Организация практики студентов
| Вид материала | Учебно-методическое пособие |
- Учебной дисциплине "Поликлиническая терапия с основами семейной медицины (общей врачебной, 266.63kb.
- Практика студентов, 314.78kb.
- Практика студентов, 383.05kb.
- Методические рекомендации по организации и прохождению преддипломной практики студентов, 135.4kb.
- Методические указания по практике для студентов всех форм обучения Виды практики, 56.15kb.
- Аннотация рабочей программы производственной (преддипломной) практики по специальности, 91.51kb.
- Методические рекомендации по прохождению производственной практики для студентов специальности, 211.79kb.
- «Рекомендации по организации практики студентов образовательных учреждений высшего, 455.58kb.
- М. А. Шолохова институт политики, права и социального развития «Утверждено» Ученым, 283.53kb.
- Программа менеджерской практики студентов специальности 08050765 «Менеджмент организации», 135.24kb.
Задание студенту на период учебной практики:
- Изучить работу центра социального обслуживания населения и его подразделений; управление центром, финансирование, функции социального работника отделений по обслуживанию одиноких и престарелых граждан ЦСО.
- Оказывать непосредственную помощь специалистам социальной работы и социальным работникам.
- Создать программу помощи клиентам по одной из проблем, которая на взгляд практиканта, является актуальной.
- Вести дневник практики (название учреждения, почтовый адрес, Ф.И.О. руководителя учреждения и руководителя практики, №№ телефонов, нормативные акты и документы, функции сотрудников и содержание их работы, штатное расписание учреждения, источники финансирования, схематическая структура учреждения, характеристика опыта работы, категории обслуживаемых граждан, описание текущей работы). Дневник может быть составлен в форме творческого отчета: летописи, фотоальбома, видеосъемки и т.д.
- Подготовить выступление для участия в работе итоговой конференции.
Индивидуальное задание студента.
Студенту в соответствии с темой курсовой или научно-исследовательской работы руководителем практики совместно в научным руководителем может быть выдано дополнительное индивидуальное задание.
Информация и данные, полученные во время проведения исследования по индивидуальному заданию руководителя практики от кафедры, студент анализирует, оформляет в виде текста, таблиц и рисунков, систематизирует и составляет отдельный отчет под названием «Индивидуальная часть практики».
Задания для самостоятельной работы и отчета по итогам практики:
1) Проанализировать состояние социального обслуживания населения по месту жительства и отразить в дневнике.
2) Отразить в дневнике практики итоги выполнения программы.
3) Составить социально-психологический портрет клиента по месту прохождения практики.
4)Определить направленность (качественную и количественную), формы организации; эффективность деятельности ЦСОН по отношении к следующим категориям населения:
а) семья;
б) женщины;
в) дети, в т.ч. подростки;
г) инвалиды, в т.ч. дети;
5) Составить реальный профессионально-психологический портрет социального работника данного социального учреждения.
