Годовой план работы муниципального дошкольного образовательного учреждения

Вид материала

Анализ

Содержание Аттестация и работа в межаттестационный период. Факторы, способствующие стабильной работе кадров

Подобный материал:

• Годовой план воспитательно-образовательной работы Муниципального бюджетного дошкольного, 1188.64kb.
• Годовой план муниципального дошкольного образовательного учреждения, 145.58kb.
• Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного, 220.94kb.
• Годовой план на 2011 2012 учебный год муниципального бюджетного дошкольного образовательного, 767.99kb.
• Доклад муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад, 634.82kb.
• Общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного, 509.2kb.
• Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 473.5kb.
• Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного, 1050.02kb.
• Минько Анна Александровна 2010 год утверждаю заведующая Муниципального дошкольного, 864.07kb.
• Уста в муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада, 790.51kb.

В ДОУ процесс повышения квалификации является целенаправленным, планомерным. Все педагоги обязаны пройти КПК каждые 5 лет. На следующий учебный год курсовую подготовку планируют пройти по должности 4 педагога: Миронова Т.А., Воробьева И.Г., Рогожина, Дородникова Т. А.; 3 педагога /Салдина Н. М., Артамонова И. В., Отмахова Л. А./ пройдут курсовое обучение по ИКТ.

Аттестация и работа в межаттестационный период.

Основными задачами по организации аттестации в 2010 – 2011 учебном году были следующие:

1. раскрытие творческого потенциала педагогических работников;
   
2. стимулирование личностного, профессионального роста;
   
3. повышение уровня профессионального мастерства педагогов и распространение инновационного опыта;
   
4. повышение квалификационного уровня педагогических и руководящих работников учреждения.
   

Педагоги ДОУ - профессиональные, компетентные работники. Подтверждение этому достаточно высокий квалификационный уровень педагогических работников: 85% педагогов имеют 1 и высшую квалификационную категорию, что на 5% больше, чем в предыдущем году.

В 2010 – 2011 учебном году было подано 3 заявления. Аттестован 1 человек – Сидорова К. А. на 2 квалификационную категорию. Емелина И. Д.- отказ по причине ухода в декретный отпуск, Попова Т. Н. – уволена.

В 2011-2012 учебном году планируют пройти квалификационные испытания:

• На высшую категорию 4 человека (Карташова Т. А., Мурзина Н. Д., Головко Т. В., Дородникова Т. А.);
  

Педагоги высшей квалификационной категории активно распространяют опыт своей работы, выступая на заседаниях методических объединений (Карташова Т.А., Головко Т.В., Мурзина Н.Д., Дородникова Т.А.), работая с молодыми педагогами, как наставники.

Инструктор ФК Карташова Т.А. активный участник и организатор районных спортивных соревнований среди детей дошкольного возраста. Как результат эффективности проводимой работы – 2 место в городских соревнованиях по лыжам «Веселый снеговик – 2011», участие в районном туре городской олимпиады среди дошкольников «Надежды Магнитки – 2011».

Татьяна Александровна организовала мастер-классы для молодых инструкторов ФК по теме «Обучение прыжкам в длину с места», «Обучение прыжкам в высоту с разбега».

Головко Т.В. подготовила воспитанников к участию в городском фестивале «Театральный калейдоскоп».

Воспитатели Предейкина С. Б, Воробьева И. Г. подготовили воспитанников к участию в городском интеллектуальном конкурсе среди дошкольников «Почемучки – 2011».

На базе нашего учреждения был организован кустовой и районный тур этого конкурса. Активное участие в его проведении приняли педагоги Артамонова И.В., Линник В. В., Мурзина Н. Д., музыкальный руководитель Салдина Н. М. Участники и методист ЦПКИМР Зорина Н.А. отметили высокий уровень его организации.

Салдина Н. М. организовала открытый просмотр развлечения по теме «Осень» для коллег - слушателей КПК. Активное участие в этом мероприятии приняли воспитатели Артамонова И. В., Воробьева И. Г. Музыкальные руководители отметили высокий уровень организации этого мероприятия.

