 мм. (песок)
Самый активный вулкан Земли, его извержение длится уже почти 200 лет и повторяется через каждые 10 минут (Исалько)
Твердая оболочка земли, состоящая из земной коры и верхнего слоя мантии (литосфера)
Название земной коры, в состав которой входит осадочный чехол, базальтовый слой (океаническая)

"Характеристика гор России".

Название гор	Складчатость	Возраст складчатости	Тектоническое строение	Высота	Полезные ископаемые
Кавказ	кайнозойская	молодые	складчатые	высокие	вольфрам, молибден и т.д.
Алтай	герцинская	возрожденные	складчато-глыбовые	высокие	железо, ртуть и т.д.
Западный Саян	каледонская	возрожденные	складчато-глыбовые	средние	ртуть, асбест
Восточный Саян	байкальская	возрожденные	глыбовые	средние
Верхоянский хребет	мезозойская	омоложенные	складчато-глыбовые	средние	олово

Тема: Игра на уроках географии на примере темы "Литосфера"

Игра "Знаешь ли ты природные богатства?"

Для игры из картона изготавливаются условные знаки полезных ископаемых размером 2x3см. Число условных знаков должно соответствовать количеству месторождений полезных ископаемых с обозначением наименований месторождений.

Учащиеся по очереди должны правильно разместить условные знаки на немой карте. Каждый правильный ответ оценивается в одно очко. Знаки на карте прикрепляются булавками. Победителем считается тот,кто набрал наибольшее количество очков.

Игра "Чемпион"

На немой карте цифрами отмечены "чемпионы" - самые высокие точки, большие по площади равнины и т. д. В мешочке находятся фишки с номерами, которые проставлены на карте.

.

Тема: Экскурсия "Ознакомление учащихся с растениями и животными родного края, изучение водоема".

Тема: экскурсия.
Цель: ознакомление учащихся с растениями и животными родного края, изучение реки.
Оборудование: тетради, ручки, карандаши.

Ход урока:

Вводная беседа о растениях и животных УРАЛА.
Объяснение задачи экскурсии
Работа по заданиям:

1. Изучение признаков многолетней работы воды. Признаки: речная долина, русло реки, обнаженные участки берега.

2. Выяснение основных направлений в использовании водных запасов

Основные направления:

удовлетворение бытовых нужд в воде,
орошение,
строительство ГЭС,
рыболовство.

3. Изучение работы, выполняемой дождями и снеговыми водами. Работа в виде промоин на склонах холмов, наносов на берегу.

4. Выяснение причин образования оврага.
Причина: неправильная обработка почвы, отсутствие почвоукрепляющих насаждений.

5. Ознакомление с работой по борьбе с оврагами. Насаждение деревьев, правильная обработка почвы.

6. Определение характера и величины поверхности поля. Плоская или холмистая равнина-характер.

7. Выяснение данных о реке:
Название - Юрюзань,
длина - м;
ширина - м;
глубина - м;
направление течения - ;
особенности течения воды - медленное;
строение берегов - крутое;
особенности строения русла реки - прямое;
горные породы, из которых образованы берега - песок, глина, галечник, ил, щебень;
признаки работы воды и ветра - наносы, обнажения;
растения и животные - рыбы, утки, гуси, лебеди, беззубки, клевер, ковыль и т.д.
чистота воды - средняя;
использование - ГЭС, орошение, бытовые нужды.

Blog

Уроке географии по теме "Литосфера"

Содержание

Карточки-задания для индивидуального опросаучащихся по теме "Литосфера" в 6 классе.

Карточки-задания для индивидуального опроса
учащихся по теме "Литосфера" в 6 классе.