Примерный перечень баз учебной практики студентов второго курса социально-экономического факультета по специальности «социальная работа» КСЮИ
| Центр социального обслуживания | |||
| № | Наименование социального учреждения | Ведомство | Адрес |
| 1. | - отделение дневного пребывания | МСЗРТ | г. Казань, К. Маркса. 446 |
| 2. | - отделение экстренной психологической помощи по телефону | ||
| 3. | - отделение временного пребывания | г. Казань, Федосеевская, 52 | |
| 4. | -социально-реабилитационное отделение | г. Казань, Блюхера, 81а | |
| 5. | Комплексный центр социального обслуживания «Доверие» | МДМиС РТ | Казань, Кулахметова, 21 |
| 6. | Телефон экстренной психологической помощи | г. Казань, Эсперанто, 52 | |
| 7. | Центр психолого-педагогической помощи детям и молодежи «Сердеш» | г. Казань, Годовикова, 14 | |
| 8. | Центр социального обслуживания Ново-Савиновского района | МСЗРТ | г. Казань, Октябрьская, 8 |
| 9. | Центр социального обслуживания Приволжского района | МСЗРТ | г. Казань, Ботаническая, 10а |
| 10. | Центр социального обслуживания Московского района | МСЗРТ | г. Казань, Блюхера, 81 а |
| 11. | Центр социальной помощи семье и детям Московского района | ||
| 12. | Центр социального обслуживания населения г. Зеленодольска | МСЗРТ | г. Зеленодольск, Ленина, 49 |
| 13. | Центр социальной помощи семье и детям | МСЗРТ | г, Зеленодольск, Столичная 2а, корп.Б |
| 14. | Социально-реабилитационный центр для детей с отклонениями в умственном и физическом развитии | МСЗРТ | г. Зеленодольск, Комарова, 34 |
| 15. | Центр социально-психологической помощи и занятости детей и молодежи | МДМиС РТ | г.Зеленодольск Гоголя, 55 |
| 16. | Социальный приют для детей, оставшихся без попечения родителей | МСЗРТ | г. Зеленодольск Ленина, 48 |
| 17. | Центр социального обслуживания г. Азнакаево | МСЗРТ | г. Азнакаево, Султан-Галеева, 24 |
| 18. | Социально-реабилитационный центр для детей с отклонениями в умственном и физическом развитии | МСЗРТ | г. Бавлы, Островского,3 |
7. 3. Учебная практика (3 курс)
Цель учебной практики – формирование умений и навыков социально-правовой и психолого-педагогической работы с дезадаптированными детьми и подростками.
Для реализации этой цели студенты 3-го курса проходят учебную практику в отделениях по работе с девиантными детьми и подростками Министерства внутренних дел, в органах опеки и попечительства Министерства образования, в учреждениях и службах Министерства социальной защиты и Министерства по делам молодежи и спорту, социальных приютах для беспризорных и безнадзорных детей.
В результате прохождения практики происходит углубленное знакомство студентов с видами социальной работы, деятельностью уличного социального работника, особенностями профессиональной деятельности с детьми и подростками девиантного поведения, знакомство с опытом работы инспекции по делам несовершеннолетних, социальных приютов для детей.
Учебная практика проводится на 3-м курсе в течение 4-х недель (не более 36 часов в неделю).
Руководителем практики на кафедре является преподаватель, у которого этот вид учебной деятельности включен в учебную нагрузку. Руководство практикой заключается в том, чтобы знакомить, инструктировать, контролировать и поддерживать практикантов в течение всего периода практики.
Задачи:
- знакомство с нормативно-правовыми документами, обеспечивающими функционирование системы социально-правовой и психолого-педагогической работы с дезадаптированными детьми и подростками;
- изучение функциональных обязанностей и овладение умениями и навыками выполнения обязанностей инспектора по делам несовершеннолетних и специалистов отделов опеки и попечительства, уличных социальных работников и специалистов социальных учреждений и служб, работающих с дезадаптированными детьми;
- дальнейшее развитие личностных и профессионально значимых качеств будущего специалиста.
По завершении летней учебной практики 3-го курса студент должен знать:
- структуру и основные направления деятельности ПДН районов г. Казани (Московского, Приволжского, Вахитовского, Советского, Кировского, Авиастроительного, Ново-Савиновского), социальных приютов для беспризорных и безнадзорных детей г. Казани, городов РТ и РФ;
- профессионально-этические, организационные основы социальной работы по месту практики;
- понятия и категории, формы и уровни социальной работы, специфику методы получения и обработки информации о системе социальной работы по месту практики;
- сущность, содержание, инструментарий, методы и виды социальной работы в системе социальной работы с дезадаптированными детьми и подростками;
- структуру и основные направления деятельности организаций и учреждений при МВД, МСЗ, МДМиС, МО, где студент проходил практику;
- основы правового обеспечения социальной работы с детьми и подростками девиантного поведения.