Воспитатель Предейкина С.Б. представила опыт работы по теме «Развитие художественно-творческих способностей детей старшего дошкольного возраста с использованием техники квиллинга» на городской выставке педагогического мастерства.

В этом году по-традиции, наши педагоги подготовили статьи из своего опыта в научно-практических сборниках МаГУ: Артамонова И. В. для сборника по раннему возрасту по теме «Использование художественного слова при организации режимных моментов», в которой предложила авторские потешки, стихотворения.

Для сборника по результатам работы городского МО воспитателей дошкольных групп: Предейкина С. Б. «Метод наглядного моделирования в речевом развитии дошкольников», Т. А. Дородникова «Пальцы помогают говорить», И. Г. Воробьева «Использование ТРИЗ технологии в развитии коммуникативной компетентности старших дошкольников», И. В. Артамонова «Мнемотехника как средство развития коммуникативных способностей дошкольников», Л. А. Отмахова «Использование методов проблемного обучения в речевом развитии дошкольников».

В межаттестационный период все педагоги реализуют рекомендации по итогам аттестации. Систематизируют материал по выбранной теме, творчески используя его в своей практике, создают методические разработки, изготавливают дидактические пособия. Все это повышает эффективность образовательного процесса, качество реализации образовательной программы.

С 01 января 2011 года введен в действие новый Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений. С января по май ежемесячно аттестационной комиссией ДОУ были организованы консультации, семинары, индивидуальные беседы по реализации этого документа. В течение полугода в методическом кабинете работала тематическая выставка по теме «Аттестация педагогических работников». Кроме этого, все нормативные документы были представлены в «Уголке аттестации» для самостоятельного ознакомления педагогами.

В следующем году планируем уделить особое внимание практической отработке механизма аттестации педагогов в соответствии с новым порядком.


Факторы, способствующие стабильной работе кадров:

• Стремление педагогов к повышению педагогического мастерства;
  

• систематическая методическая работа различной направленности и форм;
  

• обучение на курсах повышения квалификации;
  

• стимулирование творческой активности и инициативности педагогов.
  

Факторы, препятствующие стабильной работе кадров:

• большие психологические перегрузки в связи с инновационной деятельностью;
  

• значительные затраты при подготовке к участию в городских и районных мероприятиях (конкурс «Почемучки», театральный фестиваль, городская выставка педагогического мастерства);
  

• дополнительная нагрузка на педагогов в режиме перехода к примерной основной общеобразовательной программе;
  

• незапланированные мероприятия (подготовка к тематической проверке по реализации федерального законодательства в сфере образования – апрель, организация работы КМО).
  

Вывод: работа с кадрами осуществляется на оптимальном уровне.


1.4. Анализ административно-хозяйственной деятельности, состояния материально-технической базы.

Административно-хозяйственная деятельность базируется на реализации основных положений программы развития МДОУ «Детский сад № 75 о.в.», в которой определены перспективы развития материально-технической базы до 2014 года.

При реализации данного направления, деятельность заместителя заведующей по АХЧ направлена:

- на руководство хозяйственной деятельностью учреждения;

- пополнение материальными ценностями;

- своевременное оформление документации по инвентарному учету, списанию материальных ценностей;

- проведение аттестации младшего обслуживающего персонала;

- оформление рабочих графиков младшего и технического персонала;

- заключение договоров между организациями города и ДОУ;

- хозяйственное сопровождение образовательного процесса.

Контрольно – инспекционная деятельность состояла в следующем:

- наблюдение за надлежащим и безопасным для здоровья состоянием здания, территории, технологического и противопожарного оборудования;

- контроль выполнения должностных обязанностей и рабочих графиков младшего и технического персонала.

В ДОУ штатная численность младшего обслуживающего персонала составляет 15,25 единицы, из которых фактически занято 10. Таким образом, острой необходимости в младшем обслуживающем персонале не испытывается.