Студент должен владеть:
- описанием проблемы клиента ПДН, с комментариями действий, предпринятыми специалистами этих учреждений;
- навыками составления карточки клиента (одного из пунктов социальной биографии клиента);
- основными методами социальной работы с отдельными лицами девиантного поведения, используемые инспекторами по делам несовершеннолетних и специалистами отделов опеки и попечительства;
- основными методами рациональной организации труда, принятия управленческих решений в учреждениях и службах социальной работы;
- методикой координации непосредственной контактной социальной работы, проведения консультационных и профилактических мероприятий с объектами социальной работы;
- основными методами психолого-педагогической деятельности.
Этапы учебной практики.
1 этап - подготовительный - включает:
- проведение собраний, на которых студенты получают установки относительно сроков проведения, целей и задач практики, задания и инструкции по их выполнению и формах отчетности;
- добровольный выбор студентами баз прохождения практики;
- ознакомление с методическими рекомендациями по организации учебной практики и формами отчетности и контроля;
2 этап - проведение учебной практики - ориентирован на работу студентов в отделениях ПДН по работе с девиантными детьми и подростками Министерства внутренних дел, в органах опеки и попечительства Министерства образования, в учреждениях и службах Министерства социальной защиты и Министерства по делам молодежи и спорту, социальных приютах для беспризорных и безнадзорных детей.
С каждым учреждением, в котором проходят практику студенты, заключается договор, в котором оговаривается права и обязанности сторон, а также права и обязанности студентов и руководителя практики, форма отчетности по результатам прохождения практики студентов.
С момента зачисления студентов на рабочие места на них распространяются правила охраны труда и правила внутреннего распорядка, действующие в учреждениях. Студенты должны быть ознакомлены с правилами в установленном порядке.
Практиканты ежедневно ведут дневник установленного образца по практике, включающий упорядоченные и обработанные данные, собранные во время практики.
Студенты знакомятся с нормативно-правовой базой социальной работы, изучают основные нормативные российские законодательные акты и акты РТ (отражает это в дневнике).
Выполняют индивидуальные задания руководителя практики от КСЮИ.
Составляют отчет, представляющий собой краткую аннотацию проделанной работы. Отчет и дневник подписываются руководителем практики с указанием рекомендуемой оценки.
Находятся в распоряжении специалистов по социальной работе баз практики.
По завершении четырехнедельной учебной практики 3 курса студенты получают отзыв о своей деятельности со стороны руководителя практики от учреждений и служб, где оценивается их работа и ставятся подписи и печати, как в отзыве, так и в дневниках практики студентов.
3 этап - подведение итогов практики.
Подведение итогов летней учебной практики студентов 3 курса проводится в начале нового учебного года в сроки установленные деканатом и кафедрой социальной работы КСЮИ и предусматривает следующие этапы подведения итогов:
- сдача студентами отчетов и дневников по итогам учебной практики преподавателям, назначенными руководителями практики на факультете. По итогам практики делается соответствующая запись в зачетную книжку. Учебная практика оценивается на «зачтено»/ «не зачтено». Студенты, не прошедшие учебную практику не допускаются к сессии.
- подведение итогов учебной практики 3 курса руководителями практики, оформление учебных ведомостей принятия зачета.
- проведение итоговой конференции по практике «Моя профессия – специалист по социальной работе», на которой студенты защищают индивидуальные и групповые рефераты. Студенты в своих выступлениях делятся своими достигнутыми результатами, трудностями, проблемами и впечатлениями.
- после защиты рефератов проходит дискуссия относительно характера социальных проблем, решением которых занимаются ПДН РУВД, отделы опеки и попечительства при РОО, социальные приюты, учреждения и службы, посещаемые студентами.
Задание студенту на период учебной практики:
- Изучить работу инспекции по делам несовершеннолетних, отделов опеки и попечительства при РОО, социальных приютов; управление, финансирование, нормативно-правовую базу функционирования.
- Познакомиться с опытом работы и функциональными обязанностями инспектора по делам несовершеннолетних, уличных социальных работников и других должностных лиц.