Младший обслуживающий персонал в течение всего года работал стабильно. Нарушений Правил внутреннего трудового распорядка, должностных инструкций не было.

Рабочие графики младшего персонала оформлялись вовремя, в случаях отсутствия персонала своевременно производилась замена.

В ДОУ были проведены две тематические проверки:

- готовность ДОУ к учебному году;

- готовность ДОУ к осенне-зимнему сезону.

Результаты данного контроля положительные. Нарушений со стороны хозяйственной деятельности не выявлено, определены перспективы развития МТБ, улучшения труда работников.

Проводились также тематические проверки со стороны обслуживающих и контрольных организаций:

- состояние теплового и технологического оборудования, огнезащитных покрытий деревянных конструкций чердака, техническое состояние зданий и сооружений, электрооборудования пищеблока, автоматической пожарной сигнализации и системы оповещения людей о пожаре, проверка зарядки огнетушителей;

- освещенность, влажность помещений;

- состояние разных мер и измерительных приборов;

- гидропневматическая промывка и опрессовка;

- выполнение требований, норм и правил пожарной безопасности и охраны труда.

Результаты контроля показали, что в ДОУ хозяйственная деятельность осуществляется на должном уровне.

Несмотря на позитивную оценку, были выявлены и устранены следующие недостатки:

• капитальный ремонт туалета в младшей группе к. 2;
  

- косметический ремонт на пищеблоке 1 корпуса;

- проведена замена напольного покрытия на путях эваковыходов в соответствии с пожарными требованиями;

- сделана обрезка и частичная вырубка деревьев на участке;

• установлен козырек над запасным выходом корпуса 2;
  
• частично заменены лампы накаливания энергосберегающими;
  
• отремонтирован фасад к. 2.
  

Определен круг проблем, требующих решения в следующем году:

• ремонт хозблоков;
  
• реализация мероприятий по программе энергосбережения;
  
• совершенствование условий на территории детского сада с учетом современных требований.
  

В ДОУ создана комфортная, эмоциональная среда, способствующая творческому и интеллектуальному развитию детей. Содержание предметно – развивающей среды определено комплексной программой «Радуга», современными методическими требованиями:

• выполняются санитарно – гигиенические нормы;
  
• продумано разумное расположение зон, их значимость для развития ребенка, рациональное использование пространства;
  
• учитываются все направления развития ребенка;
  
• игровое и учебное оборудование доступно детям и соответствует возрасту;
  
• каждая вещь, каждая игрушка в групповой комнате несёт воспитательную, образовательную и эстетическую нагрузку.
  

В течение учебного года в ДОУ были проведены смотры – конкурсы:

• «На лучшее оформление группы к началу учебного года»;
  
• «Лучшее оформление к Новому году»;
  
• «Создание условий в предметно - развивающей среде для интеллектуального развития детей»
  
• «Лучший участок детского сада».
  

Данные конкурсы способствовали значительному обогащению развивающей среды в группах. На высоком уровне развивающая среда в группе и на участке воспитателя Предейкиной С.Б. Оптимальный уровень создания условий в группах воспитателей Мироновой Т. А., Воробьевой И. Г., Линник В. В., Кий О. Р., Отмаховой Л. А., Артамоновой И. В.

Успешно функционировали дополнительные помещения по театрализованной деятельности, тренажёрная.

В будущем году планируется продолжить работу по улучшению труда работников и условий пребывания воспитанников в детском саду по следующим направлениям:

- отремонтировать коридор, лестничные марши;

- сделать ремонт в кабинете психолога.

Таким образом, произведен большой объем хозяйственных работ и работ по улучшению условий труда.

Хозяйственное сопровождение образовательного процесса осуществлялось без перебоев. Весь товар сертифицирован, годен к использованию в ДОУ.

Оформление отчетной документации по инвентарному учету, списанию и материальных ценностей проходило своевременно, согласно плану бухгалтерии ДОУ и локальными документами.