- Оказывать непосредственную помощь специалистам социальной работы и социальным работникам по работе с детьми и подростками девиантного поведения в приютах, с беспризорными и безнадзорными детьми.
- Создать программу помощи клиентам по одной из проблем, которая на взгляд практиканта, является актуальной.
- Вести дневник практики (название учреждения, почтовый адрес, Ф.И.О. руководителя учреждения и руководителя практики, №№ телефонов, нормативные акты и документы, функции сотрудников и содержание их работы, штатное расписание учреждения, источники финансирования, схематическая структура учреждения, характеристика опыта работы, категории обслуживаемых граждан, описание текущей работы). Дневник может быть составлен в форме творческого отчета: летописи, фотоальбома, видеосъемки и т.д.
- Подготовить выступление для участия в работе итоговой конференции.
Индивидуальное задание студента.
Студенту в соответствии с темой курсовой или научно-исследовательской работы руководителем практики совместно в научным руководителем может быть выдано дополнительное индивидуальное задание.
Информацию и данные, полученные во время проведения исследования по индивидуальному заданию, студент анализирует, оформляет в виде текста, таблиц и рисунков, систематизирует и составляет отдельный отчет под названием «Индивидуальная часть практики» (Приложение 6).
Задания для самостоятельной работы и отчета по итогам практики:
1) Проанализировать состояние социальной работы с детьми и подростками девиантного поведения по месту прохождения практики и отразить в дневнике.
2) Составить социально-психологический портрет клиента ПДН, отдела опеки и попечительства при РОО, социального приюта или другого учреждения по работе с дезадаптированными детьми.
3)Определить направленность, формы организации, эффективность деятельности базы практики по отношении к следующим категориям населения:
а) беспризорные, безнадзорные дети и подростки;
б) дети, в т.ч. подростки;
в) инвалиды, в т.ч. дети;
4) Составить реальный профессионально-психологический портрет социального работника инспекции по делам несовершеннолетних, отделов опеки и попечительства при РОО, социального приюта или другого социального учреждения для дезадаптированных детей.
Примерный перечень баз учебной практики студентов 3-го курса социально-экономического факультета по специальности «социальная работа» КСЮИ
| № | Наименование социального учреждения | Ведомство | Адрес | |
| | Подразделения по делам несовершеннолетних РУВД г.Казани и Республики Татарстан | МВД | | |
| | Республиканский центр социально-правовой и психолого-педагогической помощи детям и молодежи | МДМ.иС | г. Казань, Гагарина, 286 | |
| | Социальный приют для детей, оставшихся без попечения родителей | МСЗРТ | г. Казань, Годовикова,8а | |
| | Городской центр профилактики алкогольной и наркотической зависимости «Выбор» | МДМиС РТ | г. Казань, ул. 2-я Юго-Западная, 32 | |
| | Социально-реабилитационный центр для детей с девиантным поведением | МДМиС РТ | г. Казань, Восстания, 99а | |
| | Центр психолого-педагогической помощи «Ювента» | МДМиС РТ | г. Казань, Шаляпина, д.49 | |
| | Центр социально-психологической помощи семье и детям «Зеркало» | МДМиС РТ | г. Казань, Восстания.82 | |
| | Центр временной изоляции несовершеннолетних правонарушителей | МВДРТ | г, Казань, Адоратского, 22 | |
| | Республиканский центр молодежных (студенческих) формирований по охране общественного порядка «Форпост» | МВД | Г. Казань, ул. Хади Такташа, 58 | |
| | Центр психолого-педагогической помощи детям и молодежи «Сердеш» | МПМиС | г. Казань, Годовикова, 14 | |
| | Казанский кризисный центр помощи женщинам, пережившим домашнее насилие «Фатима» | Общественная организация | г. Казань, Годовикова, 14 | |
| | Городской социальный приют для детей «Гаврош» | МСЗ РТ | г. Казань, ул. Карима Тинчурина, 13 | |
| | Социальный приют для детей «Марина» | МСЗ РТ | г.Казань, ул. Годовикова, 8 | |