В отчетный период на

родительские средства приобретены: строительные материалы, моющие средства, сантехника, спецодежда, подписка на периодическую печать, установлена дверь ПВХ в ясельную группу к. 2, заменены пожарные датчики, тены, произведена поверка весов, гирь, приобретены полотенца, линолеум, раскладушки /15 шт./, оплачены проектные работы по установке водомеров, приобретена машина стиральная, эмаль-посуда, энергосберегающие лампы, хоз. инвентарь, произведена обрезка деревьев;

на бюджетные средства установлена водогрейка в к. 1, теплосчетчики, приобретены медикаменты, канцтовары;

из пожертвований – строительные материалы;

из платных образовательных услуг: стулья взрослые 10 шт. на пищеблок, ковровые дорожки к. 2;

помощь депутата М.В. Шеметовой: ремонт фасада 2 корпуса.

Факторы, способствующие совершенствованию материально-технической базы:

• Устремление коллектива на обновление предметно-развивающего пространства в соответствии с требованиями реализуемой программы.
  
• Включение родителей в создание предметной среды.
  

Вывод: организация обеспечивающих процессов и состояние материально-технической базы находятся на достаточном уровне.

1.5. Анализ состояния управления и экономических

показателей.

В детском саду функционирует 8 групп: из них 2 ясельные и 6 дошкольных. Укомплектован детский сад детьми на 9 групп плюс 1 кратковременная группа. Это позволило расширить штатное расписание и предоставило возможность обеспечить ДОУ специалистами. Группы укомплектованы с учетом возрастного принципа и режима функционирования /12 часов и 10,5 часов /. В детском саду 9 групп вечернего пребывания детей. Контингент детей за прошедший учебный год составил 196 детей: из них 32 ребенка раннего возраста и плюс 10 детей кратковременного пребывания, 154 – дошкольного возраста. При этом средне – явочный показатель составил - 144 детей.

Организация питания в прошедшем учебном году осуществлялась согласно санитарно-гигиеническим требованиям. Натуральные нормы основных продуктов выполнялись на 94-100%. Сбалансированности питания способствовало включение фруктов, соков, молока в меню ежедневно. В течение года была организована С - витаминизация пищи.

Реализуя механизм самоуправления, в ДОУ эффективно функционируют Совет педагогов, Родительский комитет, Творческие группы.

Руководитель создает условия для материального стимулирования эффективности труда сотрудников: доплата за контингент воспитанников, за участие в методических мероприятиях, праздниках и т.д.

Началась работа по подготовке к внедрению Новой системы оплаты труда /изучение нормативных документов, внесение изменений в локальные акты/.

В учреждении организованы платные дополнительные образовательные услуги.

Разработан Коллективный договор на 2010 – 2013 годы. Внесены изменения и дополнения в локальные акты учреждения в соответствии с действующим законодательством.

С целью снижения платежей за энергоресурсы до минимума при обеспечении комфортных условий пребывания в помещениях, снижения потребления электроэнергии, тепловой энергии, горячей и холодной воды в ДОУ реализуется Программа энергосбережения в ДОУ на 2010 – 2020 годы.

Остаются проблемы повышения экономической эффективности ДОУ с привлечением внебюджетных средств.

Факторы, способствующие эффективному управлению:

• расширение внешних связей учреждения;
  
• востребованность ДОУ среди населения города;
  
• система поощрения, разработанная в ДОУ.
  

Факторы, препятствующие эффективному управлению:

• значительные затраты на выполнение предписаний надзорных органов;
  
• отсутствие постоянных внебюджетных источников финансирования.
  

Вывод: управление ДОУ осуществляется на оптимальном уровне.


В ходе анализа определился ряд проблем:

• необходимость реализации ФГТ к структуре ООП ДО при отсутствии примерной общеобразовательной программы ДО, прошедшей экспертизу;
  
• необходимость дальнейшего повышения компетентности педагогов по вопросам внедрения примерной основной общеобразовательной программы;
  
• необходимость обогащения условий для развития самостоятельной деятельности детей в соответствии с требованиями к созданию предметно – развивающей среды, обеспечивающие реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования;
  
• необходимость обеспечения регулярного обновления сайта учреждения.
  

Годовые задачи:

1. Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов посредством освоения технологии развития игровой деятельности дошкольников с учетом ФГТ.
   

2. Обеспечить целостность образовательного процесса посредством реализации комплесно - тематического и интегративного принципов проектирования воспитательно – образовательного процесса.
   

3. Создать систему образовательного мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения программы «Радуга» с учетом ФГТ.
   

1. Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов посредством освоения технологии развития игровой деятельности дошкольников с учетом ФГТ.

№	Мероприятия	Срок	Ответственный
1.	Педсовет - Круглый стол «Игра – ведущий вид деятельности ребенка-дошкольника»	Ноябрь	Заместитель заведующей по УВР
2.	Семинар: «Современные технологии развития игровой деятельности ребенка-дошкольника»	Октябрь	Заместитель заведующей по УВР
3.	Деловая игра «Эффективные приемы педагогической поддержки игры детей»	Октябрь	Заместитель заведующей по УВР
4.	Консультация «Роль игры в психическом развитии ребенка»	Сентябрь	Психолог
5.	Смотр – конкурс «Создание предметно - развивающей среды для игровой деятельности ребенка»	Январь	Творческая группа
6.	Контроль: Тематический «Анализ игровой деятельности в ДОУ»; -рациональное и педагогически целесообразное оформление игровой среды; - планирование игровой деятельности; - анализ взаимодействия педагога и детей в игре.	Ноябрь	Заведующая Заместитель заведующей по УВР
7.	Анкетирование родителей на тему развития игровой деятельности у детей	Сентябрь	Воспитатели
8.	Родительское собрание «Любимые игры в семье»	Ноябрь	Воспитатели
9.	Детский проект «Любимые игры моих родителей (семьи, бабушек…)		Воспитатели
10.	Досуг «Поиграй со мной, мама»	ноябрь	Музыкальные руководители Педагоги
11.	Открытые просмотры: -организация непосредственной образовательной деятельности; - создание условий для развития игровой деятельности детей	Ноябрь	Дородникова Т. А. Кий О. Р. Артамонова И. В. Линник В. В.

2. Обеспечить целостность образовательного процесса посредством реализации комплесно - тематического и интегративного принципов проектирования воспитательно – образовательного процесса.

№	Мероприятия	Срок	Ответственный
1.	Педсовет «Проектирование воспитательно – образовательной деятельности ДОУ в процессе реализации ООП ДО».	Февраль	Заместитель заведующей по УВР
2.	Создание Творческой группы по разработке системы комплексно-тематического планирования по программе «Радуга»	В течение года	Заведующая
3.	Семинар «Комплексно-тематическое планирование в ДОУ»	Декабрь	ТГ
4.	Семинар «Интеграция и реализация образовательных областей»	Октябрь Декабрь Январь	ТГ
5.	Контроль: Анализ планирования воспитательно - образовательного процесса	1 раз в месяц	Заместитель заведующей по УВР
6.	Систематизация и анализ затруднений педагогов при разработке и реализации комплексно-тематических планов	Ноябрь Апрель	Заместитель заведующей по УВР ТГ

3. Создать систему образовательного мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения программы «Радуга» с учетом ФГТ.

№	Мероприятия	Срок	Ответственный
1.	Создание Творческой группы.	Сентябрь	Заведующая
2.	Консультация «Федеральные государственные требования к результатам освоения образовательной программы как критерии мониторинга».	Декабрь	Заместитель заведующей по УВР
3.	Консультация «Педагогическая диагностика как основа педагогического мониторинга».	Январь	Заместитель заведующей по УВР
4.	Разработка персональных карт развития ребенка.	Январь	ТГ
5.	Педсовет: Итоги работы за 1 полугодие; Итоги работы за учебный год	Январь Май	Заместитель заведующей по УВР